中考作文指導(dǎo)：審題立意（共36張PPT）

學(xué)會(huì)審題準(zhǔn)確破題完美逆襲

知己知彼百戰(zhàn)不殆題一：夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇文章。去秋我縣的期末作文題目：題二：田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員你追我趕的接力，用團(tuán)結(jié)、拼搏跑出佳績(jī)；生命通道，愛(ài)心司機(jī)和醫(yī)護(hù)人員分秒必爭(zhēng)的接力，用愛(ài)、謙讓呵護(hù)生命；復(fù)興征程，一代一代的中華兒女接力奮斗，用信念、夢(mèng)想與汗水實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)……接力，是一種態(tài)度，一種夢(mèng)想，更是向上的力量。請(qǐng)以“接力”為話題作文，文體不限詩(shī)歌除外。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。閱卷中考閱卷老師的日記XXXX年7月3日星期日晴今天是閱卷的最后一天，完成了最后的登分復(fù)核工作后，對(duì)于作文的想法清晰地浮現(xiàn)于腦際。中考作文想拿到高分，并不是一件困難的事情，關(guān)鍵要落實(shí)好以下幾個(gè)得分點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確審題，吃透題意，把握好命題意圖，不偏離行車軌道，更不要南轅北轍。2、恰當(dāng)立意，而且旗幟鮮明，讓人一目了然，不玩深沉游戲。3、擬一個(gè)好的題目，而且題目能顯示出立意來(lái)（當(dāng)然，這并不影響題目的文采）4、寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾，最好用排比手法，寫(xiě)得文采斐然，而且開(kāi)頭、結(jié)尾都能扣題旨，顯題意。5、有一手漂亮的書(shū)寫(xiě)，謹(jǐn)記：漂亮字是高分作文的通行證，難看字是低分作文的墓志銘。颯爽英姿，亮我口號(hào)：我們的口號(hào)：用寫(xiě)作抒寫(xiě)心靈的故事用文字展現(xiàn)語(yǔ)言的魅力我們的分組：六個(gè)小組共尋找突破口概念解讀我們所說(shuō)的“審”就是“看”“讀”之意，因此，“審題”就是看清、讀懂題目，明確在題目中所包含的信息內(nèi)涵，條件要求。過(guò)五關(guān)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？第一關(guān)：一組作文題目談發(fā)現(xiàn)?！洞鹁怼贰段恢谩贰稄V州風(fēng)格》《習(xí)慣》《改變一點(diǎn)點(diǎn)》《承諾》《這里也有樂(lè)趣》《那聲音常在我心田》《距離》《良言如春》《讓》《遲了一分鐘》《出錯(cuò)》《開(kāi)在心中的花》《車站》《品它千遍也不厭倦》《家》

從作文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)來(lái)看，一般分為獨(dú)詞型、短語(yǔ)型、句子型等。獨(dú)詞型：《答卷》《承諾》《讓》《出錯(cuò)》《位置》《距離》

《車站》《習(xí)慣》短語(yǔ)型：《改變一點(diǎn)點(diǎn)》《遲了一分鐘》《廣州風(fēng)格》《開(kāi)在心中的花》《良言如春》句子型：《那聲音常在我心田》《這里也有樂(lè)趣》《品它千遍也不厭倦》第二關(guān)：分組討論如何審這類題目？

從作文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)來(lái)看，一般分為獨(dú)詞型、短語(yǔ)型、句子型等。獨(dú)詞型：《答卷》《承諾》《讓》《出錯(cuò)》《位置》《距離》

《車站》《習(xí)慣》《家》短語(yǔ)型：《改變一點(diǎn)點(diǎn)》《遲了一分鐘》《廣州風(fēng)格》《開(kāi)在心中的花》《良言如春》句子型：《那聲音常在我心田》《這里也有樂(lè)趣》《品它千遍也不厭倦》第三關(guān)：名詞型作文標(biāo)題審題三步法（一）審題指導(dǎo)示例：“距離”具體含義：

人或事物之間的空間距離或時(shí)間上的相隔；

人與人之間的心理距離；

人與某抽象事物之間的距離；

人與自然的距離；

人與社會(huì)的距離。第一步：抓關(guān)鍵詞“距離”：明確內(nèi)涵。正確理解與把握“距離”一詞是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。基本含義是“在空間或時(shí)間上相隔”

比喻意義是指兩者間的差距，可指認(rèn)識(shí)、感情等方面的差距。距離

有形的無(wú)形的

空間距離（人—人、人—物）身高差距、年齡差距體育長(zhǎng)跑中的差距產(chǎn)品質(zhì)量上的距離游子與故鄉(xiāng)的距離……現(xiàn)實(shí)與心理目標(biāo)的差距地位差距精神隔閡、思想差距人與自然的疏離……第二步：發(fā)散聯(lián)想距離

