構(gòu)成設(shè)計(jì)教案

☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆構(gòu)成設(shè)計(jì)任課教師：王娟所教班級(jí)：14建筑可視化學(xué)院：軟件學(xué)院☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆

構(gòu)成設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】建筑可視化專業(yè)的學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，通過本課程的學(xué)習(xí)，了解什么是構(gòu)成，什么是設(shè)計(jì)，以及對(duì)本專業(yè)的幫助和影響，今后努力的方向。了解構(gòu)成設(shè)計(jì)的背景，什么是三大構(gòu)成，平面構(gòu)成的基本元素?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】構(gòu)成設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景，平面構(gòu)成的三大元素【教學(xué)方法】講授法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】8學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一章構(gòu)成設(shè)計(jì)概述19世紀(jì)70年代，日本從西方引進(jìn)DESIGN一詞，初譯為“圖案”，20世紀(jì)中葉，又譯作“設(shè)計(jì)、意圖”DESIGN本意為設(shè)計(jì)、構(gòu)思、繪制、計(jì)劃（動(dòng)詞），名詞為設(shè)計(jì)、圖樣、圖案。構(gòu)成設(shè)計(jì)的觀念從第一次世界大戰(zhàn)就開始在理論和實(shí)踐上有所活動(dòng)。無論是在繪畫還是在設(shè)計(jì)當(dāng)中，都主張以抽象的形式來表現(xiàn)，放棄傳統(tǒng)的寫實(shí)，這種觀念經(jīng)過俄國(guó)的構(gòu)成主義，荷蘭的新造型主義，風(fēng)格派，以及在造型設(shè)計(jì)中影響最大的德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的不斷完善和發(fā)展，逐步從新的思維方式、美學(xué)觀念建立起一個(gè)新的造型原則、平面構(gòu)成，立體構(gòu)成也隨之發(fā)展成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。本世紀(jì)70年代以來，平面構(gòu)成已在工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、紡織與印染設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳遞等領(lǐng)域廣泛運(yùn)用?！睢钪R(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆構(gòu)成的概念構(gòu)成：是一種造型概念，既把不同形態(tài)的幾個(gè)以上單元或元素（包括不同的材料）重新組合成為一個(gè)新的單元。第二章二維構(gòu)成作為基礎(chǔ)造型的平面構(gòu)成，我們雖處三次元的空間，但就造型表現(xiàn)來說，在二次元的空間中進(jìn)行的情況反而較多。從繪畫到平面甚至曲面乃至立體形態(tài)的廣泛領(lǐng)域內(nèi)，我們都會(huì)不斷碰到下面的問題，那就是，它的表面如何處理；如何將立體的東西表示于紙上才好？平面構(gòu)成可以說是具有各種造型領(lǐng)域共同必要的基礎(chǔ)內(nèi)容，它是基本的造型活動(dòng)之一。它以基礎(chǔ)造型活動(dòng)為其內(nèi)容。它不同于一般意義上的入門知識(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)置于造型之后，造型基礎(chǔ)，所謂基礎(chǔ)造型乃是以各種造型領(lǐng)域（繪畫、雕刻、各種設(shè)計(jì)等）共同存在的基礎(chǔ)性問題。以形態(tài)、色彩、質(zhì)感、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法、或美的感覺、作為研究及教授的對(duì)象。