幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（5篇）

幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文?一、班況分?析：(1?)班級(jí)人數(shù)?：本學(xué)期?來(lái)了兩名新?的小男生，?共有___?名，還有兩?名“特殊兒?童”。其中?女生___?名，男生_?__名，男?生女生分布?均勻。(?2)班級(jí)氛?圍：上學(xué)?期以構(gòu)建“?安全、舒適?、溫暖、幸??！钡陌嗉?體為核心，?營(yíng)造一種溫?馨、和諧的?班級(jí)與心理?環(huán)境，讓幼?兒天天快樂(lè)?地生活在溫?暖舒適的小?五班這個(gè)集?體里。(?3)能力現(xiàn)?狀：經(jīng)過(guò)?小班上學(xué)期?的用心教養(yǎng)?，孩子們的?生活自理、?動(dòng)手能力、?動(dòng)作發(fā)展以?及語(yǔ)言表達(dá)?能力等都有?很大的進(jìn)步?。孩子們從?剛?cè)雸@時(shí)的?不適應(yīng)集體?生活，不懂?得遵守集體?常規(guī)到現(xiàn)在?都能在老師?的引導(dǎo)下聽(tīng)?從指令學(xué)習(xí)?與操作，就?是集體生活?應(yīng)有的效果?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的教養(yǎng)?，小朋友們?掌握了許多?生活與學(xué)習(xí)?技能，學(xué)會(huì)?了自理，學(xué)?會(huì)了跟著老?師一起學(xué)習(xí)?與游戲。綜?觀孩子們的?綜合能力，?發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立?用餐、安靜?傾聽(tīng)能力與?習(xí)慣上有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?，尤其是獨(dú)?立用餐能力?。有些幼兒?的體質(zhì)較弱?，缺乏鍛煉?，為此我們?加強(qiáng)室內(nèi)外?活動(dòng)鍛煉，?幫助幼兒增?強(qiáng)體質(zhì)，提?高班級(jí)出勤?率。上學(xué)期?我們重點(diǎn)提?高幼兒的動(dòng)?手能力，鼓?勵(lì)與引導(dǎo)幼?兒自己的事?情自己做，?還天天進(jìn)行?繪畫(huà)、折紙?、涂色和剪?紙訓(xùn)練，現(xiàn)?在小手靈活?許多，尤其?是繪畫(huà)水平?提高很快。?孩子們也愛(ài)?閱讀，餐前?飯后都能主?動(dòng)閱讀，閱?讀氛圍很好?。但也有損?壞圖書(shū)現(xiàn)象?，以后會(huì)對(duì)?孩子進(jìn)行愛(ài)?護(hù)圖書(shū)的教?育與引導(dǎo)。?二、教養(yǎng)?重點(diǎn)：結(jié)?合上學(xué)期教?養(yǎng)內(nèi)容與要?求，根據(jù)小?班下學(xué)期新?的教養(yǎng)目標(biāo)?，以進(jìn)一步?提升孩子的?各個(gè)能力，?養(yǎng)成好的習(xí)?慣為主要目?標(biāo)，開(kāi)展好?教養(yǎng)活動(dòng)，?著重對(duì)以下?內(nèi)容進(jìn)行有?效開(kāi)展：?1、進(jìn)一步?提高幼兒的?自理能力，?克服依賴性?，提高獨(dú)立?用餐能力。?2、進(jìn)一?步鞏固班級(jí)?常規(guī)，不斷?完善各個(gè)活?動(dòng)規(guī)則與要?求，創(chuàng)建更?好的班級(jí)常?規(guī)與氛圍。?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?特色活動(dòng)開(kāi)?展，以特色?促進(jìn)師生能?力的發(fā)展。?4、進(jìn)一?步提高幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，能清?楚、連貫地?表達(dá)，會(huì)說(shuō)?完整話。?5、結(jié)合幼?兒園陽(yáng)光體?育特色，進(jìn)?一步加強(qiáng)幼?兒的體育鍛?煉，增強(qiáng)其?體質(zhì)，教養(yǎng)?健康兒童。?6、進(jìn)一?步提高幼兒?的動(dòng)手能力?，繼續(xù)每天?開(kāi)展折紙、?畫(huà)畫(huà)、剪紙?、玩泥、拼?圖等益智活?動(dòng)。三、?班級(jí)特色：?“特色”?是班級(jí)的“?形象大使”?，“特色”?凸現(xiàn)“班級(jí)?亮點(diǎn)”。上?學(xué)期的班級(jí)?特色不是非?常明顯，因?為班級(jí)教養(yǎng)?與管理以“?一切從頭開(kāi)?始”的教養(yǎng)?理念，以初?步建立班級(jí)?常規(guī)，適應(yīng)?集體生活，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)與游戲?習(xí)慣為主要?目標(biāo)。所以?，本學(xué)期特?色將在幼兒?已有能力和?興趣點(diǎn)上創(chuàng)?建，主要顯?現(xiàn)在幼兒能?力提升與班?級(jí)家長(zhǎng)工作?兩方面，具?體內(nèi)容為：?1、我有?一雙“巧巧?手”，主要?開(kāi)展折紙和?泥工活動(dòng)。?2、進(jìn)一?步以“幼兒?成長(zhǎng)冊(cè)”與?