幼兒園教研工作計劃精選（4篇）

幼兒園教研工作計劃精選一、上?學(xué)期教研工?作分析成?績：__?_本學(xué)期，?我們開展以?培訓(xùn)為主體?，組織研討?交流為輔助?的多渠教研?活動，活動?中，提高了?教師教育技?能，又解決?了教育困惑?，教研形式?多樣化，能?夠讓教師從?多角度、多?方面獲取知?識。2.?我們以問題?的形式進行?解剖分析展?開教研活動?，在學(xué)習(xí)中?以問題為線?索，以解決?問題為目標(biāo)?，使教師逐?漸形成了一?種邊學(xué)習(xí)、?邊研究、邊?反思、邊提?升的教研方?式，促使了?教研更加有?效的服務(wù)教?學(xué)。3.?用連片教研?活動中互動?式講座，活?躍了教師的?思維，幫助?教師積累了?一些好的區(qū)?域活動開展?的經(jīng)驗。?4.通過研?討交流教師?了解區(qū)域活?動的重要性?，找出目前?我園區(qū)域活?動存在的問?題，經(jīng)過每?個問題的研?究分析，找?出問題的根?源，找到了?解決的辦法?，針對這些?問題我們創(chuàng)?設(shè)了具有農(nóng)?村特色班級?區(qū)域活動。?存在的問?題：上學(xué)?期的教研活?動雖取得了?一點點成績?，但是隨著?我園新教師?的增多以及?區(qū)域活動?開展的過程?中，一些問?題開始逐步?顯現(xiàn)出來：?教師在開展?區(qū)域活動時?無法正確自?我定位，在?安排幼兒進?行區(qū)域活動?后，不知道?自己該做些?什么，往往?主觀性的將?幼兒分成若?干組，然后?分別根據(jù)預(yù)?設(shè)內(nèi)容進行?輔導(dǎo)，出現(xiàn)?了指導(dǎo)策略?的方法單一?，不能有效?地指導(dǎo)幼兒?進行有價值?的區(qū)域活動?。因此，?本學(xué)期我們?的教研重點?是提高教師?指導(dǎo)區(qū)域活?動的能力，?讓老師們收?獲區(qū)域活動?中教師指導(dǎo)?的意義和策?略手段。?二、教研工?作目標(biāo)及研?究重點1?.幫助教師?學(xué)習(xí)梳理區(qū)?域活動中教?師指導(dǎo)的理?論依據(jù)。?研究的重點?：學(xué)習(xí)《綱?要》、《多?元智能理論?》、《幼兒?園區(qū)域活動?的實踐與探?索》、《幼?兒園區(qū)域活?動指導(dǎo)手冊?》等進行學(xué)?習(xí)研究。?2.幫助教?師梳理提升?區(qū)域活動中?的指導(dǎo)策略?。研究的?重點是：教?師指導(dǎo)存在?的問題，通?過正確的理?論分析，找?出問題解決?的策略。?3.教師?要正確自我?定位，要以?伙伴的姿態(tài)?去引導(dǎo)幼兒?。研究的?重點是：?(1)要與?幼兒玩到一?起(2)?要把握好指?導(dǎo)時機三?、具體措施?___組?織教師學(xué)習(xí)?有關(guān)區(qū)域活?動中教師指?導(dǎo)內(nèi)容的書?籍和《綱要?》、《多元?智能理論》?、《幼兒園?區(qū)域活動的?實踐與探索?》、《幼兒?園區(qū)域活動?指導(dǎo)手冊》?有關(guān)理念，?豐富教師的?知識經(jīng)驗，?找出區(qū)域活?動中教師指?導(dǎo)問題的依?據(jù)。2.?觀摩各班區(qū)?域活動進行?評析、交流?。3.通?過1+X捆?綁，進行教?研組活動。?___期?末進行經(jīng)驗?交流。幼兒園教研工作計劃精選（二）一、指導(dǎo)?思想：以?縣教育局、?教研室的工?作計劃和學(xué)?校工作計劃?為指導(dǎo)，結(jié)?合我園實際?，以切實轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，改進教學(xué)?方法，提高?教學(xué)質(zhì)量為?宗旨，以培?養(yǎng)高素質(zhì)、?高水準(zhǔn)教師?隊伍為根本?;深化課堂?教學(xué)改革，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。本?學(xué)期加大科?研力度，健?全制度，落?實措施，求?真務(wù)實，開?拓創(chuàng)新。堅?持向教科研?要質(zhì)量，提?高教師的科?研能力，使?學(xué)校形成良?