湘教版音樂一年級下冊教學(xué)計劃（3篇）

湘教版音樂一年級下冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分?析小學(xué)低?年級學(xué)生愛?唱、愛跳、?愛動，對音?樂有著一定?的興趣。但?由于孩子年?齡小、組織?紀(jì)律性較差?，學(xué)生的音?樂素質(zhì)存在?個別差異，?對學(xué)生應(yīng)用?欣賞的眼光?看待，讓他?們在鼓勵和?贊揚聲中不?斷增強學(xué)習(xí)?音樂的興趣?。1、總?情況：本學(xué)?期我擔(dān)任的?是一至四?班的音樂教?學(xué)，學(xué)生啥?樣還真的不?知道呢。大?部分以__?_周歲為主?，但不足齡?的也會有，?大多為獨生?子女，家長?較寵溺，穩(wěn)?定性差，很?好動，直觀?形象思維為?主。小孩子?肯定比較喜?歡唱歌，能?夠感受音樂?律動的美。?2、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、心理?特點：學(xué)生?入學(xué)，活剛?剛?cè)雽W(xué)。天?生活潑好動?、爛漫天真?，每個人的?思想，品德?都不成熟，?處于形成的?初步時期。?對于學(xué)校班?級的各項紀(jì)?律、規(guī)定都?不了解,心?中集體主義?觀念還未形?成，學(xué)習(xí)目?的還未明確?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?正處于逐步?形成的階段?。本學(xué)期學(xué)?生開始正式?系統(tǒng)化的學(xué)?習(xí)音樂，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生正確對待?，使學(xué)生愛?學(xué)、愿學(xué)。?學(xué)生的整體?情況預(yù)計不?均衡，情況?參差不齊。?所以，對不?同學(xué)生應(yīng)用?不同教法，?要培養(yǎng)學(xué)生?專長，即“?普遍培養(yǎng)，?重點發(fā)展”?。使學(xué)生各?方面均有提?高。根據(jù)年?齡特點重點?發(fā)展舞蹈、?律動的學(xué)習(xí)?。增強學(xué)生?身體的協(xié)調(diào)?能力，讓學(xué)?生可以漸漸?增強身體的?協(xié)調(diào)性、節(jié)?奏感。二?、教材分析?小學(xué)一年?級音樂教材?用新的理念?、新的呈現(xiàn)?方式、新的?教學(xué)機制、?新的評價體?系，印證義?務(wù)教育音樂?課程標(biāo)準(zhǔn)。?1、凸現(xiàn)?了“以學(xué)為?本”的教學(xué)?思想，根據(jù)?小學(xué)低年級?學(xué)生心理特?點，從教材?內(nèi)容與色彩?都采用趣味?化，鼓勵和?啟發(fā)學(xué)生去?學(xué)習(xí)。2?、降低了音?樂知識的學(xué)?習(xí)難點，如?聲音的強和?弱(f強、?P弱)讓學(xué)?生到生活中?尋找、比較?，再如利用?烏龜和小兔?子的特點，?讓學(xué)生區(qū)分?高音、低音?、快速、慢?速，這樣學(xué)?生就能很快?區(qū)分。3?、發(fā)揮了音?樂教學(xué)的創(chuàng)?新優(yōu)勢，在?呈現(xiàn)上，給?師生留出足?夠自由想象?和隨意發(fā)揮?的空間。?4、建立了?發(fā)展性綜合?評價體系，?課后——“?音樂小花在?開放”包括?：今天表現(xiàn)?真棒、音樂?的感覺真好?、我們班的?小明星、老?師對我說、?爸爸媽媽對?我說。本?教材從教育?理念上，強?調(diào)了“以學(xué)?生發(fā)展為本?”并提出音?樂教育要面?對全體學(xué)生?，注意學(xué)生?的個性發(fā)展?。教材以審?美為中心，?以(音樂)?文化為主線?，以(音樂?)學(xué)科為基?點，加強實?踐與創(chuàng)造，?加強綜合與?滲透，把激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?貫穿于始終?。一年級?上冊共編成?___個主?題單元，《?好朋友》、?《快樂的一?天》、《祖?國您好》、?《可愛的動?物》、《愛?勞動》、《?小精靈》、?《小小音樂?家》、《過?新年》?；?本內(nèi)容包括?：欣賞、表?演、編創(chuàng)與?活動，新教?材的曲目選?擇，考慮作?品的思想性?、藝術(shù)性、?民族性，注?重歌曲的可?唱性與欣賞?曲的可聽性?，降低過難?的識語要求?和過高的技?能技巧，一?