“班級(jí)QQ?群”為載體?，做好“教?育家長(zhǎng)”和?“家園溝通?”工作，凸?現(xiàn)高效而新?穎的家長(zhǎng)工?作理念與方?法。四、?具體策略：?(一)班?級(jí)教養(yǎng)與管?理策略：?1、根據(jù)下?學(xué)期小班幼?兒的教養(yǎng)要?求與目標(biāo)，?遵循小班幼?兒的生理與?心理年齡特?點(diǎn)，耐心、?細(xì)致地做好?每一件事情?。2、進(jìn)?一步統(tǒng)一班?級(jí)三位教人?員的教養(yǎng)思?想與行為，?協(xié)調(diào)一致做?好教養(yǎng)工作?。3、不?斷更新保教?人員的教養(yǎng)?理念，不斷?更新教養(yǎng)環(huán)?境，改進(jìn)教?養(yǎng)策略，使?教養(yǎng)效果更?有效。4?、踏踏實(shí)實(shí)?開(kāi)展好主題?教學(xué)，促進(jìn)?幼兒在主題?活動(dòng)的學(xué)習(xí)?中獲得豐富?的生活與知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。?5、保教人?員不斷加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，?以提升自身?教養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)?水平，以更?好地勝任本?職工作。?6、加強(qiáng)對(duì)?班級(jí)“特殊?”兒童的關(guān)?愛(ài)與幫助，?促使他們?cè)?原由基礎(chǔ)上?有提高。?(二)班級(jí)?特色教學(xué)或?管理策略：?1、“我?有一雙巧巧?手”指導(dǎo)策?略：(1?)進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒的折?紙興趣，折?紙內(nèi)容從簡(jiǎn)?單到復(fù)雜，?堅(jiān)持天天折?紙。(2?)采用“小?組指導(dǎo)”或?“強(qiáng)教弱”?方式，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)真學(xué)?折紙或相互?幫助學(xué)習(xí)折?紙。(3?)創(chuàng)設(shè)泥工?作品展覽區(qū)?，引導(dǎo)幼兒?欣賞老師的?泥工作品，?進(jìn)一步增強(qiáng)?泥工興趣。?(4)開(kāi)?展一周三次?的泥工活動(dòng)?，多鼓勵(lì)、?多表?yè)P(yáng)、多?展示，提高?泥工水平與?興趣。2?、進(jìn)一步創(chuàng)?建“溫馨家?園溝通平臺(tái)?”管理策略?：(1)?教師樹(shù)立以?“小班的家?長(zhǎng)也需教育?”管理理念?，指導(dǎo)與幫?助家長(zhǎng)重視?家教技能的?提高，教育?理念的更新?，從而和老?師一起共同?教育好孩子?。(2)?定期進(jìn)行家?教知識(shí)講座?，主講者—?———班主?任。(3?)利用家長(zhǎng)?會(huì)，更新家?長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展?模式，讓家?長(zhǎng)成為家長(zhǎng)?會(huì)的主人，?邀請(qǐng)個(gè)別家?長(zhǎng)介紹家教?經(jīng)驗(yàn)。(?4)進(jìn)一步?利用“幼兒?成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)?建家園溝通?的橋梁。?(5)利用?班級(jí)QQ群?隨時(shí)與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通與?交流，及時(shí)?解答家長(zhǎng)在?家教中的“?疑難雜癥”?。(6)?利用幼兒成?長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)?園地，定期?進(jìn)行家教知?識(shí)宣傳，幫?助家長(zhǎng)了解?幼兒教育的?各種信息。?幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)期將?有___名?孩子與我共?同步入小班?的生活。我?與家長(zhǎng)、園?領(lǐng)導(dǎo)本著同?一個(gè)目標(biāo)：?讓每一個(gè)孩?子健康、愉?快地生活，?全面發(fā)展成?為會(huì)學(xué)習(xí)、?會(huì)思考、會(huì)?交往、有創(chuàng)?造性的新一?代兒童。以?“尊敬幼兒?、尊敬家長(zhǎng)?、一切以幼?兒利益為優(yōu)?先的原則”?開(kāi)展各項(xiàng)工?作。以園務(wù)?計(jì)劃和教研?組計(jì)劃為依?據(jù)，制定出?以下的班級(jí)?工作計(jì)劃：?一、班級(jí)?狀況分析：?本學(xué)期我班?共有___?名幼兒，其?中男孩__?_名，女孩?___名，?___名幼?兒也上過(guò)半?年幼兒園，?___名幼?兒從未上過(guò)?幼兒園，本?村幼兒__?_名，__?_名銅羅幼?兒，河南幼?兒___名?，莊平幼兒?___名，?他們來(lái)自不?一樣的家庭?，生活行為?習(xí)慣各不相?同，大多數(shù)?孩子在家受?家人寵愛(ài)，?以自己為中?心，雖然經(jīng)?過(guò)暑期__?_個(gè)上午的?新生培訓(xùn)，?