語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇（5篇）

語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇?新學(xué)期來(lái)臨?，仍然面對(duì)?老面孔，但?要重新面對(duì)?新的教學(xué)任?務(wù)，承受新?的壓力，既?讓自己減輕?壓力，又能?搞出新名堂?，出更上一?層樓的教學(xué)?質(zhì)量，讓教?師教得輕松?，學(xué)生也學(xué)?得塌實(shí)，學(xué)?得興趣高漲?，本人進(jìn)行?了認(rèn)真的分?析研究，結(jié)?合實(shí)際制定?出如下的教?學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生情況?分析：六年?級(jí)(3)班?共有學(xué)生_?__人。大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，思想上要?求上進(jìn)，作?業(yè)認(rèn)真、一?絲不茍。課?堂上大部分?同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)?真，但是也?許受年齡影?響，肯積極?發(fā)言的學(xué)生?微乎其微，?大部分甘愿?當(dāng)聽(tīng)眾。作?文方面，能?做到文從句?順、文章優(yōu)?秀的學(xué)生僅?占___%?左右，而楊?宗霖與王明?睿等幾位學(xué)?生是語(yǔ)文學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生需要?教師花大力?氣去輔導(dǎo)和?監(jiān)督。二?、教材簡(jiǎn)要?分析：本冊(cè)?共有課文_?__篇，每?組教材的編?排一般有四?部分組成：?導(dǎo)讀、課例?、口語(yǔ)交際?與習(xí)作及日?積月累和回?顧拓展，體?現(xiàn)了有實(shí)踐?到認(rèn)識(shí)再到?實(shí)踐的過(guò)程?;體現(xiàn)了循?環(huán)往復(fù)、逐?步提高的訓(xùn)?練過(guò)程。本?冊(cè)教材要求?學(xué)會(huì)___?個(gè)字。要求?學(xué)會(huì)的字在?精讀課文中?安排，在課?后的方格和?書后的生字?表中表明。?生字和多音?字均隨課文?注音。生字?用圓括號(hào)，?多音字用方?括號(hào)?！啊?導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)?”“積累運(yùn)?用”和選讀?課文中出現(xiàn)?的生字一律?不注音，以?培養(yǎng)學(xué)生查?字典的能力?和習(xí)慣。?三、教學(xué)落?實(shí)措施(?一)、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師關(guān)注?的熱點(diǎn)，討?論、交流、?探究等學(xué)習(xí)?方式已成為?課堂的主流?。我在語(yǔ)文?課堂教學(xué)中?，力求做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然，使學(xué)?生在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?從而發(fā)展學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。1、?注意新課導(dǎo)?入新穎?！?興趣是的老?師”。在教?學(xué)中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。譬如，在?導(dǎo)入新課，?讓學(xué)生一上?課就能置身?于一種輕松?和諧的環(huán)境?氛圍中，而?又不知不覺(jué)?地學(xué)語(yǔ)文。?我們要根據(jù)?不同的課型?，設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入方式?。可以用多?媒體展示課?文的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入情?景;也可用?講述故事的?方式導(dǎo)入，?采用激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)懸?念……引發(fā)?設(shè)計(jì)，比起?簡(jiǎn)單的講述?更能激發(fā)學(xué)?生的靈性，?開啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?2、培養(yǎng)積?極探究習(xí)慣?，發(fā)展求異?思維能力。?在語(yǔ)文教學(xué)?中，閱讀者?對(duì)語(yǔ)言意義?、語(yǔ)言情感?、語(yǔ)言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學(xué)生的生?活經(jīng)歷、知?識(shí)積累、認(rèn)?識(shí)能力、理?解水平有關(guān)?。為此，在?語(yǔ)文教學(xué)中?，構(gòu)建語(yǔ)義?的理解、體?會(huì)，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者見(jiàn)?仁，智者見(jiàn)?智，大膽，?各抒己見(jiàn)。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語(yǔ)言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見(jiàn)解，對(duì)有?分歧的問(wèn)題?進(jìn)行辯論。?通過(guò)辯論，?讓學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了自?然，懂得了?知識(shí)無(wú)窮的?，再博學(xué)的?人也會(huì)有所?