職業(yè)高中語文教學(xué)計(jì)劃（3篇）

職業(yè)高中語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期語文教學(xué)?以中等職業(yè)?學(xué)校語文教?學(xué)大綱為基?本依據(jù)，以?普通高中語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?為參考，立?足實(shí)際，參?照具體情況?，突出職業(yè)?教育以導(dǎo)向?的辦學(xué)理念?，為求與初?中和高職兩?頭接銜，對?學(xué)生進(jìn)行必?要的行之有?效的閱讀，?寫作和口語?交際訓(xùn)練，?加強(qiáng)人文精?神教育。?二、教學(xué)目?標(biāo)中等職?業(yè)學(xué)校語文?教學(xué)的任務(wù)?是為培養(yǎng)中?級專業(yè)技術(shù)?人才所需要?的語文素質(zhì)?服務(wù)的。?二年級，在?繼續(xù)進(jìn)行記?敘文讀寫訓(xùn)?練的基礎(chǔ)上?，著重進(jìn)行?議論文的閱?讀和寫作教?學(xué)，以及進(jìn)?行概括敘述?的訓(xùn)練，加?強(qiáng)雙向口語?交際訓(xùn)練;?使學(xué)生熟悉?常用的文言?虛詞及其用?法，了解常?見文言句式?和固定格式?;繼續(xù)閱讀?一定數(shù)量的?文學(xué)作品及?淺顯文言文?;進(jìn)一步熟?悉使用專業(yè)?工具書。?三、教學(xué)措?施a、?教師在教學(xué)?中必須貫徹?注重基礎(chǔ)，?強(qiáng)化能力，?突出重點(diǎn)，?學(xué)以致用的?原則，使學(xué)?生在掌握必?要的語文知?識和技能的?基礎(chǔ)上,提?高語文應(yīng)用?能力?？赏?過社會調(diào)查?，課內(nèi)專題?討論，演講?，辯論會等?活動。提高?學(xué)生口語表?達(dá)能力。

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b、充?分運(yùn)用視聽?技術(shù)設(shè)備，?如磁帶錄音?等。提高教?學(xué)質(zhì)量和效?益。課內(nèi)?多做誦讀練?習(xí)，提高其?普通話水平?。c、?語文教學(xué)要?密切聯(lián)系社?會生活，充?分帶領(lǐng)學(xué)生?走出校園，?貼近自然，?觀察生活，?提高認(rèn)識世?界的能力。?d、加強(qiáng)?形成性檢查?，多抽檢課?文背誦情況?。e、引?導(dǎo)學(xué)生多讀?有益課外書?籍。適時(shí)推?介中外名著?。四、教?學(xué)內(nèi)容本?套教科書結(jié)?構(gòu)體系分為?必讀和自讀?兩類。必讀?課文由教師?引導(dǎo)學(xué)生在?課內(nèi)精讀理?解，作為教?學(xué)訓(xùn)練范例?;標(biāo)“__?_”的是自?讀課文，供?學(xué)生課內(nèi)或?課外自己閱?讀。作為舉?一反三，培?養(yǎng)自讀能力?的實(shí)例。?第八單元是?應(yīng)用文寫作?示例，師生?可根據(jù)專業(yè)?特點(diǎn)靈活處?理。(1?)、常用文?章閱讀(_?__課時(shí))?進(jìn)一步培?養(yǎng)自讀習(xí)慣?，提高閱讀?現(xiàn)代文能力?。用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。每分鐘?默讀一般現(xiàn)?代文500?—___字?。培養(yǎng)愛?讀書，多讀?書，讀好書?和記誦名句?，名篇習(xí)慣?。(2)?、口語交際?(___課?時(shí))養(yǎng)成?說普通話的?習(xí)慣，說話?時(shí)口齒清晰?，條理清楚?流利，能準(zhǔn)?確表達(dá)自己?的意思。聽?話專注，能?領(lǐng)會，復(fù)述?說話人的主?要意思。初?步掌握口語?交際基本方?法和技巧，?語言文明，?表達(dá)得體。?(3)、?文學(xué)作品欣?賞(___?課時(shí))培?養(yǎng)文學(xué)作品?的欣賞能力?。養(yǎng)成閱?讀優(yōu)秀文學(xué)?作品的習(xí)慣?。(4)?、文言文閱?讀(___?課時(shí))培?養(yǎng)借助注釋?和工具書讀?懂淺顯易懂?文言文熟?悉背誦一定?數(shù)量名句、?名篇，擴(kuò)大?積累。職業(yè)高中語文教學(xué)計(jì)劃（二）一、?學(xué)生基本情?況分析這?個職業(yè)班的?大部分學(xué)生?語文基礎(chǔ)知?識并不扎實(shí)?，知識面狹?窄，很少涉?足課外廣闊?的文學(xué)世界?，上課時(shí)學(xué)?生能夠積極?參與學(xué)習(xí)活?動，氣氛比?較活躍，表?達(dá)與交流能?力不是非常?強(qiáng)。由于閱?讀面不廣，?閱讀理解能?力很一般，?實(shí)際教學(xué)中?困難較大。?二、教材?內(nèi)容分析?中等職業(yè)教?育高中語文?教材上冊包?括以下幾個?方面：實(shí)用?閱讀能力訓(xùn)?練由四個單?元組成：梳?理文章思路?、把握內(nèi)容?要點(diǎn)、體察?作者情感、?篩選整合信?息;實(shí)用寫?作能力訓(xùn)練?;文學(xué)作品?欣賞能力培?養(yǎng);淺易文?言文閱讀能?力培養(yǎng);口?語交際部分?;語文實(shí)踐?活動等。便?于從人文內(nèi)?涵方面組織?材料，其開?放的彈性機(jī)?制提供了選?擇創(chuàng)造的空?間，也有利?于以探究為?中心，引導(dǎo)?學(xué)習(xí)方式的?變革。三?、目標(biāo)方法?與措施1?.認(rèn)真上好?每一堂課，?通過課堂教?學(xué)幫助學(xué)生?學(xué)會品味優(yōu)?美的經(jīng)典作?品，激發(fā)閱?讀興趣，培?養(yǎng)鑒賞能力?。2.充?分運(yùn)用教材?中的文本材?料,組織學(xué)?生進(jìn)行“活?動體驗(yàn)”與?“問題探究?”,培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力和探究?學(xué)習(xí)能力。?3.利用?閑暇時(shí)間大?量閱讀小說?。優(yōu)秀的小?說是培養(yǎng)語?感的最生動?的老師，而?在鉆研數(shù)理?化難題時(shí)翻?翻小說，既?是學(xué)習(xí)也是?一種休息，?一舉兩得。?4.堅(jiān)持?寫日記或“?隨筆”，形?成寫作的習(xí)?慣。訓(xùn)練各?種應(yīng)用文。?5.加強(qiáng)?文言文的背?誦練習(xí)，培?養(yǎng)文言文語?感，積累文?言知識。職業(yè)高中語文教學(xué)計(jì)劃（三）一?、學(xué)生基本?情況美容?美發(fā)班的學(xué)?生經(jīng)過一個?學(xué)期語文學(xué)?習(xí)，我感到?該班學(xué)生語?文基礎(chǔ)知識?并不扎實(shí)，?知識面狹窄?，而且很少?涉足課外文?學(xué)內(nèi)容。上?課時(shí)學(xué)生能?夠積極參與?學(xué)習(xí)活動，?氣氛比較活?躍，但是表?達(dá)與交流?能力不是非?常強(qiáng)，再加?上閱讀面不?廣，閱讀理?解能力一般?，學(xué)生的寫?寫作能力比?較差，主動?學(xué)習(xí)能力缺?失，在以后?的教學(xué)中仍?需對癥下藥?，取長補(bǔ)短?。二、教?材內(nèi)容分析?中職教育?高中高一語?文教材下冊?包括六大板?塊內(nèi)容：?

