《理解記憶記得牢》教案

理解記憶記得牢教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解什么是理解記憶，以及區(qū)分理解記憶和機(jī)械記憶的不同，感受理解記憶的便捷。2、通過演示和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握理解記憶的方法。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，選用一些理解記憶的方法進(jìn)行記憶。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過演示和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握理解記憶的方法。2、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，選用一些理解記憶的方法進(jìn)行記憶。教學(xué)重點(diǎn)：通過演示和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握理解記憶的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，作業(yè)單教學(xué)流程：上課，同學(xué)們好！我是王老師，這節(jié)課我們來進(jìn)行主題班會(huì)——理解記憶記得牢。這是一堂超強(qiáng)大腦的訓(xùn)練，擁有超強(qiáng)大腦的同學(xué)將會(huì)獲得一個(gè)超強(qiáng)大腦迷宮球，你們想不想擁有？在超強(qiáng)訓(xùn)練之前，我們先來做做暖身操。一，暖身操1、下面兩張圖，用3秒鐘看看你各能記住幾個(gè)點(diǎn)。2、學(xué)生匯報(bào)點(diǎn)數(shù)。大家的點(diǎn)數(shù)都不一樣，讓我們來看看正確的點(diǎn)數(shù)：21點(diǎn)，20點(diǎn)。這位同學(xué)你記憶的點(diǎn)數(shù)是正確的，來，和大家分享一下，你是怎么做到的。3、議一議：為什么用的時(shí)間一樣，記的點(diǎn)數(shù)卻不一樣呢？（能夠準(zhǔn)確快速說出點(diǎn)數(shù)的同學(xué)，他們抓住了點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，理解了點(diǎn)數(shù)的內(nèi)容，所以能很快記住點(diǎn)數(shù)）4、出示小鏈接德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯在做記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：為了記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)次；為了記住36個(gè)無意義音節(jié)，需要重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速，全面而牢固。死記硬背往往事半功倍。（小鏈接里的實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)什么道理）在記憶活動(dòng)中，機(jī)械記憶和理解記憶都是人們所需要的。但是理解記憶要比機(jī)械記憶省時(shí)省力記得更牢。理解記憶真的有這么神奇嗎？請同學(xué)們聽下面的故事。二，聽故事，說啟發(fā)1、聽錄音小故事大道理2、你從這個(gè)故事中得到啟發(fā)了嗎？要想學(xué)習(xí)有效果必須怎樣做？3、匯報(bào)是的，要想把知識牢牢記住，就要對知識進(jìn)行理解記憶。陳正之之所以記不住是因?yàn)榉椒ú粚?。那么，同學(xué)們想不想掌握理解記憶的辦法呢？三，理解記憶有妙法那接下來老師和大家一起來學(xué)習(xí)理解記憶的技巧，如果掌握得好，理解記憶的能力將會(huì)得到極大的提升，不但能提升記憶能力，而且能深化思維能力。學(xué)習(xí)有方法，理解有技巧。積極思考，自編口訣同學(xué)們知道我們中國有哪些省市區(qū)嗎？是（34個(gè)）你能一口氣說上幾個(gè)？王老師以前也背不出來，但是現(xiàn)在能了，因?yàn)槲医o這34個(gè)省市區(qū)編成了一個(gè)口訣。如記憶我國一些市，區(qū)名稱，就可以編這樣一個(gè)口訣：江湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；新西二寧青甘陜，還有內(nèi)重北上海天；另外還有港澳臺。（1）你能說出口訣中的這些省市區(qū)嗎？引導(dǎo)用口訣記憶省市區(qū)名稱。（2）下面進(jìn)行小組討論：你能給下面這段文字編一個(gè)口訣，讓我們能迅速深刻的記住這段文字？你編的口訣是什么？