班主任工作心得對(duì)孩子的信任

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班主任工作心得:對(duì)孩子們要信任

我當(dāng)班主任的工作閱歷是很缺乏的，甚至也覺得今天坐在這里發(fā)言的不該是我，我很忐忑，有一種在做檢討前的羞愧。雖然說之前接過兩次別人的班，但終究無法推行自己的管班理念。很感謝學(xué)校給了我一個(gè)全新的初一班，不管學(xué)生根基的好壞，終歸是有了一塊自己的試驗(yàn)田。我覺得全新的的班級(jí)就像是捏在我手里的橡皮泥，我想捏成什么樣就是什么樣，很有創(chuàng)造的成就感。

本學(xué)期我在這塊橡皮泥上舉行了幾個(gè)動(dòng)作，按上了我深深淺淺的幾個(gè)不成樣的指印。

一、入學(xué)教導(dǎo)拉近距離，也樹立威信我曾經(jīng)一度很想成為一位教導(dǎo)專家，也寫過一段時(shí)間的教導(dǎo)隨筆，但沒有很好的堅(jiān)持;也把學(xué)校發(fā)的教導(dǎo)理論專著細(xì)看，李鎮(zhèn)西老師的那本《做最好的班主任》給我啟發(fā)很大，終究在本學(xué)期得以實(shí)踐，效果也只略見一二。

首先我也構(gòu)思寫了一封給新生的信，在入學(xué)教導(dǎo)前五分鐘發(fā)到孩子們的桌子上，附信的內(nèi)容：給初一新入學(xué)的孩子的一封信

愛戴的孩子：

你好!接待你參與我們這個(gè)大家庭!我是你的班主任兼好摯友，在你人生最名貴的三年里，我將陪你度過!

孩子，你確定在想，我會(huì)分在一個(gè)怎樣的班級(jí)里呢，會(huì)有一個(gè)什么樣的班主任呢，新同學(xué)好不好相處呢，等等一系列的問題，想著想著，你可能還有些畏縮，呵呵，老師沒有猜錯(cuò)吧!孩子，放心地來吧，老師報(bào)告你，一個(gè)你夢(mèng)想中的班級(jí)正等待著你的到來。我們的班級(jí)就是你的家，只是你的媽媽暫時(shí)換成了老師我，你的兄弟姐妹更多罷了。但沒有你的付出不行，我知道你很聰明，很勤奮，很上進(jìn)，你確定有你的優(yōu)點(diǎn)，老師只不過是班級(jí)一員，我的才能可普遍了，我只是你創(chuàng)辦班級(jí)過程中的得力助手罷了。

老師猜你理應(yīng)是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子!你或許勞績(jī)優(yōu)異，心地良善，樂于助人，你或許聰明，或許活潑，或許心愛，列舉了這么多，我察覺你真的是個(gè)不錯(cuò)的孩子!但不錯(cuò)并不是說你從不犯錯(cuò)誤，而是犯了錯(cuò)誤誠(chéng)懇改正，這樣才有進(jìn)步啊，我們都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的，你說是不是?你體驗(yàn)了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和生活，你或許曾經(jīng)不那么勤奮，但我相信你確定想過改正，并且為此付出過努力，也取得了成效;你或許和老師產(chǎn)生過沖突，但你總是很大度的從心底里諒解老師;你或許被好友曲解，但你總是主動(dòng)解釋、甚至賠罪。即便你曾經(jīng)遲到過，即便你在班級(jí)衛(wèi)生工作中偷懶過，即便你曾經(jīng)勞績(jī)不好，即便你坑騙過老師、家長(zhǎng)，被老師處置過，但你終究大膽地承受，并固執(zhí)地走過，孩子，你真棒!老師為你的這種敢于負(fù)責(zé)而高傲!

