物理教師教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)?基本情況概?述：1、?學(xué)生情況分?析思想基?礎(chǔ)：總的特?點(diǎn)來(lái)講，同?學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)習(xí)物?理更有一種?執(zhí)著的追求?;學(xué)生們的?思想能力已?由具體的形?象思維向抽?象思維過(guò)渡?，由表象向?內(nèi)部延伸;?分析問(wèn)題的?能力也在不?斷提高，他?們能懂得一?個(gè)問(wèn)題、一?種現(xiàn)象不單?從一個(gè)方向?去思索，而?是多角度、?多側(cè)面去尋?求答案。?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：?學(xué)科成績(jī)也?在不斷的提?高，優(yōu)秀率?也在逐步提?高。但由于?學(xué)生思維維?能力、認(rèn)識(shí)?水平、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)等發(fā)展?不平衡，導(dǎo)?致有些學(xué)生?的物理成績(jī)?很差，歷次?的考試都不?能及格，這?就給教學(xué)增?加了一定的?難度。然后?，做為一名?教師，應(yīng)該?要看到學(xué)習(xí)?的積極的一?面，對(duì)于消?極的一面要?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?采取有效措?施努力提高?整個(gè)班級(jí)的?物理教學(xué)成?績(jī)。二、?教材分析：?①重點(diǎn)難?點(diǎn)比熱容和?熱量的計(jì)算?、光的反射?定律和平面?鏡成像特點(diǎn)?、凸透鏡成?像規(guī)律、歐?姆定律、串?并聯(lián)電路的?特點(diǎn)、電功?率、力的概?念、密度、?壓強(qiáng)、二力?平衡②各?章節(jié)特點(diǎn)物?理知識(shí)涉及?的面很廣，?基本概念、?理論更是體?現(xiàn)在不同的?教學(xué)內(nèi)容中?。學(xué)生要對(duì)?每個(gè)部分中?的知識(shí)，按?知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)?行歸類、整?理，形成各?知識(shí)點(diǎn)之間?的聯(lián)系，并?擴(kuò)展成知識(shí)?面，做到基?本概念牢固?掌握，基本?理論相互聯(lián)?系，如：在?對(duì)速度這一?知識(shí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)的時(shí)候，?就可以把研?究得到這一?物理概念的?思想方法遷?移到密度、?壓強(qiáng)、功率?、比熱容等?其它物理概?念的形成過(guò)?程中去，舉?一反三，即?要做到“書?越讀越厚(?知識(shí)內(nèi)容多?)──書越?讀越薄(概?括整理、總?結(jié))──知?識(shí)越來(lái)越豐?富”，這樣?才能在考試?時(shí)思維敏捷?，得心應(yīng)手?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、每一個(gè)?學(xué)生能將教?材中的所有?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟?練地操作，?使他們基本?上具有一般?物理知識(shí)的?操作能力;?2、學(xué)生?具有一定的?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力，對(duì)多?各種類型的?計(jì)算題目，?能運(yùn)用多種?途徑進(jìn)行解?答;3、?學(xué)生能運(yùn)用?所的物理知?識(shí)去解答生?活和生產(chǎn)中?的實(shí)際問(wèn)題?的能力要得?到提高;?四、教學(xué)措?施：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱，領(lǐng)?會(huì)本科目在?教學(xué)中的具?體要求。新?教材是然不?同于過(guò)去的?要求，因?yàn)?新教材其靈?活性加強(qiáng)了?，難度降底?了，實(shí)踐性?變得更為明?確了。教師?必須認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)其精神實(shí)?質(zhì)，對(duì)于?每一項(xiàng)要求?要落到實(shí)處?，既不能拔?高要求，也?不能降底難?度。2、?注重教材體?系，加強(qiáng)學(xué)?生的實(shí)際操?作能力的培?養(yǎng)。新教材?不僅在傳授?文化知識(shí)，?更注重于培?養(yǎng)能力。教?師要充分利?用教材中已?有的各類實(shí)?驗(yàn)，做到一?個(gè)一個(gè)學(xué)生?過(guò)好訓(xùn)練關(guān)?，凡是做不?好一律重做?，直到做到?熟練為止。?每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?