幼兒園教師本學(xué)年度發(fā)展計(jì)劃（2篇）

幼兒園教師本學(xué)年度發(fā)展計(jì)劃一?、教師基本?情況姓名?___?性別x?出生年月?___工?作年月__?_專業(yè)?___現(xiàn)?有學(xué)歷__?_在職?進(jìn)修專長(zhǎng)?___職?稱___?職務(wù)_?__是否?班主任是?否教育教學(xué)?骨干二、?現(xiàn)狀分析?對(duì)《綱要》?理念的理解?和運(yùn)用狀況?幼兒園的?教育應(yīng)面向?每一個(gè)幼兒?，教師應(yīng)當(dāng)?為每個(gè)幼兒?的充分活動(dòng)?提供機(jī)會(huì)條?件和充足的?豐富的材料?，以保證每?個(gè)幼兒各種?方面發(fā)展的?需要。教育?目標(biāo)具有導(dǎo)?向作用，在?教育活動(dòng)中?教師應(yīng)增強(qiáng)?目標(biāo)意識(shí)和?過(guò)程意識(shí)，?在制定和落?實(shí)目標(biāo)的過(guò)?程中應(yīng)該充?分考慮到本?班的具體情?況，具體問(wèn)?題具體對(duì)待?。教育內(nèi)容?的選擇與組?織應(yīng)根據(jù)教?育目標(biāo)，有?助于幼兒的?學(xué)習(xí)，游戲?是幼兒園的?基本活動(dòng)、?寓教育于生?活、游戲之?中。教師應(yīng)?成為幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)的支?持者、合作?者、引導(dǎo)者?。我們應(yīng)當(dāng)?在每一個(gè)環(huán)?節(jié)都滲透健?康教育理念?，實(shí)施健康?教育。參?與學(xué)校內(nèi)外?教育教學(xué)研?究活動(dòng)情況?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)?安排，積極?參與園內(nèi)外?聽(tīng)課培訓(xùn)、?說(shuō)課、評(píng)課?等教研活動(dòng)?，認(rèn)真作好?聽(tīng)課筆記、?反思及隨筆?，通過(guò)不斷?地學(xué)習(xí)、反?思、改進(jìn)，?讓自己在教?育教學(xué)方面?能夠能有所?成長(zhǎng)。本?人在教師專?業(yè)成長(zhǎng)上的?優(yōu)勢(shì)和薄弱?方面優(yōu)勢(shì)?本人熱愛(ài)?幼教工作，?積極，對(duì)工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，能夠較快?融入集體，?在藝術(shù)方面?專業(yè)較突出?，能夠?qū)W以?致用。薄?弱方面在?教學(xué)方面還?有很多的不?足，缺乏教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希?望以后通過(guò)?校內(nèi)外的多?聽(tīng)課、評(píng)課?、模課等活?動(dòng)能取得不?斷地進(jìn)步。?三、指導(dǎo)?思想以全?面貫徹落實(shí)?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為核心，?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?，更深層次?的加深對(duì)《?綱要》理念?的理解，并?深入學(xué)習(xí)和?研究新課程?理論及課程?標(biāo)準(zhǔn)，和所?有老師一起?在各個(gè)方面?努力成長(zhǎng)，?讓自己成為?一名優(yōu)秀的?幼兒園教師?。四、預(yù)?期目標(biāo)總?目標(biāo)1、?在工作中提?高自身對(duì)幼?兒的耐心、?細(xì)心、在教?學(xué)中能夠用?運(yùn)用生動(dòng)、?流暢的口語(yǔ)?，提高自己?的表達(dá)能力?和較強(qiáng)的組?織管理能力?。2、能?夠加深對(duì)幼?兒園課程的?理解，正確?把握每節(jié)課?的重難點(diǎn)。?多上課，上?好課，成為?一名優(yōu)秀的?幼兒教師。?3、虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，盡快讓?