中班小雪花教案（7篇）

Word-14-中班小雪花教案（7篇）目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)美麗的情景。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

3、培育幼兒的想象力和制造精神。

預(yù)備：

1、課前觀看過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片（雪景）。

3、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶。

過程：

一、開頭部分

引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

二、基本部分

（一）、引起愛好

小伴侶們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時(shí)候才能觀察小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會下雪，你們喜愛下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來學(xué)學(xué)。

鼓舞幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會落在哪兒？集中幼兒思維，鼓舞幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒觀賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

小雪花可真淘氣，今日老師帶來了一首特別好聽的兒歌——小雪花，我們一起觀賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？

三、觀賞兒歌

播放幻燈片，觀賞兒歌。

兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，老師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓舞幼兒大膽想象。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌

小伴侶們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會飄在哪里，變成什么呢？

幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

六。嬉戲：雪花飄飄

雪花真美，我們也來表演漂亮的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手里不見啦

中班小雪花教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看感知物體的特征，嘗試按自己的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。

2、能大膽地表述自己的分類方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

大小、外形、顏色不同的雪花插片（兩種外形、兩個(gè)大小、兩種顏色差異），每人一份

三、活動(dòng)過程：

1、感知雪花片的特征，嘗試將雪花片分成兩份。

☆老師：看看小伴侶的面前有什么？有哪些雪花片？它們有什么不同？

☆鼓舞幼兒先和同伴講講自己的發(fā)覺，再請部分幼兒說出雪花片外形、大小、顏色不同。

☆老師：雪花片要回家了，一樣的雪花片要住在一起。想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？請你試著分一分?！钣變鹤约簞?dòng)手操作，嘗試按自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)吧雪花片分成兩份。

2、溝通不同的分類方法。

☆老師：有哪位小伴侶情愿把自己分好的雪花片拿上來給大家看，說一說你是怎么分類的？

☆引導(dǎo)其他幼兒觀看分來后的兩份雪花片，有錯(cuò)誤時(shí)爭論

并進(jìn)行調(diào)整。

☆鼓舞使用不同分類方法的幼兒大膽的在集體中敘述自己的分類方法和結(jié)果。

☆師生共同總結(jié)分雪花片的不同方法，感受多角度分類。

3、嘗試用各種方法再次將雪花片分成兩份。

☆鼓舞全體幼兒窮盡所以方法，講雪花片分成兩份?！罘趾煤笳埻橹g講一講自己按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的，每種雪花片各幾片。

中班小雪花教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用各種顏色的'毛線粘貼出漂亮的雪花形象。

2．感受冬天的美。進(jìn)展幼兒表現(xiàn)美的力量。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話。

小伴侶們你們看到過什么樣的花，你最喜愛什么花？它是什么樣子的？

師：看看老師還帶來了什么花，你們喜愛嗎？

利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

二、觀看了解雪花的制作方法。

1．出示范作，提問：這些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？

2．老師介紹雪花的做法。

老師示范用毛線黏貼雪花。

提出操作要求：選擇自己喜愛的毛線，在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來，留意用色的間隔。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒用心操作，請力量強(qiáng)的黏貼的又快又好的幼兒去關(guān)心有困難的幼兒完成，老師對力量較差的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、評價(jià)作品。

展現(xiàn)幼兒作業(yè)，大家觀看評價(jià)，表揚(yáng)粘毛線緊緊挨著，顏色選用留意間隔的幼兒，把幼兒粘好的雪花布置手工角。

五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。

中班小雪花教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、《春夏秋冬》教學(xué)掛圖。

2、《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

4、四季變化圖卡一套。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞內(nèi)容。

（1）呈現(xiàn)情境，“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”，引出歌詞內(nèi)容，老師一問一答朗誦兒歌。

（2）協(xié)作掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。

2、完整觀賞歌曲《雪花和雨滴》，熟識歌詞內(nèi)容。

（1）老師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟識歌詞內(nèi)容。

（2）請幼兒依據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲《雪花和雨滴》。

（1）幼兒完整的跟唱歌曲。提示幼兒用自然的聲音唱歌。

（2）用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

4、幼兒仿編歌詞并演唱。

（1）利用掛圖引導(dǎo)幼兒說出夏天、秋天兩個(gè)季節(jié)的特征。

（2）老師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢？引導(dǎo)幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語。；如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷）等替換歌詞進(jìn)行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告知你，告知他，夏天來到了”。