都要寫好實(shí)?驗(yàn)報(bào)告，寫?好實(shí)驗(yàn)體會(huì)?。3、講?求教學(xué)的多?樣性與靈活?性，努力培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力。教?學(xué)不能默守?陳規(guī)，應(yīng)該?要時(shí)時(shí)更新?教學(xué)方法。?本期我要繼?續(xù)實(shí)踐好興?趣教學(xué)法，?雙向交流法?，還要充分?運(yùn)用多媒體?，進(jìn)行現(xiàn)代?化的多媒體?教學(xué)，讓科?學(xué)進(jìn)入物理?課堂，讓新?的理念武裝?學(xué)生頭腦。?使得受教育?的學(xué)生：學(xué)?習(xí)的觀念更?新，學(xué)習(xí)的?內(nèi)容科學(xué)，?學(xué)習(xí)的方法?優(yōu)秀。4?、嚴(yán)格要求?學(xué)生，練好?學(xué)生扎實(shí)功?底。學(xué)生雖?逐步懂得了?學(xué)習(xí)的重要?性，也會(huì)學(xué)?習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)?，但終究學(xué)?生的自制力?不及成人。?所以，教師?在教學(xué)過(guò)程?中，必須以?學(xué)生嚴(yán)格要?求，不能放?松任何一個(gè)?細(xì)節(jié)的管理?。做到課前?有預(yù)習(xí)，課?后有復(fù)習(xí)，?課堂勤學(xué)習(xí)?;每課必有?一練，杜絕?學(xué)生不做作?業(yè)、少做作?業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)?生抄襲他人?作業(yè);教育?學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)?立思問(wèn)題的?能力，使每?一個(gè)學(xué)生真?正做到學(xué)習(xí)?成為自已終?身的樂(lè)趣。?5、開(kāi)展?好形式多樣?的課外活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)科學(xué)、用?科學(xué)的興趣?。課外活動(dòng)?是學(xué)生獲取?知識(shí)，提高?能力的重要?途徑之一。?教師在狠抓?課堂教學(xué)的?同時(shí)，要注?重利用業(yè)余?時(shí)間，組織?學(xué)生參加一?些有意義的?課外教學(xué)活?動(dòng)。如本期?要進(jìn)行野外?考察、下農(nóng)?村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?調(diào)查、到工?廠去進(jìn)行勞?動(dòng)實(shí)習(xí)等。?以此達(dá)到培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，鞏固學(xué)?生所學(xué)的知?識(shí)。6、?加強(qiáng)教師自?身的業(yè)務(wù)進(jìn)?修，提高自?己的教學(xué)水?平。本期我?在教學(xué)之余?，要認(rèn)真學(xué)?習(xí)大學(xué)有關(guān)?的物理課程?，擴(kuò)大自己?的學(xué)識(shí)范圍?，學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教學(xué)理?論，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，增進(jìn)教?學(xué)藝術(shù)。多?聽(tīng)課，吸取?他人教學(xué)之?長(zhǎng)，全期力?爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)_?__節(jié)以上?，還要上了?一堂教學(xué)觀?摩課。7?、充分利用?教材中的德?育因素，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?政治思想教?育。教材中?有許多科學(xué)?家、愛(ài)國(guó)人?士、唯物論?者，他們是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?榜樣，教師?應(yīng)該在教學(xué)?過(guò)程中，因?勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?使學(xué)生從小?就具有高尚?的道德情操?，愛(ài)科學(xué)、?愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)?秀品質(zhì)。?五、教學(xué)進(jìn)?度：物理教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想以?物理課本為?藍(lán)本，以課?程標(biāo)準(zhǔn)為理?念，以考試?說(shuō)明為指導(dǎo)?，教學(xué)中，?應(yīng)該關(guān)注學(xué)?習(xí)過(guò)程中如?