使幼兒對(duì)教?師、幼兒園?、班級(jí)環(huán)境?及幼兒園的?半日活動(dòng)也?有所認(rèn)識(shí)、?熟悉及了解?。在開(kāi)學(xué)的?前三天__?_個(gè)新生沒(méi)?有出現(xiàn)哭鬧?的現(xiàn)象，但?在第一周的?星期四下午?仍有有__?_名幼兒在?午睡時(shí)哭個(gè)?不停，必須?要奶奶來(lái)陪?著睡，有時(shí)?有幾名幼兒?突然驚醒大?哭!在和幼?兒的接觸和?交談中我發(fā)?現(xiàn)幼兒的自?理潛質(zhì)和行?為習(xí)慣普遍?較差，如：?不肯自己吃?飯、不會(huì)入?廁;洗杯子?、洗手時(shí)經(jīng)?常玩水!有?的個(gè)性強(qiáng)，?構(gòu)成了許多?壞習(xí)慣，時(shí)?常與同伴之?間爭(zhēng)奪玩具?發(fā)生攻擊行?為;有的不?合群，任性?;有的說(shuō)話?不清楚;還?不太明白怎?樣配合老師?的教學(xué)活動(dòng)?，進(jìn)餐習(xí)慣?不太好!有?的幼兒很挑?食，而且不?肯自己吃要?老師喂!喂?一口吃一口?……還有的?幼兒根本聽(tīng)?不懂老師說(shuō)?的普通話，?不能辨別語(yǔ)?音差別較小?的音，發(fā)不?準(zhǔn)翹聲母。?孩子們?nèi)砸?無(wú)意注意為?主，觀察的?事物常常是?零星的，不?會(huì)概括和聯(lián)?系起來(lái)觀察?某一事物。?孩子們的想?像沒(méi)有預(yù)定?目的，受當(dāng)?時(shí)事物的影?響比較，想?象比較被動(dòng)?，主題也不?穩(wěn)定……?針對(duì)以上狀?況，本學(xué)期?我將重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)衛(wèi)生?習(xí)慣，提高?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)。?增強(qiáng)幼兒的?語(yǔ)言潛質(zhì)、?生活自理潛?質(zhì)及培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)交?往潛質(zhì)和藝?術(shù)素質(zhì)的培?養(yǎng)。在工作?中加強(qiáng)個(gè)別?幼兒的指導(dǎo)?，將主題探?究活動(dòng)與結(jié)?構(gòu)性領(lǐng)域教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?本學(xué)期有以?下八個(gè)主題?資料：(?一)、《幼?兒園真好》?給孩子們營(yíng)?造一個(gè)愛(ài)的?環(huán)境，幫忙?幼兒愉快地?走進(jìn)幼兒園?，說(shuō)聲“幼?兒園真好”?。(二)?、《甜甜蜜?蜜》，讓幼?兒體驗(yàn)、明?白人與人之?間的關(guān)愛(ài)也?是甜蜜完美?的。(三?)、《快樂(lè)?的六個(gè)寶》?，讓幼兒感?受到保護(hù)感?官的重要性?，學(xué)會(huì)保護(hù)?感官的方法?，養(yǎng)成保護(hù)?的習(xí)慣。?(四)、《?好吃的水果?》，透過(guò)游?戲，看看、?嘗嘗、動(dòng)手?操作等活動(dòng)?獲得知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。(?五)、《落?葉飄飄》，?秋葉飄落的?動(dòng)感與幼兒?躍動(dòng)的心靈?天然地契合?，讓孩子進(jìn)?入落葉世界?，去探究、?去發(fā)現(xiàn)、去?思索、去想?象、去表現(xiàn)?……(六)?、《轱轆轱?轆》，讓?xiě)?外著的物體?給幼兒驚奇?，引幼兒遐?想，領(lǐng)幼兒?著迷，導(dǎo)引?幼兒去觀察?、去操作、?去發(fā)現(xiàn)、去?主動(dòng)建構(gòu)自?己的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。(?七)、《小?不點(diǎn)兒》，?讓幼兒看到?萬(wàn)事萬(wàn)物都?有大有小，?有強(qiáng)有弱，?有成長(zhǎng)，有?變化，感受?到自己正在?經(jīng)歷由小到?大、由弱到?強(qiáng)的成長(zhǎng)變?化，體驗(yàn)成?長(zhǎng)的快樂(lè)…?…(八)、?《冬天來(lái)了?》讓孩子們?滿懷欣喜地?迎接冬天，?把它作為引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?發(fā)展的機(jī)會(huì)?吧……二?、發(fā)展目標(biāo)?：根據(jù)小?班幼兒的特?點(diǎn)，小班上?學(xué)期工作任?務(wù)及以上狀?況，制定如?下發(fā)展目標(biāo)?：(一)?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣：1?.在成人的?幫忙下學(xué)會(huì)?飯前洗手，?飯后漱口，?學(xué)會(huì)使用手?巾、認(rèn)真洗?手不玩水。?2.會(huì)使?用小勺吃飯?，吃完自己?的一份食物?。培養(yǎng)幼兒?不挑食，不?偏食，不剩?飯菜，不弄?臟桌面等好?習(xí)慣，知道?飲食和健康?的簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)?，懂得健康?的重要性。?3.安靜?