全新教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案（優(yōu)秀3篇）

Word-14-全新教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案（優(yōu)秀3篇）

為了確定工作或事情順當(dāng)開展，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細(xì)、具體、針對性強(qiáng)的方案，方案是闡明詳細(xì)行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？為您細(xì)心收集了3篇全新老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

全新老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案篇一

我是一名工作只有2年左右的青年老師，對于自己的工作崗位熟識(shí)但并不嫻熟。老師職業(yè)的特別性質(zhì)，打算了老師的“身教”在整個(gè)教育過程中具有不行忽視的重要作用。老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)問與文明的傳播者，那么老師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授學(xué)問又有塑造靈魂的雙重性。老師既要教會(huì)同學(xué)做人又要使同學(xué)把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問，因此需要不斷進(jìn)展自我，完善自我，為自己制定一份專業(yè)進(jìn)展方案。

進(jìn)展目標(biāo)：

一、夯實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，刻苦鉆研，提高課堂教學(xué)實(shí)踐力量，努力成為最優(yōu)秀的老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要不斷追求，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的學(xué)問奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給同學(xué)們。

二，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中學(xué)校外語教學(xué)》、《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》、《寧夏教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念。留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

進(jìn)展措施：

一，勇于更新觀念，學(xué)習(xí)教育理論

新時(shí)期的老師應(yīng)樹立素養(yǎng)教育的觀念，面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)共性全面進(jìn)展，且不行“因循守舊”、“閉關(guān)自守”，要建立以人為本的同學(xué)主體觀，要建立民主、公平、和諧、合作的教學(xué)觀，科學(xué)的理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，做為一名優(yōu)秀的英語老師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)，把握國家教育方針、英語課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷鉆研英語相關(guān)理論書籍，以此指導(dǎo)自己的英語教育教學(xué)。

二，樂于參加科研，提高教學(xué)水平

老師參加各級教研活動(dòng)與試驗(yàn)課題討論是提高自身素養(yǎng)的有效途徑，老師在各種教研活動(dòng)及試驗(yàn)討論中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論，并且在試驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、汲取，從而內(nèi)化成自己的學(xué)問、力量，我樂觀參加市級課題，緊跟區(qū)英語教改潮流，不僅提高了自身素養(yǎng)，而且使自己的課堂這一教學(xué)實(shí)踐有了實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變。

三，樂觀參與競賽，賽中促進(jìn)提高

參與各種各樣的教學(xué)競賽活動(dòng)是提高自己的最有效方法，參賽者為了在競賽中取得好成果，肯定要花許多精力、時(shí)間去預(yù)備，而在這個(gè)預(yù)備的過程中，恰是一個(gè)學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)。樂觀參與區(qū)及各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評比，努力走得更高更遠(yuǎn)，在觀摩中借鑒學(xué)習(xí)，在評比中激發(fā)潛力，慢慢我深切地感受到：樂觀地參與各種英語相關(guān)競賽，為了競賽取得好成果，自己預(yù)備的過程，就是一個(gè)提升自己的過程，信任，在各種各樣的競賽中，伴隨著努力，伴隨著榮譽(yù)，自己已不知不覺地成長、成熟起來。

四，不斷勤奮學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

人類已進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)力量，提升自己的專業(yè)水平，進(jìn)行在職進(jìn)修或參與專業(yè)培訓(xùn)；閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等：訂閱《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)討論》等報(bào)刊，它們與教學(xué)同步，按期寄送，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參與這些報(bào)刊上組織的一些活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)；力爭筆耕不輟，寫中升華自己。

面對國際交往的日益頻繁，面對新形勢，面對教育改革，我們學(xué)校英語老師沒有理由不提高自己，當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的日新月異，一日千里，每個(gè)人都面臨著非常激烈的競爭，我們學(xué)校英語老師只有不斷提高進(jìn)展自己，才能永久保持教育的熱忱，并最終收獲教育的金秋。

全新老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案篇二

眾所周知，衡量老師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于同學(xué)的學(xué)，同學(xué)學(xué)得有效就意味著老師教得有效，老師教得精彩。而老師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)同學(xué)“有效學(xué)”呢？反思是關(guān)鍵，在反思中感知同學(xué)的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)老師精彩的教，同學(xué)有效的學(xué)。但影響老師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有許多，有老師的愛心，有老師的責(zé)任感，有老師的職業(yè)追求，還有老師的閱歷和才智等等，所以老師要不斷學(xué)習(xí)，確定好自己年度專業(yè)成長的進(jìn)展方案。