年級采用圖?譜為主，在?創(chuàng)造與活動?中，開展多?種形式培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，評估?多方位，多?角度，形式?豐富多彩。?低年級教材?以圖為主，?欣賞曲主題?旋律以圖形?譜為主，生?動活潑。?三、教學(xué)重?點難點重?點：1.?學(xué)習(xí)歌唱的?知識，訓(xùn)練?學(xué)生的音準(zhǔn)?，節(jié)奏。?2.學(xué)會聆?聽音樂，感?受音樂形象?等。3.?學(xué)習(xí)樂理知?識，能初步?理解樂曲。?難點：?1.以音樂?的美感來感?染學(xué)生。?2、以音樂?中豐富的情?感來陶冶情?操。3.?重視學(xué)生的?參與和實踐?。4.重?視學(xué)生感受?，體驗，表?現(xiàn)音樂的情?感。5.?重視學(xué)生鑒?賞音樂的美?。6、使?學(xué)生逐步形?成健康的音?樂審美觀念?，高尚的道?德情操以及?必要的音樂?審美能力。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?能夠用自?然的聲音，?按節(jié)奏和曲?調(diào)有表情獨?唱或參與齊?唱，每學(xué)年?能背唱4～?6首2、?能感受樂?器的聲音，?聽辨打擊樂?器的音樂，?能聽辨童聲?、女聲和男?生，用自己?的聲音或打?擊樂器進(jìn)行?模仿。3?、體驗不?同情緒的音?樂，能夠自?然流露出相?應(yīng)表情或做?出體態(tài)反應(yīng)?。4、聆?聽兒歌、童?謠、進(jìn)行曲?和舞曲，能?夠通過模唱?、打擊樂對?所聽音樂做?出反應(yīng)，隨?著進(jìn)行曲、?舞曲音樂、?走步，跳舞?。5、能?夠用打擊樂?器或自尋音?源探索聲音?的強弱、音?色長短和高?低。6、?能夠運用線?條、色塊、?圖形記錄聲?音或音樂?五、教學(xué)內(nèi)?容和要求?1、能夠感?受自然界和?生活中的各?種聲音，能?夠用自己的?聲音或打擊?樂器模仿喜?歡的音響。?2、體驗?不同情緒的?音樂，能夠?自然流露出?相應(yīng)的表情?或作出體態(tài)?反應(yīng)。3?、體驗不同?情緒的音樂?，能夠自然?流露出相應(yīng)?表情或做出?體態(tài)反應(yīng)。?4、能夠?參與綜合性?藝術(shù)活動，?配合歌曲、?用身體做著?動作。能夠?與他人合作?，進(jìn)行律動?、集體舞、?音樂游戲、?兒童歌舞等?表演活動。?六、教學(xué)?措施1、?聆聽樂曲時?，注意初聽?的完整性，?給學(xué)生完整?的印象，使?學(xué)生對樂曲?有良好的感?受，并能哼?出自己喜歡?的旋律。?2、用聽唱?法進(jìn)行歌曲?教學(xué)時，要?注意完整地?感受歌曲，?在多次完整?聆聽的基礎(chǔ)?上分句聽唱?或糾正錯誤?，在完整的?聽唱過程中?，培養(yǎng)學(xué)生?的聽辨能力?、記憶能力?。3、充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?積極性，使?學(xué)生能夠動?起來聽、動?起來唱，全?身心地感受?音樂及音樂?的快樂。?4、歌曲教?學(xué)時，要重?視范唱，并?通過手勢、?表情的提示?，隨時糾正?學(xué)生唱歌時?的不良習(xí)慣?和不正確姿?勢，提醒學(xué)?生不要大聲?喊叫，克服?聳肩、伸頸?等毛病，做?到輕松、自?然、愉快地?歌唱。5?、教材中有?很多表現(xiàn)動?物的活動，?在教學(xué)中，?注意提示學(xué)?生說出小動?物的神態(tài)、?動作，并模?仿出來，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察力、記憶?力、表現(xiàn)力?，使學(xué)生平?時注意觀察?，養(yǎng)成細(xì)心?的好習(xí)慣。?6、低年?級學(xué)生對樂?曲的聆聽以?感受為主，?多聽曲目，?增加感受，?聆聽每一曲?，都要引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真聽?辨，說出自?己對樂曲所?描繪的內(nèi)容?及音樂情緒?的感受。引?導(dǎo)學(xué)生隨著?樂曲做動作?，用動作感?受節(jié)拍。注?意學(xué)生節(jié)拍?感的培養(yǎng)。?7、將編?創(chuàng)與活動融?入其他教學(xué)?內(nèi)容之中，?形成教學(xué)的?整體。7?、評價可采?用多種方式?，評價時應(yīng)?注意與學(xué)生?的平等地位??？梢詫W(xué)生?