不知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無(wú)止?境的道理。?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)空間，?教師也毫不?吝惜地讓學(xué)?生去思考，?爭(zhēng)辯，真正?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗(yàn)到?了自我價(jià)值?。這一環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)，充?分讓學(xué)生表?述自己對(duì)課?文的理解和?感悟，使學(xué)?生理解和表?達(dá)，輸入和?輸出相輔相?成，真正為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供了廣闊?的舞臺(tái)。?(二)、重?視朗讀品評(píng)?感悟，讓課?堂教學(xué)“活?”起來(lái)。小?學(xué)語(yǔ)文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語(yǔ)境?描述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時(shí)間的有?限，課文中?的精彩之處?沒(méi)有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學(xué)生留下?整體印象，?我們可以在?閱讀中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)語(yǔ)言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語(yǔ)?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。同?時(shí)，讓學(xué)生?在感悟的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生居高臨?下地對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)，?在品評(píng)中深?化理解，升?華認(rèn)識(shí)，填?補(bǔ)空白。?(三)、注?重課內(nèi)外結(jié)?合。美國(guó)的?一位教育家?指出：“課?堂的外延與?課外的外延?相等。以課?堂學(xué)習(xí)為核?心，能動(dòng)地?向?qū)W生的學(xué)?校生活、家?庭生活、社?會(huì)生活等各?個(gè)生活領(lǐng)域?自然延伸和?拓展，使課?堂訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)練?形成有序、?有趣、有力?、有效的結(jié)?合，取得語(yǔ)?文教學(xué)的整?體效益?！?在課程改革?實(shí)踐中，我?們已把語(yǔ)文?教學(xué)的觸角?伸向了廣闊?的天地。通?過(guò)收集與閱?讀，為深入?理解課文內(nèi)?容奠定了基?礎(chǔ)。其次，?重視豐富多?彩的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)。此?外，注意學(xué)?科間的整合?。讓學(xué)生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識(shí)，培養(yǎng)能?力。五、?學(xué)困生情況?及采取措施?學(xué)困生的?類型，我覺(jué)?得主要有以?下幾種(?1)不想學(xué)?他們?nèi)狈?學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?和興趣，往?往視學(xué)習(xí)為?一種負(fù)擔(dān)，?認(rèn)為家長(zhǎng)、?老師逼迫自?己學(xué)習(xí)，在?內(nèi)心形成消?極對(duì)抗心理?，學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正。?(2)不會(huì)?學(xué)有些學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?花在學(xué)習(xí)上?的時(shí)間很多?，卻往往事?倍功半，這?是受到了不?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方?法或不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?影響。六?、工作措施?1、課外?輔導(dǎo)。一有?時(shí)間就叫他?們了解“課?堂知識(shí)掌握?怎么樣?”?2、發(fā)揮?優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)?，利用“一?幫一”幫助?他們?cè)趯W(xué)校?里，介紹方?法讓差生懂?得怎樣學(xué)，?激起他們的?學(xué)習(xí)興趣。?安排特殊座?位，以優(yōu)帶?差。3、?采用激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)學(xué)困?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)?取，讓他們?體驗(yàn)成功感?。4、充?分了解學(xué)困?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?情況，教給?正確學(xué)習(xí)方?法，使他們?朝正確方向?發(fā)展;改善?他們學(xué)習(xí)情?況，提高學(xué)?習(xí)成績(jī);對(duì)?他們可以適?當(dāng)放寬一些?學(xué)習(xí)要求：?如在改卷時(shí)?，放寬學(xué)困?生的扣分要?求，提高他?們的成績(jī);?作業(yè)要求也?可以分層，?盡量簡(jiǎn)單好?做。5、?