一、年度專業(yè)進(jìn)展總目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，樂觀參與老師培訓(xùn)。解決兩方面的問題：其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新，其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控力量，促使自己由“閱歷型的老師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚偷睦蠋煛?，真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)同學(xué)“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)有專業(yè)水平：

本科學(xué)歷，中教一級老師。

三、自我優(yōu)勢分析：

1、有35年教學(xué)閱歷。

2、工作踏實(shí)仔細(xì)。

3、課堂教學(xué)力量強(qiáng)。

4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，做到“活到老，學(xué)到老”。

四、自我弱勢分析：

1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，對先進(jìn)的教育理念熟悉不夠。

2、閱讀量少，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，探究力量有待進(jìn)一步提高。

3、工作中雖有目標(biāo)、措施，但由于課多，執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后，不夠準(zhǔn)時(shí)。

五、專業(yè)進(jìn)展可能性分析：

1、不斷提升自己的師德修養(yǎng)，適時(shí)更新教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐探究，有效地提升自己的教學(xué)水平。

2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上綻開討論，做一名“專家型”的數(shù)學(xué)老師。

六、對教育進(jìn)展需要的熟悉：

隨著素養(yǎng)教育的實(shí)施，新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深化，對老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長，在個(gè)人進(jìn)展的人生坐標(biāo)上重新端詳自我，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng)，擅長學(xué)習(xí)把握新的教學(xué)方法和技能，勇于探究，大膽實(shí)踐，不斷提高教育質(zhì)量。

七、對同學(xué)進(jìn)展需求的熟悉：

專心教育每一個(gè)同學(xué)，用進(jìn)展的眼光看待教育的進(jìn)展，全面培育同學(xué)的共性并使其得到更好的進(jìn)展，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

八、我要成為怎樣的老師：

1、精通自己的學(xué)科學(xué)問，解決問題能做到游刃有余。

2、有洞察力準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

3、能始終抓住同學(xué)的留意力而無所顧忌。

4、在課堂上隨時(shí)捕獲更有激勵(lì)性的導(dǎo)引線索，促使同學(xué)緊急地學(xué)習(xí)。

5、為同學(xué)供應(yīng)豐富多樣的教學(xué)方法，使同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)。

6、有超群的課堂教學(xué)技能和溝通力量。

九、我要實(shí)行的措施：

1、鍛造思想力。有思想力的老師有做人之德、執(zhí)教之功；有思想力的老師視野開闊、思維靈敏、思辨力強(qiáng)；有思想力的老師會(huì)自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—共性融合—實(shí)踐檢驗(yàn)—熟悉創(chuàng)新”的歷程進(jìn)行鍛造；需要在實(shí)踐中體察、感悟，在學(xué)習(xí)中借鑒、融合，在深度思索中抽象、提煉，再在實(shí)踐中完善、創(chuàng)新。

2.增速成長力。老師的成長力取決于：

一是堅(jiān)決信念。老師的成長并不是一條一帆風(fēng)順的道路，必定布滿著坎坷磨難和困惑險(xiǎn)阻。對渴望成長的老師來說，必需要有堅(jiān)決不移的信念。

二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)成長的必要條件，也是獵取成長的主要途徑。書山有路勤為徑，沒有勤奮的學(xué)習(xí)就沒有個(gè)人的進(jìn)步和提升。

三是自覺反省。老師要在不斷的自我反省中，正確地熟悉自己，明白自身存在的問題，看到自身擁有的優(yōu)勢，給自己一個(gè)恰切的定位，不斷地總結(jié)突破，矯正行進(jìn)的目標(biāo)，調(diào)整成長的步伐，從而實(shí)現(xiàn)提升自己，達(dá)成進(jìn)展自我的愿望。