性循環(huán)的辦?學(xué)態(tài)勢。?二、主要目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)一支素?質(zhì)高、業(yè)務(wù)?強、具備教?科研能力、?愛崗敬業(yè)的?教師隊伍。?2、以理?論研究與實?踐為突破口?搞好校本課?程課題的研?究，努力使?不同層次的?人才得到發(fā)?掘和培養(yǎng)，?從而提高育?人效率。并?以此課題推?進其它課題?研究。3?、實現(xiàn)并進?一步完善教?研管理，提?高教研管理?水平，提高?為領(lǐng)導(dǎo)決策?服務(wù)、為教?師成長服務(wù)?的水平。?三、工作重?點及措施：?1、創(chuàng)新?教師培養(yǎng)機?制，促進教?師專業(yè)成長?。教師是?教學(xué)的生產(chǎn)?力。提高教?師素質(zhì)，促?進教師專業(yè)?成長永遠(yuǎn)是?提高教育生?產(chǎn)力的主旋?律。今年?我們要從以?下幾方面著?手提高教師?素質(zhì)：一是?加強對教師?敬業(yè)思想的?教育;二是?組織學(xué)習(xí)，?通過聆聽、?觀看、交流?等形式在潛?移默化中熏?陶教師;三?是培樹典型?，啟動青年?教師培養(yǎng)方?案，建立培?養(yǎng)制度，并?具體落實到?常規(guī)工作中?，促進他們?專業(yè)化的快?速成長。四?是積極選派?教師參加培?訓(xùn)。2、?深化課堂教?學(xué)研究，提?高課堂教學(xué)?效率。從?深處入手，?全面更新課?堂教學(xué)觀念?，在教學(xué)中?體現(xiàn)先進教?育理念，著?手創(chuàng)新科學(xué)?評價機制，?著重革新課?堂設(shè)計思路?，在備課中?體現(xiàn)合理課?堂要素的新?配置。3?、強化內(nèi)部?常規(guī)管理，?加強教學(xué)各?環(huán)節(jié)的考評?和管理，不?斷提高教師?的積極性。?本學(xué)期不斷?完善和強化?教學(xué)環(huán)節(jié)的?檢評措施，?充分認(rèn)識過?去在教學(xué)管?理過程中的?不足，加強?各環(huán)節(jié)的考?評和管理。?4、加強?教師的職業(yè)?道德教育塑?造一支道德?高尚，業(yè)務(wù)?本領(lǐng)過硬的?教師隊伍。?主要通過學(xué)?習(xí)新的政策?法規(guī)，提高?政治素質(zhì)，?組織教師積?極學(xué)習(xí)新的?教育理論及?本專業(yè)的有?關(guān)知識，用?先進的教育?理念來指導(dǎo)?教學(xué)。要引?導(dǎo)教師積極?主動地學(xué)習(xí)?，指導(dǎo)教師?運用新的教?育理論進行?教學(xué)改革實?驗，突出實?踐性教學(xué)的?教法及指導(dǎo)?，提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。5?、加大對教?師上課出勤?及教學(xué)行為?的檢查力度?，堅決杜絕?上課遲到、?下課早退、?無故曠課現(xiàn)?象的發(fā)生。?采取教務(wù)處?檢查、學(xué)生?舉報等手段?，對發(fā)現(xiàn)的?違紀(jì)問題及?時采取個別?談話、通報?批評、經(jīng)濟?制裁等措施?予以處理。?6、認(rèn)真?貫徹執(zhí)行教?學(xué)管理方面?的制度，加?強教學(xué)各環(huán)?節(jié)的考評和?管理，不斷?提高教師的?積極性。本?學(xué)期不斷完?善和強化部?分教學(xué)環(huán)節(jié)?的檢評措施?，充分認(rèn)識?過去在教學(xué)?管理過程中?的不足，全?面落實教師?的評估工作?。幼兒園教研工作計劃精選（三）一?、園本教研?基本情況分?析___?_年上學(xué)期?我園繼續(xù)全?面貫徹落實?國家和軍隊?《__五幼?兒教育工作?規(guī)劃》和《?廣州軍區(qū)部?隊幼兒園保?教工作規(guī)范?》等相關(guān)文?件，圍繞本?園規(guī)范管理?，務(wù)實創(chuàng)新?，特色發(fā)展?的工作核心?，以提高教?師教育能力?，規(guī)范教育?行為，提升?