三年級班主任工作計(jì)劃(15篇)

三年級班主任工作計(jì)劃(15篇)新學(xué)期已經(jīng)開頭了，作為第一次做高三的班主任，為了更好的治理好班級，現(xiàn)制定工作規(guī)劃如下。

一、班級狀況分析：

高三xx班是一個(gè)文科班，共54名學(xué)生，其中男生24人，女生30人。經(jīng)過高二一學(xué)年的了解，這個(gè)班的特點(diǎn)就是活波有余，沉穩(wěn)缺乏，而且挺急躁的，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好。針對學(xué)生的特點(diǎn)，肯定要在這個(gè)學(xué)期內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念，心無旁騖，全力以赴。

二、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培育學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想預(yù)備;三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著cnrencai自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就肯定能夠勝利。

三、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。

2、勤抓常管多催促嚴(yán)要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)治理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)治理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過班會課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標(biāo)。

5、開展心理安康教育，增加學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

6、實(shí)行有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

7、常常進(jìn)展班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)規(guī)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作，使班級各項(xiàng)工作得以更好的開展。

8、制定班級作息時(shí)間表，實(shí)行措施，杜絕遲到現(xiàn)象。

9、重點(diǎn)催促學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風(fēng)。

10、開學(xué)初，通過對新教室的布置，實(shí)行人人動手的方法，在桌面貼上自己的座右銘以鼓舞自己。對學(xué)生進(jìn)展班級榮譽(yù)教育，使班級形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。

四、心理安康教育。

高三學(xué)生，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個(gè)年級的學(xué)生無法比的，因此，準(zhǔn)時(shí)緩解學(xué)生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個(gè)工作重點(diǎn)。

1、營造寬松的班級氣氛，以微笑面對學(xué)生，多鼓舞，實(shí)行每周一談，常常與學(xué)生談心溝通，讓學(xué)生安靜地、坦然地面對高考。

2、利用班會課，進(jìn)展心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態(tài)參與高考。

3、開展感恩活動，讓學(xué)生感謝教過自己的教師;體會前輩先烈的宏大，更好的學(xué)習(xí)。體會父母的關(guān)心。利用班會課進(jìn)展教育。

4、加強(qiáng)與家長的溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。從而使學(xué)生能有一個(gè)輕松的氣氛學(xué)習(xí)。

五、促班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績。

高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是非常重要的，來不得半點(diǎn)放松，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。規(guī)劃作這樣的嘗試：抓兩面頭促中間。抓兩頭即抓優(yōu)秀生和成績相對落后的學(xué)生，抓優(yōu)秀生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進(jìn)生以推動中間層次的學(xué)生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對優(yōu)秀生除供應(yīng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外，鼓勵(lì)他們把競爭化作學(xué)習(xí)的動力，同時(shí)把他們推舉給科任教師，賜予高度的留意和教導(dǎo);對于落后的學(xué)生，為提高效率，預(yù)備實(shí)行以點(diǎn)帶面的方法，既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn)，在肯定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，同時(shí)鼓舞其他類似的學(xué)生，給他們以信念，并幫助他們?nèi)嫣岣叱煽?，讓中間層次的學(xué)生有緊迫感，以到達(dá)全面提高全班的學(xué)習(xí)成績。

盼望經(jīng)過這些措施，能夠?qū)x班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提高的一個(gè)新的層次。讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們的付出汗水能澆灌出明天勝利的花朵。

三年級班主任工作規(guī)劃2

每學(xué)期的規(guī)劃大多都是針對怎么教學(xué)的，這次我弄了這個(gè)不一樣的規(guī)劃。

本學(xué)期我還是帶我的老班，依舊是班主任，這是帶這個(gè)班第三個(gè)年頭了，回想起前兩年真是比擬失敗呀！班級孩子不少行為習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律較差，課下大事小事不斷，雖然現(xiàn)在比剛開頭好多了，但是兩年了孩子上課聽講狀況還是需要提高，課下喜愛跑鬧。雖然以前也比擬重視孩子行為習(xí)慣的培育，但是做的詳細(xì)的事情不多，更多是用嘴來說教，這效果不佳呀！

這學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)來培育孩子各方面習(xí)慣，讓孩子能成為一個(gè)擁有優(yōu)良品質(zhì)的人，能讓教師和家長感受到孩子長大一歲，更懂事了，能為孩子的表現(xiàn)感到快樂。

我有一個(gè)詳細(xì)的小規(guī)劃來實(shí)施：建立班級小小志愿者隊(duì)伍。

先臨時(shí)建立了三個(gè)志愿者隊(duì)伍：

第一隊(duì)，幫忙一二年級小同學(xué)清掃衛(wèi)生或教小同學(xué)怎樣把衛(wèi)生清掃的更好，然后在志愿隊(duì)記錄表中記錄下自己做完這些事情后的感受，并找相應(yīng)教師評價(jià)。

其次隊(duì)，主動維護(hù)校園衛(wèi)生，愛護(hù)校園環(huán)境，培育孩子喜愛自然、喜愛生活，然后在志愿隊(duì)記錄表中記錄下自己做完這些事情后的感受，并找相應(yīng)教師評價(jià)。

第三隊(duì)，在家做一件能讓爸爸媽媽感到快樂或者感覺自己長大的事情，并在記錄表中記錄下自己做完這些事情后的感受，并讓家長對自己評價(jià)。

這個(gè)目標(biāo)其實(shí)很不好實(shí)現(xiàn)，習(xí)慣不是能一天二天能轉(zhuǎn)變的，需要做許多工作，更需要堅(jiān)持!

三年級班主任工作規(guī)劃3

三年級二班共有35名學(xué)生。本班學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，思想端正，敬重師長。在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好。但在個(gè)別方面，如愛讀書、傾聽等方面仍有待熬煉和培育。

培育讀書習(xí)慣

本學(xué)期開頭，開展讀書活動提到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常會說到一個(gè)詞就是“語文素養(yǎng)”，比方讓孩子多動筆寫字，多讀書、寫日記等等，這些都是培育語文素養(yǎng)，進(jìn)而幫忙孩子提高語文成績的很好方法。其實(shí)，還有一個(gè)特殊簡潔、很簡單操作的方法，那就是：大聲朗讀。我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音嘹亮有自信，而不是小聲叨念。大聲朗讀文章對語文素養(yǎng)的培育特別關(guān)鍵，同時(shí)大聲朗讀也是學(xué)好語文、提高語文成績的一個(gè)好方法。

在《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：中年級的學(xué)生要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

在孩子的成長過程中，存在著“關(guān)鍵期”關(guān)鍵期指個(gè)體進(jìn)展過程中環(huán)境影響能起作用的時(shí)期。把握住了“關(guān)鍵期“，教孩子就會事半功倍，錯(cuò)失了“關(guān)鍵期“去教孩子，就會事半功倍。黃金閱讀期(8-14歲)，在小學(xué)中年級(3~4年級)，孩子應(yīng)當(dāng)進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。每天通過日記本每頁最終一行來記錄閱讀篇目+頁數(shù)+家長簽字，到月末通過閱讀量來頒發(fā)“閱讀小達(dá)人”獎(jiǎng)狀，來激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。

培育傾聽習(xí)慣

培育學(xué)生課堂上良好的傾聽習(xí)慣。我經(jīng)常對學(xué)生說：“其他同學(xué)的在回答下列問題的時(shí)候，你仔細(xì)傾聽，是對同學(xué)的敬重，你敬重別人，別人也會敬重你，要想得到別人的敬重，首先要學(xué)會敬重別人?！闭n堂上