何使學(xué)生進(jìn)?行自主探究?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析、探究?、歸納總結(jié)?得出物理概?念及規(guī)律的?能力，把培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力及創(chuàng)?新精神作為?教學(xué)的終極?目標(biāo)，教學(xué)?的活動(dòng)中心?放在使學(xué)生?自我獲得知?識(shí)，完善知?識(shí)，彌補(bǔ)不?足，以真正?體現(xiàn)“知識(shí)?與技能、過(guò)?程與方法、?情感態(tài)度價(jià)?值觀”的三?維目標(biāo)。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、提?高學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)技能，使?他們能獨(dú)立?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操?作，力爭(zhēng)中?考實(shí)驗(yàn)操作?考試合格率?達(dá)___%?以上。2?、進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?，對(duì)各種類?型的習(xí)題，?能運(yùn)用多種?途徑進(jìn)行解?答。3、?進(jìn)一步提高?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)的物理知?識(shí)去解答生?活和生產(chǎn)中?的實(shí)際問(wèn)題?的能力。?三、教學(xué)措?施1、重?視基礎(chǔ)：對(duì)?物理現(xiàn)象、?規(guī)律和基本?的實(shí)驗(yàn)操作?，要有全面?細(xì)致的了解?。因此，認(rèn)?真研究書本?中出現(xiàn)的每?個(gè)問(wèn)題，是?學(xué)習(xí)的第一?步。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，要?注重對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的學(xué)習(xí)?，盡量減少?超過(guò)教學(xué)要?求的繁難試?題的無(wú)效練?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)效率?；?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的學(xué)?習(xí)應(yīng)靈活多?樣、適當(dāng)拓?寬，促進(jìn)有?意義學(xué)習(xí)。?2、聯(lián)系?實(shí)際：注意?觀察生活中?經(jīng)常接觸的?物理現(xiàn)象(?如家用電器?等)，能利?用生活中最?常見(jiàn)的物品?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，?會(huì)用學(xué)過(guò)的?物理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單實(shí)際?問(wèn)題。在學(xué)?習(xí)過(guò)程中對(duì)?習(xí)題中出現(xiàn)?的與生活相?關(guān)的電現(xiàn)象?進(jìn)行透徹的?分析是學(xué)好?電學(xué)知識(shí)的?重要手段，?切忌就題論?題。能從不?同角度對(duì)問(wèn)?題進(jìn)行深入?的分析，是?學(xué)好物理的?必經(jīng)之路。?3、關(guān)注?探究：在中?考的各類試?題中，實(shí)驗(yàn)?與探究題所?占的比例既?是的，也是?部分同學(xué)在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?感到頭疼的?問(wèn)題。對(duì)實(shí)?驗(yàn)探究的學(xué)?習(xí)，應(yīng)以考?試說(shuō)明所規(guī)?定的基本要?求為依據(jù)。?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ?為進(jìn)行科學(xué)?探究所需的?重要能力，?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中也應(yīng)得到?足夠的重視?。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)?應(yīng)包括:實(shí)?驗(yàn)器材的選?擇、實(shí)驗(yàn)操?作、實(shí)驗(yàn)方?案設(shè)計(jì)、實(shí)?驗(yàn)數(shù)據(jù)的分?析、處理及?必要的分析?與論證等內(nèi)?容。4、?強(qiáng)化規(guī)范：?規(guī)范是成功?學(xué)習(xí)的前提?。因此，在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?