軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i1Niaia I■iihiIliijij&歸-uliiikw.軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃心之所向，所向披靡一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生素質(zhì)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，緊緊圍繞珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要和職業(yè)崗位群的要求，以培養(yǎng)能在中小企業(yè)及行政事業(yè)單位一線工作的高技能人才為根本，不斷探索軟件技術(shù)教學(xué)及人才培養(yǎng)的途徑。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，熟悉一定的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用理論、掌握應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)等方面技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高技能人才。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)根據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，全面貫徹黨的教育方針，面向珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是中小企業(yè)對(duì)軟件人才的需求，以教學(xué)為中心，突出應(yīng)用軟件開發(fā)及測(cè)試的特點(diǎn)，創(chuàng)建專業(yè)特色，注重素質(zhì)教育，突出能力培養(yǎng)，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，探索“教、學(xué)、做”一體化的情境教學(xué)方法。經(jīng)過3-5年建設(shè)，將本專業(yè)打造成在省內(nèi)同類型、同層次院校具有一定影響力的、特色鮮明的示范性專業(yè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)師德教育，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,并不斷優(yōu)化專任教師的學(xué)歷、職稱、年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取在三至五年內(nèi)，逐步建立起一支愛崗敬業(yè)，師德高尚，專業(yè)水平高，具備一定的教、科研能力和實(shí)際工作經(jīng)歷，相對(duì)穩(wěn)定的雙師素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師總數(shù)達(dá)到25人，其中副高以上職稱教師的比例達(dá)到40%以上，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到80%以上，具備雙師素質(zhì)教師占專任教師的比例達(dá)到90%以上。兼職教師總數(shù)達(dá)50人，其中具有工程師職稱以上的達(dá)到70%以上。@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.（3） 課程建設(shè)目標(biāo)把課程建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，根據(jù)軟件技術(shù)行業(yè)職業(yè)要求，努力創(chuàng)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體結(jié)構(gòu)的課程體系；規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)與企業(yè)的合作，不斷研究和開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程及教材，突出與專業(yè)特色相關(guān)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面的課程建設(shè)；將職業(yè)資格證書課程納入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教學(xué)大綱、教案、課件等基礎(chǔ)建設(shè)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；建立較完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系，建設(shè)好40-45門合格課程，校企合作共同開發(fā)課程3-5門，2門院級(jí)精品課程，1門省級(jí)精品課程。（4） 教材建設(shè)目標(biāo)教材建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程建設(shè)目標(biāo)相匹配，以滿足學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展與改革需要和適應(yīng)珠三角地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為指導(dǎo)原則，建立以高質(zhì)量專業(yè)最新教材為主，體現(xiàn)專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)類自編教材為輔的專業(yè)課程教材體系。教材選用著重于面向21世紀(jì)的規(guī)劃教材（高職高專類）、國(guó)家和省部級(jí)評(píng)選的優(yōu)秀教材（高職高專類）。將與企業(yè)合作共同編寫校企合作開發(fā)教材6部，把重點(diǎn)放在能夠反映本專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）上，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)組織課程體系結(jié)構(gòu)，編寫出有特色的工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教材。（5） 實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)目標(biāo)實(shí)踐教學(xué)是本專業(yè)培養(yǎng)高技能人才和實(shí)施特色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程開出率爭(zhēng)取達(dá)到100%，校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)比例達(dá)到100%，建立16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）（含校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）和30個(gè)以上較穩(wěn)定的校外教學(xué)及實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地。二、建設(shè)措施針對(duì)以上專業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，本專業(yè)在建設(shè)發(fā)展過程中，主要采取了以下建設(shè)措施:專業(yè)發(fā)展措施（1）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)，不斷補(bǔ)充新生力量；（2） 更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課程體系，突出精品課程、特色課程建設(shè)；（3） 加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的需求和發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.委員會(huì)人員組成，定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；（4） 狠抓實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)；（5） 強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理過程；（6） 積極開展校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施（1） 要堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的思想政治教育，明確培養(yǎng)目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職人才培養(yǎng)的全過程。