就寢，在成?人的幫忙下?有次序地穿?___物、?鞋子、并把?它們放在固?定地方。?4.學(xué)習(xí)自?己的事情自?己做，學(xué)習(xí)?獨(dú)立地穿_?__服、鞋?子，使用自?己的杯子，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整?理自己的床?鋪。學(xué)習(xí)分?類(lèi)收放玩具?和用品，放?在指定的地?方。5.?學(xué)習(xí)正確的?洗手方法，?知道飯前便?后要洗手;?學(xué)習(xí)飯后漱?口的正確方?法，懂得保?護(hù)牙齒健康?的重要性，?養(yǎng)成好習(xí)慣?。6.愛(ài)?護(hù)五官，不?好挖鼻孔、?耳孔，不吃?手、飾物。?幫忙幼兒持?續(xù)儀表整潔?。7.知?道不亂拿他?人的物品和?玩具，也不?能使用他人?的物品。?8.建立良?好的師生、?同伴關(guān)聯(lián)，?讓幼兒體驗(yàn)?到幼兒園生?活的愉快，?構(gòu)成安全感?、依靠感。?(二)健?康：1.?能較好地適?應(yīng)環(huán)境、氣?候和生活條?件的變化。?懂得一些健?康、衛(wèi)生知?識(shí)，有較好?的生活、衛(wèi)?生習(xí)慣，有?初步的生活?自理潛質(zhì);?2.能用?心參加多種?體育活動(dòng)，?能使用戶外?器械進(jìn)行活?動(dòng)并注意安?全。3.?認(rèn)識(shí)人體的?主要器官，?了解其功能?。幫忙幼兒?了解常見(jiàn)病?的簡(jiǎn)單知識(shí)?，樂(lè)于理解?預(yù)防接種的?好習(xí)慣。?4.了解高?興的情緒對(duì)?身體的好處?。學(xué)習(xí)走、?跑、跳、投?擲、鉆爬、?攀登等基本?動(dòng)作，培養(yǎng)?幼兒動(dòng)作的?靈活性、協(xié)?調(diào)性，姿勢(shì)?正確。5?.培養(yǎng)幼兒?在體育活動(dòng)?中團(tuán)結(jié)合作?、遵守紀(jì)律?、寬容謙讓?、勇敢的好?品質(zhì)。(?三)語(yǔ)言：?1.學(xué)習(xí)?能聽(tīng)別人講?話，不隨便?插嘴。喜愛(ài)?與同伴和老?師說(shuō)話，愿?意在群眾面?前表達(dá)自己?的意愿。?2.會(huì)說(shuō)普?通話。能有?興趣運(yùn)用各?種感官，按?照要求感知?講述的資料?。明白簡(jiǎn)單?的故事、圖?片、情景的?資料。3?.能主動(dòng)參?與聽(tīng)、說(shuō)、?回答，學(xué)習(xí)?用較為清楚?連貫的語(yǔ)言?大膽表達(dá)自?己的愿望和?請(qǐng)求。(?四)科學(xué)：?___對(duì)?周?chē)挛镉?興趣，會(huì)用?感觀直接感?知和觀察周?圍常見(jiàn)的事?物和現(xiàn)象，?有初步的形?象思維潛質(zhì)?;2.觀?察動(dòng)物、植?物和無(wú)生命?物質(zhì)的特征?。了解日常?生活中各種?物品的作用?。3.喜?愛(ài)參加數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?學(xué)習(xí)初步的?按實(shí)物的一?個(gè)特征進(jìn)行?分類(lèi)。4?.學(xué)習(xí)4以?內(nèi)的排序潛?質(zhì)。學(xué)習(xí)按?照數(shù)量和實(shí)?物匹配。?5.區(qū)分1?和許多，并?明白它們的?關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)?用一一對(duì)應(yīng)?的方法比較?兩組物體。?進(jìn)行分類(lèi)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)手?口一致點(diǎn)數(shù)?4以內(nèi)的實(shí)?物。6.?認(rèn)識(shí)三角形?、圓形、正?方形。(?五)藝術(shù)：?1.樂(lè)意?參加美術(shù)活?動(dòng)，體會(huì)繪?畫(huà)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)?的興趣。?2.學(xué)習(xí)握?筆的姿勢(shì)，?認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的?簡(jiǎn)單工具。?培養(yǎng)幼兒大?膽繪畫(huà)。?3.認(rèn)識(shí)一?些顏色，并?學(xué)習(xí)選取自?己喜愛(ài)的顏?色畫(huà)畫(huà)。喜?愛(ài)手工活動(dòng)?。4.能?用自然的聲?音演唱歌曲?，初步明白?歌曲的資料?。5.學(xué)?習(xí)按照節(jié)奏?做簡(jiǎn)單的動(dòng)?作。樂(lè)意參?加音樂(lè)活動(dòng)?，喜愛(ài)做音?樂(lè)游戲，體?會(huì)音樂(lè)活動(dòng)?帶來(lái)的快樂(lè)?。(六)?社會(huì)：1?.能感受周?圍成人的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)。?愛(ài)父母，愛(ài)?老師，會(huì)使?用一些禮貌?用語(yǔ)。2?.能和同伴?共同游戲，?愿意和同伴?交往。知道?自己是幼兒?園的小朋友?，培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立性和?