豐富的構(gòu)想（IDEA）及敏銳的感性（SENSE）是區(qū)別藝術(shù)家與工匠的關(guān)鍵。工匠（材料、工具、技術(shù)、知性、經(jīng)驗(yàn)五者俱備），而感性與構(gòu)想是構(gòu)成創(chuàng)造力所不可缺少的要素。平面構(gòu)成的最終目標(biāo)就是在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。平面構(gòu)成是現(xiàn)代基礎(chǔ)造型的一個(gè)重要組成部分，它是一種理性的藝術(shù)活動(dòng)，它在強(qiáng)調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對(duì)比、節(jié)奏、律動(dòng)、推移等的同時(shí)，又要講究圖形給人的視覺引導(dǎo)作用。平面構(gòu)成在于探索☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆二次元空間的視覺文法，形象的建立、骨骼的組織，各種元素的構(gòu)成規(guī)律及規(guī)律的突破，造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無窮變化的裝飾構(gòu)圖。它綜合了現(xiàn)代物理學(xué)、數(shù)學(xué)，心理學(xué)，美學(xué)的成就，擴(kuò)大了傳統(tǒng)圖案和幾何圖案的表現(xiàn)領(lǐng)域，大大豐富了裝飾圖案的表現(xiàn)手段。對(duì)于培養(yǎng)形象思維能力和設(shè)計(jì)造型能力具有重要的意義。平面構(gòu)成的概念是指將既有形態(tài)（包括具象形態(tài)、抽象形態(tài)一點(diǎn)、線、面、體），在二次元的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進(jìn)行分解，組合，從而構(gòu)成理想形態(tài)的組合形式。平面構(gòu)成所表現(xiàn)的立體空間并不是實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對(duì)人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。立體構(gòu)成則是通過材料的組合，比如以線型材料或面型材料組成占有立體空間的實(shí)體，以實(shí)際的厚度，寬度及高度來塑造形象，就平面構(gòu)成要在平面內(nèi)塑造虛幻的立體空間而言，其想象構(gòu)思要比塑造真實(shí)的立體空間更為復(fù)雜。平面構(gòu)成所包含的元素設(shè)計(jì)是一種視覺語言。（人類用以說明對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)思想感情以達(dá)到心靈交流的一切手段或途徑都是一種語言。）平面構(gòu)成從視覺評(píng)議入手，分成幾個(gè)視覺元素進(jìn)行分析、研究。一件藝術(shù)作品是通過線條，形狀，色彩，肌理，大小等刺激人們的視覺經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到視覺語言的傳達(dá)。這些視覺語言在設(shè)計(jì)當(dāng)中就成為設(shè)計(jì)元素。主要有以下幾類：概念元素：指實(shí)際不存在的，不可見的，但概念所能感覺到的☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆東西。視覺元素：把概念元素見之于畫面，須通過形象的形狀，方向，大小，色彩，位置，肌理等稱為視覺元素。關(guān)系元素：指視覺元素在畫面上如何組織排列，如何編排，關(guān)系元素包括方向，位置，空間，重心，骨骼等。有些關(guān)系元素是可見的，如方向，位置等，有些關(guān)系元素則有賴于感覺去體現(xiàn)，如空間，重心等。實(shí)用元素：實(shí)用元素主要指的是設(shè)計(jì)所表達(dá)的涵義，內(nèi)容，設(shè)計(jì)的目的及功能。