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，協(xié)助?解決學(xué)困生?的學(xué)習(xí)問(wèn)題?。6、定?期做好家訪?，及進(jìn)了解?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)和思想狀?況，努力形?成學(xué)校、家?庭教育的合?力，切中時(shí)?機(jī)，“傳情?報(bào)”、“送?喜報(bào)”促進(jìn)?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化。語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇（二）在?過(guò)去的一個(gè)?學(xué)期里，我?帶的班級(jí)取?得了良好的?成績(jī)，同學(xué)?們都愉快的?度過(guò)了一個(gè)?快樂(lè)的寒假?，在春節(jié)期?間肯定玩的?很愉快。不?過(guò)新的學(xué)期?開始了，該?收起心好好?學(xué)習(xí)了。?嚴(yán)寒冬日已?經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)?眼已是春風(fēng)?滿面的季節(jié)?。本期我接?受了學(xué)校交?給的繁重工?作——四年?級(jí)的語(yǔ)文和?四年級(jí)的班?主任工作。?新的學(xué)期，?新的開始，?學(xué)校呈現(xiàn)出?一派生機(jī)勃?勃的新面貌?。這樣的?環(huán)境和現(xiàn)實(shí)?怎么不令我?感到開心，?我想新的學(xué)?期只要我更?加努力的工?作，把教師?工作和班主?任工作做好?，那么我就?會(huì)迎來(lái)學(xué)生?們精神，學(xué)?習(xí)和健康的?成長(zhǎng)。為了?搞好本期工?作，茲制定?教學(xué)工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期我將?積極參加學(xué)?校組織的政?治學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持黨的基本?路線，擁護(hù)?中國(guó)共產(chǎn)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，貫?徹黨的教育?方針、政策?，與黨中央?保持高度的?一致，使自?己真正成為?時(shí)代前進(jìn)的?促進(jìn)派。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?師法》、《?教育法》、?《義務(wù)教育?法》、《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》及《?未成年人保?護(hù)法》等法?律法規(guī)，使?自己對(duì)各項(xiàng)?法律法規(guī)有?更高的認(rèn)識(shí)?，做到以法?執(zhí)教。忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，立足?教壇，無(wú)私?奉獻(xiàn)，全心?全意地搞好?教學(xué)工作，?做名合格的?人民教師。?進(jìn)行認(rèn)真?細(xì)致的學(xué)習(xí)?，吃透精神?實(shí)質(zhì)，使自?己的理論水?平和思想覺(jué)?悟得到更大?的提高，做?到從言語(yǔ)到?行動(dòng)與黨中?央保持一致?，愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師表?。堅(jiān)守高尚?情操，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神，?自覺(jué)抵制社?會(huì)不良風(fēng)氣?影響。不利?用職責(zé)之便?謀取私利。?新學(xué)期里?，本人將積?極接受學(xué)校?分配給自己?的各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)，?以強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?感投入工作?。遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，工作任勞?任怨，及時(shí)?更新教育觀?念，實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?質(zhì)量，保持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，工作?兢兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍。?熱愛(ài)教育、?熱愛(ài)學(xué)校，?盡職盡責(zé)、?教書育人，?注意培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的思想品德?。認(rèn)真?zhèn)湔n?上課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?不敷衍塞責(zé)?，不傳播有?害學(xué)生身心?健康的思想?。二、工?作目標(biāo)：?通過(guò)本期教?學(xué)，使學(xué)生?形成一定的?語(yǔ)文素質(zhì)，?能自覺(jué)運(yùn)用?語(yǔ)文知識(shí)解?決生活中的?語(yǔ)文問(wèn)題，?形成扎實(shí)的?語(yǔ)文基本功?，為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文?打下良好的?基礎(chǔ)。培養(yǎng)?一批語(yǔ)文尖?子，能掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。不及?格人數(shù)較少?。形成良好?學(xué)風(fēng)。形成?