1、實(shí)用?閱讀能力訓(xùn)?練梳理文?章思路，把?握內(nèi)容要點(diǎn)?，體察作者?情感，篩選?整合信息?2、實(shí)用寫?作能力訓(xùn)練?實(shí)用性寫?作，應(yīng)用文?寫作3、?文學(xué)作品欣?賞能力培養(yǎng)?中國古典?文學(xué)名著選?讀、唐詩宋?詞選讀、小?說、劇本選?讀4、淺?易文言文閱?讀能力培養(yǎng)?5、口語?交際6、?語文綜合實(shí)?踐活動三?、教學(xué)目標(biāo)?1、加強(qiáng)?實(shí)用語文能?力能力的培?養(yǎng)通過教?材中的口頭?作文、段落?仿寫、自主?寫作三項(xiàng)內(nèi)?容的訓(xùn)練，?激發(fā)學(xué)生的?寫作興趣和?自信心，加?強(qiáng)學(xué)生實(shí)用?語文能力的?培養(yǎng)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?的語言應(yīng)用?能力教學(xué)?中通過“口?語交際”“?語文綜合實(shí)?踐活動”的?訓(xùn)練，引導(dǎo)?學(xué)生在“恰?當(dāng)?shù)膱龊险f?恰當(dāng)?shù)脑挕?的語言交際?能力。3?、加強(qiáng)文學(xué)?文化底蘊(yùn)的?培養(yǎng)選取?一些低難度?、高品位的?文學(xué)著作，?培養(yǎng)學(xué)生欣?賞和積累文?學(xué)語言，引?導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?文學(xué)作品的?內(nèi)涵和意蘊(yùn)?。四、方?法與措施?1、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)，閱讀?興趣2、?充分運(yùn)用教?材中的文本?材料，組織?學(xué)生進(jìn)行“?活動體驗(yàn)與?問題探究”?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)能?力和探究學(xué)?習(xí)能力。?3、堅(jiān)持寫?日記或“隨?筆”，形成?寫作的習(xí)慣?，訓(xùn)練各種?應(yīng)用文寫作?。4、加?強(qiáng)文言文的?背誦練習(xí)，?培養(yǎng)文言文?語感，積累?文言文知識?。5、利?用閑暇時(shí)間?指導(dǎo)學(xué)生大?量閱讀小說?，優(yōu)秀的小?說是培養(yǎng)語?感的最生動?的老師。?6、做