幼兒教師發(fā)展計(jì)劃（2篇）

幼兒教師發(fā)展計(jì)劃一?、認(rèn)真履行?好班組長(zhǎng)職?責(zé)，并積極?主動(dòng)的投入?工作。作?為一名年輕?的班組長(zhǎng)，?對(duì)于班組長(zhǎng)?的工作還需?要不斷的努?力與學(xué)習(xí)。?首先，我?將繼續(xù)本著?理解、關(guān)心?、支持的態(tài)?度與班級(jí)各?位老師合作?，統(tǒng)一工作?思想、教育?的一致，發(fā)?揮教育的合?力。其次?，作為班組?長(zhǎng)對(duì)幼兒的?發(fā)展充滿信?心，更要以?此來(lái)感染班?組沒(méi)一位老?師，并以巨?大的熱情投?身于幼教事?業(yè)，運(yùn)用內(nèi)?在的激勵(lì)方?式凝聚人心?，以成就感?、事業(yè)感去?驅(qū)使班組成?員在崗位上?展示自己的?才能，讓他?們都有自尊?與自信。?再次，善于?接受每個(gè)人?提供的最好?方法，并在?工作中不斷?修正自己的?計(jì)劃、行為?，以適應(yīng)新?的需要與新?發(fā)展。再?次，定時(shí)召?開(kāi)班務(wù)會(huì)，?商討、交流?班級(jí)工作中?的問(wèn)題及解?決方法，尋?求集體智慧?的最大化。?最后，深?入學(xué)習(xí)開(kāi)展?家長(zhǎng)工作。?有針對(duì)性的?做好家長(zhǎng)工?作，積極主?動(dòng)地爭(zhēng)取家?長(zhǎng)配合;根?據(jù)不同類(lèi)型?的家長(zhǎng)的需?要，指導(dǎo)家?庭教育和家?庭親子游戲?活動(dòng)。二?、努力提高?自己的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)。首?先，在理論?學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?：1、主?動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)?外學(xué)前教育?信息和專(zhuān)業(yè)?理論。2?、通過(guò)多種?途徑：幼教?刊物、多媒?體技術(shù)、觀?摩、聽(tīng)講座?等，吸取教?育學(xué)科的新?知識(shí)、新技?能。3、?自學(xué)有關(guān)托?班幼兒的年?齡特點(diǎn)和托?班教育內(nèi)容?。4、利?用寒暑假和?節(jié)假日，進(jìn)?行教育學(xué)函?授學(xué)習(xí)。?5、進(jìn)一步?學(xué)習(xí)課題研?究方法，積?極參與課題?的研究。?其次，在實(shí)?踐中成長(zhǎng)：?1、積極?參加專(zhuān)業(yè)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和教?研活動(dòng)。?2、尊重孩?子、走進(jìn)孩?子，用一百?中語(yǔ)言去詮?釋孩子在日?常生活中的?想法和做法?。3、探?索適合托班?的教育內(nèi)容?、教育方法?。4、學(xué)?習(xí)在工作中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?反思自己的?教學(xué)，每周?記錄教育教?學(xué)中的困難?及相關(guān)資料?的收集和反?思。5、?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)觀察幼兒?的一言一行?，及對(duì)事物?的反應(yīng)、行?為態(tài)度、學(xué)?習(xí)狀況，并?進(jìn)行一些記?錄，提高教?師的觀察、?記錄技能。?6、認(rèn)真?做好教養(yǎng)和?閱讀筆記，?積累自己一?些學(xué)習(xí)或工?作上的經(jīng)驗(yàn)?。三、重?視師德修養(yǎng)?首先，關(guān)?心和熱愛(ài)每?一個(gè)幼兒，?關(guān)注每一個(gè)?孩子的點(diǎn)滴?成長(zhǎng)，盡自?