造型要素分類：形：點(diǎn)，線，面，立體，空間造型要素色：色相，明度，純度質(zhì)感：定形：具有數(shù)理規(guī)則性的構(gòu)造形不定形：不具有數(shù)理規(guī)則性的構(gòu)造【作業(yè)布置】臨摹點(diǎn)、線、面的畫法各一張☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆【教學(xué)目標(biāo)】形象識(shí)別能力的培養(yǎng)主要通過本章節(jié)的教學(xué)來逐步實(shí)現(xiàn)【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】形式美法則是本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)方法】課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)【教學(xué)時(shí)數(shù)】8學(xué)時(shí)。【教學(xué)內(nèi)容】二維構(gòu)成法則形象是物體的外部特征，包括視覺元素的各個(gè)部分，如形狀，大小，方向，色彩，位置，肌理等。形象是可見的，所有概念元素，如點(diǎn)，線，面，體在見之于畫面時(shí)，也都具有各自的形象。一.定義：形象的定義可以以下兩方面來理解。.在平面構(gòu)成中凡出現(xiàn)在平面上的任何抽象形態(tài)或是具象形態(tài)都稱作形象。.一切可見的物體的外形，特征，或是設(shè)計(jì)中藉以表達(dá)含義的視覺元素通稱為形象。二.形象的正負(fù)一一即圖與底在平面上出現(xiàn)的形象通常叫做“圖”，而它的周圍則稱為“底”，若感覺“圖”在前，底為背景，這種圖就是正的形象。但如果看到的形象實(shí)際是平面上的空白，這種形象就可以看作是“底”，也就是負(fù)的形象。圖與底的關(guān)系并不是時(shí)常清楚的，尤其是在構(gòu)成填色上，正☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆可以負(fù)，負(fù)可以正，這就使構(gòu)成形式多樣而富于變化。在平面設(shè)計(jì)中，正與負(fù)（圖與底）的關(guān)系是密不可分的，首先要了解各自特征：圖的特征包括：有明確的形象感，給人強(qiáng)烈的視覺印象，在畫面較為突出。底的特征包括：沒有明確的形象感，給人模糊的視覺印象，沒有形體的外輪廓。形象的正負(fù)（圖與底）在設(shè)計(jì)應(yīng)用中有以下特點(diǎn)：（下指正形象，即有圖感的）.色彩明度較高.凹凸變化中凸出的形象.面積大小對(duì)比中，小的有圖感，即為正的形象.在空間中被包圍的形狀的圖感，即為正的形象.在靜與動(dòng)的兩者中，動(dòng)態(tài)的有圖感，即為正的形象.在抽象與具象之間，具象的有圖感，即為正的形象.在幾何圖案中，對(duì)比關(guān)系越大越易體現(xiàn)形象的正與負(fù)，即圖與底三.形象的分類一一抽象形，具象形抽象形：幾何形，有機(jī)形，偶然形具象形：人為形，自然形1.幾何形：應(yīng)用最多，抽象而單純。一般用工具描繪，視覺上有理性明確的感覺，但缺少人情味。這種理念抽象的形態(tài)被大量運(yùn)用在建筑，繪畫及實(shí)用品的設(shè)計(jì)中，因?yàn)樗粌H僅便于現(xiàn)代化機(jī)器生產(chǎn)，而具有時(shí)代的美感?！睢睢钪R(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆.有機(jī)形：指有機(jī)體的形態(tài)，如有生命的動(dòng)物和生物細(xì)胞。特點(diǎn)是圓滑的，曲線的，有生命的韻律。.偶然形：指自然或人為無意識(shí)，偶然形成的形狀。如白云，枯樹，破碎的玻璃等。.人為形：人類為滿足自身物質(zhì)和精神需求而創(chuàng)造的形態(tài)。如建筑，汽車，器具等。.自然形：指大自然中固有的可見的狀態(tài)。如人，動(dòng)物，植物，山川等。四.形象的組合在構(gòu)成中，由于基本形的組合，產(chǎn)生了形與形之間的組合關(guān)系，這種關(guān)系主要有以下幾種方式：.分離：形與形之間不接觸.接觸：形與形邊緣正好相切.覆迭：形與形之間是覆蓋關(guān)系，由此產(chǎn)生上下，前后的空間關(guān)系.透迭：形與形之間是透明性的交迭，但不產(chǎn)生上下，前后的空間關(guān)系.結(jié)合：形與形結(jié)合成為較大的新形狀.減缺：形與形相互覆蓋，形被覆蓋的地方被減掉.差迭：形與形相互交迭，交迭部分產(chǎn)生的一個(gè)新形.重迭：形與形相互重合，變?yōu)橐惑w附注：概念化的線、（感受到但沒有真正劃線）不直接劃線，而間接制造線的方法?！