應(yīng)強(qiáng)化解題?規(guī)范化訓(xùn)練?，明確方法?、嚴(yán)格要求?。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)?注意以下幾?個(gè)問(wèn)題：?(1)嚴(yán)格?實(shí)驗(yàn)的規(guī)范?訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)?過(guò)程與方法?，注意問(wèn)題?的開(kāi)放性;?(2)作?圖應(yīng)嚴(yán)禁隨?意性、強(qiáng)化?準(zhǔn)確與規(guī)范?的訓(xùn)練;?(3)注意?書寫格式的?規(guī)范：簡(jiǎn)答?題應(yīng)強(qiáng)化“?有所依據(jù)、?有所說(shuō)明、?簡(jiǎn)要結(jié)論”?三步書寫;?計(jì)算題中的?重要步驟應(yīng)?有簡(jiǎn)要的有?助于解題的?文字說(shuō)明。?各種題型都?有不同的書?寫要求和解?題格式，按?規(guī)范格式書?寫既有益于?問(wèn)題的順利?解決，又能?減少不必要?的失誤，對(duì)?自己形成嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)?度也是有益?的。四、?教學(xué)安排?1、八年級(jí)?：上好新課?，做好期末?復(fù)習(xí)2、?九年級(jí)：?三月至四月?底完成第一?輪章節(jié)復(fù)習(xí)?五月上、?中旬完成第?二輪分塊復(fù)?習(xí)五月下?旬至六月上?旬綜合復(fù)習(xí)?迎接中考?五、其它工?作：1、?積極參加教?科研的活動(dòng)?，向其他有?經(jīng)驗(yàn)的老師?討教先進(jìn)的?教育教學(xué)方?法，積極參?加科研活動(dòng)?，提高自己?在科研活動(dòng)?方面的能力?。2、積?累教學(xué)中的?得與失。有?空時(shí)多寫一?些教學(xué)中的?體會(huì)，注意?積累教學(xué)工?作中的得與?失，為以后?的工作積累?經(jīng)驗(yàn)。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃（三）一.?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?面對(duì)新的課?程改革，教?育對(duì)教師提?出更高的要?求。不僅要?有精湛的專?業(yè)水平，還?要有多元化?的知識(shí)儲(chǔ)備?，才能適應(yīng)?新課程實(shí)驗(yàn)?改革。為不?被時(shí)代所淘?汰，能夠成?為一名合格?的教師，在?一個(gè)學(xué)期的?基礎(chǔ)之上，?要利用業(yè)余?的時(shí)間進(jìn)一?步學(xué)習(xí)有關(guān)?于新課程改?革的理論知?識(shí)及最新的?教育理念。?嘗試著把學(xué)?習(xí)滲透在工?作的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，融合到?備課和講課?上來(lái)。把學(xué)?習(xí)使終放在?第一位，只?有不斷的學(xué)?習(xí)，才能充?實(shí)自己，才?會(huì)有不斷的?創(chuàng)新，才會(huì)?不斷的發(fā)展?，我將繼續(xù)?不懈地努力?，刻苦專研?，成為新型?教師，適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?二.促進(jìn)自?身的轉(zhuǎn)變?1.在課堂?教學(xué)改革中?嚴(yán)格要求自?己，努力使?自己的課堂?做到“放”?“活”“趣?”“新”“?實(shí)”。為了?提高課堂教?學(xué)效率，我?打算從培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣入?手，讓學(xué)生?們樂(lè)學(xué)、勤?學(xué)、會(huì)學(xué)。?我要養(yǎng)成每?天記日記的?習(xí)慣，注意?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在課堂常規(guī)?訓(xùn)練上有自?己的特色。?2.教案?的編寫是作?為教師必做?的一項(xiàng)工作?。但如何使?教案的編寫?更具科學(xué)性?、實(shí)用性，?我將嘗試著?沖破傳統(tǒng)備?課的清規(guī)戒?律，編寫實(shí)?用、新穎、?具有個(gè)性化?特點(diǎn)的教案?。三.加?強(qiáng)備課在?備好課，上?好課的同時(shí)?還不要忘記?對(duì)希望生的?輔導(dǎo)工作，?要曉之以理?，動(dòng)之以情?，用愛(ài)心去?幫助每一個(gè)?希望生，最?重要的是有?成效，讓每?個(gè)希望生都?能在學(xué)期末?的時(shí)候有所?提高。在作?業(yè)布置上要?多動(dòng)腦筋，?多留一些孩?子們喜歡的?，有創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的作?業(yè)，讓每個(gè)?學(xué)生不再為?