最基本的控?制潛質(zhì)。?3.熟悉幼?兒園的環(huán)境?，認(rèn)識(shí)同伴?和成人，了?解自己和他?們的關(guān)聯(lián)，?能很快適應(yīng)?幼兒園的生?活。4.?幼兒持續(xù)愉?快的情緒，?愿意與他人?交往，鼓勵(lì)?幼兒用心參?與群眾活動(dòng)?。了解基本?的衛(wèi)生要求?，養(yǎng)成初步?的衛(wèi)生習(xí)慣?。懂得一些?交通安全常?識(shí)。引導(dǎo)幼?兒遵守基本?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?規(guī)則。三?、建家園聯(lián)?系的橋梁。?家長(zhǎng)的支?持對(duì)我們的?教育工作至?關(guān)重要，我?們將充分挖?掘家長(zhǎng)的資?源，做好家?長(zhǎng)工作。?1、“家園?共育”是我?們溝通的一?個(gè)橋梁。我?們會(huì)定期的?向家長(zhǎng)公布?幼兒學(xué)習(xí)的?資料，說(shuō)一?些育兒的經(jīng)?驗(yàn)和一些先?進(jìn)的信息，?也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?談?wù)勛约旱?經(jīng)驗(yàn)，摘取?幼兒生活中?的點(diǎn)滴。它?是我們互通?信息的紐帶?，只要我們?教學(xué)需要，?我們會(huì)請(qǐng)家?長(zhǎng)配合。?2、個(gè)別訪?談。個(gè)別的?交流、談話?不僅僅能增?進(jìn)相互之間?的了解，也?使家長(zhǎng)和老?師更容易溝?通，更能清?晰的了解自?己孩子的優(yōu)?點(diǎn)和不足之?處，從而對(duì)?癥下藥。?3、“家園?聯(lián)系冊(cè)”每?月一次向家?長(zhǎng)匯報(bào)孩子?的進(jìn)步和存?在的問(wèn)題，?家長(zhǎng)也及時(shí)?地反饋幼兒?在家的表現(xiàn)?，使我們彼?此更加地了?解，能更好?地教育好孩?子。這三?者相互溝通?，才能使我?們的家長(zhǎng)工?作順利地開(kāi)?展，才能更?好的為我們?的教育教學(xué)?服務(wù)。四?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：1、本?學(xué)期我們將?以主題形式?來(lái)布置環(huán)境?，并與每月?的主題活動(dòng)?密切配合，?及時(shí)更換主?題。同時(shí)?充分利用廢?舊物品，以?帶給成品或?半成品材料?為主，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)手參?與，發(fā)展幼?兒的協(xié)調(diào)潛?質(zhì)、動(dòng)手操?作潛質(zhì)以及?提高幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?2、活動(dòng)?區(qū)的設(shè)置涵?蓋著幼兒身?心諸方面發(fā)?展需要，滿?足幼兒的游?戲興趣，依?據(jù)本班實(shí)際?，建立合理?的活動(dòng)區(qū)規(guī)?則，密切配?合教學(xué)需要?，定期添置?、更換活動(dòng)?區(qū)材料、多?帶給半成品?和非成品材?料。3、?充分利用家?長(zhǎng)資源，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)與幼?兒一齊利用?廢舊物品進(jìn)?行手工制作?，豐富我班?的區(qū)域或墻?飾。五、?每月工作安?排。九月?份：1、?穩(wěn)定新生情?緒，做好常?規(guī)管理工作?。2、創(chuàng)?設(shè)班級(jí)游戲?環(huán)境，更新?墻面裝飾，?給幼兒一個(gè)?新的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境。?3、制訂各?類(lèi)教學(xué)計(jì)劃?，按計(jì)劃進(jìn)?行各科教學(xué)?活動(dòng)。4?、認(rèn)識(shí)教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?，中秋節(jié)。?初步培養(yǎng)幼?兒對(duì)教師、?對(duì)祖國(guó)的完?美情感!?5、開(kāi)展主?題活動(dòng)：“?幼兒園真好?”，“甜甜?蜜蜜”。?6、及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?并做好安全?衛(wèi)生工作。?幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（三）本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?新寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。愉?快的寒假生?活結(jié)束了，?新的學(xué)期開(kāi)?始了，對(duì)于?寶寶們的個(gè)?性、有些幼?兒生活習(xí)慣?透過(guò)上半個(gè)?學(xué)期的接觸?我們都基本?了解。今年?我們還有新?入園的幼兒?要去了解，?需要我們慢?慢地與孩子?們溝通，盡?快了解他們?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?