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升入初中了，你又向前邁出了一大步!你可不能為家里比摯友家里錢少而怨恨了，變更要從自己開頭，你要為你有這么愛你的父母而慶幸;你更不成為家里錢多而在同學(xué)摯友面前沾沾自喜，你可以為這樣優(yōu)秀的父母驕傲，但切不成因父母的錢財(cái)而不思進(jìn)取，甚至染上一身的銅臭。

升入初中了，在電腦嬉戲上該懂得節(jié)制了，由于你在我們班真的很重要，你還有更重要、更有意義的事情要做。

升入初中了，你已經(jīng)領(lǐng)略自己的優(yōu)勢(shì)了，變得更自信了，你是這個(gè)世界上無法復(fù)制的孤本，你和任何一個(gè)他們不一樣，你要經(jīng)常對(duì)自己說："沒有什么大不了，我能行!'升入初中了，你變得更大氣了，你懂得了謙遜、寬容與禮讓，讓別人因你的存在而幸福!

終究升入初中了，你長(zhǎng)大了，有了自己的夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)了。但奮斗之路從來沒有坦途，你會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)疼痛，但你會(huì)畏縮嗎?不，我相信你已經(jīng)做好迎接的打定了!在我們以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們彼此崇敬，以誠(chéng)信立班吧!

篇2:班主任工作心得:接待你摯友

班主任工作心得:接待你到來的摯友

這樣給孩子們一種親切感和期盼感，并提示他們步入初中就意味著成長(zhǎng)，意味著道別曾經(jīng)的惡習(xí)，探索一個(gè)全新的自己，看完這封信，孩子們開頭對(duì)我有點(diǎn)好感。

其次，舉行了重要的入學(xué)教導(dǎo)，看了李鎮(zhèn)西的書，加之開學(xué)前一天學(xué)校很有心地安置了班主任的開學(xué)培訓(xùn)，請(qǐng)了老教師戴曉梅老師來演講，給我印象最深的是開學(xué)第一天如何訓(xùn)練孩子們看老師的肢體語言，所以在7天的軍訓(xùn)中，我班取得對(duì)比好的勞績(jī)，而我的聲帶并無受損，聲音比上課期間還清亮。我覺得訓(xùn)練孩子們的目力，這招在哪種場(chǎng)合都管用，后來有幸代表學(xué)校加入長(zhǎng)沙市的合唱比賽，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，也得益于此，孩子們?cè)谕庑１憩F(xiàn)出的道德風(fēng)俗感動(dòng)了組織方，一個(gè)老師說不知道舞臺(tái)外的寒風(fēng)里儼然站著一個(gè)59人的班，多么乖巧的孩子。他們穿著演出服，露胳膊背的站著，沒有發(fā)出絲毫聲音。由于他們?cè)跇窍戮涂吹搅宋夷欠旁诖竭叴蛑钡氖种?，并且他們也?huì)效仿我的做法指點(diǎn)旁邊的同學(xué)。不需要我言語上的很傷臉面的訓(xùn)斥。

接下來，我根據(jù)學(xué)生報(bào)到前上交的一份個(gè)人簡(jiǎn)介，指定重要的班干部，全體班干部舉行就職演講，他們精彩的演講證明著我確有一雙"慧眼'，孩子們的眼睛里閃過一絲崇拜!二、分組教學(xué)鞏固興趣，也減輕負(fù)擔(dān)暑假我有幸采納了5天的骨干班主任培訓(xùn)，讓我意識(shí)到我之前一向停留在權(quán)威型班主任這個(gè)最低的層次里，我理應(yīng)作民主型班主任，解放自己，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，鞏固他們自主學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校不是一向推行"三生課堂'嗎?現(xiàn)成的先進(jìn)理念何不學(xué)過來，所以接班以后第一件事，就是培養(yǎng)得力的班干部和課代表，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有序的班集體，其次件事就是分組合作制，按勞績(jī)和男女生比例，將全班分成11個(gè)組，每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定組規(guī)，將勞績(jī)和常規(guī)納入評(píng)比，每個(gè)月一次，評(píng)出最優(yōu)組和待優(yōu)組，分別作出賞賜和處置。在我們班聽過語文課或上過語文課的老師就知道，課堂是活躍而有序的，學(xué)生的思維被完全開啟，整個(gè)課堂民主開放，生生思想碰撞，師生思想碰撞，孩子們課堂上妙語連珠，享受著課堂帶來的樂趣，老師自己也覺得輕松喜悅。感覺一學(xué)期下來，形成了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，11塊行政組區(qū)的格局，實(shí)現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈化并有序化。減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)情感我班有一個(gè)很更加的孩子，他總熱愛扭頭看天，那頭不停地扭，怪動(dòng)作好多。初來被教官重罰，罰他也不哭。但有一次，他竟然破天荒的落淚了，那次是被罰倒立。我動(dòng)了惻隱之心，要他把腳放下來，并在一邊輕言細(xì)語地和他談心，問他今天為什么哭?他說他今早起遲了，為了不遲到，沒吃早餐了。由于一個(gè)早餐而落淚，是啊，他終究是個(gè)孩子。我連忙開啟包，把我的早餐拿出來給他吃，并把唯一的一個(gè)土雞蛋也遞給了他。他吃完并沒有任何表示，也還是一如既往的扭頭。軍訓(xùn)也在他的這個(gè)動(dòng)作中終止。但入學(xué)第一次月考排在47名的他，在期中考試中班級(jí)進(jìn)步23個(gè)名次，年級(jí)進(jìn)步一百七十多個(gè)名次，班級(jí)排到了25名，調(diào)研考試中他再進(jìn)十多個(gè)名次，取得了班級(jí)第6的好勞績(jī)。