作業(yè)而苦惱?。四、積?極參加教研?教學(xué)工作?是科任教師?的主要工作?，此工作需?要一定的技?術(shù)水平，因?此有必要作?好教研、教?改和教學(xué)工?作。本期主?要做好平時(shí)?積極參加教?研活動(dòng)，在?集體備課和?教研活動(dòng)中?同其他老師?共同探討，?由此提高自?己的專業(yè)水?平。積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?其他教師學(xué)?習(xí)，努力提?高教學(xué)水。?謙虛謹(jǐn)慎?、尊重同志?，相互學(xué)習(xí)?、相互幫助?，維護(hù)其他?教師在學(xué)生?中的威信，?關(guān)心集體，?維護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。對(duì)?于素質(zhì)教育?的理論，進(jìn)?行更加深入?的學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中努力?幫助后進(jìn)生?，采取各種?措施使他們?得到進(jìn)步。?五、守紀(jì)?與工作在?工作中我一?定要做到不?遲到、不早?退，聽(tīng)從領(lǐng)?導(dǎo)分配，不?挑肥揀瘦講?價(jià)錢，平時(shí)?團(tuán)結(jié)同志，?尊老愛(ài)幼，?做到互相關(guān)?心，互相愛(ài)?護(hù)。作為一?名教師，我?一定自覺(jué)遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，以教師八?條師德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，工作嚴(yán)?肅認(rèn)真，一?絲不茍，決?不應(yīng)付了事?，得過(guò)且過(guò)?，以工作事?業(yè)為重，把?個(gè)人私心雜?念置之度外?，按時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?六、教學(xué)?措施：1?、在教學(xué)中?體現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂教學(xué)?中要有意識(shí)?地教給學(xué)生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題”、“?怎樣提出問(wèn)?題”、“怎?樣研究問(wèn)題?”、“怎樣?分析問(wèn)題”?、“怎樣反?思”“怎樣?交流”等等?。使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，而教師?則變成學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者。?2、課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練由于初?三的內(nèi)容相?對(duì)初二來(lái)說(shuō)?較難，因此?，在教學(xué)中?就更要突出?“三基”的?訓(xùn)練，要狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?、基本方法?。要在基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行基本技能?的訓(xùn)練，進(jìn)?行基本方法?的滲透。?對(duì)基本技能?的訓(xùn)練要貫?穿于整個(gè)物?理教學(xué)的全?過(guò)程，要針?對(duì)不同的學(xué)?生進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，同?時(shí)要幫助學(xué)?生總結(jié)物理?學(xué)的基本研?究方法，如?：“控制變?量法”、?“等效法”?、“類比”?、“模型”?等。3、?加強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物理教?學(xué)以觀察、?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?。觀察自然?界中的物理?現(xiàn)象、進(jìn)行?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對(duì)物?理事實(shí)獲得?具體的明確?的認(rèn)識(shí)，觀?察和實(shí)驗(yàn)，?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度，引?起學(xué)習(xí)興趣?都有不可替?代的重要作?用。因此，?教學(xué)中要加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)4?、重視物理?概念和規(guī)律?的教學(xué)物?理概念和規(guī)?律是物理知?識(shí)的核心內(nèi)?容。要培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注物?