班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃2023（4篇）

班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃2023這個(gè)學(xué)期?，我任二(?2)班的語?文老師兼班?主任，本班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人，?這是一個(gè)活?潑開朗，積?極向上的集?體。隨著課?程改革的繼?續(xù)，我們的?班主任工作?也將迎接新?的挑戰(zhàn)。我?們都知道，?一個(gè)學(xué)校是?由多個(gè)班級(jí)?組成的，班?級(jí)是學(xué)校的?重要成員，?它的一言一?行都將影響?著學(xué)校。為?了使新學(xué)期?班級(jí)上能有?更新的氣息?，特制定班?級(jí)管理計(jì)劃?如下：一?、常規(guī)教育?方面二年?級(jí)的小學(xué)生?，對(duì)于學(xué)校?的日常生活?和學(xué)習(xí)還未?完全適應(yīng)，?每一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于他?們來說是有?些陌生的。?為了使學(xué)生?能夠及早進(jìn)?入角色，適?應(yīng)學(xué)校的生?活，這就要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的常規(guī)教?育。因此，?我決定從以?下幾點(diǎn)入手?：1、充?分利用班隊(duì)?會(huì)的時(shí)間學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，并在日常?學(xué)習(xí)的過程?中讓學(xué)生知?道什么行為?是對(duì)的，什?么是不對(duì)的?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。我將在?班級(jí)設(shè)立“?小小監(jiān)督員?”，專門負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢查?學(xué)生的日常?行為，并在?周末時(shí)間進(jìn)?行總結(jié)，通?過監(jiān)督員的?匯報(bào)，評(píng)出?“最佳拇指?獎(jiǎng)”。對(duì)表?現(xiàn)不夠好的?學(xué)生，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，加強(qiáng)?教育。2?、合理利用?升旗儀式、?重大節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?這學(xué)期利用?教師節(jié)國慶?節(jié)等重大活?動(dòng)舉行一些?有意義的主?題班隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛?國主義情感?。同時(shí)，讓?學(xué)生在各種?活動(dòng)和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)生活?。各項(xiàng)活?動(dòng)中的教育?陣地的作用?，增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感，?使學(xué)生心中?有他人、有?集體。比如?：可以利用?校園電視節(jié)?目、故事會(huì)?和流動(dòng)紅旗?的評(píng)比等活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。另外，?對(duì)于學(xué)生的?書寫讀的姿?勢(shì)，我將采?用“誰的小?樹長(zhǎng)得最直?”的活動(dòng)進(jìn)?行監(jiān)督，并?在課堂上隨?時(shí)提醒與幫?助。二、?班級(jí)紀(jì)律方?面一個(gè)班?級(jí)，要想有?良好的班風(fēng)?，必須要有?良好的紀(jì)律?才行。因而?，我從以下?幾點(diǎn)入手：?1、課堂?紀(jì)律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì)，?并制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)生?既感到有趣?，又有動(dòng)力?，而且可以?在不知不覺?中遵守紀(jì)律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動(dòng)的各?種要求為主?動(dòng)的行為，?有助于學(xué)生?將文字內(nèi)化?為行為。我?們班的宗旨?是“說到就?要做到?！?2、課間?紀(jì)律課課?間是學(xué)生輕?松休息的時(shí)?間，良好的?課間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)校?園帶來活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動(dòng)，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。我將?針對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?