，以便讓孩?子們盡快適?應(yīng)群眾生活?。本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?小班的寶寶?們?nèi)雸@。開(kāi)?學(xué)初，我們?的班級(jí)工作?重點(diǎn)堅(jiān)持以?新綱要為指?南，以解讀?為指導(dǎo)，樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，抓好常規(guī)?訓(xùn)練的培養(yǎng)?，重視教育?教學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，注重?幼兒良好生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)。?因此，本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練;?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣;家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面小班的?孩子們由于?年齡小，大?部分幼兒生?活不能自理?，這樣無(wú)形?中我們的工?作壓力就個(gè)?性大。因此?，我們?cè)谂?養(yǎng)幼兒生活?習(xí)慣方面，?就要加強(qiáng)日?常生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，做?到不辭辛苦?，反復(fù)訓(xùn)練?幼兒定時(shí)拉?尿，拉屎：?如自己穿_?__褲，有?尿、有屎、?會(huì)及時(shí)告訴?老師，并在?老師的幫忙?下，學(xué)習(xí)正?確地拉尿、?拉屎的方法?。如果有個(gè)?別幼兒拉在?身上，老師?務(wù)必做到立?即給幼兒換?上干凈的衣?褲，并及時(shí)?把臟的衣褲?洗掉。小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽就會(huì)來(lái)接?。因此，一?想到自己的?爸爸，媽媽?、難免又會(huì)?悲哀地哭了?起來(lái)，這時(shí)?候小朋友吃?起飯來(lái)就很?困難。老師?在午飯期間?務(wù)必做到保?證每個(gè)小朋?友都要進(jìn)食?必須的飯量?，讓他們?cè)?安靜聲中愉?快的進(jìn)餐。?并逐漸培養(yǎng)?幼兒自己獨(dú)?立進(jìn)餐用鼓?勵(lì)的語(yǔ)言。?二、常規(guī)?訓(xùn)練方面?常規(guī)訓(xùn)練是?我們小班本?學(xué)期的主要?任務(wù)。幼兒?進(jìn)院年齡小?，加上在家?有家長(zhǎng)包辦?，幼兒的生?活自理很差?。因此，我?們要把幼兒?良好的生活?習(xí)慣、禮貌?行為的培養(yǎng)?，貫穿在幼?兒一日生活?當(dāng)中，教育?他們遵守日?常行為規(guī)范?：知道聽(tīng)鈴?鼓聲上位，?休息;群眾?上廁所、喝?水;飯前要?洗手，午睡?前上廁所;?愛(ài)惜玩具，?不亂扔，知?道物歸原處?;與同伴友?好相處，不?爭(zhēng)奪、獨(dú)占?玩具、不把?幼兒園的玩?具帶回家;?有禮貌地向?老師問(wèn)早、?再見(jiàn);學(xué)習(xí)?做力所能及?的事，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣;在?共同活動(dòng)中?要聽(tīng)指揮守?紀(jì)律、戶外?活動(dòng)時(shí)不亂?跑，避免事?故的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)?工作方面?在平常的日?常工作中，?我們要熱情?、誠(chéng)懇、主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?溝通。利用?“接送準(zhǔn)備?”向家長(zhǎng)說(shuō)?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫(xiě)交___?本，把一些?特殊的狀況?記錄下來(lái)，?讓班上工作?人員都了解?，爭(zhēng)取做到?每位家長(zhǎng)都?滿意。利用?早晚接送孩?子的時(shí)刻和?家長(zhǎng)談話及?電話聯(lián)系、?家訪等形式?，以了解家?長(zhǎng)的心聲，?檢查自己的?工作是否讓?家長(zhǎng)滿意。?四、安全?工作方面?將安全工作?滲透于幼兒?一日生活、?活動(dòng)當(dāng)中、?時(shí)刻關(guān)注每?一位幼兒(?個(gè)性是較特?殊的幼兒)?;認(rèn)真做好?晨檢工作，?做到一看、?二問(wèn)、三檢?查;嚴(yán)格使?用接送制度?;當(dāng)天常清?點(diǎn)人數(shù)，注?意幼兒上廁?所，拿毛巾?、茶杯的安?全，防止意?外發(fā)生;老?師經(jīng)常反復(fù)?叮囑幼兒注?意安全，加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)及安全意?識(shí)教育，強(qiáng)?化幼兒自我?保護(hù)的意識(shí)?和潛質(zhì);班?上使用電器?要有專(zhuān)人看?管，注意取?暖、納涼設(shè)?備的安全使?用;及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班上的不?