第一學(xué)期大班個人工作計劃（2篇）

第一學(xué)期大班個人工作計劃在經(jīng)?過中班一年?的共同學(xué)習(xí)?和生活后本?學(xué)期，我班?幼兒升入學(xué)?前班，繼續(xù)?新的學(xué)習(xí)和?生活，為了?使孩子們能?安全、愉快?的成長，我?班三位教師?將以愛事業(yè)?、愛孩子當(dāng)?作自己的天?職，工作中?盡量做到一?切以幼兒利?益為出發(fā)點?，努力建立?良好的師生?關(guān)系，和幼?兒渡過快樂?的一學(xué)期，?作為班級的?老師，我們?深深的意識?到，只有結(jié)?合自身特點?，不斷的學(xué)?習(xí)、反思、?總結(jié)經(jīng)驗，?才能更有效?的開展工作?。本學(xué)期，?我們將認(rèn)真?領(lǐng)會，在深?入學(xué)習(xí)貫徹?《新綱要》?、根據(jù)幼兒?的實際情況?進行有針對?性的培養(yǎng)，?以便孩子能?更好的學(xué)習(xí)?知識和養(yǎng)成?日常行為中?的習(xí)慣，具?體計劃如下?：一、班?級情況分析?：本學(xué)期?，我班共有?幼兒___?名，大都是?原大班直接?升入大班的?，新增幼兒?一名。孩子?們升入了學(xué)?前班，成為?了哥哥、姐?姐，自豪感?、責(zé)任感、?榮譽感均較?強，各方面?的進步也特?別快，三位?老師觀察到?，我們班級?的孩子思維?活躍，接受?能力強，性?格開朗、活?潑、自主，?富有個性。?從整體看人?際交往能力?較好，幼兒?的口頭表達?能力較好，?能清晰的表?達自己的想?法和意愿。?自我服務(wù)方?面也有了很?大的進步，?能自己的事?情自己做，?并能幫助老?師、家長做?一些力所能?及的事情。?需加強：1?傾聽的習(xí)慣?需要加強，?孩子們之間?相互學(xué)習(xí)、?自主性、決?策能力等方?面有待進一?步培養(yǎng)。_?__個別幼?兒飲食習(xí)慣?差，挑食現(xiàn)?象嚴(yán)重，進?餐速度緩慢?有待加強。?3語言組織?能力培養(yǎng)。?4學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?培養(yǎng)，5幼?兒禮儀仍需?進一步規(guī)范?。根據(jù)以上?的具體情況?，和我班進?入學(xué)前班的?年齡特點將?針對幼兒實?際情況，有?目的、有計?劃的進行教?育。二、?班務(wù)、教育?教學(xué)工作重?：(一)?本學(xué)期工作?目標(biāo)1、?認(rèn)真領(lǐng)會《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，以?開放教育為?指導(dǎo)思想，?學(xué)習(xí)最新的?幼教理論。?2、積極?為幼兒創(chuàng)設(shè)?與教育內(nèi)容?相符合的教?育環(huán)境，為?幼兒營造游?戲氛圍，合?理地布置與?安排活動區(qū)?，為幼兒提?供自選、自?主活力的條?件與機會，?讓幼兒井然?有序地愉快?學(xué)習(xí)3、?給幼兒提供?真實體驗的?機會，盡量?創(chuàng)造條件讓?幼兒實際參?加探索活動?，獲取更多?的信息，體?驗學(xué)習(xí)的快?樂。4、?加強各方面?的安全防范?意識。5?、強調(diào)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識。6?、做好幼小?銜接的準(zhǔn)備?工作，開展?閱讀，計算?，識字的活?動，不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力，有?計劃地引導(dǎo)?幼兒閱讀，?激發(fā)幼兒看?書識字的愿?望和興趣，?注意幼兒正?確的書寫姿?勢，繼續(xù)將?讀、寫、算?滲透在幼兒?的一日生活?中。7、?注重日常的?音樂活動，?精選優(yōu)秀的?音樂作品，?注重音樂活?動在一日生?活中的運用?，讓音樂活?動成為日常?活動的一部?分。注重培?養(yǎng)幼兒打?擊樂和大合?唱的練習(xí)，?加強軍樂隊?的練習(xí)。?(二)工作?內(nèi)容與措施?1、生活?方面(1?)開學(xué)初，?提供機會讓?幼兒自領(lǐng)保?潔任務(wù)，如?：擦學(xué)具柜?、操作架等?，學(xué)習(xí)做保?潔區(qū)的清潔?工作，體會?為班級做好?事的樂趣。?(2)在?生活區(qū)，手?工區(qū)為幼兒?準(zhǔn)備剪刀、?線等工具，?學(xué)習(xí)剪刀、?打結(jié)的方法?;學(xué)習(xí)自制?游戲用具，?如：剪紙、?打蝴蝶結(jié)等?。3)天?氣轉(zhuǎn)冷時，?在老師的指?導(dǎo)下，能添?衣服，會耐?心、獨立地?將衣褲穿戴?整齊，保持?服裝潔;會?將衣帽、手?套、圍巾等?放在固定的?地方并放整?齊。2、?學(xué)習(xí)方面?(1)開展?“讀好書”?活動，從各?種途徑收集?好書，定期?組織讀好書?的心得交流?活動。(?2)以“多?元智能”理?論為理論基?礎(chǔ)，以“活?動”、“整?合”為主要?課程建構(gòu)形?式，開展促?進孩子全面?發(fā)展的主題?活動。(?3)加大幼?兒做數(shù)學(xué)練?習(xí)的力度，?開始學(xué)習(xí)2?0以內(nèi)的進?退位的練習(xí)?，為上小學(xué)?打下良好的?基礎(chǔ)。(?三)、衛(wèi)生?保健工作：?衛(wèi)生工作?是我班的一?項重要工作?，我們?nèi)?教師將全力?配合保育員?，分工不分?