睢睢钪R(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆創(chuàng)造線一連續(xù)感獲得的線將使畫面效果培增。切掉兩組并行線的一端（各切一端）然后連接后產(chǎn)生。平行條紋的錯(cuò)開斷層產(chǎn)生新的線的造型。破壞平行條紋創(chuàng)造的自由曲線。多組并行線間的間隔造成的感覺。五點(diǎn)、線、面、體的形象構(gòu)成設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的，存在于任何造型設(shè)計(jì)中。點(diǎn)、線、面通常被稱為“構(gòu)成三要素”。研究這些基本要素是研究其它視覺元素的起點(diǎn)。1點(diǎn)的形象數(shù)學(xué)上的點(diǎn)沒有大小、只有位置、但造型上作為形象出現(xiàn)的點(diǎn)不僅有大小、（面積）還有形態(tài)和位置。除圓點(diǎn)外的其它形態(tài)的點(diǎn)還具有方向。點(diǎn)的形象越小感覺越強(qiáng)，反之則有面的感覺，人形態(tài)上說，圓點(diǎn)既使較大仍會(huì)給人點(diǎn)的感覺。1）虛點(diǎn)：畫面留白形成的點(diǎn)。a）把線斷開，所形成的虛點(diǎn)。b）用面加以包圍，留下點(diǎn)狀的空白所形成的虛點(diǎn)。c）在畫面上挖洞所形成的虛點(diǎn)。虛點(diǎn)的存在感較弱，但可表現(xiàn)纖細(xì)的感覺。2.線的形象平面相交形成直線，曲面相交形成曲線。幾何學(xué)上線是沒有粗細(xì)只有長(zhǎng)度與方向，但在造型世界，線被賦予了粗細(xì)與寬度，線在現(xiàn)代抽象☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆作品與東方繪畫中廣泛運(yùn)用，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。分類：直線不相交的線并行線相交的線網(wǎng)格線，折線，集中的線交叉的線直交的格子，斜交的格子曲線開放曲線弧，漩渦線，拋物線，雙曲線，垂線等。封閉曲線圓，橢圓，心形等。a）線的粗細(xì)粗線有力，細(xì)線銳利、纖細(xì)而神經(jīng)質(zhì)。另外，細(xì)線又具有速度感。線的粗細(xì)可產(chǎn)生遠(yuǎn)近關(guān)系，粗線前進(jìn)，細(xì)線后退。b）線的濃淡一一線的明度產(chǎn)生遠(yuǎn)近感，及凹凸感。c）線與間隔一一遠(yuǎn)近感的形成，密集的線后退。d）線的方向性一一并行線方向的改變，可表現(xiàn)三次元的效果。垂直線有莊重、上升的感覺，水平線有靜止，安寧的感覺。斜線則表現(xiàn)為☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆運(yùn)動(dòng)和速度，曲線給人以流動(dòng)柔美之感。e）線的點(diǎn)（反之為點(diǎn)的線化）f）線的面化密集的線的方向改變及疏密可造成立體的或曲面的感覺。.面的形象單純的面的形象具有長(zhǎng)度，寬度，沒有厚度，是體的表面，它受線的界定，具有一定的形狀。面分為實(shí)面和虛面二類。實(shí)面即具有明確，突出的形狀，虛面則由點(diǎn)、線、密集而成。.體的形象（立體、空間、半立體）立體形態(tài)的二次元表現(xiàn)。（無滅點(diǎn)）1）透視圖2）正投影（垂直投影法）制圖法。3）等視圖、斜投影（斜二側(cè)畫法）探討形式美的法則，是藝術(shù)學(xué)科共通的課題。現(xiàn)實(shí)中雖然每個(gè)人（由于經(jīng)濟(jì)地位，文化素質(zhì)，思想習(xí)俗，生活理想，價(jià)值觀念不一而同）的審美追求和理想標(biāo)準(zhǔn)皆不相同。但單從形式條件下對(duì)于美或丑的感覺卻存在著一種相通的共識(shí)，這種共識(shí)是從人類社會(huì)長(zhǎng)期生產(chǎn)，生活實(shí)踐中積累的。它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則。1.調(diào)和與對(duì)比調(diào)和亦稱和諧。當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的構(gòu)成要素之間彼此在質(zhì)與量的方面皆具有秩序及統(tǒng)一的效果，同時(shí)也有安靜及舒適的感覺都可以稱之為調(diào)和?！睢睢钪R(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆單獨(dú)的一色，一根線無所謂調(diào)和。