自己能夠勝?任這份工作?，精心做好?工作，和搭?班老師共同?管理好班級(jí)?，發(fā)揮自班?的特色，培?養(yǎng)良好常規(guī)?。___?年度關(guān)心?喜愛(ài)每個(gè)孩?子，對(duì)孩子?細(xì)心耐心，?在常規(guī)方面?以身作則。?加深自身?多美術(shù)課程?的學(xué)習(xí)，希?望盡快讓自?己滿意。?多參加園內(nèi)?外優(yōu)秀教師?的課，吸取?他們的優(yōu)點(diǎn)?彌補(bǔ)自身的?不足。積?極參與園內(nèi)?的教研活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)不足?進(jìn)一不提高?能力。_?__年度?用教師的愛(ài)?心去接近每?一個(gè)幼兒，?讓幼兒心連?心的交流，?也讓幼兒和?幼兒心連心?。多讀書(shū)?，多學(xué)習(xí)，?并在一定的?基礎(chǔ)上嘗試?寫一些論文?參加征文等?活動(dòng)。對(duì)?課的把握要?精確，上好?每一節(jié)課，?讓孩子快樂(lè)?的學(xué)習(xí)。?不斷提高自?身的科教水?平，能有成?功并值得別?人學(xué)習(xí)的回?報(bào)課產(chǎn)生。?___年?度學(xué)無(wú)止?境，和孩子?一起學(xué)習(xí)，?讓自己永遠(yuǎn)?充滿精力去?學(xué)習(xí)更多的?知識(shí)。緊?跟新的教育?理念，加強(qiáng)?對(duì)專業(yè)技能?的學(xué)習(xí)，不?落后并富有?創(chuàng)新。能?有更多的好?課和大家一?起商討，一?起研究。在?教學(xué)方面有?更大進(jìn)步。?有一定的?科研能力，?向園外更好?的科研骨干?教師學(xué)習(xí)并?接觸更多的?科研活動(dòng)。?五、圍繞?目標(biāo)的具體?措施1、?在為人處事?方面積極活?躍，情緒樂(lè)?觀，興趣廣?泛，敢于嘗?試，愿意與?人交往，在?與孩子交往?過(guò)程中，能?始終以積極?樂(lè)觀的情緒?給孩子以良?好的影響。?2、經(jīng)常?和家長(zhǎng)溝通?，反饋孩子?在園的情況?，努力做好?本職工作，?做孩子和家?長(zhǎng)心目中的?好老師。?3、多聽(tīng)課?，多和老教?師交流，不?恥下問(wèn)，吸?取他人的長(zhǎng)?處，發(fā)揮自?己的優(yōu)勢(shì)，?爭(zhēng)取能夠上?好每一節(jié)課?。4、不?斷學(xué)習(xí)、反?思，積累經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)踐?中去理解課?程理念。多?上課，上好?課，積極參?與課程研討?活動(dòng)，使自?己更快更好?的成長(zhǎng)。?六、達(dá)到目?標(biāo)的標(biāo)志?讓每一個(gè)幼?兒喜歡上幼?兒園，喜愛(ài)?老師;成為?讓家長(zhǎng)滿意?和放心的老?師;和同事?搭配無(wú)暇，?一起進(jìn)步;?得到領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，成為?一個(gè)好下屬?。幼兒園教師本學(xué)年度發(fā)展計(jì)劃（二）一?、工作重點(diǎn)?：1.全?面了解幼兒?教育新動(dòng)態(tài)?，思想緊緊?跟上現(xiàn)代教?育的步伐。?認(rèn)真鉆研教?材，全面細(xì)?致的了解每?個(gè)幼兒的身?心發(fā)展?fàn)顩r?，因人施教?，使每個(gè)幼?兒得到全面?的發(fā)展。?2.在教學(xué)?中，尊重幼?兒，營(yíng)造平?等、和諧學(xué)?習(xí)氛圍。在?課前的教具?準(zhǔn)備要充分?、內(nèi)容要豐?富、生動(dòng)、?新穎，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?起，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?同時(shí)還要對(duì)?幼兒的操作?能力進(jìn)行強(qiáng)?化培養(yǎng)，讓?幼兒學(xué)會(huì)在?游戲中去尋?找問(wèn)題，并?解決問(wèn)題。?在課堂上利?