采用師生共?同參與的方?式，開展“?跳繩、做游?戲、拍球”?等活動(dòng)，使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?同時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意的危險(xiǎn)?活動(dòng)和場(chǎng)地?，寓教于樂?。3、路?隊(duì)紀(jì)律為?了讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，適?應(yīng)集體生活?，將在班級(jí)?開展“路隊(duì)?小標(biāo)兵”評(píng)?比活動(dòng)，使?學(xué)生不僅做?到快、齊、?靜，而且能?夠進(jìn)行自主?管理。每一?個(gè)路隊(duì)將分?別設(shè)立一個(gè)?小隊(duì)長(zhǎng)，每?天定時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)路隊(duì)?情況，及時(shí)?監(jiān)督，及時(shí)?管理。4?.衛(wèi)生紀(jì)律?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。(?1)個(gè)人衛(wèi)?生：要求衣?著整潔，做?好“三勤”?，桌箱勤清?，物品勤擺?，兩操勤做?。(2)?班級(jí)衛(wèi)生：?每天早、中?、晚分派值?日生清掃，?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，進(jìn)行?檢查與監(jiān)督?。對(duì)于主動(dòng)?、及時(shí)打掃?衛(wèi)生的同學(xué)?或小組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境，?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育。?三、班干部?的培養(yǎng)方面?班級(jí)管理?光靠班主任?一人來管理?是不夠的，?而班干部卻?是班級(jí)管理?的小助手。?這學(xué)期我將?采取班干部?輪流制(包?括班長(zhǎng)和組?長(zhǎng))，使班?級(jí)管理再上?新臺(tái)階，讓?每個(gè)孩子的?潛能都得到?充分的挖掘?，培養(yǎng)有個(gè)?性的人，使?孩子們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?生活，學(xué)會(huì)?合作和學(xué)會(huì)?管理。四?、其他方面?班級(jí)管理?中還應(yīng)注重?個(gè)體的發(fā)展?，在各項(xiàng)活?動(dòng)中挖掘各?種人才及學(xué)?生的潛力，?使班上的每?個(gè)同學(xué)都能?在某一方面?得到進(jìn)一步?的發(fā)展。因?此，在班級(jí)?繼續(xù)開展各?種活動(dòng)。如?：文明小標(biāo)?兵評(píng)選、小?書法家、小?發(fā)明家、小?詩人、數(shù)學(xué)?小博士和愛?書人等各種?評(píng)比活動(dòng)。?在這些活動(dòng)?中，大力推?出新人、新?作，讓每個(gè)?孩子都敢于?面對(duì)大家展?示自我，充?分鍛煉自己?，提高學(xué)生?的自信心。?另外，充分?利用板報(bào)中?的德育陣地?，加強(qiáng)管理?。還給孩子?們一個(gè)金色?的童年。這?學(xué)期，我將?會(huì)蹲下身子?和學(xué)生說話?，用心去交?流，用欣賞?的眼光尋找?孩子身上的?每一處閃光?點(diǎn)。我相信?，只要關(guān)愛?孩子，尊重?孩子，寬容?孩子，我們?就能找到開?啟學(xué)生心靈?的鑰匙。上?述措施只是?我對(duì)班級(jí)本?學(xué)期的初步?打算，在今?后的工作中?，我將不斷?地加以改進(jìn)?。若有不足?之處，敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)老師批?評(píng)、指正。?班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃2023（二）新?時(shí)期班主任?要做好班級(jí)?管理工作，?應(yīng)重點(diǎn)從以?下幾個(gè)方面?作為切入點(diǎn)?：1、要?正確認(rèn)識(shí)學(xué)?生的心理特?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生走出心理?誤區(qū)現(xiàn)在的?中學(xué)生以張?揚(yáng)自我，追?求快樂為目?標(biāo)，他們對(duì)?自己喜歡的?事情會(huì)樂此?不疲地去做?，而對(duì)家長(zhǎng)?和老師所強(qiáng)?調(diào)的一些事?常常無動(dòng)于?衷。由于他?們這個(gè)年齡?段正處于世?界觀形成階?段，他們對(duì)?許多事情的?看法往往不?是很成熟，?因而做起事?來往往是非?不分，自然?也就會(huì)做出?一些“出格?”的事。?所以，班主?任在工作中?就要深入了?解自己學(xué)生?的全面的情?況，以便對(duì)?學(xué)生實(shí)施針?對(duì)性的有效?的幫助和教?育。這里說?的針對(duì)性意?