三年級傳統(tǒng)文化教學工作計劃

三年級傳統(tǒng)文化教學工作計劃三年級傳統(tǒng)文化教學工作規(guī)劃

（2023—201*學年度其次學期）

班級：三年級科目：傳統(tǒng)文化教師：薛巖

學生與教材分析

大局部學生家長對孩子的學習和生活關懷不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。有些學生學習態(tài)度不端正，書寫潦草，學習馬虎大意不扎實，學生的學問面太窄，力量不強，對事物的分析力量差，獨立思索與敏捷運用所學學問的力量欠缺。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)覺本班大局部學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。我們生在中國，長在中國，理應把傳統(tǒng)文化致使精華灌輸課堂之中，培育學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。

教學目標要求

1、通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的根本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術魅力，從而熟悉傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精華進展學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的安康成長奠定堅實的根底，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

3、熟悉傳統(tǒng)文化的豐厚博大，汲取傳統(tǒng)文化的才智，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美抱負、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增加民族自信念和驕傲感。

學期與單元重點難點

強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能熬煉和提高學生的記憶力，而且能培育學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟力量。本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培育愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

主要教學措施

1、充分利用課程資源，加強課內(nèi)外結合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，巡游文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，承受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

2、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學手段，教師加以示范。仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的教學規(guī)劃。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

教學進度

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

2.19—2.23

黃河勝景

4.21—4.27

泰山日出

2.24—3.2

黃河勝景

4.28—5.4

泰山抒懷

3.3—3.9

黃河號子

5.5—5.11

泰山抒懷

3.10—3.16

黃河號子

5.12—5.18

泰山典故

3.17—3.23

黃河精神

5.19—5.25

泰山典故

3.24—3.30

黃河精神

5.26—6.1

來自生活的語言藝術

3.31—4.6

黃河頌歌

6.2—6.8

來自生活的語言藝術

4.7—4.13

黃河頌歌