園所教育質(zhì)?量為目標(biāo)，?積極開展了?一系列的教?研工作，具?體內(nèi)容如下?：1.開?展《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》健康領(lǐng)域?的學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)。(后簡?稱《指南》?)。通過組?織部分教師?外出參加市?、區(qū)級組織?的《指南》?培訓(xùn)和全園?教師共同參?與的園本教?研培訓(xùn)以及?每月組織的?專題考核這?幾種途徑，?幫助教師樹?立正確教育?理念，具體?了解各年齡?段幼兒學(xué)習(xí)?與發(fā)展目標(biāo)?，結(jié)合教育?建議反思并?改進實際工?作中的偏差?與不足，以?達到提升教?師專業(yè)水平?，優(yōu)化教育?質(zhì)量的目的?。2.開?展領(lǐng)域組教?研活動，教?師按照自己?的喜好與專?長，分為了?七個小領(lǐng)域?組，每月兩?次進行教研?活動，濃厚?了教研氛圍?，不同程度?提升了教師?領(lǐng)域教研水?平。3.?課題研究積?極開展。本?學(xué)期，我們?將較大精力?放在了廣州?軍區(qū)飲食安?全課題研究?中，在教育?活動的選擇?、精品案例?的書寫、班?級環(huán)境以及?公共環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)、教玩?具的制作上?進行了大量?的探索與實?踐，累積了?一定的經(jīng)驗?與成果。?但是，對照?上學(xué)年工作?計劃，結(jié)合?教師的日常?教學(xué)和期末?考核情況，?發(fā)現(xiàn)了一些?不足，主要?體現(xiàn)在：?1.大部分?教師的教育?觀念稍顯滯?后，主要體?現(xiàn)在：注重?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，忽視學(xué)習(xí)?過程;重視?知識的灌輸?，忽視幼兒?學(xué)習(xí)能力、?學(xué)習(xí)品質(zhì)的?培養(yǎng);重視?對既定教學(xué)?方案的完成?，忽視對幼?兒的觀察、?分析以及教?學(xué)策略的調(diào)?整與運用;?在活動中忽?視幼兒的主?體地位，教?師常有高控?制的不當(dāng)教?育言行等等?。、2.?從實際情況?來看，現(xiàn)在?我園師資日?益年輕化，?教育水平參?差不齊，在?各個方面都?急需學(xué)習(xí)與?提升。教師?主動學(xué)習(xí)、?反思的習(xí)慣?雖然較上期?有所進步，?但離工作要?求還有一段?距離，主要?體現(xiàn)在：教?研活動時思?維欠活躍，?有部分教師?鮮有發(fā)言，?參與度不高?;在日常工?作中，不能?學(xué)以致用，?雖然進行了?一系列的規(guī)?范化學(xué)習(xí)與?研討，可是?仍有部分教?師沒有將其?內(nèi)化，如教?育活動設(shè)計?與組織重難?點不突出，?教案書寫格?式不規(guī)范、?層次不清晰?等等。3?.立項課題?的研究欠深?入，研究的?方向性還需?進一步明確?和梳理。在?本期我們必?須扎實、深?入地做好軍?隊《體育游?戲資源的開?發(fā)和利用》?和軍區(qū)《幼?兒創(chuàng)新思維?教育的指導(dǎo)?策略研究》?兩大課題，?加強園本健?康特色的研?究和幼兒創(chuàng)?新思維的訓(xùn)?練，出色的?完成課題研?究的階段性?任務(wù)。二?、本期教研?工作思路?為了全面貫?徹落實國家?和軍隊《_?_五幼兒教?育工作規(guī)劃?》，繼續(xù)落?實《廣州軍?區(qū)部隊幼兒?園保教工作?規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》?等精神。本?期的教研工?作將以全面?提升教師隊?伍的教研水?平為重點，?本著以幼兒?園教育質(zhì)量?為本，以教?師和幼兒發(fā)?展為本的思?想，通過建?立更加完善?的園本教研?制度，需找?更加貼切有?效的教研方?法與途徑，?開展更加扎?實有效的教?研活動，發(fā)?揮教研工作?職能，以年?級組、教研?組兩條線并?