懂禮節(jié)文明禮儀的教案

Word-17-懂禮節(jié)文明禮儀的教案懂禮節(jié)文明禮儀教案【7篇】

文明禮儀是一種習(xí)慣，是一種精神，它體現(xiàn)著人們的生活態(tài)度和風(fēng)貌。下面是給大家?guī)淼亩Y節(jié)文明禮儀教案【7篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇1）

一、設(shè)計意圖

我國是文明古國,講道德、懂禮儀是同學(xué)健康成長的需要,但現(xiàn)在的中同學(xué)對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.針對這些現(xiàn)象，特設(shè)計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個同學(xué)的心，使七班級同學(xué)從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。

二、設(shè)計理念

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是老師首先要教育同學(xué)做一個真誠的人，而同學(xué)應(yīng)當首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面的確存在著許多不文明的言行，因此通過本次班會讓同學(xué)體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本次活動的對象是七班級的同學(xué)，他們具有肯定的聽、說、合作力量及理解力量。為了使同學(xué)消退心理障礙，因

此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使同學(xué)敢說、想說、樂說，樂觀主動的參加到活動中來。

四、教學(xué)目標：

1、學(xué)問目標：讓同學(xué)感受到講文明，懂禮貌等禮儀是同學(xué)必需養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中同學(xué)的常用禮儀。

2、力量目標：同學(xué)通過體會和感悟?qū)彝?、學(xué)校、社會禮儀的認同感，情愿自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：同學(xué)通過從小事做起，從而獲得美妙的友情，在為班集體做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，享受人生的樂趣。教法與學(xué)法

五、教法和學(xué)法

教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動中，同學(xué)是主體，老師的主要是賜予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽、說有機地結(jié)合，多角度、多層面地提高同學(xué)感知力。讓同學(xué)從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學(xué)法：同學(xué)主要以參加小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓同學(xué)獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。

六、活動內(nèi)容：

班會內(nèi)容分為四大塊———欣賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動形式：

觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、觀賞歌曲，自我端詳?shù)刃问健?/p>

八、活動預(yù)備：

1、加強宣揚發(fā)動，向同學(xué)公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍。

2、讓同學(xué)從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，預(yù)備節(jié)目(唱歌、小品等)

3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

九、活動過程：

（一）、圖片導(dǎo)入，明確主題：師生欣賞文明禮儀的圖片同學(xué)爭論，從圖片中得到什么啟發(fā)。

（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行。

1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。

2、其次環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》

3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學(xué)說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生）

（三）、榜樣示范，拓展延長

4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》

（四）、總結(jié)回顧，歌聲升華。

在《文明禮儀之歌》的音樂聲中老師對本次班會總結(jié)。

十、課堂小結(jié)：

老師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平常要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

同學(xué)們，習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇2）

活動目標：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行溝通的樂趣。

3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與人打招呼。

4．愿意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班老師和大班幼兒表演）。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求關(guān)心。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商議?。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴嬉戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今日兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們認真看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進！”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐。”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝！”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關(guān)系”。

最終是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“感謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。）

2．溝通、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？

師：你覺得哪些小動物有禮貌？

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚（肉骨頭等）”。

幼：小花貓（小狗/小熊）說了“感謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？

幼：小動物們覺得很舒適。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱忱。

幼：小動物們都很情愿到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒適？兔媽媽用了一個什么字？

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱忱、有禮貌，小動物們也應(yīng)當怎樣呢？

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢？

幼：會很難過／會不興奮／會不喜愛小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么？

幼：由于小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“感謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那么你們喜愛誰，為什么？不喜愛誰，為什么？

幼：我們喜愛小花貓。

幼：我們還喜愛小狗、小熊，由于它們有禮貌。

幼：不喜愛小老虎，由于它很沒禮貌。

二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜愛兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有禮貌。我們應(yīng)當向它們學(xué)習(xí)，對嗎？

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小伴侶在說些什么。

（看錄像片段一，老師旁白。）

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)當怎么說呢？（鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。）

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）

師：軒軒關(guān)心了玲玲，玲玲又該怎么說？

幼：感謝！

（依次播放其他三個錄像片段，老師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物溝通的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。）

