一般疑問句教學教案

一般疑問句的復(fù)習教案一、教學內(nèi)容:一般疑問句的概念，陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧浼翱隙ê头穸ɑ卮?。二、教學目標:1、清楚一般疑問句的概念和用法。2、掌握將陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒ā?、掌握一般疑問句的肯定和否定回答。4、了解一般疑問句的語調(diào)。三、教學重點:將陳述句變?yōu)橐蓡柧涞姆椒?。四、教學難點:1、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒ā?、一般過去時陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒āＮ?、教具準?教學課件六、教學過程:Step1、課件出示常見的一般疑問句。讓學生同桌互都，并討論這些句子的特點，最終能從中找到規(guī)律，知道它們都是一般疑問句。（設(shè)計意圖：讓學生從平常的句子中初步感受到一般疑問句的特點和讀法，為開展后面的內(nèi)容做熱身。）Step2、出示問題，小組討論。問題：什么是一般疑問句？通過句子的出示，學生能大概說出一般疑問句的特點，并能在老師的指引下最終得出一般疑問句的概念。Step3、教學怎樣將一個陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?。（一）、將含有be動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧洹?、復(fù)習be動詞（am\is\are）及它的用法。2、出示例句試著讓學生來變，并作出回答。3、做完例句后讓學生總結(jié)將含有be動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒ǎ褐苯訉⒕渲械腷e動詞（am\is\are）提到句首，遇到第一人稱的要改為第二人稱，首寫字母要大寫，然后在句尾加“？”.。4、根據(jù)以上方法做練習5、小結(jié)：直接將句中的be動詞（am\is\are）提到句首，遇到第一人稱的要改為第二人稱，首寫字母要大寫，然后在句尾加“？”.（二）、將含有行為動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧洹?、復(fù)習助動詞（do\does）及用法。2、出示例句讓學生試著完成并作回答。3、做完例句后讓學生總結(jié)將含有行為動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒ǎ旱谝?、找到句中的行為動詞。第二、確定動詞的時態(tài)。第三、根據(jù)人稱和動詞的時態(tài)選合適的助動詞。第四、如果選的助動詞是does時，句中的動詞要變回原形。第五、注意首寫字母要大寫，句尾加“？”。4、根據(jù)以上方法做練習。5、小結(jié)將含有行為動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧涞姆椒ǎ旱谝?、找到句中的行為動詞。第二、確定動詞的時態(tài)。第三、根據(jù)人稱和動詞的時態(tài)選合適的助動詞。第四、如果選定的助動詞是does時，句中的動詞要變回原形。第五、注意首寫字母要大寫，句尾加“？”。Step4、拓展。一般疑問句的語調(diào)：大部分的一般疑問句都應(yīng)讀作升調(diào)(↗)，并落在最后一個單詞身上。