七年級班主任教學心得體會

七年級班主任教學心得體會第1篇：七級教學心得體會七班級教學心得體會范文七班級教學心得體會那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學生的學習愛好呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認為應(yīng)該從以下幾個方面入手。一、要充分把握起始階段的教學?！己玫拈_端是成功的一半〃，這是新教材編寫者的指導思想。七班級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，老師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的愛好。如在教學第一章時:可讓學生參加部分實驗。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習愛好。又如在教學第一章中〃展開與折疊〃時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們樂觀的仔細畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易,從而激發(fā)學生的學習愛好。正如新教材所要求的目標：七班級數(shù)學起始階段的教學，側(cè)重消除學生害怕的心理、提高學習愛好上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。一、強調(diào)數(shù)學學習的重要性。前蘇聯(lián)教學論專家巴班斯基曾指出的：〃教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調(diào)全都的效果決定的.〃從國際教育改革和進展趨勢來看，教會學生學習、教會學生樂觀主動進展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠樂觀主動的學習。二、形成良好的非智力因素。非智力因素是學習方法指導得以進行的基礎(chǔ).七班級學生好奇心強烈，但學習的持久性不長，如果在教學中具有樂觀的非智力因素基礎(chǔ)，可以使學生學習的樂觀性長盛不衰.激發(fā)學習動機，即激勵學生主體的內(nèi)部心理機制，調(diào)動其全部心理活動的樂觀性。我采納形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學生.鍛煉學習數(shù)學的意志.心理學家認為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中進展，困難是培育學生意志力的〃磨刀石〃.我認為應(yīng)該以練習為主，在七班級的數(shù)學練習中，要常常給學生安排適當難度的練習題，讓他們付出一定的努力，在獨立思考中解決問題，但注意難度必須適當，因為若太難會挫傷學生的10/18七班級教學心得體會范文信心，太易又不能鍛煉學生的意志,養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣.有的孩子習慣''悶〃題目，盲目的以為多做題就是學好數(shù)學的方法，這個不良的學習習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。三、指導學生掌握科學的數(shù)學學習方法。合理滲透.在教學中要挖掘教材內(nèi)容中的學法因素，把學法指導滲透到教學過程中。有時侯我就給他們編順口溜，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導學生學習，有利于突破知識的難點。隨機點撥。無論是在授課階段還是在學生練習階段，老師要有強烈的學法指導意識，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學習方法。及時總結(jié)。在傳授知識、訓練技能時，老師要根據(jù)教學實際及時引導學生把所學的知識加以總結(jié)。我在完成一個單元的學習之后都讓孩子們養(yǎng)成自己總結(jié)的習慣，使單元重點系統(tǒng)化，并找出規(guī)律性的東西.遷移訓練.總結(jié)所學內(nèi)容，進行學法的理性反思，強化并進行遷移運用，在訓練中掌握學法.四、開設(shè)數(shù)學學法指導課，并列入數(shù)學教學計劃。在我所任教的班級里，我每兩周用一課時給學生上數(shù)學學法的指導課。結(jié)合正反例子講，結(jié)合數(shù)學學科的具體知識和學法特點講，結(jié)合學生的思想實際講，邊講邊示范邊訓練.教學中的困惑：在教學中，我注重采納生動形象、幽默風趣的語言吸引他們，但對于哪些淘氣學生來說，他們感覺我這老師沒有什么11/18七班級教學心得體會范文脾氣，不按我的要求再去做。學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為老師的我十分頭疼，如何解決呢?七班級地理教學心得法斗中學陳達花本學期我擔任七班級91班地理教學工作，以下是自己的幾點的心得：一、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色，學生是課堂的主角在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學中，老師需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識構(gòu)建的方向進展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相溝通的機會、充分挖掘?qū)W生的潛力培育某些能力，而且可以使學生自己感悟出其中的道理，從理性知識上升到感性知識，加深了學生對知識的理解，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生以后的進展打下良好的基礎(chǔ)。二、學生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺在課堂的探究活動過程中,讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉(zhuǎn)變，使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程.在教學中，老師需要對不同情況做出適時反饋,引導使之朝有利于知識建構(gòu)12/18七班級教學心得體會范文的方向進展?因為新的知識被給予新的背景,學生的愛好被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。三、深化挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延老師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂，因此老師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題。