第三步：辯證思考實(shí)虛與遠(yuǎn)近距離與溝通距離與科技距離與行動(dòng)距離與心態(tài)有大有小有遠(yuǎn)有近有變化……第一步：抓關(guān)鍵詞

具體含義：

人或物體的空間位置；

人或事物在時(shí)間上的位置；

個(gè)人在社會(huì)中的位置；

一個(gè)人在別人心中的位置。（二）審題立意指導(dǎo)示例：“位置”“位置”

：基本含義是“所在或所占的地方”

比喻意義是指人在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位。位置

有形的無(wú)形的

班級(jí)的座位餐桌上的位置電影院的座位車上（公交車、地鐵、小車）的位置各種場(chǎng)合的排隊(duì)……某事、某物在自己心里的位置父母親友、陌生人在自己心中的位置自己在他人心中的位置個(gè)體在群體中的位置個(gè)體或群體的社會(huì)地位人生目標(biāo)……第二步：發(fā)散聯(lián)想位置

——能力——心態(tài)——素質(zhì)——禮節(jié)……第三步：辯證思考有高有低

有好有壞

有遠(yuǎn)有近

有主有次

……抓關(guān)鍵詞發(fā)散聯(lián)想辯證思考基本義，引申義，比喻義，象征義

有形的，無(wú)形的有____有_____聯(lián)系生活與思考選材成文小結(jié)第四關(guān)：引導(dǎo)審題《那聲音常在我心田》析題目---定對(duì)象---吐心聲---選文體---情動(dòng)人三句訣：根據(jù)題目快速構(gòu)思-----想好一個(gè)故事----確立一個(gè)主旨-----寫(xiě)好一組場(chǎng)面----連綴成篇！一轉(zhuǎn)眼，又是草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠的三月，外面的一切都生動(dòng)起來(lái)。在這詩(shī)意的春天里，你會(huì)干什么呢？是呼朋引伴，去欣賞美麗的風(fēng)景，還是悄悄播下一粒希望的種子，然后小心呵護(hù)，等待它開(kāi)花、結(jié)果？請(qǐng)以“在春天里----”為題寫(xiě)一篇作文，文體不限，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于600字。第五關(guān)：半命題“在春天里----”和《那聲音常在我心田》選擇其中一個(gè)作文。作文評(píng)改的步驟1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見(jiàn)原則：文道統(tǒng)一（文以載道）（1）符號(hào)（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語(yǔ)言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語(yǔ)句)（修改語(yǔ)?。?）結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）作文評(píng)改的范圍中心思想觀點(diǎn)和情感一看是否符合情感二看材料是否支撐主旨三看結(jié)構(gòu)是否明朗四看有無(wú)吸睛句文面（卷面﹑書(shū)寫(xiě)﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）標(biāo)題作文評(píng)改的步驟1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見(jiàn)原則：文道統(tǒng)一（文以載道）（1）符號(hào)（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語(yǔ)言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語(yǔ)句)（修改語(yǔ)?。?）結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）作文評(píng)改的步驟1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見(jiàn)原則：文道統(tǒng)一（文以載道）（1）符號(hào)（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語(yǔ)言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語(yǔ)句)（修改語(yǔ)病）（4）結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）當(dāng)堂互批三人行也，必有我?guī)熥魑呐囊蟀蠢蠋煹囊蟾鹘M交換作文本；進(jìn)入批改（1）—（6）號(hào)同學(xué)，各負(fù)其責(zé),流水作業(yè)，每人必須把作品都認(rèn)真讀一讀，再酌情打分；正確使用批改符號(hào)，保留批改痕跡；每位同學(xué)根據(jù)自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，寫(xiě)1句簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。1號(hào)同學(xué)最后寫(xiě)出綜合性評(píng)價(jià)，15字以上，語(yǔ)言中肯，鼓勵(lì)為主，避免消極打擊；8分鐘完成批閱，選出優(yōu)秀習(xí)作并把作文本交還原組，準(zhǔn)備互評(píng)。當(dāng)堂互評(píng)見(jiàn)賢思齊8分鐘優(yōu)秀習(xí)作的作者上臺(tái)朗讀習(xí)作。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意記下優(yōu)秀的方面和建議。自由發(fā)言，評(píng)議優(yōu)秀作文，提出修改建議。老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的不到或者不妥之處進(jìn)行補(bǔ)充。A檔（44分以上）B檔（35~43分）C檔（26~34分）D檔（25分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容充實(shí)，有新意，結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體，思路清晰內(nèi)容較具體，思路較清晰內(nèi)容空泛，文不對(duì)題語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言流暢，有文采語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順文字書(shū)寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字，文面整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，基本無(wú)錯(cuò)別字錯(cuò)別字較少，文面較整潔錯(cuò)別字較多，文面不整潔①書(shū)寫(xiě)整潔、美觀加3—5分；②書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨扣3—5分；③一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，重現(xiàn)不計(jì)，上不封頂。老師下水作文：我在春天里栽種杜權(quán)成

