三年級班班主任工作總結

三年級班班主任工作總結第一篇：三年級班班主任工作總結暑往寒來，一個學期在一轉(zhuǎn)瞬中度過了，雖然這個學期長達五個多月，但是依舊感覺是一瞬間的事。孩子們進入了三年級，一下子仿佛長大了許多，既給我?guī)砹嗽S多驚喜，也讓我產(chǎn)生了許多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這或許才能跟得上他們前進的步伐吧。

早晨，不再是我一個人為班級拖地清掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學勞碌的身影，甚至許多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“教師，該拖地了，我們來，您不要參與了?！边@學期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的清掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點也不要我提示，自覺自愿地維護衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽卻很少有，雖然我是一點不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費。還有讓我苦惱的是根本上每天下午在教室的地下都會發(fā)覺碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學課時留下的，更多的時候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習慣。孩子們根本不會在學校外面的小店里買東西，但是還是不行避開的有個別同學偷偷地進去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氣氛很深厚，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會包庇，最終都會敗露，讓這樣的不良行為準時得到制止。

班級里只要是自習或者是有作業(yè)的時候，紀律是特別好的，值日班長在講臺上治理班級，教室里根本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀律難以保持，有幾個孩子竟然還會尋機下位，這樣的現(xiàn)象是始終令我糾結的。另外，課堂上不能讓每個孩子都毫不遲疑地舉小手了，許多孩子開頭可怕錯誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們答復錯了沒事，但是他們自身的恥辱心已經(jīng)約束了他們的話語。所以，許多童真的、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級治理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學習成績還是平常表現(xiàn)，但是在很留意這方面引導的狀況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當嚴峻。

在這個學期里，無論是班級治理還是語文學習上，我都進展了調(diào)整和安排，詳細開展了這樣一些活動：

一、班級治理：

1、連續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個星期五個值日班長，每周換一次，這學期根本保證了每個孩子都擔當了一次班長，讓每個孩子都有了治理班級的經(jīng)受，增加了他們的集體榮譽感和責任心，更主要的是激發(fā)每一個孩子的勝利喜悅感。

2、新開展了“小組競爭”活動，把班級的孩子分成了七個小組。每個小組成員都是按層安排的，根本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個組的每個成員根本上都擔當了小組內(nèi)的領導，分管一項工作，讓每個孩子都以自己的小組進步為己任。

3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位根本都是性非常向的和內(nèi)向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和臨時落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學得到相互的影響和促進。

二、開展的班級活動：

1、“共讀一本書”活動，本學期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進》。讓孩子們學會了讀一整本書，提高了他們的閱讀力量和感受力量，更加寵愛閱讀。

2、“科技館體驗”，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進展了體驗，孩子們不僅增加了科技方面的學問與體驗，更增加了同學們之間的交往力量，學會了參觀禮儀和方法。

3、“翡翠湖實踐活動”，這次去翡翠湖有兩項任務，一個是為了學會有挨次地寫景，一個是《綜合實踐活動課》的要求，了解身邊的植物。一次活動多重收獲。利用身邊不行多得的自然風光，增加孩子們的課程資源，這是一次特別勝利的活動。

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4、班級運動會，這是沿用二年級時候的運動會，主要是為了讓孩子們增加體育意識，讓更多孩子在除學習以外的其他競技中找到自己的勝利體驗，提高孩子們的生活自信念。

5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是由于孩子們開頭學習英語，對圣誕節(jié)的概念有了熟悉，所以提前到圣誕節(jié)來進行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們預備得更充分一些。雖然質(zhì)量不是太高，但是那個下午孩子們玩得很快樂，吃得更快樂。

6、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們間續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學們一起共享。這樣的活動看起來很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂此不疲，也許是在這一天里，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝愿，更多的關注，找到了自我吧。從下學期開頭，我們改為每個月集中過一次，內(nèi)容要豐富一些。

7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推舉”活動，結合本學期開展的“共讀一本好書”活動，孩子們學會了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪番在每日一句中展現(xiàn)自己最喜愛的一句話。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣做了貫穿。到本學期完畢，孩子們根本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習慣。

8、黑板報評比活動。利用黑板報讓全部的孩子都能夠展現(xiàn)自己是我一貫的做法，所以我始終用黑板報展現(xiàn)孩子們的紙質(zhì)作品。這學期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報，效果特別得好。到后面的“新年歡樂”的主題讀書卡展現(xiàn)，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報了，看來孩子們力量比我強多了。

三、學生獲獎：

1、在xx年度的全國語言文字標準大賽中，班里有六名同學獲獎，可喜可賀。

2、在xx年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學獲獎。

3、全校跳繩競賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。

4、全校書法競賽中，我們班獲得中年級組的其次名和第三名。

其次篇：三年級121班班主任工作總結文.公文素材庫

第三篇：三年級(2)班班主任工作總結201*～201*學年度第一學期

三年級(2)班工作總結

本學期，我擔當三（2）班班主任工作。在學校領導和德育處的指導下，我們順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務?，F(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特殊是小學三年級，比擬特別，一些學生學習習慣比擬差，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建立