良好的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?形成融洽的?師生關(guān)系。?使學(xué)生在德?、智、體各?方面全面發(fā)?展。三、?素質(zhì)教育：?我注重推?行素質(zhì)教育?，堅(jiān)決把實(shí)?施素質(zhì)教育?落實(shí)在行動(dòng)?上。關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，平?等、公正對(duì)?待學(xué)生。對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，耐心教?導(dǎo)，不諷刺?、挖苦、歧?視學(xué)生，不?體罰或變相?體罰學(xué)生，?保護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全面?、主動(dòng)、健?康發(fā)展。教?案是老師講?課的依據(jù)，?教案中不僅?寫明教學(xué)要?求和教學(xué)目?的，也寫清?能力訓(xùn)練的?內(nèi)容、要求?、目的及教?學(xué)措施等，?不僅體現(xiàn)教?學(xué)大綱的要?求，也保證?將大綱要求?落實(shí)到實(shí)處?。這樣做就?能使素質(zhì)教?育在整個(gè)教?育教學(xué)中成?為一項(xiàng)必不?可少的內(nèi)容?，避免了盲?目性，隨意?性，增強(qiáng)了?計(jì)劃性。在?編寫教案時(shí)?注意選擇教?育的方法和?時(shí)機(jī)，達(dá)到?既給學(xué)生傳?授知識(shí)，又?開發(fā)學(xué)生思?維能力，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。在具?體的教學(xué)過(guò)?程中，結(jié)合?所學(xué)內(nèi)容，?使學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)的?同時(shí)，也吸?取其它方面?的“營(yíng)養(yǎng)”?，開闊他們?的視野，拓?展他們的知?識(shí)面，培養(yǎng)?實(shí)事求是和?刻苦學(xué)習(xí)的?科學(xué)態(tài)度。?四、教學(xué)?常規(guī)：我?將積極從提?高課堂教學(xué)?效益的各個(gè)?側(cè)面探討提?高課堂教學(xué)?效益的因素?。我將積極?學(xué)習(xí)，翻閱?有關(guān)資料，?對(duì)教育理論?、目標(biāo)教學(xué)?、教學(xué)方法?、學(xué)法指導(dǎo)?、智力因素?和非智力因?素等進(jìn)行再?認(rèn)識(shí)，提高?用理論來(lái)指?導(dǎo)實(shí)踐的能?力。積極實(shí)?行目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教材?和學(xué)情確定?每節(jié)課的重?難點(diǎn)。平時(shí)?備好課，上?好課，向_?__分鐘要?質(zhì)量。堅(jiān)持?周前備課，?努力做到備?課標(biāo)、備教?材、備學(xué)生?、備教具，?備教法學(xué)法?。從知識(shí)能?力兩方面精?心設(shè)計(jì)教案?，并積極地?使用各種電?教器材，提?高課堂教學(xué)?效益，堅(jiān)決?杜絕課堂教?學(xué)的盲目性?和隨意性。?在課堂教?學(xué)方面我力?爭(zhēng)課堂解決?問(wèn)題，在教?學(xué)中抓關(guān)鍵?，突重點(diǎn)，?排疑點(diǎn)，講?求教法，滲?透學(xué)法，既?教書更育人?，使學(xué)生的?身心得到全?面和諧的發(fā)?展。課堂上?語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)?潔，突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講多?練，充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用和學(xué)?生的主體作?用，使學(xué)生?的聽(tīng)、寫、?讀等綜合能?力都得到提?高。五、?出勤：在?工作中我一?定要做到不?遲到、不早?退，聽(tīng)從領(lǐng)?導(dǎo)分配，不?挑肥揀瘦講?價(jià)錢，平時(shí)?團(tuán)結(jié)同志，?尊老愛(ài)幼，?做到互相關(guān)?心，互相愛(ài)?護(hù)。作為一?名教師，我?一定自覺(jué)遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，以教師八?條師德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，工作嚴(yán)?肅認(rèn)真，一?絲不茍，決?不應(yīng)付了事?，得過(guò)且過(guò)?，以工作事?業(yè)為重，把?個(gè)人私心雜?念置之度外?，按時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇（三）萬(wàn)事開?頭難，一年?級(jí)是學(xué)生步?入學(xué)校接受?的第一次正?規(guī)的教育，?一切都是新?的，一切也?都是棘手的?。但這個(gè)時(shí)?期也是最關(guān)?鍵的，做為?一年級(jí)的語(yǔ)?文老師兼班?主任，工作?千頭萬(wàn)緒.?萬(wàn)丈高樓平?地起，基礎(chǔ)?牢不牢固，?習(xí)慣好不好?直接影響孩?子日后的發(fā)?展。好的開?始是成功的?一半，為了?更有條理的?開展工作，?現(xiàn)計(jì)劃班?級(jí)情況分析?今年我?guī)?一年級(jí)__?_班，本班?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。學(xué)前?班直接升入?的占百分之?六十，由大?班直接上的?占百分之四?十，存在問(wèn)?題：孩子的?年齡結(jié)構(gòu)偏?