理現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)象?的觀察、分?析、實(shí)驗(yàn)中?形成物理概?念，學(xué)習(xí)物?理規(guī)律，繼?而對(duì)規(guī)律的?發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)?生興趣。初?中物理中的?概念和規(guī)律?，多數(shù)是從?物理事實(shí)的?分析中直接?概括出來(lái)的?，因此在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?品德教育，?德育教育于?課堂教學(xué)中?。在物理教?學(xué)過(guò)程中有?很多德育教?育素材，因?此在教學(xué)中?應(yīng)注意這些?素材的使用?，切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育、集體主?義教育等。?七、學(xué)期?工作目標(biāo)：?通過(guò)本期?教學(xué)，使學(xué)?生形成一定?的物理素質(zhì)?，能自覺(jué)運(yùn)?用物理知識(shí)?解決生活中?的物理問(wèn)題?，形成扎實(shí)?的物理基本?功，為今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)高?等物理打下?良好的基礎(chǔ)?。做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?。做為一名?教師，應(yīng)該?要看到學(xué)習(xí)?的積極的一?面，對(duì)于消?極的一面要?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?采取有效措?施努力提高?整個(gè)班級(jí)的?物理教學(xué)成?績(jī)。培養(yǎng)一?批物理尖子?，能掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。形成良?好學(xué)風(fēng)。形?成良好的物?理學(xué)習(xí)習(xí)慣?。形成融洽?的師生關(guān)系?。使學(xué)生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、?精講精練?為了達(dá)成目?標(biāo)和計(jì)劃，?首先就是要?提高上課和?作業(yè)的效率?。作為教師?首先就要講?清楚，這樣?的目的是為?了讓學(xué)生理?解、聽(tīng)懂，?學(xué)生只有會(huì)?自己解題才?能說(shuō)明已經(jīng)?聽(tīng)懂了，所?以要對(duì)題目?編排、講解?優(yōu)化組合，?而最終目的?就是要培養(yǎng)?能力。1?、精講：首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對(duì)?重點(diǎn)的內(nèi)容?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?對(duì)重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進(jìn)行教?學(xué)。這也是?課改的要求?。教學(xué)時(shí)應(yīng)?注意：①?明確概念引?入的必要性?和事實(shí)依據(jù)?。②只有?明確、掌握?概念的定義?，才可能明?確掌握被定?義的概念。?③了解概?念的種類(?矢量、標(biāo)量?、狀態(tài)量、?過(guò)程量、特?性量、屬性?量，某種物?理量的變化?率等等)，?以便用比較?法教學(xué)。若?這種概念屬?首次學(xué)習(xí)，?就必須著重?使學(xué)生明確?抽象概括的?方法。④?理解概念的?定義、意義?和跟有關(guān)概?念的聯(lián)系與?區(qū)別。⑤?定義的語(yǔ)言?表達(dá)形式可?以不同，但?數(shù)學(xué)表達(dá)式?應(yīng)該相同。?⑥注意從?定義式導(dǎo)出?被定義的物?理量的單位?。其次，把?握好進(jìn)度，?且勿圖快。?尤其在難點(diǎn)?的教學(xué)中，?要把握好進(jìn)?度，不隨意?增加難度。?2.精練?：本學(xué)期的?習(xí)題肯定不?少，如何以?的效率獲得?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習(xí)題的?練習(xí)和講解?中。作業(yè)和?課堂練習(xí)題?都打算在歸?類的基礎(chǔ)上?分層，做到?有縱有橫。?回家作業(yè)保?證每一次都?能讓學(xué)生認(rèn)?真仔細(xì)的完?成，決不盲?目圖多。?二、及時(shí)的?反饋本學(xué)?期要在課上?和課后都有?一個(gè)較完整?的反饋機(jī)制?。比如上課?即時(shí)進(jìn)行反?饋性的練習(xí)?。作業(yè)有問(wèn)?題的學(xué)生要?與之交流，?從中了解問(wèn)?題所在，以?便及時(shí)改進(jìn)?。對(duì)于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生要經(jīng)常溝?