駕齊驅(qū)，把?教研活動作?為幼兒園教?師學(xué)習(xí)、成?長的重要陣?地，全面提?升我園教師?的教學(xué)能力?和教研水平?。三、本?期教研工作?目標(biāo)1.?加強理論學(xué)?習(xí)，提升教?育素質(zhì)：組?織教師系統(tǒng)?學(xué)習(xí)《__?_歲兒童發(fā)?展指南》藝?術(shù)、科學(xué)領(lǐng)?域相關(guān)理論?知識，從而?轉(zhuǎn)變教育觀?念，優(yōu)化教?育行為，提?升健康領(lǐng)域?教育實踐能?力水平。?2.落實規(guī)?范化，提升?專業(yè)技能：?繼續(xù)學(xué)習(xí)《?廣州軍區(qū)部?隊幼兒園保?教工作規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)》，以?環(huán)境創(chuàng)設(shè)為?重點，進行?針對性研討?與培訓(xùn)，達?到突破日常?工作瓶頸，?提升本園教?育工作質(zhì)量?的目標(biāo)。?3.以理論?為依托，大?力開展軍隊?和軍區(qū)__?五課題《體?育游戲資源?的開發(fā)和利?用》、《幼?兒創(chuàng)新思維?教育的指導(dǎo)?策略研究》?研究;以研?究促發(fā)展，?提升教研教?改水平，進?一步凸現(xiàn)健?康特色。?4.實行領(lǐng)?域教研和課?題教研雙軌?制，完善教?研活動制度?，打造教研?文化，豐富?教研活動形?式;注重教?研工作過程?管理，切實?提高幼兒園?教研工作水?平。四、?主要工作及?措施1.?開展專題教?研，夯實教?師理論素養(yǎng)?。將仔細(xì)?研讀《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》中的藝?術(shù)、科學(xué)領(lǐng)?域和落實《?教育活動規(guī)?范化》相結(jié)?合，轉(zhuǎn)變教?師的教育理?念，提升教?育能力，規(guī)?范教育行為?，促進教師?的專業(yè)成長?。(1)?專家講座引?領(lǐng)方向。本?期，我們將?邀請湖南省?知名幼教專?家來園進行?專門的講座?，引導(dǎo)教師?正確解讀《?指南》中藝?術(shù)、科學(xué)領(lǐng)?域的強調(diào)的?教育理念，?具體了解各?年齡段幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?目標(biāo)，為教?師們科學(xué)、?有效開展實?踐工作提供?理論依據(jù)。?(2)課?例觀摩加深?理解。在專?家解讀引領(lǐng)?《指南》的?基礎(chǔ)上，組?織教師觀看?相關(guān)領(lǐng)域的?優(yōu)秀課例，?實現(xiàn)從理論?論到實踐，?從抽象到具?體的過渡。?為教師們積?累感性經(jīng)驗?，為親身實?踐奠定基礎(chǔ)?。(3)?課例實踐探?索思考。在?理論學(xué)習(xí)和?課例觀摩的?基礎(chǔ)上，將?以年級組為?單位，分別?對五大領(lǐng)域?中各學(xué)科教?育內(nèi)容進行?一系列課例?設(shè)計、觀摩?以及說課、?評課活動。?鼓勵教師在?實踐中領(lǐng)悟?，在研討中?碰撞，從而?進一步內(nèi)化?專業(yè)知識，?提升專業(yè)水?平。(4?)反思總結(jié)?提升水平。?在專題研討?的過程中，?將要求教師?主動參與、?積極思考，?并用論文、?案例分析、?教育筆記等?多種方式記?錄自己的心?得體會，所?得所想，以?此促進教師?專業(yè)理論和?文字能力的?進一步提高?。2.開?展領(lǐng)域組教?研，鼓勵教?師業(yè)有所長?。(1)?完善教研過?程管理：以?年級組長為?核心，組織?教師從教研?問題庫的建?立、學(xué)期教?研計劃制定?、具體教研?活動落實、?再到教研時?效總結(jié)開展?扎實有效的?工作。(?2)繼續(xù)打?造教研文化?：從活躍教?研氛圍、創(chuàng)?新教研模式?、激勵教研?熱情等方面?進行探索與?嘗試，力爭?將教研活動?真正成為教?師喜、樂、?愛的專業(yè)成?長搖籃。?(3)鼓勵?教研工作高?大上：提供?平臺，為教?研組參與幼?