只有幾種要素具有基本的共通性和溶合性才能調(diào)和。但是，要素之間的類似過分強(qiáng)調(diào)時(shí)，反而易單調(diào)。調(diào)和有形態(tài)，大小，方向，色彩，質(zhì)感等的調(diào)和。對(duì)比又稱對(duì)照。把色彩，明暗，形態(tài)或材料的質(zhì)與量相反的兩個(gè)要素排列或組織，并強(qiáng)調(diào)其差異性，使人感受到鮮明強(qiáng)烈的感觸而仍有統(tǒng)一感的現(xiàn)象稱為對(duì)比。對(duì)比關(guān)系主要通過色調(diào)的明暗，冷暖，形狀，大小，粗細(xì)，長(zhǎng)短，方圓；方向的垂直，水平，傾斜；數(shù)量的多少；距離的遠(yuǎn)近，疏密，圖與地的虛實(shí)，黑白，輕重；形態(tài)的動(dòng)靜等方面因素來達(dá)到。處理對(duì)比關(guān)系時(shí)，視覺要素各方面要有一個(gè)總的趨勢(shì)，有一個(gè)重點(diǎn)，相與烘托，處處對(duì)比則會(huì)失去對(duì)比效果。變化與統(tǒng)一必須保持有機(jī)化，呈現(xiàn)充滿生機(jī)的狀況，才能獲得高層次的審美快感。即美學(xué)上的“多樣統(tǒng)一”。.對(duì)稱和平衡對(duì)稱又稱均齊。假定在某一圖形的中央設(shè)一條垂直線，將圖形劃分為相等的左右兩部分，其形量完全相等,那么該圖形即是左右對(duì)稱的圖形。該線即為對(duì)稱軸。又稱鏡照對(duì)稱。老以某一點(diǎn)為中心，讓圖形產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，能與另一個(gè)形完全重迭則稱“旋轉(zhuǎn)對(duì)稱”點(diǎn)對(duì)稱有向心式的求心對(duì)稱和離心式的發(fā)射對(duì)稱以及自圓心逐漸擴(kuò)大的同心圓對(duì)稱。對(duì)稱的形式具有靜態(tài)的美感。在平衡的兩端承受的重量由一個(gè)支點(diǎn)支持，當(dāng)雙方獲得力學(xué)上的☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，即是平衡。這是實(shí)際的重量關(guān)系也是杠桿原理的平衡。而平面構(gòu)成上的平衡關(guān)系指的是兩個(gè)以上的構(gòu)成要素在造型，色彩，質(zhì)感等方面彼此之間具有的相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)。并不是實(shí)際的重量均等關(guān)系。平衡打破了對(duì)稱的穩(wěn)定而產(chǎn)生變化，形成一種勢(shì)均力敵的異形同量的姿態(tài)。具有活潑，自由，輕松，生動(dòng)的感覺。平衡不能用數(shù)量的方法去推算。在生活現(xiàn)象中平衡是動(dòng)態(tài)的特征，如人體的運(yùn)動(dòng)，鳥的飛翔，野獸的奔跑等都是平衡的形式。所以平衡的構(gòu)成具有動(dòng)態(tài)的美感。平衡分類表平衡對(duì)稱式平衡：人體、蝴蝶圖案等非對(duì)稱式平衡：沒有對(duì)稱軸或點(diǎn):天平式、同量異形式、力臂相等；對(duì)稱與不對(duì)稱指構(gòu)成要素占據(jù)空間的位置而言。平衡與不平衡指構(gòu)成要素各部分力量的分布狀況而言。.分割與比例分割：平面造型能夠表現(xiàn)的空間并非無限大，都是有限的形與面積，所以對(duì)空間的分割也是一項(xiàng)基本的造型行為。分割分為：等分割非等分割等分割分為：等形分割、等量分割、自由分割1）等形分割：是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨托袨椋指詈蟮膯挝恍瓮耆嗤?）等量分割：分割后形狀各不相同，但面積完全相同。3）自由分割:☆☆☆知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯☆☆☆沒有規(guī)則的任意自由分割，特征是排除了數(shù)理規(guī)則的生硬，單調(diào)，極力避免等距離，數(shù)級(jí)，對(duì)稱等。節(jié)奏和韻律節(jié)奏：原指音樂中音響節(jié)拍輕重緩急的變化各重復(fù)，這里借指在視覺上有規(guī)律的動(dòng)感，有形式上的表現(xiàn)特征是反復(fù)和漸變。平面構(gòu)成中形體的周期性連續(xù)，交叉，重