第二學(xué)期三年級(jí)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——第二學(xué)期三年級(jí)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

其次學(xué)期三年級(jí)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度籌劃

總目標(biāo)

隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、閱歷的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌管對(duì)未來(lái)進(jìn)展必備的學(xué)識(shí)技能，并形成確定的才能。教材要提防教學(xué)策略、過程和方法的表達(dá)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)分外重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的根基。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生高興并有實(shí)效的舉行學(xué)習(xí)。

概括內(nèi)容

（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）初步掌管一些簡(jiǎn)樸的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。熟悉打擊樂器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境精細(xì)聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流啟程，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新察覺的影響，自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。

（5）在嬉戲中獲得崇敬、關(guān)切、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)天性的完善進(jìn)展。

（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞才能。

（7）能舉行簡(jiǎn)樸的繪畫與表演的才能，在查看、模仿中創(chuàng)造。

（8）通過學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)心愛的小木耳，從而磨練學(xué)生的動(dòng)手才能。

（9）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡逐步培養(yǎng)具有喜歡自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。

周次教學(xué)內(nèi)容

1

一單元：《說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子》

2

《小馬良的大畫筆》做做嬉戲，練一練

3

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權(quán)歸原與原出處。

二單元：《童年的小車》《遙遠(yuǎn)的車轍》

4

《小汽車真美麗》《能干的工具車》

5

三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》

6

《演個(gè)小小“豬八戒”》

7

四單元：《天邊若比鄰》《你好，摯友》

8

《團(tuán)聚一堂》五單元：《流過家鄉(xiāng)的小河》

9

《高高的山》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

10

六單元：《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同行》

11

七單元：《來(lái)自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》

12

《葉笛聲聲》

13

八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

14

《小樹快快長(zhǎng)大》九單元：《聶耳和小報(bào)童》

15

《坐出荷葉滿池塘》

16

《彼得與狼》

17

《畢加索的和平鴿》

18

考核

19

20

篇2:年上學(xué)期中二班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)籌劃

2022學(xué)年上學(xué)期中二班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)籌劃

一、處境分析：

音樂方面：

我班孩子熱愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟諳的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)樸的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡(jiǎn)樸的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步舉行演奏，但大片面孩子不能集中看指揮，按指揮舉行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能專心賞識(shí)哥哥姐姐作品，能在賞識(shí)過程中形成和表達(dá)自己的看法，大片面能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有片面年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求舉行繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂目標(biāo)：

（1）唱歌：

學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌詠過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌詠活動(dòng)中舉行交流、合作的喜悅。

（2）舞蹈和音樂嬉戲：

能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)樸的上、下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化變更動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌管的動(dòng)作、學(xué)識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的處境下，留神與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

（3）音樂賞識(shí)和表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)辨識(shí)音樂中對(duì)比明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不可憐趣；在初步掌管前奏、間奏、尾奏的根基上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開頭和終止，初步了解音樂布局中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和參觀活動(dòng)的喜悅。

（4）打擊樂器：

使用固定節(jié)奏型，隨熟諳的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適合的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留神看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極回響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的喜悅。

美術(shù)目標(biāo)：

（1）繪畫：

能感知周邊環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，熱愛賞識(shí)美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，容許用自己熱愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和創(chuàng)造才能；在小班的根基上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

（2）手工：

嘗試運(yùn)用多種工具和材料舉行操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動(dòng)。

（3）美術(shù)賞識(shí)：

①賞識(shí)一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)賞識(shí)畫面的色調(diào)比較和造型規(guī)律。②賞識(shí)幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，賞識(shí)及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、概括措施：

音樂方面：

（1）唱歌：

選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

（2）舞蹈和音樂嬉戲：

選擇一些簡(jiǎn)樸的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些適合幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒舉行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)樸歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。

（3）音樂賞識(shí)：

選擇一些幼兒熱愛聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、布局適中，且有確定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒賞識(shí)；多讓幼兒賞識(shí)各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特意創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

（4）打擊樂：

選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)樸的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；供給多樣化的樂器，讓幼兒熱愛參與打擊樂活動(dòng)。

美術(shù)方面：

（1）對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以斷定和分析，并賦予創(chuàng)作上的提示和扶助，并實(shí)時(shí)留神幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

（2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提防美術(shù)形象學(xué)識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到磨練和提高。

（3）可結(jié)合其他學(xué)科的教導(dǎo)活動(dòng)來(lái)舉行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)識(shí)，使幼兒在綜合學(xué)識(shí)上得到磨練和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

（4）生動(dòng)使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)處境選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的查看、想象與創(chuàng)造才能。

（5）持續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒舉行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的概括處境舉行輔導(dǎo)，不成一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際處境生動(dòng)掌管。

四、進(jìn)度安置：

根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安置

音樂課程進(jìn)度表：

周次

第一次教學(xué)活動(dòng)

其次次教學(xué)活動(dòng)

其次周

看摯友（歌詠）

母鴨帶小鴨（律動(dòng)）

第三周

小烏鴉愛媽媽（賞識(shí)