（3）幼兒練習(xí)用自己仿編的的歌詞演唱。

5、分角色表演唱。

請幼兒選擇自己喜愛的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，老師唱第一句，與歌詞相對應(yīng)的一組就邊唱歌邊用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)反思：

在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的愛好，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的愛好，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠把握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出其次段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是由于我的緊急，遺忘教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段把握好后。通過聽磁帶，其次段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，老師利用清唱的方式，讓幼兒清晰的理解、把握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很歡樂…在課開頭時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有肯定的樂趣性，把握第一段歌詞比較順當(dāng)，到了其次部分時(shí)，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻由于我的緊急而遺忘了，是本次課我最大的圓滿，最終幼兒還是基本把握了這首歌曲，也能根據(jù)歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

中班小雪花教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的暖和，聞聞陽光的香味，參加戶外活動(dòng)，探究冰雪的形成和變化。在活動(dòng)中，幼兒會布滿樂趣地、英勇地面對環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地熟悉四周的變化，他們的熟悉在生活化的情景中得到進(jìn)展，樂觀的情感態(tài)度也隨之形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和靈敏性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培育幼兒的合作力量。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天熬煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

2、嬉戲:《雪花飄》

師：把小伴侶分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。嬉戲開頭：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

中班小雪花教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

2、進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、加深對雪花的情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力。

5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的平安。

活動(dòng)預(yù)備

雪花圖片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）

活動(dòng)過程：

一：開頭部分

師：今日，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很漂亮?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾洹⒑芾?。你們想知道它是誰嗎？（撒雪花，引起幼兒的留意。）

二：基本部分

1、請幼兒觀看雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。

老師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請小伴侶用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

2、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：請小伴侶自己來做雪花好不好，剪的時(shí)候，留意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

幼兒操作，老師重點(diǎn)提示：幼兒留意平安，不要將手指放入刀口，也不能任憑剪其他東西，留意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

3、老師總結(jié)。

師；小伴侶想不想下雪的感覺啊，請小伴侶拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣漂亮的雪花就從天上飄下來了，真好看。

三：結(jié)束部分

師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（組織幼兒排隊(duì)）

活動(dòng)延長：供應(yīng)材料。在美工區(qū)中參觀各個(gè)地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么？

教學(xué)反思

1、在活動(dòng)教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒熟悉到雪花的認(rèn)知

2、活動(dòng)過程的反思：

（1）站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很奇怪???、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動(dòng)手操作，以及老師的互動(dòng)下在肯定的程度上對雪花的有較深的熟悉。

（2）當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法把握也不同。速度也不同。

（3）在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂，忽視了場地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。

3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解留意事項(xiàng)。幼兒的樂觀性強(qiáng)，喜愛去完成。在今后可以改善的話，在熟悉雪花這一方面的學(xué)問可在豐富一些，效果可能會更好。

4、假如在進(jìn)一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好

小百科：雪花的外形極多，每片雪花都是一幅極其精致的圖案，連很多藝術(shù)家都贊美不止。雪花大都是六角形的，這是由于雪花屬于六方晶系。

中班小雪花教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌舒適、溫馨的意境。

2、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

3、喜愛參與詩歌仿編活動(dòng)，充分感受詩歌的語言美。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件，雪花道具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話引出冬天下雪情景

師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里看出來的呀？你喜愛冬天嗎？為什么？

小結(jié)：恩，冬天雖然特別寒冷，可是它也給我們帶來了一位漂亮的伴侶——雪花。

二、觀賞詩歌

1、出示一片雪花。

師：雪花美嗎？

你們跟雪花玩過嬉戲嗎？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）

那你們觸摸雪花時(shí)感覺怎么樣呀？（冷冷的，軟軟的）

小結(jié)：恩，調(diào)皮的小雪花不但喜愛和小伴侶玩嬉戲，而且它還喜愛自由拘束得在空中飄舞呢，你見過雪花在空中飄舞的樣子嗎？（請個(gè)別幼兒示范雪花飄舞的樣子）

那你有沒有想過，去干什么？（幼兒爭論）

2、啟發(fā)幼兒想象“假如我是一片雪花。”

師：小雪花真自由啊，飄啊飄，可以飄到任何想去的地方。假如你是