重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信、敬業(yè)和責(zé)任感、遵紀(jì)守法的高素質(zhì)技能型人才。（2） 積極引進(jìn)和聘請(qǐng)具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平、高層次人才，不斷改善和優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)；（3） 積極為專任教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)水平；要求青年教師每?jī)赡陞⒓禹攳忓憻捯淮危?-2個(gè)月），提高專業(yè)實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)；（4） 倡導(dǎo)和鼓勵(lì)專任教師積極參與各類學(xué)術(shù)科研交流活動(dòng)，爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家及省、市級(jí)研究課題；倡導(dǎo)教師承擔(dān)行業(yè)、企業(yè)的項(xiàng)目攻關(guān)和技術(shù)服務(wù)；（5） 通過考核措施，鼓勵(lì)中青年教師考取軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、電子商務(wù)設(shè)計(jì)師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)分析師等職業(yè)資格；使中青年教師能盡快取得“雙師型”教師的資格。（6） 通過老教師帶新教師的方式，做好“傳、幫、帶”，指導(dǎo)年輕教師快速健康地成長(zhǎng)；（7） 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)管理，通過聽課檢查制度、督導(dǎo)組及學(xué)生評(píng)教制度、教師座談會(huì)制度等，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。（8） 積極引進(jìn)和聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員、工程師充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，逐漸提高專業(yè)實(shí)踐課程由兼職教師（企業(yè)技術(shù)員、工程師）擔(dān)任主講教師的比例。課程建設(shè)措施（1） 在課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，注重對(duì)學(xué)生基本能力、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)課程的比例；（2） 以真實(shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)模塊，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.軟件技術(shù)行業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué);將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、探究問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)；（3） 依據(jù)軟件技術(shù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及崗位的任職要求，組織職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)專家、軟件一線管理人員及開發(fā)人員、專任教師，研究技術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)崗位群職業(yè)資格要求和職業(yè)技能資格考試大綱，設(shè)置課程體系，選擇相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容；（4） 積極建設(shè)校級(jí)精品課程，加快完成與企業(yè)合作的能夠反映本專業(yè)特色的教材編寫；（5） 將職業(yè)資格證書課程直接嵌入課程體系之中，課程完成后即可參加相應(yīng)的職業(yè)資格考證；（6） 充分利用我院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方式，學(xué)生參加系“虛擬企業(yè)”的實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)與技能完成相應(yīng)的任務(wù)，將獲得相應(yīng)的學(xué)分；（7） 對(duì)各門課程提出具體建設(shè)要求，包括教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、電子教案等的適時(shí)修訂；（8） 充分利用學(xué)院電子閱覽室和校園網(wǎng)上提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行備課、教學(xué)、考試等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（9） 改革考試（考核）方法。教材建設(shè)措施（1） 在教材選用上堅(jiān)持三優(yōu)先原則：優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀的高職高專教材；優(yōu)先選用面向21世紀(jì)課程的高職高專教材；優(yōu)先選用“十一五”規(guī)劃的高職高專教材；（2） 積極鼓勵(lì)、組織教師開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合“深度融合”的教材（含講義）；（3） 以任課教師推薦、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍彾?、教學(xué)實(shí)踐反饋相結(jié)合的方式，建立專業(yè)教材及教輔材料資料庫；（4） 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、廣泛的閱讀課外專業(yè)參考資料，在圖書館建立專業(yè)圖書庫、報(bào)刊雜志閱覽室和專業(yè)資料室，在計(jì)算機(jī)樓建立為學(xué)生提供上網(wǎng)查找資料服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室，通過加強(qiáng)資料、圖書建設(shè)，為學(xué)生選擇、組織有關(guān)軟件技術(shù)最新理論與實(shí)踐提供信息資源；@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.規(guī)范各課程電子教案、PPT課件的制作、整理與修訂工作，建立多媒體教學(xué)信息資料庫；成立系級(jí)教材建設(shè)委員會(huì)，對(duì)專業(yè)教材的選用、專業(yè)教材的編寫給予指導(dǎo)和審定。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的措施在制定教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比例在50%以上；隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，為了更好地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，計(jì)劃在1—2年內(nèi)逐步完善立體影視制作實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室和多媒體實(shí)訓(xùn)室等的建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課程教學(xué)的實(shí)訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，建立嚴(yán)格、完備的實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范，學(xué)生需要按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要求，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，取得相應(yīng)的學(xué)分；加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(含若干個(gè)虛擬企業(yè))的引導(dǎo)和管理。不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬企業(yè)設(shè)備的投資和對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)。