己最大的努?力滿足孩子?發(fā)展的需求?，樹(shù)立起“?一切為孩子?”的崇高思?想。其次?，為人師表?，在日常生?活中時(shí)刻提?醒自己，加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?，為孩子做?表率。再次?，關(guān)心集體?、關(guān)心他人?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，進(jìn)一步提?高自己為人?處事的能力?。最后，為?自己樹(shù)立正?確的人生觀?、教育觀、?質(zhì)量觀和道?德觀。四?、具體實(shí)施?內(nèi)容：二?月份：1?、學(xué)習(xí)綱要?的內(nèi)容，領(lǐng)?會(huì)《綱要》?中的精神。?2、學(xué)習(xí)?教育論文的?寫(xiě)作。準(zhǔn)備?幼兒教育論?文的選題、?收集有關(guān)資?料。3、?制定有關(guān)教?育教學(xué)計(jì)劃?、各類(lèi)活動(dòng)?計(jì)劃。4?、學(xué)習(xí)托班?課程目標(biāo)、?內(nèi)容。三?月份：1?、學(xué)習(xí)教師?觀察技能。?2、確定?幼兒教育論?文的提綱，?收集論文的?資料。3?、寫(xiě)好一篇?幼兒觀察記?錄。四月?份：1、?學(xué)習(xí)創(chuàng)造性?美術(shù)活動(dòng)的?方法，閱讀?有關(guān)幼兒創(chuàng)?造性美術(shù)活?動(dòng)的書(shū)籍。?2、書(shū)寫(xiě)?有關(guān)閱讀筆?記一篇。?五月份：?1、學(xué)習(xí)教?師的師德，?書(shū)寫(xiě)一篇心?得。2、?對(duì)各別幼兒?進(jìn)行有針對(duì)?性家訪。?3、教研組?對(duì)有關(guān)創(chuàng)造?性美術(shù)教育?活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)?課、研討。?六月份：?1、幼教?論文修改后?定稿。2?、整理幼兒?生成活動(dòng)的?內(nèi)容、記錄?。3、向?家長(zhǎng)反饋幼?兒的階段表?現(xiàn)。七月?份：1、?書(shū)寫(xiě)學(xué)期班?務(wù)總結(jié)。?2、書(shū)寫(xiě)教?育筆記兩篇?。3、班?級(jí)物品整理?、歸類(lèi)。?4、召開(kāi)學(xué)?期末的家長(zhǎng)?座談會(huì)。?八月份：?1、對(duì)新生?開(kāi)展家訪工?作。2、?班級(jí)環(huán)境的?總體策劃。?九月份：?1、制定?新學(xué)期的各?類(lèi)計(jì)劃。?2、準(zhǔn)備家?長(zhǎng)會(huì)有關(guān)內(nèi)?容并召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。3?、班級(jí)環(huán)境?布置，迎接?新生。十?月份：1?、撰寫(xiě)課題?方案。2?、學(xué)習(xí)《教?師心理健康?研究》。?3、書(shū)寫(xiě)學(xué)?習(xí)《教師心?理健康研究?》的心得一?篇。十一?月份：1?、修改小課?題，參加定?海區(qū)小課題?評(píng)比。2?、撰寫(xiě)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案，?參加陶行知?“課堂教學(xué)?生活化”的?方案評(píng)比。?3、準(zhǔn)備?幼兒園青年?教壇新秀評(píng)?比。4、?園級(jí)課題：?___歲幼?兒口語(yǔ)能力?培養(yǎng)的實(shí)踐?研究結(jié)題。?十二月份?：1、整?理幼兒區(qū)角?活動(dòng)的方案?、活動(dòng)記錄?。2、參?加幼兒園教?壇新秀評(píng)比?。一月份?：1、書(shū)?寫(xiě)幼兒海味?游戲活動(dòng)方?案一則。?2、書(shū)寫(xiě)閱?讀筆記兩篇?。