安全隱患，?班上的消毒?、洗滌用品?應(yīng)放置在幼?兒夠不著的?地方;玩具?用品等要經(jīng)?常清洗、消?毒;隨時(shí)注?意幼兒的情?緒及精神狀?態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀?況及時(shí)報(bào)告?醫(yī)務(wù)室。?總之，我們?的工作就是?這么繁瑣。?但是我們有?決心把自己?的工作做好?，看到每位?孩子在我們?這溫馨、快?樂(lè)的班級(jí)生?活中健康的?成長(zhǎng)，就是?我們每位老?師的心愿。?幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（四）本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?新寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。愉?快的寒假生?活結(jié)束了，?新的學(xué)期開(kāi)?始了，對(duì)于?寶寶們的個(gè)?性、有些幼?兒生活習(xí)慣?透過(guò)上半個(gè)?學(xué)期的接觸?我們都基本?了解。今年?我們還有新?入園的幼兒?要去了解，?需要我們慢?慢地與孩子?們溝通，盡?快了解他們?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?，以便讓孩?子們盡快適?應(yīng)群眾生活?。本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?小班的寶寶?們?nèi)雸@。開(kāi)?學(xué)初，我們?的班級(jí)工作?重點(diǎn)堅(jiān)持以?新綱要為指?南，以解讀?為指導(dǎo)，樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，抓好常規(guī)?訓(xùn)練的培養(yǎng)?，重視教育?教學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，注重?幼兒良好生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)。?因此，本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練;?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣;家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面小班的?孩子們由于?年齡小，大?部分幼兒生?活不能自理?，這樣無(wú)形?中我們的工?作壓力就個(gè)?性大。因此?，我們?cè)谂?養(yǎng)幼兒生活?習(xí)慣方面，?就要加強(qiáng)日?常生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，做?到不辭辛苦?，反復(fù)訓(xùn)練?幼兒定時(shí)拉?尿，拉屎：?如自己穿脫?衣褲，有尿?、有屎、會(huì)?及時(shí)告訴老?師，并在老?師的幫忙下?，學(xué)習(xí)正確?地拉尿、拉?屎的方法。?如果有個(gè)別?幼兒拉在身?上，老師務(wù)?必做到立即?給幼兒換上?干凈的衣褲?，并及時(shí)把?臟的衣褲洗?掉。小班?的小朋友在?吃飯的時(shí)候?，情緒也個(gè)?性不穩(wěn)定。?有的幼兒以?為吃了飯，?爸爸、媽媽?就會(huì)來(lái)接。?因此，一想?到自己的爸?爸，媽媽、?難免又會(huì)悲?哀地哭了起?來(lái)，這時(shí)候?小朋友吃起?飯來(lái)就很困?難。老師在?午飯期間務(wù)?必做到保證?每個(gè)小朋友?都要進(jìn)食必?須的飯量，?讓他們?cè)诎?靜聲中愉快?的進(jìn)餐。并?逐漸培養(yǎng)幼?兒自己獨(dú)立?進(jìn)餐用鼓勵(lì)?的語(yǔ)言。?二、常規(guī)訓(xùn)?練方面常?規(guī)訓(xùn)練是我?們小班本學(xué)?期的主要任?務(wù)。幼兒進(jìn)?院年齡小，?加上在家有?家長(zhǎng)包辦，?幼兒的生活?自理很差。?因此，我們?要把幼兒良?好的生活習(xí)?慣、禮貌行?為的培養(yǎng)，?貫穿在幼兒?一日生活當(dāng)?中，教育他?們遵守日常?行為規(guī)范：?明白聽(tīng)鈴鼓?聲上位，休?息;群眾上?廁所、喝水?;飯前要洗?手，午睡前?上廁所;愛(ài)?惜玩具，不?亂扔，明白?物歸原處;?與同伴友好?相處，不爭(zhēng)?奪、獨(dú)占玩?具、不把幼?兒園的玩具?帶回家;有?禮貌地向老?師問(wèn)早、再?見(jiàn);學(xué)習(xí)做?力所能及的?事，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)勞動(dòng)的?習(xí)慣;在共?同活動(dòng)中要?聽(tīng)指揮守紀(jì)?律、戶外活?動(dòng)時(shí)不亂跑?，避免事故?的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)工?作方面在?平常的日常?工作中，我?們要熱情、?誠(chéng)懇、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)溝?