一個(gè)偶然，他媽媽在電話中對(duì)我說她孩子碰見了一個(gè)好老師，能寬容他的某些缺點(diǎn)，說他兒子經(jīng)常在家提起我，把我課堂上說過的趣事復(fù)述給她聽，她還說他兒子扭頭看天是一種病，有幾次差點(diǎn)被車撞了，她怕引起同學(xué)的輕視，一向沒敢跟我說。所幸我沒有對(duì)他做出什么出格的事，否那么要我怎樣去彌補(bǔ)，才對(duì)得起自己的良心!也就是開學(xué)的一次關(guān)注，平日的幾次談心，贏得了一個(gè)孩子純凈的愛。我班還有一天性格更加內(nèi)向的女生，勞績(jī)也很差，班級(jí)55名，年級(jí)780多名，別的孩子，老師和他談心，還能有問有答，到她那兒，行不通。她成天愁眉緊鎖，郁郁寡歡，這不該是一個(gè)孩子能有的狀態(tài)，我心里急，于是想到了家訪，據(jù)閱歷，這樣的問題學(xué)生背后確定有一個(gè)有問題的家庭。

那天入夜很冷，下著雨。她得知我要去家訪，很不情愿了，一個(gè)人氣沖沖的走在我前面，我一路追著她，挽著她的手臂，報(bào)告她我是去扶助她的。我和她在通泰街站冒雨等了20分鐘的501，坐了30多分鐘的公交，又走了10多分鐘巷子，才到達(dá)她的家，這個(gè)時(shí)候，我真的理解了孩子讀書的不易，我也理解了她的遲到。她沒有敲門，而是用自帶的鑰匙開了門。開啟門的那一剎那，我愣住了，省城長(zhǎng)沙也有如此不堪的家庭!先就聞到一股刺鼻的氣味，在昏暗的光線下，看到了破舊的沙發(fā)上掛滿的各種衣褲，還看到了一位陰冷靜臉，耷拉著兩臂的父親，貌似他一輩子都沒有見過陽光。我連忙平靜下來，要孩子帶我看看她休息和學(xué)習(xí)的房間，一個(gè)寢室里擺放著兩張床，哪里有寫作業(yè)的地方?

孩子報(bào)告我她在客廳寫作業(yè)，一張方桌上堆滿了不知名的雜物。我不知如何啟齒談及孩子以及這個(gè)有著內(nèi)傷的家庭。她的爸爸默不作聲，在我問一句他答一句的問答中，得知孩子的爸爸有病，不能工作，就由孩子的媽媽1600元每月的低工資維持這個(gè)家，當(dāng)我問及打不打孩子的問題時(shí)，這位可憐的爸爸矢口否認(rèn)，孩子卻泣不成聲。每個(gè)家庭都有各自的難處，可是心情再不好不能把氣撒在孩子身上，在我一番奉勸之后，孩子的爸爸也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。