開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為標準歌謠，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人治理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。為準時反應學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）留意班干部的培育

進入三年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以

身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

由于春節(jié)假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之

而來，如遲到、打架等，面對這些違紀狀況，我的詳細做法是：

1.加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)

范》的力度。我借助主題班會、故事會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并且協(xié)作德育處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，穿好回力鞋，每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。

2.留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧馐菬o窮的。人微言輕主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3.留意寓教于樂，以多種形式標準學生行為。

心理學告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高

教育治理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會。還開過優(yōu)生學習閱歷溝通會，舉辦過語文學問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求的最大的敬重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的敬重”。確實，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話(轉(zhuǎn)載請注明來源.)說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！比?班有幾個特別淘氣的學生，年級很出名，一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結果班風松散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的德育處陳國生主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。收到了較好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，準時反應學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年教師。

第四篇：三年級1班班主任工作總結站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力。我不得不重新端詳一年來的班主任工作，以便在不斷修補自己的同時快速適應并不斷的摸索提高。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”后進生

在班級治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級治理，讓他們在治理中克制自身不良的行為習慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧，由于動作慢，再加上父母太溺愛，缺少管教。他們經(jīng)常因貪玩常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進教室找他們要作業(yè)，只觀察他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難過。我真是沒有方法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩，玩以前必需要問清晰是否完成作業(yè)，這樣一來，他們自覺多了，由于他們知道，只有完成作業(yè)，同學們才承受和他們玩。

這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我治理，培育治理力量。

1、建立值日班長制。

班干部輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我治理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。

2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

三、取得的榮譽

本學期，通過我和孩子們的共同努力，取得了非常不錯的成績。一張張艷麗的獎狀貼在墻壁上非常的搶眼，這都是他們用辛勤換來的，所以非常的珍惜這來之不易的果實。除了這些，最讓我快樂的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的。

四、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，所以我必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。此外，我還通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時把握與調(diào)控學生的思想行為動向。

班主任工作細心而又繁瑣，她是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。

第五篇：三年級4班班主任工作總結三年級4班班主任工作總結良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培育學生良好習慣入手，在班上我利用小組合作機制進展加減分，每天評出分數(shù)最高的小組頒發(fā)一枚銀牌，每周獲勝的小組就可以在組員的加減分表上進展加分，積分可以來兌換獎品，這學期在網(wǎng)上買了200來塊錢的筆和本子，對于那些學困生平常又比擬淘氣的孩子，我則鼓舞他們多做好人好事加分，記得運動會上他們都是得分高手，只要參與了運動會的沒人加5分，得獎的沒人加8分，他們最終感覺到自己的價值了。我班學生留守兒童較多，再加之大多數(shù)都是第2胎的孩子老來得子比擬慣著，孩子們的行為習慣不太好，打架罵人的事情時時發(fā)生，家里的爺爺奶奶總是教育孩子不要在學校吃虧了，別人打你一下你要還手?。е缕匠Ｎ医逃饋矸浅＠щy，學生心眼小，別人碰不得。我每天都教育他們勿做小馬蹄坑。忍一時風平浪靜退一步海闊天空。每天說還是屢教不改。都是放在學校全托的，家里沒人管，三年級學生又處于叛逆期，常常是那幾個人和音樂教師，美術教師，生活教師都發(fā)生過沖突，脾氣大的很。動不動就揮拳對教師說：不要以為你是教師就了不起了。面對這樣的孩子，我也是苦口婆心，家長的電話都被我打爆了。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班助。所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；（2）、鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即以點帶面；（3）、培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

為了更好的與家長協(xié)作，我們平常有家校聯(lián)系本，還常常在上溝通溝通，我常常在網(wǎng)上找一些好的帖子發(fā)給家長看，惋惜的是我班會上網(wǎng)的家長太少，爺爺奶奶帶的多，還有的是家里的第2胎，父母都比擬老了。對于這些家長，我會常常跟他們面對面溝通溝通，對于孩子的學習問題他們也常常無能為力。他們很在乎孩子的學習成績，考試分數(shù)，只要考試考好了一切都好說，還記得吳遠祺媽媽說：第一學期我兒子語文考20多分，我不信任我兒子成績會這么差，我堅決不交預交學費。其次學期孩子語文考了90多分，家長眉開眼笑立馬交了預交學費。所以說在家長面前還是成績說明一切。還有與家長溝通溝通的好的，家長會開好了，家長預交學費也交的積極。

五、積極參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如作文競賽、英語拼寫競賽、運動會等活動，孩子們都取得了不錯的成績，也展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形