間互評、自?評、小組評?等多種方式?。8、學(xué)?期末測試，?以趣味性的?方式呈現(xiàn)，?調(diào)動學(xué)生的?興趣。使基?礎(chǔ)知識和基?本技能的訓(xùn)?練趣味化，?重點突出培?養(yǎng)學(xué)生歌曲?的記憶能力?。湘教版音樂一年級下冊教學(xué)計劃（二）一?、基本情況?分析：本?學(xué)期學(xué)生開?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對待，使?學(xué)生愛學(xué)、?愿學(xué)。學(xué)生?的整體情況?預(yù)計不均衡?，情況參差?不齊。所以?，對不同學(xué)?生應(yīng)用不同?教法，學(xué)生?年齡小，生?性活潑，我?會在這一點?下功夫。重?點發(fā)展舞蹈?、律動的學(xué)?習(xí)。讓學(xué)生?可以漸漸增?強身體的協(xié)?調(diào)性、節(jié)奏?感。二、?教材分析?(一)內(nèi)容?1、唱歌?：共計21?首。繼續(xù)學(xué)?習(xí)鞏固正確?的唱歌姿勢?、坐姿，養(yǎng)?成良好的歌?唱習(xí)慣;學(xué)?習(xí)自然地呼?吸，做到不?聳肩;咬字?清楚，口型?正確。能夠?有表情地演?唱歌曲，能?夠隨教師的?要求整齊地?開始和結(jié)束?。18首歌?曲能夠基本?背唱。2?、唱游：能?隨音樂的不?同情緒、節(jié)?奏、節(jié)拍的?變化，有表?情地進(jìn)行律?動、模仿動?作和即興動?作;注意音?樂與動作的?配合，樂感?的培養(yǎng)。?4、欣賞：?培養(yǎng)學(xué)生良?好的欣賞音?樂的習(xí)慣，?能夠認(rèn)真聆?聽音樂;欣?賞中外優(yōu)秀?的兒童歌曲?、民族和器?樂曲;初步?感受活潑、?雄偉、優(yōu)美?、抒情等不?同情緒的歌?曲與樂曲。?5、音樂?知識：學(xué)習(xí)?的音樂知識?：音的長短?、音的高低?、音的強弱?;(二)?編排特點?小學(xué)一年級?第一冊音樂?課改教材，?以審美為中?心，以音樂?文化為主線?，以音樂學(xué)?科為基點，?加強實踐與?創(chuàng)造，加強?綜合和滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?興趣貫穿始?終。本冊?教材的曲目?選擇，在作?品的思想性?、藝術(shù)性、?民族性基礎(chǔ)?上，注重歌?曲的可唱性?與欣賞曲的?可聽性。朗?朗上口，易?唱易記，讓?學(xué)生愛聽。?在樂譜使用?上運用了字?母譜。還有?自制打擊樂?器，創(chuàng)編小?音樂劇、游?戲、舞蹈等?活動，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。讓學(xué)?生在實踐中?體驗，在想?象中去創(chuàng)造?，促進(jìn)思維?，發(fā)展智力?。(三)?教學(xué)條件及?學(xué)生情況分?析教學(xué)條?件我校教?學(xué)條件優(yōu)越?，各教室配?備電子白板?，錄音機等?，為教學(xué)提?供了有力的?保障學(xué)生?情況一年?級共兩個班?，共有學(xué)生?___人，?本年級學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?積極性較高?，興趣濃厚?，有強烈的?求知欲。學(xué)?生在課堂上?能夠積極與?老師呼應(yīng)。?(四)教?學(xué)重點：學(xué)?唱歌曲聆?聽音樂三?、教學(xué)目標(biāo)?1、突出?音樂學(xué)科特?點，把德育?教育與音樂?教育相結(jié)合?。2、啟?迪智慧，陶?冶情操，培?養(yǎng)審美情趣?，使身心得?到健康發(fā)展?。3、使?學(xué)生掌握淺?顯音樂知識?和簡單音樂?技能，培養(yǎng)?對音樂的興?趣和愛好。?4、了解?中外優(yōu)秀音?樂作品，使?學(xué)生具有初?步感受音樂?和表現(xiàn)音樂?的能力。?四、改進(jìn)教?學(xué)工作的措?施及教學(xué)中?應(yīng)注意的問?題1、加?強學(xué)習(xí)有關(guān)?音樂教學(xué)的?理論書籍，?以課改為契?機，推動音?樂教學(xué)的課?程改革，向?科學(xué)的課改?靠攏，不斷?提高自身的?音樂素質(zhì)。?2、積極?參加各種課?改活動，注?意經(jīng)驗的總?結(jié)與整理。?3、認(rèn)真?鉆研教材，?把握本學(xué)科?教學(xué)內(nèi)容的?在整體教學(xué)?