三、結(jié)伴表演，鞏固深化熟悉

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好伴侶說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

（幼兒結(jié)伴敘述、表演，經(jīng)受運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語溝通的樂趣。）

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇3）

一、活動目標：

1.會說早上好再見等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與人打招呼。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.進展幼兒思維和口語表達力量。

二、教學(xué)重點、難點：

學(xué)會使用禮貌用語。

三、活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、動物頭飾

四、活動過程：

（一）觀看掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒認真觀看掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它觀察了誰？它的心情怎樣？它會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀看掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞觀察了誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀看掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞觀察了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今日老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

觀察老師問聲早，觀察同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了?！薄癬_，__再見了?！?/p>

師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的?。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

五、活動延長

幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進行表演。

六、活動總結(jié)

入園后的小伴侶不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要敬重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;溝通，能和小伙伴做好伴侶，做到最起碼的愛禮貌愛共享。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇4）

【活動目標】

1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，把握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、感謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡潔禮節(jié)。

【活動預(yù)備】

情景表演“做客”（請配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。

【活動過程】

一、引起幼兒活動愛好。

師：小伴侶，今日請大家先看一段表演，大家要認真看，看看里面有誰？他們在干什么？說了什么？

二、觀賞情境表演“做客”。

1、師依據(jù)表演內(nèi)容提問：

（1）這是誰的家呀？它在干什么？

（2）誰來做客了？

（3）它們都說了什么？做了什么？

2、其次次觀賞表演。

爭論：

（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？

（2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？

（3）小貓觀察桌子上的圖書對小兔說了什么？

（4）小貓要走了，臨走時對小兔說了什么？

小結(jié)：今日，小伴侶看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，款待客人時要說“請”、“感謝”，走時要說“再見”（練習(xí)一下），并且不任憑翻拿別人的東西。

3、爭論：平常你去別人家做客時，有哪些不對的地方？以后應(yīng)當怎么做？

三、幼兒練習(xí)。

1、請力量強的幼兒進行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒嬉戲狀況，鼓舞幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇5）

活動目標

1、鼓舞孩子做個人見人愛的小伴侶。

2、讓孩子學(xué)會在不同時間會使用相應(yīng)的禮貌用語。

3、使孩子形成良好的文明用語的習(xí)慣。

重點難點

重點：培育幼兒正確使用日常禮貌用語。

難點：在課堂活動過程中，能樂觀參加，把文明用語運用到實際當中。

活動預(yù)備

1、相應(yīng)的掛圖。

2、課件。

活動過程

一、老師向小伴侶問好。

1、出示師生問好的圖片（讓小伴侶體會與老師之間的文明用語）。

二、幻燈片播放不同環(huán)境中文明用語。

1、與家長和長輩的問候。

2、與客人的問候。

3、與師長的問候。

三、創(chuàng)設(shè)情境。

師生之間，小伴侶之間相互練習(xí)。

四、小結(jié)

懂文明，有禮貌。師長夸，父母愛，我們要做一個文明有禮貌的小伴侶。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇6）

活動目標：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

活動預(yù)備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小伴侶們，今日老師發(fā)覺了一個問題，有些小伴侶在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小伴侶知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小伴侶都很聰慧，哪小伴侶們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒爭論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

2、活動環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說）珍寶們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小伴侶說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到伴侶家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小伴侶有沒有發(fā)覺在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）珍寶們真聰慧，小伴侶發(fā)覺沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，珍寶們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小伴侶來表演一下去伴侶家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）珍寶們有沒有留意到視頻中當大人給小伴侶東西是小伴侶是怎么做的呀？（幼兒回答）小伴侶真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說感謝而且還要雙手接過來。

現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小伴侶做的對不對？（圖片是一些小伴侶遞東西給其他小伴侶，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有許多要留意的地方，比如我們要留意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要留意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。（老師觀看幼兒的動作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小伴侶知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒爭論回答）珍寶們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜愛他；當我們遞東西時懂禮貌會避開他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜愛的懂禮貌的好孩子。

活動延長：珍寶們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去伴侶家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇7）

活動目標：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、感謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識。

活動重點：培育文明禮貌行為和意識。

活動難點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、今日老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