我反復(fù)思考，總結(jié)閱歷，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階，應(yīng)該努力做到：1、加強備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)老師應(yīng)重視對教材和學生的討論，在充分理解新教材的特點，領(lǐng)悟新大綱要求的前提下，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇適宜的教學方法，使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，老師和學生珠聯(lián)璧合。在教學過程中，可通過"提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結(jié)目標〃這種教學結(jié)構(gòu)模式來實現(xiàn)學生的自主學習，讓學生最大限度的參加到教學活動中來,使不同層次的學生都處于樂觀思維狀態(tài)，都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培育。13/18七班級教學心得體會范文地理課堂教學的過程，教學方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進學生的全程參加，老師應(yīng)善于換位思維，〃知學生所思所想〃，從學生的角度提出問題，對學生在課堂中可能出現(xiàn)的問題，有超前的預(yù)測，準確的判斷。同時應(yīng)瞄準〃知識的發(fā)散點，能力的進展點，問題的關(guān)鍵點，教材的重難點〃，創(chuàng)設(shè)問題情境，順著學生的學習思路，因勢利導。2、創(chuàng)新訓練方式，促進主動應(yīng)用學習地理的目的，不是為了記憶和理解知識，而是為了實際應(yīng)用。課堂是學生學習的主渠道，應(yīng)充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質(zhì)量。(1)、精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求，應(yīng)涵蓋每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，既有鞏固知識，加強記憶的基礎(chǔ)題，也有培育能力的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。(2)、突出變式訓練，學生中普遍存在〃知識遷移能力差，知識運用不靈活〃的現(xiàn)象。因此，地理知識要盡可能圍繞問題展開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設(shè)計新題型來訓練學生的應(yīng)變能力，知識整和能力，改變思維方式。3、創(chuàng)新教學手段14/18七班級教學心得體會范文課堂教學中教材內(nèi)容能否被學生接受和理解，必須通過一定的物質(zhì)媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段，會使教學產(chǎn)生不同的效果?？偨Y(jié)閱歷，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階，應(yīng)該努力做到：從教學思想、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經(jīng)過仔細的思考，我認為：領(lǐng)悟大綱是教學的基礎(chǔ)，把握教材是教學的關(guān)鍵，巧用媒體是教學的手段，進展能力是教學的目標。七班級英語統(tǒng)考后的教學反思及心得體會隨著統(tǒng)考的結(jié)束，結(jié)合考試情況進行仔細總結(jié)，看到教研室及各校的試卷分析，覺得有很多欠缺的地方，于是深刻反思了一下自己的教學，這對制定（敬請期待好文網(wǎng)更好文章）下一步學習策略，找準下一步的主攻方向都是非常重要的。從試卷上看：本套試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，從聽說讀寫四個方面來考察學生的技能，并且檢測了這四種基本技能的綜合運用。注重對基礎(chǔ)知識，基本技能的考察，題型新穎，覆蓋面廣。涉及到了所學的大部分內(nèi)容。本套試卷也會對我們的教學起著指導性的作用。告訴我們課本當中的重難點。讓我們了解到今后教學的方向。通過學生們的試卷反饋，也反映出許多教學問題，比如：學生知識點掌握較好，但是根據(jù)所學知識點來解決實際問題時，就顯得不那15/18七班級教學心得體會范文么靈活了。有些問題實際設(shè)置的很簡單，但是學生理解不到位。還有些學生就是審題時馬虎，書寫時也不注意，導致失分比較嚴重。聽聽力時部分學生也缺少技巧性，使單詞書寫與聽力時間相互抵觸,結(jié)果不能有效地完成本題。在試卷中，helponeselftosth.這道題是我們失去滿分的重點，主要原因是只注重課本知識點的強化，對課本中沒有出現(xiàn)的詞組沒有更深的去挖掘，更沒有做深度的講解，沒有把初一的知識更好的與中考的知識相互貫通。閱讀理解中也存在著答題技巧指導不到位的現(xiàn)象。同時我們從卷面中還可以看出學生成績不是特別穩(wěn)定，兩極分化現(xiàn)象嚴重，個別學生對英語的愛好不大，記憶不牢固。寫作能力也有待提高，課文以及句型的背誦可以，但是實際運用能力比較差。從教學方面分析，這幾年的教學閱歷，使我們對教材非常熟悉，重難點也爛熟于心，所以教學時有時會程序化，創(chuàng)新不夠，學生會失去學習的愛好。講課時，老師說的多，學生說的少，學生梳理知識的時間也少，因此沒有做到講練結(jié)合，使學生做題能力不夠，對成績差的同學督促的也不到位，因此會有低分的孩子。針對這樣的情況，我們今后應(yīng)該制定一些有效的措施來改進教學。一、聽力教學中要加強答題技巧的指導，另外也要增加聽力訓練形式，堅決杜絕考前突擊。16/18七班級教學心得體會范文二、鉆研教材，夯實英語基礎(chǔ)，避開學生在練習中存在〃一看就會,一做就錯〃的問題。幫助學生進行知識點的歸納和整理，并提高學生對所學知識的整合及應(yīng)用能力。三、加強閱讀與寫作訓練，以同步閱讀為基礎(chǔ)，拓展學生的閱讀面，并且在訓練中滲透答題技巧。在寫作方面，指導在前，訓練在后，學生的作文批改要及時，形式要多樣，有條件的情況下，可以實行面批的形式，這樣寫作水平才能提高。四、應(yīng)指導學生應(yīng)對考試的基本技能及技巧，對考試中應(yīng)該注意的問題要給予指導，加強審題能力的培育，掌握一定的解題技巧。在平時教學中，通過試題講評，使學生懂得如何審題，如何獲取并處理試題當中的有效信息。再利用所學知識來給出正確答案。