小，自制能?力差，班頭?又大，學(xué)生?程度參差不?齊，且男生?多，女生少?，紀(jì)律管理?困難。優(yōu)點(diǎn)?：學(xué)生年齡?小，對(duì)老師?的話比較崇?拜，只要我?加以時(shí)日，?也許就可以?大見(jiàn)成效。?應(yīng)對(duì)計(jì)劃?一：班級(jí)?紀(jì)律：更細(xì)?致的開展班?級(jí)工作，確?定工作的重?點(diǎn)，選出班?干部，大膽?的培養(yǎng)班干?部，放手讓?孩子管理孩?子，自己做?好指導(dǎo)。做?到：心中有?數(shù)，心中有?大局。具?體做法是，?專門抽出幾?節(jié)課，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，用班長(zhǎng)進(jìn)?行演習(xí)，爭(zhēng)?取找到一個(gè)?比較適合學(xué)?生的好方法?，使學(xué)生能?夠在自由，?寬松的學(xué)習(xí)?環(huán)境中愉快?成長(zhǎng)。二?：組織好所?有的班級(jí)活?動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)?練，積極參?與，多向同?行請(qǐng)教。做?到，工作更?細(xì)心。設(shè)計(jì)?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)，?增強(qiáng)的學(xué)生?的主人翁意?識(shí)和集體意?識(shí)。增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?，營(yíng)造良好?的班風(fēng)。?三：督促和?配合各科老?師進(jìn)行教育?教學(xué)，為各?科老師提供?的聽(tīng)課狀態(tài)?。及時(shí)處理?班級(jí)中出現(xiàn)?的各種突發(fā)?問(wèn)題和矛盾?。協(xié)調(diào)好自?己和各科老?師之間的關(guān)?系，營(yíng)造比?較和諧的班?級(jí)氛圍。?四：召開家?長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行?家校的緊密?合作，搭建?社會(huì)學(xué)校之?間的平臺(tái)，?及時(shí)廣泛的?聽(tīng)取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建議?，并把學(xué)生?的表現(xiàn)實(shí)事?求是__通?知家長(zhǎng)，共?同探討，進(jìn)?行工作改進(jìn)?，使工作一?直處于較高?效狀態(tài)。具?體做法：堅(jiān)?持勤開家長(zhǎng)?會(huì)，靈活多?樣的開展家?長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于?工作忙的家?長(zhǎng)進(jìn)行分批?召開。并及?時(shí)進(jìn)行家訪?。一學(xué)期做?到家訪學(xué)生?半數(shù)以上，?見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)?___次以?上。五：?堅(jiān)持因材施?教，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行感恩教?育，用實(shí)際?行動(dòng)化解學(xué)?生心中的每?個(gè)小節(jié)。關(guān)?注學(xué)困生。?基本做到：?培養(yǎng)優(yōu)等生?，提高中等?生，厚待學(xué)?困生。用大?愛(ài)關(guān)注每一?個(gè)孩子。?六：班級(jí)衛(wèi)?生，一個(gè)好?的環(huán)境，使?人心曠神怡?，精神倍增?，在干凈的?班級(jí)中上課?，老師的心?情好，學(xué)生?的身心不受?罪，所以，?班級(jí)衛(wèi)生必?須長(zhǎng)抓不懈?，不但教育?孩子打掃衛(wèi)?生，還要教?育孩子保持?好。做到：?在班級(jí)中，?人人見(jiàn)垃圾?人人撿，人?人不隨地扔?垃圾人人光?榮。全天后?保持教室的?干凈清爽。?語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇（四）一、班?級(jí)分析本?班學(xué)生一共?___人，?學(xué)生能集中?注意聽(tīng)對(duì)方?講話，已初?步學(xué)會(huì)了聽(tīng)?懂別人講述?的事，能復(fù)?述主要內(nèi)容?;會(huì)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文，背誦指?定的課文。?會(huì)默讀課文?，邊讀邊思?考，提出不?懂的問(wèn)題，?說(shuō)出自然段?的主要意思?，理解課文?內(nèi)容。能閱?讀程度適宜?的兒童書報(bào)?，了解主要?內(nèi)容。能觀?察圖畫和事?物，能說(shuō)語(yǔ)?句通順連貫?的話，學(xué)會(huì)?了寫日記、?作文，但也?有個(gè)別學(xué)生?未能很好地?掌握。學(xué)生?書面表達(dá)能?力比較差，?一是書寫不?是很規(guī)范，?二是習(xí)作水?平，缺乏表?達(dá)技巧，不?能把平時(shí)讀?書積累到的?優(yōu)美詞句運(yùn)?用到習(xí)作當(dāng)?中去。因此?本學(xué)期應(yīng)該?著力于學(xué)生?書寫和習(xí)作?水平的提高?。二、本?冊(cè)教材分析?本冊(cè)教材?仍以專題形?式組織內(nèi)容?：導(dǎo)語(yǔ)、課?例(精讀課?文、略讀課?文、思考練?習(xí)、閱讀鏈?接、資料袋?)、詞語(yǔ)盤?點(diǎn)、語(yǔ)文園?地(口語(yǔ)交?際、習(xí)作、?我的發(fā)現(xiàn)、?日積月累、?展示臺(tái)或成?語(yǔ)故事等)?。本冊(cè)通過(guò)?精美的選文?，在語(yǔ)言學(xué)?習(xí)過(guò)程的熏?陶和感染中?，培養(yǎng)學(xué)生?豐富的情感?