接下來，我也教導(dǎo)孩子，家庭的現(xiàn)狀擺在你的眼前，要變更家庭的任務(wù)就落在你的肩上了，你理應(yīng)讓自己更強(qiáng)大，我回憶了自己更加繁重的童年生活，但我報(bào)告她老師從來沒有認(rèn)輸過。我?guī)退酶蓽I水，告誡她大膽樂觀地面對(duì)生活!結(jié)果孩子送我出門搭車，她爸爸拿了一把傘追了出來，淚點(diǎn)很低的我扮蠻把眼淚吞了回去。自此那孩子的變更很大，她的臉上有了笑容。元旦那天她送了一個(gè)禮物給我，自己找的彩帶，純自家手工的包裝，開啟是一塊巧克力，一張畫像，我留心一看，畫的是我上課的容貌，并寫上了我和她的名字，我很感動(dòng)，我也很欣慰我沒有那么懶惰和粗疏，我雖不能給她一個(gè)太陽，但我可以讓她望見陽光!

對(duì)于班級(jí)管理，我正在學(xué)習(xí)和探索中，年級(jí)組莫組分外精心地安置有閱歷的班主任舉行方法的介紹和交流，填補(bǔ)了我閱歷上的缺乏，像衛(wèi)生那一塊我是從鄧聯(lián)紅和歐陽麗兩位老師那里學(xué)過來的，像早交作業(yè)那一塊是從曼麗那里學(xué)到的，辦事細(xì)心地才哥時(shí)常指點(diǎn)健忘的我該交什么材料，我很欣喜在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體里做班主任，讓這樣愚鈍的我儼然將這塊橡皮泥捏在了手心，還按上了幾個(gè)像模像樣的手印。

我會(huì)忘卻年齡，持續(xù)學(xué)習(xí)，我渴望著自己的努力能變更和提升一群孩子，讓他們走出校門，照舊活得瀟灑自如。感謝大家的傾聽!

篇3:蘭溪小學(xué)二年級(jí)班主任工作心得

蕾培小學(xué)二年級(jí)班主任工作心得

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到分外榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹閱歷，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為，閱歷與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為制止失敗的閱歷，閱歷也可能成為阻礙告成的教訓(xùn)。所以，無論班級(jí)考試勞績(jī)好還是不好，我覺得學(xué)校都理應(yīng)給我們供給介紹閱歷的機(jī)遇。

我的閱歷假設(shè)用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的閱歷。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸誕。譬如說，有人認(rèn)為班主任要"惡'才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要"善'才能讓學(xué)生佩服。好多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。由于我的工作不是強(qiáng)迫你早起，而是給你學(xué)識(shí)，給你喜悅，給你幸福。

當(dāng)然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的閱歷是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

我的閱歷假設(shè)用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。譬如說，第一次月考我班的勞績(jī)很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是由于我教的不好，我也不覺得是由于學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會(huì)時(shí)我并沒有由于勞績(jī)不好而不好意思，依舊做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)示意，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次理應(yīng)能夠考好。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的"松'的背后蘊(yùn)涵著比"嚴(yán)'要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也理應(yīng)有班級(jí)文化：

我的治班理念：用熱心去工作，用真誠(chéng)來溝通，用學(xué)識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公允、民主。

我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹立喜悅學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、察覺幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要熱愛你這個(gè)老師，就會(huì)采納你說的話，容許聽你講的課。我可能在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，規(guī)律性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，供認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我斷定是一個(gè)損失，你要我十足不會(huì)懊喪。即使我班考的不是第一名，我依舊認(rèn)為我是最棒的，只不過我告成標(biāo)準(zhǔn)與其他人的告成標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先理應(yīng)做到才具有壓服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。譬如說，校長(zhǎng)說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一片面。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的處境，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松高興中學(xué)習(xí)。好多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。譬如說，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，在高二開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會(huì)為你們供給扶助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)理由不是歌詠實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多激勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有對(duì)比成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否那么，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不熱愛班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，由于我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

假設(shè)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓全體學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的告成。譬如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝結(jié)力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)遇。假設(shè)班主任依舊只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不看法加入這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削減班級(jí)的凝結(jié)