五、針對學生答卷中反應(yīng)出的書寫不規(guī)范，大小寫區(qū)分不開，寫作中出現(xiàn)中式英語，單詞拼寫錯誤等問題，在日常教學過程中要培育學生的答題的規(guī)范性，層次性和準確性。要規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的習慣。六、在今后的教學中，哦能改過各式各樣的考試形式，及時了解學生，及時反思自己的教學，做到及時查缺補漏。總之，我們在教學中應(yīng)將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段有效結(jié)合起來，根據(jù)新《課標》的要求，在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成17/18七班級教學心得體會范文有效的學習策略，培育自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎(chǔ)20xx-20xx年七班級信息技術(shù)第二學期教學心得體會關(guān)于七班級數(shù)學教學的兒點體會淺談七班級數(shù)學教學體會七班級數(shù)學教學心得七班級語文教學心得18/18第2篇：七班級班主任管理心得體會班主任管理工作的一點心得體會賀蘭四中馬宗宏班主任管理工作的一點心得體會馬宗宏班主任工作著實讓人覺得累，但做好了細節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。班主任應(yīng)該從以下幾方面開展工作：一、善于捕捉學生亮點，鼓舞學生上進再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉閃光點，抓住契機，鼓舞上進，有助于樹立學生的自信心。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚。記得有一回，我無意中看到班上一位男同學在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習，我表揚了這位同學。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的。因為，以后的講桌一直是那么干凈，就連學生課桌都一直擦得那么干凈，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學習有困難又不愿與同學溝通的學生，他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個學生，我主動找她談心，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她，同學們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也樂意和同學溝通了。仔細聽課了，馬上表揚；作業(yè)全對了，馬上表揚；時間長了，學生也受到我的影響，關(guān)注起他的進步來了，上課回答問題對了，師生一起響起鼓舞的掌聲。慢慢的，她進步了，笑容掛滿了她的臉。二、關(guān)注學生的一言一行曾經(jīng)，老師節(jié)收到一份最讓我感動的禮物。打開精美的包裝，是一張掛著風鈴的彩畫、做工精美，上面工工整整的寫著〃感謝恩師，您的教誨就像這悅耳的風鈴聲響徹我的心扉?！ㄎ倚睦锇蛋挡孪耄悄奈粚W生這么有心？展開附帶的便簽，看到署名，我暗暗的驚詫，是她！一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的：〃老師，感謝你給我的關(guān)懷和幫助!記得那一次，我考試考得很差，可是你沒批評我，反而給了我鼓舞和信任，使我有信心堅持下去。感謝您，老師！老師節(jié)快樂！〃我在記憶的角落里搜索，哦，似乎是有這么一件事?？墒悄羌率悄敲吹奈⒉蛔愕溃叶紟缀跬浟?。那一天，我留意到她因為考試失常而心情低落，就隨意對她說了一句：〃努力學習了就是好學生，一次的失敗不代表一生的失敗〃。寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象。現(xiàn)在這位學生已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生?？粗倪M步,我心里比吃了蜜糖還甜。三、習慣源于細節(jié)的藝術(shù)性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著老師，向往著本學科。1/18七班級教學心得體會范文二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。七班級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七班級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點,要求以〃活的東西去教活的學生〃（陶行知先生語），來培育學生持久的學習愛好，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我的具體做法是：.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來，喚起他們的參加意識。如教學〃七巧板〃時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會愛好盎然、樂觀主動地投入到學習中。.充分讓學生參加實踐操作。新教材還針對七班級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學生的學習愛好。在教學中，我把著手于細節(jié)學生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認可，能接受領(lǐng)導了，我便開始實施班級治理方案，我們都知道，培育一個好習慣和終止一個壞習慣，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，解決臟、舌L、差的問題，培育學生的愛勞動習慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習慣，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個班主任的職責，堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學生的反感，要〃對癥下藥〃，以〃導〃代〃管〃，我一面成立幫互監(jiān)督對子,相互提醒、互相勉勵，課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談，與學生談心，效果非常好。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學生們上課的注意力更集中，精神更飽滿了。班主任的確很辛勞，揮灑了汗水，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨，以慈母般的愛溫暖學生的心靈。