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我知道，我在春天種下的每一粒種子，栽下的每一棵幼苗，都充滿長(zhǎng)長(zhǎng)的希冀，都飽含著幸福的喜悅，都隱藏著浪漫的邂逅。我在春天種下一粒牽?；ǖ姆N子，種在書(shū)房窗外。我把一粒小小的種子，小心翼翼、鄭重其事的放進(jìn)花盆里。青花瓷的仿古花盆，典雅高貴，里面填充漚了一個(gè)冬季的腐殖質(zhì)，上面覆蓋著珍珠巖、菜園土和塘泥拌勻的三合土。我滿懷期待的等待它發(fā)芽、生根、牽藤、開(kāi)花。想象著細(xì)長(zhǎng)的藤蔓，頑強(qiáng)的爬山我的窗子，肆無(wú)忌憚的纏繞著我的窗格子。在某個(gè)夏日的清晨，窗子上出其不意的掛著一串串紫色的小喇叭，為我吹奏晨曲，帶給我一個(gè)夏季的好心情。我驚喜的放下手中的鼠標(biāo)或毛筆，手持佳茗，靜靜的用心聆聽(tīng)這無(wú)聲的曲子。我還要剪下這段幸福的時(shí)光，精心的珍藏，或者寫(xiě)進(jìn)日記，留待兩鬢斑白我在春天里栽種杜權(quán)成的時(shí)候，和老伴兒一起翻開(kāi)發(fā)黃的紙頁(yè)，細(xì)細(xì)的回味。我在春天里種下一顆皂莢的種子，種在村頭小廣場(chǎng)的角落里。我期待著它最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為休憩的鄉(xiāng)親們遮陽(yáng)擋雨。我知道，皂莢的生命力極其頑強(qiáng)。我把這顆種子交給時(shí)光，我知道，我必須耐心的等待，等待它長(zhǎng)成我想要的模樣。我知道這個(gè)等待是漫長(zhǎng)的，但是，所有有希望的等待都是值得的。也許，我的皂莢樹(shù)長(zhǎng)大了，我也老了，但是，我要一顆不肯老去的心靈，與它深情的對(duì)話。我愿意在樹(shù)蔭下放一把藤椅，安穩(wěn)的坐下來(lái)，呷一口好茶，為晚輩們講《楊家將》，這時(shí)夏日的的清風(fēng)吹過(guò)，淡淡的喜悅寫(xiě)在每個(gè)人的臉上。驀然間，一個(gè)滿臉稚氣的小女孩來(lái)到樹(shù)下，好奇的問(wèn)爺爺：“好大的一棵樹(shù)，是誰(shuí)種下的？”爺爺捋一下花白的胡須，慢條斯理的說(shuō)：“是一個(gè)姓杜的爺爺，他不光會(huì)講故事，還喜歡種樹(shù)。”我在春天里栽種杜權(quán)成我在春天里種下一片雞冠花，種在小院的墻根。我想花開(kāi)的日子，這里一定是紅彤彤的一片。雞冠花酣暢淋漓的映紅了我的秋日，溫暖了我的心房，誘發(fā)了我的詩(shī)情。鄰家的一群健碩的大公雞過(guò)來(lái)“比冠”；一群愛(ài)好書(shū)畫(huà)的孩子們會(huì)如約而至，實(shí)景寫(xiě)生；假如有花友來(lái)求種子，我必將慷慨相贈(zèng)。我的雞冠花終將在某個(gè)冬日里寂寞的枯萎，成為一片站立的標(biāo)本，縱然老死，它們也是那么從容、那么優(yōu)雅，那么有尊嚴(yán)，它們終將成為肅殺冬日里的一道獨(dú)特風(fēng)景。我還要在幾個(gè)古舊的瓦盆里栽種幾株秋菊。“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”。我要靜等菊花轟轟烈烈的怒放，我要用金燦燦的黃色和火一樣的紅色裝扮我的小院子。我還要我在春天里栽種杜權(quán)成我還要再院子里放一張古琴，備一只長(zhǎng)笛，等待曾經(jīng)暗戀的女神到來(lái)，我要勇敢的和她合奏一曲《昨夜星辰》，那是我們?cè)?jīng)熟悉的旋律。我要大膽的告訴她：“我曾經(jīng)暗戀過(guò)你，你的笑容一直是我心中最美的風(fēng)景！你的笑容讓我有勇氣做最好的自己?！蔽疫€要給她老公寫(xiě)一封充滿敬意的感謝信，感謝他幾十年來(lái)把她當(dāng)成手心里的寶，使她成為不老的女神。在春天里栽種希望，我認(rèn)真的，也是虔誠(chéng)的；靜等開(kāi)花結(jié)果，我是執(zhí)著的，也是耐心的。平凡的日子，需要用小資情調(diào)來(lái)保養(yǎng)。余生，我愿意每個(gè)日子充滿芬芳的詩(shī)意。學(xué)有所獲：

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