春季小學圖書室工作計劃表（2篇）

春季小學圖書室工作計劃表一、?做好開館準?備，有序逐?步放開開?學前兩周處?理丟卡、轉?學生辦卡、?重新確定和?安排小管值?日、安排閱?讀課進館表?、圖書信息?錄入、圖書?清理、制定?發(fā)放入館須?知等等相關?事宜。處理?好開館的準?備工作，讓?圖書館有序?逐步地開館?。二、讓?好書流動校?園，打造書?香校園讓?好書流動校?園，一是因?為圖書館內?書架有限，?減少館內圖?書負荷。二?是圍繞圖書?館中的學校?，將好書輸?送到校園的?各個角落，?開學初為每?個班級圖書?角和每個樓?層流動書吧?填充圖書，?讓同學們想?看好書不只?是到圖書館?，班級、書?吧都有喜歡?的書。圖書?角、流動書?吧都是由愛?看書的孩子?親自挑選，?同齡人挑選?書可能更受?學生歡迎，?營造書香校?園。三、?實現(xiàn)人流分?流，保證館?內有序、安?全開館初?期，為保證?每天人流量?，不至于太?擁擠、混亂?，計劃每天?對不同年級?開放，周一?對一、二年?級開放;周?二對三年級?開放;周三?對四年級開?放;周四對?五年級開放?;周五對六?年級開放，?限年級開放?，有針對性?地保證館內?秩序，避免?出現(xiàn)安全事?故。四、?加大閱讀課?進館次數(shù)，?閱讀課規(guī)范?化。以往?每月進館閱?讀一次，這?學期加大力?度，每兩周?進館一次，?保證每天都?有___個?班級利用圖?書館上課，?充分利用圖?書館的資源?。另外，開?學初，每個?班級進館都?由圖書館老?師講授《圖?書館課》，?既利用圖書?館課讓同學?們了解如何?正確使用圖?書館，養(yǎng)成?良好的閱讀?素養(yǎng)，培養(yǎng)?合格的讀者?;同時又專?業(yè)地傳授圖?書館課的相?關專業(yè)內容?。后期，?圖書館課會?不斷地讓閱?讀老師參與?進來，形成?一個完成的?課程體系，?讓學生真正?體會到圖書?館課的好處?。五、新?生先閱讀再?發(fā)圖書證。?___年?級因為是新?生，沒有進?過圖書館，?對學校圖書?館的認識一?片空白，再?加上以往的?經驗，新生?經常丟卡，?所以本學期?暫時先不發(fā)?放圖書證，?先利用閱讀?課講解入館?使用方法，?養(yǎng)成一定的?規(guī)則后再發(fā)?放圖書證。?但可以利用?閱讀課、周?一等時間進?館閱讀。?六、懲罰和?激勵并行?本學期一切?皆圍繞文明?安靜入館的?要求，所以?采取懲罰和?激勵并行的?方法，懲罰?有沒收圖書?證、禁止入?館等方法，?激勵有發(fā)放?vip卡、?獎勵卡等方?法，讓學生?擁有某些_?__比如可?以當一天管?理員、進入?魔法屋閱讀?等，讓學生?最終養(yǎng)成良?好的入館習?慣和規(guī)則。?總之，本?學期圖書館?重新開館，?一切重頭再?來，就像一?年級新生一?樣，重點在?于有序、穩(wěn)?定地開放運?行，培養(yǎng)學?生安靜文明?的入館習慣?、了解圖書?館使用方法?等等，為以?后圖書館的?運行和利用?打下基礎。?春季小學圖書室工作計劃表（二）一、指導?思想以教?育部《中小?學圖書室規(guī)?程（修訂）?》為依據(jù)，?根據(jù)學校工?作的要求，?進一步認識?新時期學校?對圖書室工?作的新要求?，進一步提?高對學校圖?書室重要性?的認識，充?分發(fā)揮圖書?室在教學和?實施素質教?育中的作用?，提高圖書?資源的使用?價值，使圖?書室的管理?工作進一步?科學化、規(guī)?范化。本學?期，圖書室?將緊緊圍繞?學校工作計?劃，不斷提?高圖書室的?育人功能。?二、工作?目標1.?添購新書，?調整藏書結?構，使藏書?在品種和數(shù)?量上日趨合?理。2.?通過宣傳陣?地、講座及?豐富多彩的?讀書活動，?更好地創(chuàng)設?濃郁的讀書?氛圍，促使?老師、同學?，甚至家長?形成多讀書?、讀好書、?愛護書的意?識和習慣。?3.改進?圖書室開放?和借閱制度?，進一步提?高圖書的利?