人教版版pep四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(全冊(cè))

/15人教版版pep四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案（全冊(cè)）一、教材分析1、教材結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)【第四冊(cè)】》【PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK4】,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元.兩個(gè)復(fù)習(xí)單元.2、教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教學(xué)重難點(diǎn)分析進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題.能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)句子.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話.并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子.2、操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論.并簡(jiǎn)單運(yùn)用.3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用.注重能力的培養(yǎng).突出了興趣的激發(fā).重視雙向交流.融合學(xué)科內(nèi)容.重視靈活擴(kuò)展.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).三、班級(jí)學(xué)生情況分析【包括基本情況、認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、后進(jìn)生名單等】四年級(jí)人.本班,后進(jìn)生比較多.再加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)同學(xué).原來(lái)根本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ).這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí).還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法.提高課堂效率.爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步.四、主要教學(xué)措施【除針對(duì)全班學(xué)生的教學(xué)措施外.還包括后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施等】1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué).3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)第學(xué)生一進(jìn)行單單元詞書(shū)教寫(xiě)的學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能.要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞.說(shuō)出每個(gè)科室的不同功用.并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：ThisisThatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes.itis./No,itisn't.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音.2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室.例如：playground,garden,teacher'.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…？Yes.itis./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用.3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞.二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let'stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…1sthis/thatthe(a)…？Yes,itis.No,itisn't.三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件.以及本單元的單詞卡.2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片.3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶.四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過(guò)程中.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答.讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意.讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話.2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò).但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生.課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn).培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣.3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等.給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì).還可開(kāi)展各種活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生交際.五、單元教學(xué)反思：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“Whereistheteachers'office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary."并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用.2、了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀對(duì)話.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放本單元歌曲“Ourschool"?先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱.2、教師慢慢出示teachers'office等詞的圖卡?讓學(xué)生猜出該單詞.二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk.話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答.即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ).教師也要給予表?yè)P(yáng).2、播放本課課件Let'stalk部分.教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題.如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問(wèn)與回答的過(guò)程中.將難點(diǎn)各個(gè)擊破.3、進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)?注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭.4、first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透.如：T:What'sinthefirst/secondpicture?Ss:It'salibrary/ateacher'soffice.也可以讓學(xué)生聽(tīng)指令排列卡片.如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖.正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)onthefirstfloor和onthesecondfloor.5、分角色朗讀與表演：教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演.以降低完全由學(xué)生自己表演的難度.然后請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)和表演.三、鞏固練習(xí)1、一學(xué)生手舉起圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立.另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作?其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館?用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答.2、做本單元ALet'stalk部分的作業(yè)本練習(xí).四、布置作業(yè)1、聽(tīng)Let'stalk部分的錄音?讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng).五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞.2、聽(tīng)懂指示語(yǔ).并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作.女如Gotothegarden.Watertheflowers.教具準(zhǔn)備：1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材.2、教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖.3、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡.教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞.并了解它們的功能.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~library中輔音連綴的發(fā)音.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放本單元歌曲“Ourschool"?先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱.2、播放第三冊(cè)第一單元課件Let'slearnA.回顧句型：“What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs."自然過(guò)度至U學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱.二、教學(xué)新課1、教師扌旨著教室問(wèn)學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答.教師接著問(wèn)：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、播放本課的聲音Let'slearnA,教讀生詞.教師可引入句型“It'sonthefirstfloor..為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊.通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀.讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音.在練習(xí)library的發(fā)音時(shí).可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞.如ice-cream,brother,friend,hungry.三、鞏固練習(xí)1、小組比賽?教師出示一張?jiān)~卡?如garden.組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出與該詞有關(guān)的其它單詞.如：flowers.red.colour.trees等.這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞.也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let'sdo打下基礎(chǔ).2、看Let'sdo的圖片【沒(méi)有文字】?讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作?然后跟著聲音做動(dòng)作.播放聲音.教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作.然后分組進(jìn)行練習(xí).采用組與組競(jìng)賽的方式.可以是做動(dòng)作猜句子并說(shuō)出單詞.也可以是聽(tīng)聲音.做動(dòng)作.讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、至位、優(yōu)雅等.四、布置作業(yè)1、讀課文第5頁(yè)并背誦Let'sdo.五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě).2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)r五個(gè)詞語(yǔ).教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)r五個(gè)詞語(yǔ).教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)r五個(gè)詞語(yǔ).教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A:Whereistheteachers'office?B:It's...A:Isthis...?B:Yes,itis./No,itisn't.2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話.二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄音.讓學(xué)生聽(tīng)歌謠.2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠.同時(shí)可用手打節(jié)奏.3、播放Read,underlineandsay的錄音，讓學(xué)生劃出字母組合er.4、聽(tīng)音后反復(fù)讀五個(gè)單詞.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅.達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的.三、鞏固練習(xí)1、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí).四、布置作業(yè)1、抄本課單詞4+1模式五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠識(shí)別句型“Isthisthe…？和Isthatthe…"的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：“Isthis…?/Isthat…？"的用法.建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象.教學(xué)難點(diǎn)：“Isthis…?/Isthat…？"的用法.建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生表演A部分Let'sdo的內(nèi)容.2、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What'sinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談.二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk.話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答.即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ).教師也要給予表?yè)P(yáng).順著這一話題?教師說(shuō)：“t'swatch.由此導(dǎo)入新課.2、學(xué)生觀看課件后.回答教師提出的理解性問(wèn)題.在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Isthisthe…？和Isthatthe…？3、學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話.4、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話.三、鞏固練習(xí)1、做本單元B部分作業(yè)本上Let'stalk的練習(xí).四、布置作業(yè)1、聽(tīng)Let'stalk部分的錄音?讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng).五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：playground,musicroom.2、能夠完成Look,askandanswer部分中的活動(dòng).3、能夠理解Storytime中故事的大意并跟錄音朗讀.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first,second的用法.教學(xué)難點(diǎn)：理解Storytime中的故事大意.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生齊唱本單元的Let'tchantB部分的歌謠.2、學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Ourschool》.3、教師說(shuō)一個(gè)句子.如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞.然后做出正確的回答.4、請(qǐng)學(xué)生模仿教師說(shuō)句子.其他學(xué)生判斷說(shuō)單詞.說(shuō)一說(shuō)校園里還有些什么設(shè)施和課室等.二、教學(xué)新課1、教師播放A部分Let'sdo的聲音?學(xué)生表演“聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng).2、教師提問(wèn)：Wheredowewatertheflowers?學(xué)生回答：Inthegarden.教師再問(wèn)：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：m.3、教師出示本單元的圖片.說(shuō).教授其余五個(gè)生詞.4、聽(tīng)錄音.跟讀、模仿.三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序.用手蓋住單詞.然后向?qū)W生提問(wèn)：Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡問(wèn)學(xué)生：1sthisthemusicroom?讓學(xué)生回答.借此鋪墊新句型：Isthis/thatthe…？四、布置作業(yè)1、讀課文第8頁(yè).五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能讓學(xué)生運(yùn)用This/Thatis…寫(xiě)句子.2、能聽(tīng)懂錄音.3、會(huì)唱Let'ssing的歌曲.4、能聽(tīng)懂Storytime的內(nèi)容.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.”的正確書(shū)寫(xiě).教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)Thisisthelibrary.Thatistheplayground..教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、日?？谡Z(yǔ)交流.2、Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話.二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用This/Thatis…練習(xí)說(shuō)句子.2、在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)這樣的句子.三、鞏固練習(xí)1、讀一讀并填空.2、聽(tīng)錄音并排序.3、看一看并畫(huà)圈.4、唱Let'ssing的歌曲.5、聽(tīng)錄音看動(dòng)畫(huà)理解Storytime的內(nèi)容.四、布置作業(yè)1、唱第10頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；2、聽(tīng)錄音并跟讀Storytime.五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor/It'stimeto...、B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型?應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采.同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際.引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng).2、單元教學(xué)重點(diǎn)：能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答.如：Whattimeisit?It'snineo'clock.能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng).如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合ur在單詞中的發(fā)音.二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let'stalk中的重要句型.三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件.以及本單元的單詞卡.2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片.3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶.四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過(guò)程中.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答.讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意.讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話.2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò).但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生.課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn).培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣.3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等.給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì).還可開(kāi)展各種活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生交際.五、單元教學(xué)反思：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Whattimeisit?It'stimefor…"并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用.2、能理解并運(yùn)用“Timetogohome,kids"“Let'sgo!"兩個(gè)短語(yǔ)的句子.3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度.按時(shí)作息.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句“Whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“It'stimefor…"的用法.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解.如：Schoolisover.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生日常口語(yǔ)訓(xùn)練.2、學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)的歌曲“OneTwoThreeFourFive”.3、教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子、拔時(shí)針"的游戲?教師說(shuō)：It'stimeforbreakfast./It'stimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置.二、教學(xué)新課1、教師在做“撥時(shí)針"的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover.”來(lái)幫助學(xué)生理解.待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后.教師問(wèn)：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome.教師說(shuō)：ButWuYifanandJohndon'tgohome.Whataretheydoing?Let'sWatchTV.由此導(dǎo)入新課.2、看與聽(tīng)學(xué)生看Let'stalk部分的課件或錄像.教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題.在提問(wèn)與回答的過(guò)程中?借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)?可要求學(xué)生用句型“It'stimefor…"造句.3、模仿跟說(shuō).注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).4、分角色朗讀與表演.建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演.以降低學(xué)生表演的難度.學(xué)生可自由挑選表演伙伴.三、鞏固練習(xí)1、Let'splay：操練句型“Whattimeisit?It's…"2、做本單元ALet'stalk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí).四、布置作業(yè)1、聽(tīng)Let'stalk部分的錄音?讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng).2、四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述.五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組.2、能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：It's?Tt'stimefor…3、能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ).并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作.教具準(zhǔn)備：1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材.2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘.教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的主要單詞和詞組:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock.It'stimefor???"的理解和運(yùn)用.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第一單元Storytime的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Storytime中的故事.2、教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問(wèn)：WhereisZoom?學(xué)生回答：Heisinthecanteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問(wèn)：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：It'stimeforlunch.接下來(lái).教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間.如：thesun,themoon,thetree.等等.學(xué)生如果不能用英文說(shuō).也可用中文說(shuō).二、教學(xué)新課1、Let'slearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫(xiě)下來(lái).接著出現(xiàn)一口鐘【課前準(zhǔn)備】.一邊表演一邊弓丨導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner.課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It'stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let'sdo先聽(tīng)錄音.再跟做.采用組與組或男女競(jìng)賽的方式.三、鞏固練習(xí)1、自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問(wèn)答對(duì)話.四、布置作業(yè)1、讀課文第15頁(yè)并背誦Let'sdo.五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě).2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ).教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ).教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ).教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)弓題1、師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A:Whattimeisit?B:It's...2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話.二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄音.讓學(xué)生聽(tīng)歌謠.2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠.同時(shí)可用手打節(jié)奏.3、播放Read,Listenandcircle的錄音，讓學(xué)生圈出單詞.4、聽(tīng)音后反復(fù)讀五個(gè)單詞.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅.達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的.三、鞏固練習(xí)1、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí).四、布置作業(yè)1、抄本課單詞4+1模式五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It's???o'clock.It'stimefor…/【七'stimeto…；能理解Hurry!Oops,I'mready.等單詞和短句.2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It's--o'clock.It'stimefor???/It'stimeto…教學(xué)難點(diǎn)：1、It'stimefor…和It'stimeto…的用法區(qū)別.2、Breakfastisready!和I'mready!的發(fā)音.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間.如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間.如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次導(dǎo)入課文.二、教學(xué)新課1、教師拿出Mike的圖片?問(wèn)學(xué)生Whoishe?Whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案.讓他們從錄像中找出正確答案.2、看掛圖或.回答理解性問(wèn)題.并通過(guò)情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry.ready和oops的意義.可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固.并注意對(duì)兩個(gè)句型：It'stimefor…和It'stimeto…加以比較.3、聽(tīng)錄音.然后跟讀、模仿.4、分角色朗讀和分角色表演.三、鞏固練習(xí)1、調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表.然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間.在四人小組中進(jìn)行交流.鼓勵(lì)學(xué)生用新句型It'stimet。….來(lái)表述.四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第17頁(yè)的Let'stalk.五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組.2、能夠理解并在情景中正確使用句型：It'stimeto…教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組.教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：It'stimeto…教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式.可以是加減混合運(yùn)算.也可是連加連減.學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案.二、教學(xué)新課1、玩時(shí)鐘游戲.教師用手臂做時(shí)針和分針.問(wèn)：Whattimeisit學(xué)生快速回答It's???o'clock.It'stimefor2、教師做出4：35的手形?問(wèn)：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It's4:35、schoolisover.教師接著問(wèn)：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It'stimetogohome.3、教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組.如：教師發(fā)指令：It'stimetogetup.請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)It'stimetogotoschool.