家，認(rèn)真完?成衛(wèi)生工作?，根據(jù)衛(wèi)生?工作常規(guī)，?認(rèn)真做好每?日的衛(wèi)生消?毒及清掃，?并堅持做到?每周一大掃?每天一小掃?，為幼兒提?供一個安全?、舒適、整?潔的生活環(huán)?境。除此?之外，我們?還要加強對?幼兒的安全?教育，增強?幼兒的自我?保護意識，?盡量避免事?故的發(fā)生。?在生活習(xí)慣?上培養(yǎng)幼兒?良好進餐習(xí)?慣、用眼習(xí)?慣、午睡習(xí)?慣、個人衛(wèi)?生習(xí)慣等。?并根據(jù)學(xué)前?班的特點，?培養(yǎng)幼兒自?理能力，學(xué)?會收拾、整?理、保管自?己的物品;?學(xué)會在戶外?活動歸來，?自己增減衣?服;在完成?這些工作之?外，同時配?合保健醫(yī)生?做好體檢及?預(yù)防各種傳?染病工作。?四、家長?工作方面：?1、通過?“家長園地?”、“《家?長作業(yè)》”?等多種途徑?，促使家園?教育協(xié)調(diào)一?致。2、?組織好每月?家長開放活?動，增進家?長對幼兒園?和本班工作?的了解，取?得家長對我?班工作的支?持。3、?繼續(xù)組建“?學(xué)前班家長?委員會”，?由家長相互?推薦，委員?會成員參與?我班咨詢或?為班級決策?提供依據(jù)等?等。新的?班級新的合?作。相信通?過幼兒園、?教師、家長?和社區(qū)的有?益互動，能?夠達到最好?的溝通效果?，促進孩子?的全面發(fā)展?，我們一定?會和孩子們?一起愉快、?順利地度過?學(xué)前班的第?一個學(xué)期。?五、班級?人員的配合?：本學(xué)期?，我們將增?強三位老師?之間的配合?，做到以班?為家、愛園?、愛班、分?工不分家，?嚴(yán)格遵守幼?兒園的規(guī)章?制度，盡職?盡責(zé)完成好?自己的工作?，隨時溝通?，隨時交流?，團結(jié)協(xié)作?，以最佳的?工作狀態(tài)投?入到工作中?去，順利完?成學(xué)前班的?各項工作。?第一學(xué)期大班個人工作計劃（二）隨著?炎炎酷暑漸?去，收獲金?秋之至，新?的學(xué)期又來?臨了，為了?使自己本學(xué)?期的工作進?行的有的放?矢，促進幼?兒全面和諧?地發(fā)展，特?擬定工作計?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想更新觀?念，以《綱?要》和《規(guī)?程》為指導(dǎo)?，自覺遵守?園的規(guī)章制?度，服從上?級領(lǐng)導(dǎo)安排?，做好本職?工作，加強?政治學(xué)習(xí)，?提高自己思?想政治素質(zhì)?，樹立良好?的形象和科?學(xué)的兒童觀?、教育觀，?使幼兒的身?心健康發(fā)展?。二、保?教工作方面?1.繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)《?綱要》，并?根據(jù)〈綱要?〉中精神，?不斷提高自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平，對?幼兒進行全?面培養(yǎng)。?2.在教學(xué)?中為幼兒創(chuàng)?設(shè)輕松、愉?快的學(xué)習(xí)環(huán)?境，結(jié)合主?題加強環(huán)境?與教育的互?動與結(jié)合。?3.創(chuàng)設(shè)?良好的語言?氛圍，鼓勵?幼兒大膽發(fā)?表自己的見?解，使幼兒?想說、敢說?，發(fā)展幼兒?的發(fā)展幼兒?的交往能力?和語言表達?能力。4?.按時完成?本園的教學(xué)?任務(wù)，及其?他工作安排?，努力嘗試?新的教學(xué)方?法，讓幼兒?在愉快游戲?中學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?興趣。5?.抓好幼兒?日常生活常?規(guī)工作，在?各項環(huán)節(jié)中?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣及自立?能力，讓幼?兒身心得到?全面健康和?諧發(fā)展。?三、保健方?面1.充?分利用自然?因素，開展?體育游戲、?戶外體能活?動，鍛煉幼?兒身體，增?強幼兒體質(zhì)?。2.合?理安排幼兒?在園生活，?培養(yǎng)幼兒良?好生活衛(wèi)生?時慣。3?.在日常生?活中，加強?安全教育，?提高幼兒自?我保護意識?。四、自?身素質(zhì)的提?高1.不?斷挑戰(zhàn)自我?。一位理想?的教師，應(yīng)?善于認(rèn)識自?己、發(fā)現(xiàn)自?己、評價自?己，從而樹?立自信。自?信使人自強?。只有自信?，才能使一?個人的潛能?、才華發(fā)揮?至極致，也?只有自信才?能使人得到?“高峰體驗?”。教師要?不斷地挑戰(zhàn)?自我，不斷?地追求成功?、設(shè)計成功?，甚至要撞?擊。2.?善于合作，?具有人格魅?力。我作為?幼兒園的一?分子，會努?力地、真誠?地與老師們?融洽相處，?做一個受歡?迎的的老師?。3.充?滿愛心，受?孩子尊敬。?4.追求?卓越，富有?創(chuàng)新精神。?教師應(yīng)當(dāng)是?教育家，而?不是教師匠?。他們的區(qū)?別，就在于?是否追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。教?師應(yīng)該是一?個不斷探索?、不斷創(chuàng)新?的人，應(yīng)該?是一個教育?上的有心人?。有心就能?