（智富強(qiáng)，獨(dú)立自由進(jìn)步，勝于歐洲雄于地球）我們先來檢驗(yàn)一下口訣合不合理（看著口訣背文字）。下面請同學(xué)們背誦口訣，第一個(gè)背完的獎(jiǎng)勵(lì)超強(qiáng)大腦迷宮球。全班同學(xué)齊背課文。（同學(xué)們背得這么整齊，證明編口訣的辦法確實(shí)有利于理解記憶）。（3）引導(dǎo)學(xué)生熟記部件多的字：贏=亡口月貝凡（4）你能用這種編口訣的方法記住哪些生字呢？（廷：朝廷上坐著王碧：王婆婆白婆婆，兩人坐在石頭上）（過度）在我們進(jìn)行理解記憶的同時(shí)，我們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫面，這樣的方法叫做聯(lián)想法對一件事情進(jìn)行聯(lián)想，編成小故事也容易記住。傳說有位老師要上山與山頂寺廟里的和尚對飲，臨走時(shí)，布置學(xué)生背圓周率，要求他們背到小數(shù)點(diǎn)后22位：。大多數(shù)學(xué)生背不出來，十分苦惱。后來有一個(gè)學(xué)生把老師上山喝酒的事結(jié)合圓周率數(shù)字的諧音編了一句順口溜：“山巔一寺一壺酒，而樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂?！贝蠋熀染苹貋恚瑢W(xué)生個(gè)個(gè)都已經(jīng)把圓周率背得滾瓜爛熟。（1）引導(dǎo)學(xué)生記憶圓周率：王老師讀圓周率，同學(xué)們讀順口溜，感受一下順口溜的有趣。請同學(xué)們齊背圓周率。你們看，這么難記住的圓周率我們能這么快記住，看來我們都是超強(qiáng)大腦啊！7P279（這是王老師家的車牌號碼，誰幫王老師編一句順口溜，讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它。）抓——爪——瓜（要聯(lián)想到爪子和剝瓜子的畫面）同學(xué)們都是超強(qiáng)大腦，那好接下來請同學(xué)們看到作業(yè)單，自學(xué)作業(yè)單上的三種理解記憶的技巧，然后匯報(bào)你能用哪種方法理解記憶什么。四，通過作業(yè)單自學(xué)下面三種理解記憶的技法提煉法如阿富汗，阿聯(lián)酋，阿爾巴尼亞，阿爾及利亞，巴西，巴拿馬，巴勒斯坦，烏克蘭，烏干達(dá)，烏拉圭這些國名，就可以歸納提煉為“四阿四巴三烏”來記。（1）記憶“四阿四巴三烏”（2）概括主要內(nèi)容。一篇課文先看寫了幾部分，再概括每一部分些什么，就可以提煉出主要內(nèi)容是什么了。分類法分類過程是一個(gè)理解的過程，本身就已經(jīng)具有記憶的功能，一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。如要記住下列10種物品：貓帽子狗掛鐘桌子衣柜眼鏡鸚鵡鞋子和戒指。我們可以先加以分類：貓狗鸚鵡是動(dòng)物，帽子眼鏡鞋子戒指是穿戴在身上的東西，掛鐘桌子衣柜則是家里的物品。這樣就容易記住了。（1）區(qū)分形近字：“禮祈禱福禍祖”都是“示字旁”的字“裕袍裝裁裂裳”都是“衣字旁”的字（2）語文書每個(gè)單元里面的課文的內(nèi)容相同或者相似，我們更方便了解課文中心思想。（3）記單詞。找規(guī)律可將無關(guān)聯(lián)的內(nèi)容按一定的邏輯使它變成似乎是有規(guī)律的。如一位小學(xué)生是這樣記一個(gè)朋友的電話號碼332916的。他說,這組號碼表面看毫無意義,但把它們分解成幾個(gè)部分,并與自己所熟知的事物掛起鉤來,就容易記了。數(shù)字中,33是他居住區(qū)域的郵政編碼,99恰好是他居住公寓號,他住16號房間。幾組數(shù)字加起來,正好是33329916。（1）記電話號碼的54621可以先記54321，然后把3記成6（2）中心句一般在開頭或者結(jié)尾匯報(bào)：你能用哪種方法記憶哪些知識？五，小競賽王老師從語文書上找了一段文字，從數(shù)學(xué)書上找了5個(gè)公式，從英語書上找了5個(gè)單詞，以小組為單位比賽，在規(guī)定的時(shí)間里，看誰背得快，每個(gè)組里背得最快的就能獲得超強(qiáng)大腦迷宮。1，小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。2，長方形面積公式：長×寬三角形面積：（底×高）÷2平行四邊形面積：底×高梯形面積：（上底＋下底）×高÷2正方形面積：邊長×邊長（找規(guī)律。他們的面積都是底乘高，只有三角形和提醒還要除以2）3，then然后often常常brown棕色的thin瘦的learn學(xué)習(xí)（這些單詞的后面都有n，所以這5個(gè)音節(jié)結(jié)尾都是音）六、匯報(bào)不同的內(nèi)容，可能要采用不同的背誦方法。剛才比賽中的三個(gè)內(nèi)容，你分別采用了哪種背誦方法？我用（）的方法記住了（）。七，小組討論：除了我們今天學(xué)過的5種理解記憶的技巧，平時(shí)學(xué)習(xí)中同學(xué)們還有哪些好的記憶方法呢？（1）背