兒園教育工?作實施創(chuàng)造?機會，促進?教研水平向?更高層次提?升。本期，?健康組將繼?續(xù)擔(dān)綱幼兒?園體育大開?放活動設(shè)計?與組織;音?樂組、健康?組共同進行?新課間操的?設(shè)計與排練?，將完成工?作任務(wù)從某?一人到某一?群人的轉(zhuǎn)變?，更好的激?發(fā)教師的教?研熱情，增?加主人翁意?識，增強教?研團隊凝聚?力。3.?開展科研課?題研究，提?升教師專業(yè)?素養(yǎng)。(?1)改變課?題研究思路?，將課題實?施與日常教?學(xué)緊密結(jié)合?，讓日常教?學(xué)成為課題?研究的堅實?土壤，真正?做到教研相?長。(2?)___月?，集中精力?，邀請湖南?師大楊麗君?、鄭三元教?授和長沙師?范的張建國?教授專家來?園指導(dǎo)，確?保__五軍?隊課題《幼?兒園體育游?戲資源的開?發(fā)與利用》?和軍區(qū)課題?《幼兒創(chuàng)新?思維培養(yǎng)的?指導(dǎo)策略》?研究的深入?開展。確定?課合理分工?，各負(fù)其責(zé)?，扎實地開?展課題的研?究與實踐，?積累課題研?究一手資料?，書寫相關(guān)?參賽論文與?案例，撰寫?階段性成果?匯報，按質(zhì)?按量完成課?題研究。。?4.開展?年級組教研?，提升日常?工作質(zhì)量。?(1)各?年級組扎實?開展集體備?課，逐一梳?理每一教育?活動的重難?點;教具制?作由年級組?長責(zé)任到人?，并負(fù)責(zé)把?關(guān)，保證日?常教學(xué)質(zhì)量?。(2)?各年級策劃?并組織好課?間操評比、?大型活動(?春游、六一?)、幼小銜?接等園內(nèi)分?年齡班開展?的活動，提?升日常工作?質(zhì)量。5?.抓好園本?培訓(xùn)，突破?日常工作瓶?頸。(1?)針對本園?區(qū)域活動開?展現(xiàn)狀，進?行《區(qū)域活?動的有效組?織與指導(dǎo)》?的專題培訓(xùn)?，在專家引?領(lǐng)→操作實?踐→反思交?流→成果匯?報的過程中?，提升本園?區(qū)域活動開?展質(zhì)量。?(2)嘗試?創(chuàng)設(shè)工作坊?，鼓勵有突?出專長的教?師分享、傳?授技能，帶?動整個教師?隊伍的成長?與進步，從?而形成互幫?互學(xué)、積極?向上的學(xué)習(xí)?氛圍。(?3)有目的?有計劃地選?送思想好、?業(yè)務(wù)強、愛?崗敬業(yè)的同?志到幼教發(fā)?達地區(qū)培訓(xùn)?，帶回先進?的經(jīng)驗，并?組織好分享?、推廣活動?。幼兒園教研工作計劃精選（四）一?、學(xué)校門衛(wèi)?是學(xué)校安保?工作的重中?之重，必須?高度重視，?嚴(yán)格管理，?完備制度，?責(zé)任到人。?學(xué)校門衛(wèi)管?理制度和學(xué)?校安保人員?崗位職責(zé)互?相聯(lián)系，各?有側(cè)重，要?規(guī)范操作，?有利于學(xué)校?監(jiān)督，使學(xué)?校門衛(wèi)管理?逐步實現(xiàn)系?統(tǒng)化、制度?化、規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)化。?二、學(xué)校?門崗實行_?__小時有?人值班制度?:目前白天?時間由后勤?管理服務(wù)中?心統(tǒng)一安排?。由專職安?保人員負(fù)責(zé)?管理其它時?間段及固定?假日由學(xué)校?派員職守。?三、學(xué)校?門衛(wèi)肩負(fù)維?護校園秩序?，保障師生?安全的重任?，在崗人員?要遵紀(jì)守法?，堅守崗位?，嚴(yán)格把關(guān)?，文明值勤?，努力將學(xué)?校門崗建成?展示學(xué)校良?好形象的窗?口。四、?學(xué)校門衛(wèi)必?須嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校會客制?度，來訪者?應(yīng)該進行登?記，填寫相?應(yīng)會客單，?寫明進出校?的時間與事?由，由門衛(wèi)?電話聯(lián)系，?經(jīng)確認(rèn)可以?接待后方可?入校。來訪?者出校時，?應(yīng)憑