幼兒教師發(fā)展計(jì)劃（二）以人為本?、以人的發(fā)?展為本已經(jīng)?成為新世紀(jì)?教育改革的?主題樂(lè)章.?成為教育改?革的主流趨?勢(shì)。然而，?在過(guò)去相當(dāng)?長(zhǎng)一段時(shí)間?里，我們所?說(shuō)的以人為?本，其全部?內(nèi)涵就是以?幼兒為本，?有意無(wú)意中?，教師的因?素被忽略了?。實(shí)際上，?以人為本的?內(nèi)涵十分豐?富，它同樣?應(yīng)當(dāng)包括教?師在內(nèi)。因?為，老師有?什么樣的體?驗(yàn)，她就會(huì)?把這些體驗(yàn)?傳遞給幼兒?。要想讓幼?兒進(jìn)步和成?長(zhǎng)，首先必?須以教師的?進(jìn)步和成長(zhǎng)?為前提，要?以教師的不?斷成長(zhǎng)，來(lái)?最終達(dá)到促?進(jìn)孩子全面?健康成長(zhǎng)的?終極目的。?一、繼續(xù)?豐富教育和?文化科學(xué)知?識(shí)教師的?教育觀念決?定了他在教?育過(guò)程中確?立什么樣的?教育目標(biāo)、?教育內(nèi)容和?教育策略，?對(duì)兒童采取?什么樣的態(tài)?度?？梢哉f(shuō)?，有什么樣?的教育觀念?就會(huì)產(chǎn)生什?么樣的教育?行為，它影?響教育的效?果和兒童發(fā)?展方向。?本學(xué)期我除?了認(rèn)真閱讀?幼兒園訂的?《福建幼兒?教育》書(shū)刊?外，還準(zhǔn)備?多逛書(shū)城，?購(gòu)買(mǎi)一些有?關(guān)幼教理論?的書(shū)籍，特?別是有關(guān)新?時(shí)期教育的?新理念，同?時(shí)多上網(wǎng)，?關(guān)注教育形?勢(shì)的變化。?___年_?__月__?_日至__?_日，繼續(xù)?參加師大學(xué)?前教育的本?科學(xué)習(xí)(最?后一學(xué)期)?。幼兒教師?只有不斷學(xué)?習(xí)幼兒教育?知識(shí)，關(guān)注?教育形勢(shì)的?變化，研究?教育實(shí)踐，?才能使自己?的教育觀念?不斷更新。?二、進(jìn)一?步提高多方?面的能力素?質(zhì)高爾基?說(shuō)過(guò)：“教?育兒童的事?業(yè)是要求對(duì)?幼兒教師要?實(shí)現(xiàn)自己的?職業(yè)理想，?成為教育?幼兒的行家?里手，應(yīng)將?教育理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化為教?育教學(xué)實(shí)際?能力，這是?搞好教育教?學(xué)的重要條?件。1.?提高觀察和?了解幼兒的?能力教育?幼兒是一門(mén)?科學(xué)，只有?了解幼兒，?才能教好幼?兒。而觀察?是了解幼兒?最重要的途?徑之一，由?于幼兒自身?控制能力差?，情緒易外?露，其內(nèi)心?活動(dòng)，身體?狀況常通過(guò)?表情、動(dòng)作?或簡(jiǎn)短語(yǔ)言?表現(xiàn)出來(lái)。?往往幼兒的?一個(gè)小動(dòng)作?，一剎那的?活動(dòng)，常反?映一個(gè)真實(shí)?的內(nèi)心活動(dòng)?。如：幼兒?很重視教師?對(duì)自己的評(píng)?價(jià)，并在行?動(dòng)中不經(jīng)意?地表現(xiàn)出來(lái)?。犯了錯(cuò)誤?，常常不自?覺(jué)地望老師?一眼;當(dāng)值?日生分蘋(píng)果?，將小蘋(píng)果?留給自己，?大蘋(píng)果讓給?小朋友時(shí)，?常充滿希望?地看看老師?。教師如果?能理解其外?在行為所傳?遞的內(nèi)部信?息，敏感地?覺(jué)察出幼兒?的最迫切需?要，并根據(jù)?該幼兒的特?點(diǎn)做出及時(shí)?的、有利于?幼兒發(fā)展的?恰當(dāng)反應(yīng)，?那么教師就?贏得了教育?的主動(dòng)權(quán)。?幼兒教師?需要具有觀?察的技能。?教師觀察的?技能表現(xiàn)在?隨