第3篇：七班級班主任管理心得體會七班級班主任管理心得體會沈家臺鎮(zhèn)義務(wù)教育學校李云龍七班級班主任管理心得體會班主任工作有苦有甜。細小瑣碎，千絲萬縷，著實讓人覺得累，但做好了細節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學生打交道的零碎瑣事中悄然而逝，有時不禁喟然長嘆。其實，我們無需抱怨。因為教育生活本身就是由一?系列的細節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細節(jié)，恰恰就像一縷陽光,可以穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任應(yīng)該從以下幾方面開展工作：一、善于捕捉亮點，鼓舞學生上進金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉閃光點，抓住契機，鼓舞上進，有助于樹立學生的自信心。對學生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚。記得有一回，我無意中看到班上一位男同學在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習，我表揚了這位同學。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的。因為，以后的講桌一直是那么干凈，就連學生課桌都一直擦得那么干凈，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學習有困難又不愿與同學溝通的學生，他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個學生，我主動找她談心，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她，同學們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也樂意和同學溝通了。仔細聽課了，馬上表揚；作業(yè)全對了，馬上表揚；時間長了，學生也受到我的影響，關(guān)注起他的進步來了，上課回答問題對了，師生一起響起鼓舞的掌聲。慢慢的,她進步了，笑容掛滿了她的臉。二、關(guān)注學生的一言一行老師節(jié)那天，我收到了很多的禮物，其中一份最讓我感動。打開精美的包裝，是一張掛著風鈴的彩畫、做工精美，上面工工整整的寫著〃感謝恩師，您的教誨就像這悅耳的風鈴聲響徹我的心扉?！ㄎ倚睦锇蛋挡孪耄悄奈粚W生這么有心？展開附帶的便簽，看到署名，我暗暗的驚詫，是她！一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的：〃老師，感謝你給我的關(guān)懷和幫助！記得那一次，我考試考得很差，可是你沒批評我，反而給了我鼓舞和信任,使我有信心堅持下去。感謝您，老師！老師節(jié)快樂！〃我在記憶的角落里搜索，哦，似乎是有這么一件事?？墒悄羌率悄敲吹奈⒉蛔愕?，我都幾乎忘記了。那一天，我留意到她因為考試失常而心情低落，就隨意對她說了一句：〃努力學習了就是好學生，一次的失敗不代表一生的失敗寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象?，F(xiàn)在這位學生已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生。看著她的進步，我心里比吃了蜜糖還甜。三、習慣源于細節(jié)著手于細節(jié)學生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認可，能接受領(lǐng)導了，我便開始實施班級治理方案，我們都知道，培育一個好習慣和終止一個壞習慣，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，解決臟、舌L、差的問題，培育學生的愛勞動習慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習慣，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個班主任的職責，堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學生的反感，要〃對癥下藥〃，以〃導〃代〃管〃，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒、互相勉勵，課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談，與學生談心，效果非常好。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學生們上課的注意力更集中，精神更飽滿了。班主任的確很辛勞，揮灑了汗水，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨，以慈母般的愛溫暖學生的心靈。20xx年七班級班主任教育心得體會班主任教學心得體會班主任教學心得體會班主任班會課教學心得體會小學一班級班主任教學心得體會學生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，一道準備實驗器2/18七班級教學心得體會范文材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參加活動中認識〃自我〃，以產(chǎn)生愛好和求知欲。此外，在教學中老師的語言的精練、語調(diào)的變化得當，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到〃親其師，信其教〃的效果。三、注重學習方法指導，培育良好的學習習慣。新教材以〃指導教法，滲透學法〃的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了〃做一做〃、〃想一想〃、〃議一議〃、〃讀一讀〃等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對老師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從愛好教學入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：.培育閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學〃角的度量與表示〃時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時.，鼓舞學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生愛好，養(yǎng)成閱讀的習慣。3/18七班級教學心得體會范文.