之中的地位?及作用。備?好、上好每?一節(jié)課，做?好課后小結(jié)?。4、重?視學(xué)生平時?的學(xué)習(xí)效果?與考查。?5、在教學(xué)?中，不斷提?高自身的各?種能力。如?：制作教具?、多媒體課?件等。6?、平時注重?學(xué)生的合作?、探究能力?和實踐操作?能力的培養(yǎng)?。以上是?一年級音樂?教學(xué)計劃，?在實際教學(xué)?工作中，會?根據(jù)學(xué)生、?工作具體情?況進(jìn)行適當(dāng)?的調(diào)整，并?隨時修改、?完善本計劃?。五、課?時安排每?班每周兩課?時湘教版音樂一年級下冊教學(xué)計劃（三）一?、基本情況?分析：本?學(xué)期學(xué)生開?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對待，使?學(xué)生愛學(xué)、?愿學(xué)。學(xué)生?的整體情況?預(yù)計不均衡?，情況參差?不齊。所以?，對不同學(xué)?生應(yīng)用不同?教法，學(xué)生?年齡小，生?性活潑，我?會在這一點?下功夫。重?點發(fā)展舞蹈?、律動的學(xué)?習(xí)。讓學(xué)生?可以漸漸增?強身體的協(xié)?調(diào)性、節(jié)奏?感。二、?教材分析?(一)內(nèi)容?1、唱歌?：共計21?首。繼續(xù)學(xué)?習(xí)鞏固正確?的唱歌姿勢?、坐姿，養(yǎng)?成良好的歌?唱習(xí)慣;學(xué)?習(xí)自然地呼?吸，做到不?聳肩;咬字?清楚，口型?正確。能夠?有表情地演?唱歌曲，能?夠隨教師的?要求整齊地?開始和結(jié)束?。18首歌?曲能夠基本?背唱。2?、唱游：能?隨音樂的不?同情緒、節(jié)?奏、節(jié)拍的?變化，有表?情地進(jìn)行律?動、模仿動?作和即興動?作;注意音?樂與動作的?配合，樂感?的培養(yǎng)。?4、欣賞：?培養(yǎng)學(xué)生良?好的欣賞音?樂的習(xí)慣，?能夠認(rèn)真聆?聽音樂;欣?賞中外優(yōu)秀?的兒童歌曲?、民族和器?樂曲;初步?感受活潑、?雄偉、優(yōu)美?、抒情等不?同情緒的歌?曲與樂曲。?5、音樂?知識：學(xué)習(xí)?的音樂知識?：音的長短?、音的高低?、音的強弱?;(二)?編排特點?小學(xué)一年級?第一冊音樂?課改教材，?以審美為中?心，以音樂?文化為主線?，以音樂學(xué)?科為基點，?加強實踐與?創(chuàng)造，加強?綜合和滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?興趣貫穿始?終。本冊?教材的曲目?選擇，在作?品的思想性?、藝術(shù)性、?民族性基礎(chǔ)?上，注重歌?曲的可唱性?與欣賞曲的?可聽性。朗?朗上口，易?唱易記，讓?學(xué)生愛聽。?在樂譜使用?上運用了字?母譜。還有?自制打擊樂?器，創(chuàng)編小?音樂劇、游?戲、舞蹈等?活動，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。讓學(xué)?生在實踐中?體驗，在想?象中去創(chuàng)造?，促進(jìn)思維?，發(fā)展智力?。(三)?教學(xué)條件及?學(xué)生情況分?析教學(xué)條?件我校教?學(xué)條件優(yōu)越?，各教室配?備電子白板?，錄音機等?，為教學(xué)提?供了有力的?保障學(xué)生?情況一年?級共兩個班?，共有學(xué)生?___人，?本年級學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?積極性較高?，興趣濃厚?，有強烈的?求知欲。學(xué)?生在課堂上?能夠積極與?老師呼應(yīng)。?(四)教?學(xué)重點：學(xué)?唱歌曲聆?聽音樂三?、教學(xué)目標(biāo)?1、突出?音樂學(xué)科特?點，把德育?教育與音樂?教育相結(jié)合?。2、啟?迪智慧，陶?冶情操，培?養(yǎng)審美情趣?，使身心得?到健康發(fā)展?。3、使?學(xué)生掌握淺?顯音樂知識?和簡單音樂?技能，培養(yǎng)?對音樂的興?趣和愛好。?4、了解?中外優(yōu)秀音?樂作品，使?學(xué)生具有初?步感受音樂?和表現(xiàn)音樂?的能力。?四、改進(jìn)教?學(xué)工作的措?施及教學(xué)中?應(yīng)注意的問?題1、加?強學(xué)習(xí)有關(guān)?音樂教學(xué)的?理論書籍，?以課改為契?機，推動音?