使學(xué)生能在虛擬企業(yè)的實(shí)踐環(huán)境中生產(chǎn)技能不斷地提高；逐步完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，升級(jí)現(xiàn)有的教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，以適應(yīng)教學(xué)需要；加大力度開展校企合作，在現(xiàn)有的校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地基礎(chǔ)上開辟新的校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地，嘗試開放式的辦學(xué)模式，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，鼓勵(lì)青年教師到軟件行業(yè)頂崗鍛煉；加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。聘請(qǐng)校外專家及行業(yè)、企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)能手現(xiàn)場(chǎng)傳授實(shí)際開發(fā)技巧和經(jīng)驗(yàn)，并要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在模擬教學(xué)中采用啟發(fā)性、應(yīng)用性和靈活性的指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生分析、解決問題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。加強(qiáng)制度建設(shè)的措施嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理規(guī)章制度，建立聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、師生座談會(huì)制度、學(xué)生評(píng)教制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度等；建立和完善院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系；完善細(xì)化和改革課程考核辦法；建立完善的教學(xué)檔案。軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.二00六年十二月@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.會(huì)計(jì)專業(yè)“十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生素質(zhì)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，緊緊圍繞廣東地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是中小企業(yè)對(duì)高技能會(huì)計(jì)人才的需要和職業(yè)崗位群的要求，以培養(yǎng)在會(huì)計(jì)一線工作的高技能人才為根本，不斷探索財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)教學(xué)及人才多元培養(yǎng)的途徑。二、 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向廣東地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是中小企業(yè)對(duì)高技能會(huì)計(jì)人才的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理人才所必須掌握的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力和財(cái)務(wù)管理能力，德、智、體、美全面發(fā)展，在會(huì)計(jì)一線工作的高技能人才。三、 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、 專業(yè)發(fā)展目標(biāo)根據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)面向地方，服務(wù)中小企業(yè)的宗旨，以教學(xué)為中心，突出會(huì)計(jì)應(yīng)用特點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)特色；注重素質(zhì)教育，突出能力培養(yǎng)，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。經(jīng)過3-5年建設(shè)，將本專業(yè)打造成在省內(nèi)同類型、同層次院校具有一定影響力的、特色鮮明的示范性專業(yè)；以此為依托，促使我系財(cái)務(wù)管理專業(yè)和審計(jì)專業(yè)的設(shè)立。2、 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)師德教育，不斷優(yōu)化專任教師的學(xué)歷、職稱、年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)，聘請(qǐng)一批行業(yè)企業(yè)財(cái)會(huì)專業(yè)人士和高管擔(dān)任兼職教師，逐步建立起一支愛崗敬業(yè)，師德高尚，專業(yè)水平高，教研、科研能力強(qiáng)，并有一定比例社會(huì)執(zhí)業(yè)資格的專兼結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聘任師德高尚、教學(xué)水平高、會(huì)計(jì)實(shí)際業(yè)務(wù)諳熟、教研、科研能力強(qiáng)的副高以上職稱的雙師素質(zhì)教師作為專業(yè)帶頭人，并培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師。爭(zhēng)取在今后五年期間，專任教師總數(shù)達(dá)到25人，其中副高以上職稱教@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.師的比例達(dá)到40%，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到40%以上，雙師素質(zhì)教師占專任教師的比例達(dá)到70%以上；校外兼職教師達(dá)到20人。3、 課程建設(shè)目標(biāo)把課程建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體有機(jī)結(jié)合的課程體系；根據(jù)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)要求，會(huì)同行業(yè)企業(yè)財(cái)會(huì)專業(yè)人士和高管設(shè)計(jì)課程體系，突出與專業(yè)特色相關(guān)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面的課程建設(shè)；將我國(guó)會(huì)計(jì)改革的內(nèi)容及會(huì)計(jì)考證課程納入教學(xué)內(nèi)容之中；以副高以上職稱的教師為專業(yè)負(fù)責(zé)人和帶頭人，加強(qiáng)教學(xué)大綱、教案、課件等基礎(chǔ)建設(shè)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與企業(yè)的直接合作，積極探索高技能人才培養(yǎng)新模式；建設(shè)2門院級(jí)精品課程，1門省級(jí)精品課程。4、 教材建設(shè)目標(biāo)教材建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程建設(shè)目標(biāo)相匹配，以滿足學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展與改革需要和適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為指導(dǎo)原則，校企合作開發(fā)教材。教材優(yōu)先選用與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貼近、近三年出版、高職高專類的優(yōu)秀教材、特別是“十一五”國(guó)家級(jí)高職高專規(guī)劃教材；主編公開出版教材4部，其中計(jì)劃與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)類教材應(yīng)不少于2部。5、 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)實(shí)踐教學(xué)是本專業(yè)培養(yǎng)高技能人才和實(shí)施特色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程開出率爭(zhēng)取達(dá)到100%，校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)比例爭(zhēng)取達(dá)到80%以上，并建立一個(gè)示范型校內(nèi)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地和一批較穩(wěn)定的校外教學(xué)及實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地。