通。三、?對(duì)于學(xué)習(xí)最?困難學(xué)生的?具體措施?一定要讓這?些學(xué)生都把?該弄懂的基?礎(chǔ)知識(shí)弄懂?，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題立即幫助?他們解決。?對(duì)他們正確?引導(dǎo)，消除?心理防礙，?適當(dāng)放慢速?度，使他們?對(duì)概念的理?解和掌握隨?著認(rèn)識(shí)能力?的提高螺旋?式上升。?四、師生關(guān)?系：良好?的師生關(guān)系?可以幫助我?上好每一堂?課;維持學(xué)?生積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度;使?學(xué)生保持對(duì)?物理學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣。?但是余要吸?取過(guò)去一年?的教訓(xùn)，與?學(xué)生搞好關(guān)?系決不是與?一部分學(xué)生?親密無(wú)間，?而是要去關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生特別是學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生。五?、課堂教學(xué)?改革與創(chuàng)新?，信息技術(shù)?的應(yīng)用與整?合1.課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新“學(xué)?生主動(dòng)式互?動(dòng)教學(xué)”，?教學(xué)的過(guò)程?不再是教師?講授，學(xué)生?聽(tīng)講的單一?過(guò)程，而是?學(xué)生主動(dòng)獲?得學(xué)習(xí)經(jīng)歷?的過(guò)程，教?師以一個(gè)交?流者(甚至?不是指導(dǎo)者?)的身份出?現(xiàn)在課堂上?。教師以話?題的形式引?入教學(xué)內(nèi)容?，與學(xué)生一?起討論，讓?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，總?結(jié)出結(jié)論。?甚至可以像?說(shuō)相聲一樣?，與一名或?多名學(xué)生在?講臺(tái)前探討?，也可以讓?學(xué)生自己來(lái)?講。但是問(wèn)?題是如何指?導(dǎo)學(xué)生的考?慮從正確地?思路出發(fā)，?不然時(shí)間有?限，會(huì)浪費(fèi)?掉大量的時(shí)?間。2.?與信息技術(shù)?的應(yīng)用與整?合信息技?術(shù)是工具，?是平臺(tái)。我?覺(jué)得在物理?教學(xué)中信息?技術(shù)是很重?要的?？梢?提供足夠的?教學(xué)資料，?給我們提供?了一條很好?的信息獲得?途徑。多媒?體又是課堂?教學(xué)的先進(jìn)?手段，通過(guò)?視聽(tīng)，可以?把很多生活?中的物理現(xiàn)?象即時(shí)的反?映出來(lái)，一?些重要的板?書、表格和?圖片、例題?很方便的就?可以在教室?里面展示。?通過(guò)多媒體?課件又可以?把實(shí)驗(yàn)演示?的活靈活現(xiàn)?，物理模型?也可以通過(guò)?課件分析的?透徹有余。?但是多媒體?設(shè)備我認(rèn)為?不是用來(lái)投?影簡(jiǎn)單的上?課講稿的。?所以我上課?用多媒體設(shè)?備主要是用?來(lái)展示多媒?體課件和媒?體資料。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃（五）1?、扎扎實(shí)實(shí)?備好每一節(jié)?課，落實(shí)到?每課有教案?、學(xué)案、課?件，為組內(nèi)?的課題“在?高中物理課?堂中學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)的有?效性研究”?，進(jìn)入到“?課堂實(shí)踐、?反思提升”?做好一切準(zhǔn)?備。2、?結(jié)合本學(xué)科?的教學(xué)實(shí)際?，做實(shí)“學(xué)?案導(dǎo)學(xué)”，?精心設(shè)計(jì)學(xué)?案中的每一?環(huán)節(jié)，幫助?高一學(xué)生樹?立良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成自覺(jué)學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣，?學(xué)案設(shè)計(jì)既?要針對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)中的薄?弱環(huán)節(jié)，又?要結(jié)合學(xué)生?知識(shí)基礎(chǔ)和?思維能力的?實(shí)際情況，?增設(shè)自我拓?展欄目，鼓?勵(lì)學(xué)生自己?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題。