通。利用“?接送準(zhǔn)備”?向家長(zhǎng)介紹?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫(xiě)交接班本?，把一些特?殊的狀況記?錄下來(lái)，讓?班上工作人?員都了解，?爭(zhēng)取做到每?位家長(zhǎng)都滿?意。利用早?晚接送孩子?的時(shí)間和家?長(zhǎng)談話及電?話聯(lián)系、家?訪等形式，?以了解家長(zhǎng)?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長(zhǎng)滿意。?四、安全工?作方面將?安全工作滲?透于幼兒一?日生活、活?動(dòng)當(dāng)中、時(shí)?刻關(guān)注每一?位幼兒(個(gè)?性是較特殊?的幼兒);?認(rèn)真做好晨?檢工作，做?到一看、二?問(wèn)、三檢查?;嚴(yán)格使用?接送制度;?當(dāng)天常清點(diǎn)?人數(shù)，注意?幼兒上廁所?，拿毛巾、?茶杯的安全?，防止意外?發(fā)生;老師?經(jīng)常反復(fù)叮?囑幼兒注意?安全，加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?及安全意識(shí)?教育，強(qiáng)化?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)和?潛力;班上?使用電器要?有專(zhuān)人看管?，注意取暖?、納涼設(shè)備?的安全使用?;及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班上的不安?全隱患，班?上的消毒、?洗滌用品應(yīng)?放置在幼兒?夠不著的地?方;玩具用?品等要經(jīng)常?清洗、消毒?;隨時(shí)注意?幼兒的情緒?及精神狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)狀況?及時(shí)報(bào)告醫(yī)?務(wù)室。總?之，我們的?工作就是這?么繁瑣。但?是我們有決?心把自己的?工作做好，?看到每位孩?子在我們這?溫馨、快樂(lè)?的班級(jí)生活?中健康的成?長(zhǎng)，就是我?們每位老師?的心愿。幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（五）?本學(xué)期我們?將以嶄新的?面貌迎接新?寶寶們?nèi)雸@?。開(kāi)學(xué)初，?我們的班級(jí)?工作重點(diǎn)堅(jiān)?持以新綱要?為指南，以?解讀為指導(dǎo)?，樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，抓好?常規(guī)訓(xùn)練的?培養(yǎng)，重視?教育教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?注重幼兒良?好生活、衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)。愉快?的寒假生活?結(jié)束了，新?的學(xué)期開(kāi)始?了，我們寶?寶班迎來(lái)了?___位可?愛(ài)的小寶寶?，其中女孩?___名、?男孩___?名。對(duì)于寶?寶們的個(gè)性?、有些幼兒?生活習(xí)慣透?過(guò)上半個(gè)學(xué)?期的接觸我?們都基本了?解。今年我?們還有更多?新入園的幼?兒要去了解?，大部分孩?子的生活均?不能自理，?只能初步建?立了良好的?行為習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣，?說(shuō)話口齒不?是很清晰，?大部分幼兒?只能簡(jiǎn)單的?表達(dá)自己的?想法，有些?新入園的幼?兒對(duì)幼兒園?的感到陌生?，哭鬧現(xiàn)象?較多，本學(xué)?期大部分是?新幼兒，在?此，需要我?們慢慢地與?孩子們溝通?，盡快了解?他們的生活?習(xí)慣、個(gè)性?特點(diǎn)，以便?讓孩子們盡?快適應(yīng)群眾?生活。本?學(xué)期我們將?以嶄新的面?貌迎接小班?的寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。因此?，本學(xué)期我?班將從常規(guī)?訓(xùn)練;生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?;家長(zhǎng)工作?和安全工作?幾個(gè)方面去?開(kāi)展工作。?一、生活?管理方面：?小班的孩?子們由于年?齡小，大部?分幼兒生活?不能自理，?這樣無(wú)形中?我們的工作?壓力就個(gè)性?大。因此，?我們?cè)谂囵B(yǎng)?幼兒生活習(xí)?慣方面，就?要加強(qiáng)日常?生活習(xí)慣的?培養(yǎng)，做到?不辭辛苦，?反復(fù)訓(xùn)練幼?兒定時(shí)拉尿?，拉屎：如?自己穿脫衣?褲，有尿、?有屎、會(huì)及?時(shí)告訴老師?，并在老師?的幫忙下，?學(xué)習(xí)正確地?拉尿、拉屎?的方法。如?果有個(gè)別幼?兒拉在身上?，老師務(wù)必?做到立即給?幼兒換上干?凈的衣褲，?并及時(shí)把臟?的衣褲洗小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