四、專業(yè)建設(shè)措施針對(duì)以上專業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，本專業(yè)在建設(shè)發(fā)展過程中，主要采取了以下建設(shè)措施:1、專業(yè)發(fā)展措施加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師的培養(yǎng)，不斷吸收和補(bǔ)充新生力量；更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課程體系，突出精品課程、特色課程建設(shè)；成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的需求和發(fā)展情況，對(duì)本專業(yè)@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；（4） 狠抓實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)；（5） 強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理制度；（6） 積極開展校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合。2、 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施（1） 積極引進(jìn)和聘請(qǐng)具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平、高層次人才，不斷改善和優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)；（2） 積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)水平；規(guī)定青年教師每年參加頂崗鍛煉一次，提高實(shí)際業(yè)務(wù)處理能力；（3） 倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極參與各類學(xué)術(shù)科研交流活動(dòng)，爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家及省、市級(jí)橫、縱向研究課題；倡導(dǎo)教師承擔(dān)行業(yè)、企業(yè)的項(xiàng)目攻關(guān)和技術(shù)服務(wù)；（4） 通過考核措施，鼓勵(lì)中青年教師考取中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師、中國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等社會(huì)執(zhí)業(yè)資格和社會(huì)專業(yè)職稱；（5） 通過老教師帶新教師的方式，做好“傳、幫、帶”，指導(dǎo)年輕教師快速健康地成長(zhǎng)；（6） 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)管理，通過聽課檢查制度、督導(dǎo)組及學(xué)生評(píng)教制度、教師座談會(huì)制度等，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。（7） 聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)財(cái)會(huì)專業(yè)人士和高管擔(dān)任兼職教師。3、 課程建設(shè)措施（1） 以真實(shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)模塊，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系行業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)際工作，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思考問題、探究問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)；（2） 在課程體系設(shè)計(jì)上，注重對(duì)學(xué)生基本能力素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)課程的比例，將實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)課程化；（3） 依據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位的任職要求，組織專業(yè)教師和在會(huì)計(jì)一線工作的兼職教師，研究新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，并把該準(zhǔn)則內(nèi)容融入課程體系中，更新教學(xué)內(nèi)容；@一廣州工商BS業(yè)技ifi學(xué)院r3iiii.i114|^NiaiaTs^lI■iihiIliijij&歸-uliiikw.（4） 將考證課程直接嵌入課程體系之中；（5） 充分利用我院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，實(shí)施課程教、學(xué)、做一體化；（6） 對(duì)各門課程提出具體建設(shè)要求。包括教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)范的適時(shí)修訂；選用獲獎(jiǎng)或推薦教材，及時(shí)編寫、整理與修訂講稿、教案和課件等。除上述基本要求之外，還有課程建設(shè)規(guī)劃，年度實(shí)施計(jì)劃與工作總結(jié)、教學(xué)管理制度，編寫出版教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料，編制PPT課件，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃以及科研、教研項(xiàng)目與成果等方面的要求；（7） 突出實(shí)務(wù)性課程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)和課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)教育信息化步伐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；（8） 根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中的校外專家意見和兼職教師的建議，開發(fā)特色課程，設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位群相符合的課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)壓縮純理論教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大技能培養(yǎng)內(nèi)容，專業(yè)課程采取邊教邊做、邊做邊學(xué)的工學(xué)結(jié)合的途徑，提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)崗位適應(yīng)能力；（9） 加強(qiáng)精品課程建設(shè)。4、教材建設(shè)措施（1） 教材優(yōu)先選用與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貼近、近三年出版、高職高專類的優(yōu)秀教材、特別是“十一五”國(guó)家級(jí)高職高專規(guī)劃教材；（2） 積極鼓勵(lì)、組織教師同行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合“深度融合”的教材（含講義）；（3） 以任課教師推薦，相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍彾?，教學(xué)實(shí)踐反饋相結(jié)合方式，建立專業(yè)教材及教輔材料資料庫；（4） 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、廣泛的閱讀課外專業(yè)參考資料，在圖書館建立專業(yè)圖書庫、報(bào)刊雜志閱覽室和專業(yè)資料室。通過加強(qiáng)資料、圖書建設(shè)，為學(xué)生選擇、組織有關(guān)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)最新理論與實(shí)踐提供信息資源；（5） 規(guī)范各課程電子教案、PPT課件的制作、整理與修訂工作，建立多媒