3.磨礪觀看力。假如老師要反思，就得擅長觀看，擅長磨礪觀看力。

一是確立觀看目的。要明確觀看什么，怎樣觀看，達(dá)到什么目的，做到有的放矢。

二是制訂觀看方案。進(jìn)行觀看前要準(zhǔn)備好，先觀看什么，后觀看什么，系統(tǒng)進(jìn)行。三是觀看現(xiàn)象，探尋本質(zhì)。要擅長把觀看的任務(wù)詳細(xì)化，從現(xiàn)象乃至隱藏的細(xì)節(jié)中探究事物的本質(zhì)。

4.鑄就實(shí)踐力。老師的職業(yè)生命是“實(shí)踐—反思—更新”三個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)過程。實(shí)踐是老師反思的源泉。反思不僅不能脫離實(shí)踐，反而必需以實(shí)踐為基礎(chǔ)。實(shí)踐對反思起打算作用，老師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、進(jìn)展和提高。為此，老師要做好日常教育教學(xué)工作，如上課、備課、組織、管理等，在實(shí)踐中生成教育才智，利用教育才智解決沖突或問題，力求在解決一系列沖突的實(shí)踐中達(dá)到新的境界。同時(shí)，在實(shí)踐中不斷地自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，不斷地調(diào)整實(shí)踐過程，自覺地規(guī)范自己的教育行為，使自己的實(shí)踐具有更明確、更自覺的方向，并取得更好的效果，也使專業(yè)素養(yǎng)在不斷的實(shí)踐中得以有效的提高。

5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作，把握思維方法，以思維為解讀課程與教材的武器；就要立足于教學(xué)改革的前沿，在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式，不迷信教學(xué)權(quán)威，不迷信參考資料，不人云亦云，要發(fā)人所未發(fā)，見人所未見，每節(jié)課甚至每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展有什么結(jié)果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改進(jìn)等。

全新老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案篇三

轉(zhuǎn)瞬間，我從“同學(xué)”向“老師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)四年了。在四年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿意和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心肯定要成為一名合格的，受同學(xué)歡迎、讓家長接受的人民老師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年進(jìn)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟識(shí)的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變，是我努力的方向。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德方面

(1)“教育者所得的機(jī)會(huì)，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

(2)自己在工作中曾得到過許多老師的關(guān)心，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要關(guān)心時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。

2、教育、教學(xué)、教研方面

(1)教學(xué)工作是老師的中心工作。本人要仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。

(2)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

(3)充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(4)深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

(5)仔細(xì)討論相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我樂觀響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理．論學(xué)問。同時(shí)將理論學(xué)問與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、專業(yè)基本功方面

(1)結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。

(2)“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿意自己工作的必需。為此，在這一年里，我堅(jiān)持每天利用肯定時(shí)間，練習(xí)基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作供應(yīng)相應(yīng)的技能。同時(shí)參與計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

(3)樂觀參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

(4)勤于思索，提升教育教學(xué)討論力量。

(5)與其他老師進(jìn)行專業(yè)合作，有效進(jìn)展合作溝通的力量。

老師教育對象是人，需要老師與同學(xué)之間進(jìn)行精神的溝通，情感的溝通，引導(dǎo)同學(xué)健康活潑地成長。同時(shí)，老師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的力量。

(6)把握現(xiàn)代信息技術(shù)。

當(dāng)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索、處理和利用信息資源的人將成為信息時(shí)代的新文盲，“一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

三、三年進(jìn)展方案

如何更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用力量”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、樂觀的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

第一階段：自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平

措施：

1、提高理論學(xué)習(xí)水平

(1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，把握各方面的理論學(xué)問，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深化領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，留意積累教學(xué)閱歷，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí)、高效、人文特色深厚的課堂教學(xué)。

(2)、樂觀參與市、區(qū)及本?？平M的教研活動(dòng)，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題討論等多種活動(dòng)形式中，通過溝通和反思，吸取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

(3)我要更加重視班級管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順當(dāng)開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理同學(xué)的好方法，二是在班主任工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

(4)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒少費(fèi)，卻什么都不會(huì)。本年度，我預(yù)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請教，在實(shí)踐中提高，爭取能夠獨(dú)自制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

(1)樂觀參與市和區(qū)級的數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，做好同學(xué)的培優(yōu)撫差的工作。

(2)爭取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平常上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

(3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問題，測驗(yàn)和期末考試以后仔細(xì)分析試卷難度和同學(xué)的把握程度，準(zhǔn)時(shí)對自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

(4)不斷準(zhǔn)時(shí)