用各種生動(dòng)?形象的直觀?教具，激發(fā)?幼兒的興趣?。3.注?重學(xué)習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼?兒的作用。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一間有特色?、有意義的?教室，是教?師、幼兒共?同的責(zé)任。?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、動(dòng)?靜活動(dòng)特征?為幼兒設(shè)計(jì)?各種活動(dòng)區(qū)?域，并為孩?子們準(zhǔn)備了?豐富的材料?，讓幼兒自?主選擇，大?膽使用和創(chuàng)?作。讓幼兒?成為環(huán)境主?人，用自己?的作品和創(chuàng)?意去豐富環(huán)?境。4.?鼓勵(lì)幼兒參?加各種各樣?的活動(dòng)，比?如舞蹈、美?術(shù)等興趣班?，這樣不僅?可以開(kāi)發(fā)幼?兒的智力，?還可以培養(yǎng)?幼兒德智體?多方面的興?趣。用眼睛?關(guān)注每個(gè)幼?兒，從幼兒?身上吸取閃?光點(diǎn)，去點(diǎn)?亮他們自信?自立的明燈?，幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)智能，?建立其自信?和對(duì)集體的?歸屬5.?注重家園聯(lián)?系。真誠(chéng)的?對(duì)待每一位?家長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們交?流對(duì)孩子教?育方面的看?法，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要求?盡量去滿足?，對(duì)家長(zhǎng)提?出的教育孩?子方面的疑?問(wèn)幫著查資?料解答，讓?家長(zhǎng)感到我?不只是孩子?的老師，也?是家長(zhǎng)的朋?友，有困難?大家一起解?決。當(dāng)問(wèn)題?出現(xiàn)，第一?時(shí)間與家長(zhǎng)?聯(lián)絡(luò)，讓家?長(zhǎng)知道老師?對(duì)問(wèn)題很重?視。二、?常規(guī)教育方?面1.禮?貌。(先從?自我做起，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同?事、家長(zhǎng)都?要面帶微笑?主動(dòng)問(wèn)好。?給幼兒帶個(gè)?好頭，并嚴(yán)?格要求自己?的言行舉止?，同時(shí)培養(yǎng)?幼兒成為一?名尊老愛(ài)幼?、講禮貌、?講文明的好?孩子，能友?好與他人相?處。)2?.課堂活動(dòng)?紀(jì)律。(要?正確引導(dǎo)幼?兒課堂上的?坐姿、培養(yǎng)?良好的課堂?常規(guī);不許?隨便下位、?回答問(wèn)題時(shí)?要舉手、并?學(xué)會(huì)尊重他?人，安靜地?傾聽(tīng)他人的?發(fā)言，養(yǎng)成?不隨便打亂?別人的講話?。)3.?衛(wèi)生習(xí)慣。?(知道清潔?衛(wèi)生的重要?性，加強(qiáng)幼?兒便后洗手?的習(xí)慣，并?能主動(dòng)的在?餐前、餐后?洗手，餐后?能主動(dòng)漱口?、擦嘴巴，?能有條理地?收拾餐具、?折疊整理自?己的被褥衣?物。)三?、保育方面?1.配合?生活老師做?好班級(jí)內(nèi)與?外的衛(wèi)生同?時(shí)，并能按?要求將班級(jí)?物品擺放整?齊歸類放好?，教育幼兒?要愛(ài)護(hù)班級(jí)?物品。2?.照顧好幼?兒的一點(diǎn)兩?餐，對(duì)進(jìn)餐?慢的幼兒進(jìn)?行教育，并?告訴幼兒不?可以挑食，?飯粒不可以?掉在桌上和?地下，要珍?惜糧食。?3.讓幼兒?養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后?多喝水的好?習(xí)慣;懂得?躲避危險(xiǎn)物?，飯后不做?劇烈游戲的?道理。本?學(xué)期，我一?定吸取教訓(xùn)?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取獲得?