培育討論的習慣。老師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設(shè)的教學情境，引發(fā)他們樂觀探討數(shù)學知識，逐步培育他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學〃絕對值〃、〃列方程解應(yīng)用題〃時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學中，也可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。.培育觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感愛好，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要老師引導他們有的放矢、樂觀主動去觀察?？蓪嵭羞呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結(jié)果進行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學"平行〃前，要求學生仔細觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質(zhì)。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮,自覺養(yǎng)成觀察的習慣。.培育小結(jié)習慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于常常強調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學生記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有正確4/18七班級教學心得體會范文的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習愛好。另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學現(xiàn)象的形式引入教學，以簡單明了、深化淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學習愛好。四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。七班級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我常常利用課余時間開展數(shù)學愛好小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，進展他們的個性特點和制造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章,讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會愛好盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓舞他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感愛好。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要仔細聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。以上只是我個人在新教材教學過程中一點粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，老師在實際教學中，其方法、措施5/18七班級教學心得體會范文是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的討論和探討，真正能勝任新教材的教學改革。七班級政治教學心得體會1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識點,學生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，給予我比較全新的教學理念。只要把課設(shè)計好，給學生充分展示的機會,放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現(xiàn)自己的,他們需要更多的鼓舞和引導。2、融洽、和諧的課堂氛圍初步形成課改前，教學內(nèi)容知識性很強。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學生也掌握了一定的教學資源。從第一節(jié)課開始，我就對學生說品德課上樂觀參加的態(tài)度最重要。在上課溝通的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生進展的潛能和性向。學生講得精彩的地方,我給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓舞。學生在成長過程中不可避開地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上,想法有錯誤有偏激，這就需要老師對學生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他6/18七班級教學心得體會范文們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要老師要具有親和力（包括課內(nèi)課外）,不要居高臨下。作為老師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到老師的態(tài)度，自然愿意和老師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和老師同學溝通。和學生的溝通，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的進展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的進展。老師要拋棄所謂的〃師道尊嚴〃，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的樂觀性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。老師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學生，為每一位學生提供平等參加活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來溝通自己的看法，課堂氣氛也是輕松和