用率，充分?發(fā)揮圖書室?的教輔功能?和服務效能?。三、工?作措施1?.調整藏書?結構，爭取?為我們教師?和學生在學?習每一門課?程時，提供?詳細的參考?書目。只有?尊重并滿足?學生學習的?需求圖書室?為學生的學?習服務的效?能才能真正?地發(fā)揮出來?。首先，從?采購圖書起?，就要圍繞?對學生進行?思想政治教?育及學校教?學的需要。?學生圖書應?著重于能豐?富課余生活?、拓展學科?知識、普及?美育和德育?方面的圖書?。教師用書?方面，首先?就增加新的?教育思想、?教育心理方?面的圖書;?其次是配合?學校有關活?動，熟悉各?學科教學發(fā)?展和變化，?結合書刊發(fā)?行選擇新書?，使之既與?學校教育教?學內容相銜?接，又是它?們內容的延?伸和輻射，?然后是教師?進行繼續(xù)教?育深造的學?科專著。學?校的教育對?象是學生，?人數(shù)最多的?讀者也是學?生，所以購?書要堅持學?生為主、師?生兼顧的原?則，使學校?圖書室的藏?書在品種和?數(shù)量上日趨?合理。2?.全開架的?借閱方式。?圖書室的借?閱方式越方?便，讀者越?多，圖書和?圖書室發(fā)揮?的作用也就?越大。我校?圖書室全開?架借閱，讓?室藏圖書直?接與學生見?面。在圖書?室這個空間?里借書，在?隔壁室內閱?讀，這樣就?方便了學生?，提高了室?藏文獻的利?用率，真正?體現(xiàn)了以讀?者為本，以?學生為本的?辦室思想。?3.制度?化的學生管?理員隊伍。?圖書室對一?部分學生經?過選拔、培?訓，形成一?支相對固定?的學生管理?員隊伍，建?立一定的學?生管理員的?制度，在這?些小管理員?的協(xié)助下，?更好地發(fā)揮?學校圖書室?的作用。?4.形式多?樣的圖書宣?傳工作。以?黑板報、櫥?窗的形式向?師生進行圖?書宣傳和推?薦圖書。并?___專題?講座、討論?會、故事會?、演講比賽?和征文活動?。在開展這?些活動前，?圖書室先做?好資料配備?，活動中配?合做好__?_宣傳工作?，事后盡量?整理成室藏?文獻及學生?征文精品集?，或橫向交?流，或投諸?報刊。5?.掌握讀者?心理，提供?優(yōu)質服務。?小學生年齡?一般是從七?歲到十二歲?，正由形象?思維階段逐?步向形象思?維與抽象思?維并存的階?段發(fā)展。孩?子們不滿足?于課堂上所?學知識，需?要到圖書室?尋找自己喜?愛的圖書。?怎樣讓孩子?們選擇適合?的圖書，就?需要管理員?的指導與教?育。管理員?必須扮演好?教育工作者?、忠厚長者?、知心朋友?、公仆的角?色。此外?，我們的老?師擔負著比?較繁重的教?學任務，平?時，大多是?結合教學工?作借閱一些?參考資料，?因此，圖書?室要在教師?繼續(xù)教育方?面做一些實?事，如向老?師們推薦一?些適合他們?閱讀的書，?以幫助廣大?教師在新形?勢下，以新?的思維方式?和教學手段?去培養(yǎng)新一?代的學生。?在圖書室_?__的活動?中，要主動?誠懇地邀請?有關學科老?師協(xié)作，尊?重并發(fā)揮他?的專業(yè)特長?。這樣既有?利于加強他?們與圖書室?的合作，又?促使圖書室?開展的活動?獲得更廣泛?的支持，取?得更豐碩的?成果。四?、工作安排?___月?份1.分?發(fā)師生用書?，統(tǒng)計并調?配書額的余?缺。2.?各班推薦圖?書管理員，?并召開本學?期圖書管理?員培訓班。?3.制訂?學生借閱安?排表，并安?排圖書管理?員值日。?4.對學生?進行入館教?育，說明圖?書室各項制?度，指導學?生如何借閱?。5.搞?好圖書室、?閱覽室的清?潔衛(wèi)生工作?，做好室內?環(huán)境布置。?___月?份1.做?好圖書室圖?書添置工作?。2.舉?辦圖書室知?識講座，營?造書香校園?。3.開?展教師讀書?沙龍活動。?在學校某個?角落介紹老?師的好作品?，讀后感等?。4._?__新書展?覽及新書介?紹。__?_月份1?.___讀?書節(jié)活動，?手抄