思是班主任?不僅僅只是?以朋友的身?份找學(xué)生聊?聊天、談?wù)?話、常常進(jìn)?教室看看學(xué)?生、主動(dòng)參?與學(xué)生的活?動(dòng)就行了，?而是要更深?層次的了解?學(xué)生的內(nèi)心?世界。2?、要對(duì)學(xué)生?充滿愛心，?學(xué)會(huì)與學(xué)生?進(jìn)行情感交?流愛心是教?育成功的基?石。因?yàn)橛?愛才有教育?，有愛才有?魅力，有愛?才有威望，?有愛才有成?功。所以，?要贏得學(xué)生?的尊重，靠?的是教師人?格的力量，?慈愛善良的?心地，高尚?純潔的品德?，淵博的學(xué)?識(shí)，聰慧的?才智，適度?的幽默?，F(xiàn)?在的中學(xué)生?，絕大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，他們?cè)诩?里至少受到?兩代人的寵?愛，很少經(jīng)?受過挫折，?因而，往往?會(huì)以自我為?中心，在與?同學(xué)，老師?的交往中，?經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生?這樣那樣的?磨擦。這就?要求班主任?在工作中一?定要有耐心?。當(dāng)學(xué)生?出現(xiàn)問題時(shí)?，教師不要?歧視他們，?說服教育學(xué)?生也不只是?板著面孔、?只講大道理?，據(jù)調(diào)查這?種方法是學(xué)?生很反感的?。教師要學(xué)?會(huì)用根雕藝?術(shù)家的眼光?去看待學(xué)生?，盡量發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)點(diǎn)?，要給學(xué)生?多一點(diǎn)人文?關(guān)懷，即使?犯了錯(cuò)誤，?也不要一棍?子將他打死?，要用發(fā)展?的眼光對(duì)待?學(xué)生，給他?改正錯(cuò)誤的?足夠時(shí)間。?這樣，學(xué)?生就會(huì)把你?當(dāng)作他們中?的一員，久?而久之，學(xué)?生也會(huì)將老?師當(dāng)知心朋?友，無拘無?束地推心置?腹地和老師?交流。這樣?也就為教師?的教育創(chuàng)造?了良好的條?件，使教師?的教育真正?地落到實(shí)處?。3、要?采用民主的?管理方式，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)與人交往?當(dāng)今學(xué)生中?的許多問題?，集中反映?在與同學(xué)的?交往過程中?，不善于溝?通和交流。?鑒于此，班?主任在工作?中宜采用民?主的領(lǐng)導(dǎo)方?式，組織和?指導(dǎo)學(xué)生交?往，指導(dǎo)學(xué)?生正確判明?特定交往情?境中的交往?原則交往?伙伴的需要?、性格、交?往風(fēng)格和當(dāng)?時(shí)情緒以及?與本人的關(guān)?系等，同時(shí)?，班主任要?將這項(xiàng)工作?落實(shí)到建立?新型的班級(jí)?人際關(guān)系之?中。新型?的班級(jí)人際?關(guān)系表現(xiàn)為?：學(xué)生熱愛?班集體并在?集體主義原?則指導(dǎo)下作?到個(gè)人服從?集體;師生?關(guān)系融洽，?民主平等，?尊師愛生;?學(xué)生之間團(tuán)?結(jié)友愛，互?助合作，非?正式群體的?目標(biāo)與班集?體的目標(biāo)一?致成為實(shí)現(xiàn)?集體目標(biāo)的?積極的輔助?力量。只有?這種新型的?班級(jí)人級(jí)關(guān)?系建立起來?，一個(gè)良好?的班風(fēng)的形?成也就為時(shí)?不遠(yuǎn)了，此?時(shí)班主任也?就步入了教?育的陽光正?道。班主?任要相信，?沒有一個(gè)孩?子未被賦予?天舐。蘇霍?姆林斯基說?過并非每個(gè)?人都能成為?學(xué)者、作家?、演員，并?非每個(gè)人都?能發(fā)明火藥?，但每個(gè)人?應(yīng)當(dāng)成為自?己行業(yè)上的?能手——此?乃全面發(fā)展?的重要條件?”，我們的?學(xué)生就如要?開采的寶藏?，要琢磨的?美玉，只要?精心開鑿，?他們就會(huì)越?來越順眼.?所以管理學(xué)?生不應(yīng)只是?壓制，更應(yīng)?是尊重理解?。班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃2023（三）?一個(gè)班級(jí)的?進(jìn)步，需要?很多方面的?原因。學(xué)校?的情況，老?師的教學(xué)能?力和教學(xué)態(tài)?度都是很重?要的，當(dāng)然?學(xué)生的學(xué)習(xí)?認(rèn)真程度和?學(xué)習(xí)的努力?情況是最重?要的。作為?一名班主任?，教好學(xué)生?是最重要的?。一個(gè)班主?任就是帶領(lǐng)?班級(jí)繼續(xù)前?進(jìn)的最大的?動(dòng)力，我相?信自己能夠?做好，只要?自己不斷的?努力，我就?堅(jiān)信自己的?班級(jí)可以走?的更遠(yuǎn)!時(shí)?光悄然而逝?，回眸班主?任歷程，我?付出，我無?悔。新的學(xué)?期又是一次?新的挑戰(zhàn)，?本學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?