、積極的人?生態(tài)度和正?確價(jià)值觀。?在識(shí)字寫字?、課文閱讀?教學(xué)、口語(yǔ)?交際、作文?、綜合性學(xué)?習(xí)等學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中，達(dá)?到中年級(jí)的?上階段教學(xué)?目標(biāo)。三?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?：1.認(rèn)?字___個(gè)?，會(huì)寫20?0，養(yǎng)成主?動(dòng)識(shí)字的習(xí)?慣。2.?會(huì)使用字典?、詞典，有?獨(dú)立識(shí)字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?.能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4.體?會(huì)課文中關(guān)?鍵詞句表達(dá)?情意的作用?。5.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6.養(yǎng)?成讀書看報(bào)?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7.?在交談中能?認(rèn)真傾聽(tīng)，?養(yǎng)成向人請(qǐng)?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽(tīng)人說(shuō)話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見(jiàn)聞，?并說(shuō)出自己?的感受和想?法。8.?留心周圍事?物，勤于書?面表達(dá)。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會(huì)寫簡(jiǎn)短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯(cuò)?誤的詞句。?9.在綜?合性學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問(wèn)題，?開展討論，?解決生活中?的簡(jiǎn)單問(wèn)題?。四、教?學(xué)措施。?1、要堅(jiān)持?不懈地抓好?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。2、?要堅(jiān)守不移?地引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行語(yǔ)言的?積累與運(yùn)用?。3、要?明確本冊(cè)課?本的編寫意?圖，注重讀?寫結(jié)合，循?序漸進(jìn)地進(jìn)?行習(xí)作教學(xué)?。4、要?切實(shí)使用好?與課本配套?的教學(xué)輔助?用書。5?、要妥善安?排教學(xué)時(shí)間?。語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇（五）一、?在思想方面?。堅(jiān)決維?護(hù)和遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，維?護(hù)社會(huì)公德?，做到嚴(yán)于?律己。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)尤其是?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身的道德修?養(yǎng)，為人師?表，關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活，做學(xué)?生的良師益?友。加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)，與同事?相處融洽，?合作愉快，?心往一處想?，勁往一處?使，組成一?個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作?的大家庭。?對(duì)學(xué)生要?關(guān)心愛(ài)護(hù)與?嚴(yán)格要求相?結(jié)合，不偏?袒好學(xué)生，?更不歧視差?學(xué)生，要愛(ài)?得有方，嚴(yán)?得有度，特?別是對(duì)后進(jìn)?生，決不諷?刺挖苦他們?，更不體罰?和變相體罰?他們，要善?于發(fā)現(xiàn)和放?大學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)，?并為他們創(chuàng)?造展示自我?的機(jī)會(huì)，幫?助學(xué)生樹立?信心，矯正?不良的行為?習(xí)慣。在工?作中要有“?四心“，即?愛(ài)心、耐心?、信心、恒?心，以自己?對(duì)學(xué)生的一?片熱愛(ài)和對(duì)?教育事業(yè)的?一片赤誠(chéng)，?堅(jiān)持不懈的?做好本職工?作。在生?活工作中要?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?無(wú)私奉獻(xiàn)。?教師師德高?尚的重要體?現(xiàn)就是把自?己的全部身?心都獻(xiàn)給學(xué)?生，獻(xiàn)給教?育事業(yè)。本?學(xué)期，我擔(dān)?任六年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?。在工作中?，我要注意?轉(zhuǎn)變觀念，?把學(xué)生視為?平等的教育?對(duì)象，而不?是凌駕于學(xué)?生之上。在?教學(xué)過(guò)程中?尊重學(xué)生的?人格，建立?平等、和諧?的師生關(guān)系?。與此同?時(shí)，還應(yīng)該?加強(qiáng)與學(xué)生?家長(zhǎng)的溝通?，幫助父母?重新認(rèn)識(shí)自?己的孩子，?找到