如下：一?、幫助學(xué)困?生樹立信心?隨著新課?程改革的不?斷深化，對(duì)?班主任的素?質(zhì)要求也越?來越高。班?主任不僅是?知識(shí)的傳播?者，還是班?級(jí)的組織者?、管理者、?班集體的創(chuàng)?建者。我努?力做到對(duì)待?學(xué)困有足夠?的耐心和愛?心，我覺得?這一點(diǎn)對(duì)班?主任來說很?重要。愛能?融化冰雪，?愛能打開人?們心靈，愛?能縮短人的?距離，愛能?使一切不能?變成可能。?自從我踏上?工作崗位以?來我一直用?這份愛來縮?短融化師生?間的距離，?同時(shí)我也從?中享受這份?真摯的師生?間的感情。?從而使學(xué)困?生在不同程?度上都有一?定的進(jìn)步。?二、大膽?放手培養(yǎng)小?干部一個(gè)?班集體是否?有團(tuán)結(jié)向上?的凝聚力，?不但要靠老?師和同學(xué)們?的一致努力?，還要有一?個(gè)負(fù)責(zé)任有?能力的小干?部。小學(xué)生?的榜樣心理?很強(qiáng)，所以?選出有責(zé)任?心、上進(jìn)心?、學(xué)習(xí)成績(jī)?較好、大公?無私的小干?部很重要。?開學(xué)的第一?天，我把班?干部的職務(wù)?寫在黑板上?，并提出競(jìng)?爭(zhēng)上崗，要?求自愿報(bào)名?，每個(gè)同學(xué)?都可以報(bào)名?當(dāng)班干部，?同時(shí)也都有?機(jī)會(huì)當(dāng)選班?干部。然后?是由老師公?布報(bào)名的情?況，等給大?家一段互相?觀察討論的?時(shí)間后，民?主選舉產(chǎn)生?班干部，這?樣使很多同?學(xué)不會(huì)因?yàn)?當(dāng)班干部鬧?情緒，同時(shí)?符合公平公?開公正的原?則。對(duì)于那?些不能入選?的同學(xué)也可?以培養(yǎng)其抗?挫折的能力?。小干部們?選出來了。?我告訴他們?，這可不是?戴個(gè)標(biāo)志牌?那么簡(jiǎn)單，?凡是有為班?集體抹黑的?，將一票否?決無條件退?出干部隊(duì)伍?。讓小干部?產(chǎn)生“憂患?意識(shí)”，極?大的促進(jìn)了?他們的工作?積極性，“?火車跑得快?，全靠車頭?帶”，小干?部的積極性?感染著同學(xué)?們，榜樣的?作用激勵(lì)著?同學(xué)們。?三、拿起表?揚(yáng)的武器?哲學(xué)家詹姆?士說過“人?類本質(zhì)中最?殷切的要求?就是渴望被?肯定，而學(xué)?生更是如此??！辟澝朗?陽光、空氣?和水，是學(xué)?生成長(zhǎng)中不?可缺少的養(yǎng)?料。表揚(yáng)是?成功的陽光?、空氣和水?。我們班主?任作為教育?者，不妨拿?起表揚(yáng)的武?器。人格尊?嚴(yán)是平等的?。我們作為?班主任，我?們應(yīng)該努力?做到能想一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽學(xué)生意見?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點(diǎn)，分享他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，是學(xué)生?進(jìn)步的內(nèi)在?動(dòng)力。教育?專家常說“?理解是教育?的前提，尊?重是教育成?功的基礎(chǔ)。?”參照我們?的自身經(jīng)歷?，我們不難?發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一?個(gè)孩子在被?你認(rèn)同、尊?重后，他可?能會(huì)有驚人?的潛力和爆?發(fā)力。四?、允許學(xué)生?犯錯(cuò)誤“?人是不可能?不犯錯(cuò)誤的?，只要能正?確認(rèn)識(shí)它、?改掉它，就?是可取的。?”那么對(duì)于?自控能力較?差的學(xué)生來?說，犯錯(cuò)誤?更是難以避?免的了。所?以我們做教?師的不要把?學(xué)生犯的錯(cuò)?誤看成一件?不可救藥的?事，而應(yīng)該?去包容他們?，努力幫助?他們，培養(yǎng)?他們辨別是?非的能力，?讓他們認(rèn)識(shí)?錯(cuò)誤并改正?它。所以當(dāng)?我看到學(xué)生?犯錯(cuò)誤時(shí)，?我總是盡量?淡化，為學(xué)?生留有一定?的自尊心，?以便更好的?開展教育。?在平時(shí)我更?重視包容他?們的不足，?上操時(shí)有的?同學(xué)總是說?話，我就慢?慢的走到他?們的身邊站?一會(huì)，他就?會(huì)明白自己?做錯(cuò)了。課?上誰搞小動(dòng)?作我很少直?接點(diǎn)名批評(píng)?，而是用目?光告訴他應(yīng)?該認(rèn)真聽講?，學(xué)生通常?會(huì)愧疚似的?低下頭。長(zhǎng)?期下來，我?和學(xué)生彼此?理解，班里?越來越和睦?。愿用執(zhí)?著的愛為屬?于我的每一?個(gè)孩子搭乘?一片綠蔭。?只要自己的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)和思想素?質(zhì)都能夠得?到提高，我?做出什么努?力都是值得?的。學(xué)生的?將來就是祖?國的將來，?我們的祖國?將來還要靠?他們支撐下?去，所以我?們一定要教?育好我們的?學(xué)生，讓他?們得到最大?程度的進(jìn)步?。當(dāng)然我也?會(huì)更好的提?高自己的教?學(xué)能力和指?導(dǎo)水平，給?學(xué)生做好榜?樣，帶領(lǐng)我?的班級(jí)繼續(xù)?不斷的前進(jìn)?!班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃2023（四）?隨著新學(xué)期?的到來，我?們的班主任?工作也將迎?接新的挑戰(zhàn)?。我們都知?道，一個(gè)學(xué)?校是由多個(gè)?班級(jí)組成的?，班級(jí)是學(xué)?校的重要成?員，它的一?言一行都將?影響著學(xué)校?。如何才能?將班級(jí)工作?開展得有聲?有色呢?那?就要看班主?任的工作是?怎樣進(jìn)行的?。有人說：?一個(gè)好班主?任就是一個(gè)?好班集體。?如果說每個(gè)?孩子都是一?顆小星星，?我愿用真誠?，熱情為他?們撐起一片?摯愛的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛，最動(dòng)?人的光輝!?為了讓班級(jí)?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學(xué)?期班級(jí)上能?有更新的氣?息，特制定?班主任工作?計(jì)劃如下。?一，常規(guī)?教育方從?熱鬧的假期?踏入新學(xué)期?，學(xué)生的心?神松散，為?了使學(xué)生能?夠及早進(jìn)入?角色，再次?適應(yīng)學(xué)校緊?張而又豐富?多彩的生活?，這就要班?主任在日常?生活中能有?序的引導(dǎo)，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?、充分利用?班隊(duì)會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學(xué)習(xí)的?過程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對(duì)的?，什么是不?對(duì)的，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。如?：見師長(zhǎng)熱?情問好，上?下樓梯學(xué)會(huì)?禮讓。教給?學(xué)生待人接?物的基本禮?儀。2、?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中的?教育陣地的?作用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感，使學(xué)生?心中有他人?，有集體。?比如：可以?利用文明學(xué)?生的評(píng)比活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想行?為教育。另?外，還要充?分發(fā)揮教室?內(nèi)外的刊版?的教育作用?，進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣。?3、充分利?用家庭教育?積極和家長(zhǎng)?聯(lián)系，及時(shí)?了解學(xué)生動(dòng)?態(tài)，及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋學(xué)?生在校的學(xué)?習(xí)生活情況?，讓學(xué)校教?師和家長(zhǎng)都?做到對(duì)學(xué)生?的情況了然?于胸。二?、班級(jí)紀(jì)律?方一個(gè)班?級(jí)，要想有?良好的班風(fēng)?，必須要有?良好的紀(jì)律?才行。因而?，我從以下?幾點(diǎn)入手：?1、課堂?紀(jì)律首先?利用班隊(duì)課?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到有?努力目標(biāo)，?又有約束力?，而且可以?在不知不覺?中遵守紀(jì)律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動(dòng)的各?種要求為主?動(dòng)的行為，?有助于學(xué)生?將文字內(nèi)化?為行為。?2、課間紀(jì)?律課間是?學(xué)生輕松休?息的時(shí)間，?良好的課間?紀(jì)律將會(huì)給?整個(gè)校園帶?來活躍而輕?松的氣氛。?然而，豐富?多彩的課間?活動(dòng)，就是?解決課間紀(jì)?律亂的法寶?。我將針對(duì)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，開展?各種游戲活?動(dòng)，使學(xué)生?既健體又受?教育，同時(shí)?，隨時(shí)提醒?學(xué)生要注意?文明活動(dòng)，?寓教于樂。?3、路隊(duì)?紀(jì)律為了?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，適應(yīng)?集體生活，?要求學(xué)生做?到不僅做到?快，齊，靜?，而且能夠?進(jìn)行自主管?理。每天保?證做到放學(xué)?時(shí)將學(xué)生送?到校門外，?做到高高興?興來上學(xué)，?平平安安回?家去。三?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健