護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)1護(hù)長(zhǎng)導(dǎo)力與素質(zhì)培養(yǎng)護(hù)長(zhǎng)導(dǎo)力與素質(zhì)培養(yǎng)2PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV、什么是領(lǐng)導(dǎo)能力PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA3領(lǐng)導(dǎo)的概念PAAMNBGASAVNBAICAVNOHEAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)對(duì)組織(或群體)內(nèi)的部門(mén)或個(gè)人的行為施加影響,以引導(dǎo)完成組織目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一詞,歷來(lái)有不同的解釋。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)是一種行為和影響力,這種行為和影響力可以引導(dǎo)和激勵(lì)人們?nèi)?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)是在一定條件下實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)與管理有聯(lián)系也有區(qū)別,領(lǐng)導(dǎo)是管理的重要職能,是管理的高級(jí)形式,領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象是人領(lǐng)導(dǎo)的概念4領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)是處理人際關(guān)系。即通過(guò)人際交往作用,影響組織或群體中的每一個(gè)成員,激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)努力,并為下屬提供發(fā)揮自身潛能的機(jī)會(huì)。協(xié)調(diào)好組織成員的個(gè)人需要與組織效率之間的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)工作的作用在于產(chǎn)生并保持一種影響力,保證管理職能的完成和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)工作是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的重要保證,其可以直接影響組織成員的士氣和工作效率。因此領(lǐng)導(dǎo)者要通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)行為,使整個(gè)組織形成和諧一致的動(dòng)作和正確的節(jié)奏,在組織目標(biāo)的引導(dǎo)保持高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用5白什么是領(lǐng)導(dǎo)能力?CAAAVNPGCLAy拿破侖希爾說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)才能就是把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力?！笨梢匀绻麤](méi)有追隨者,那么只憑借自己的能力去把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),那樣的人只能稱為是一個(gè)暴人才但卻不能被為領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)楹细竦念I(lǐng)導(dǎo)者所擁有的不僅僅是個(gè)人的的才能,更需要的是影響力、人格魅力,用自己的人格魅力舞周的人價(jià)助他是的理想、目標(biāo)和變防,他給他作為一個(gè)人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì),能使別人信賴。其次,還有很多痙須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須和能積極與人溝通的能力結(jié)合起來(lái)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系,開(kāi)始關(guān)懷別人,學(xué)會(huì)與別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面,不斷的自我成長(zhǎng)、自我完善,為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn),為別人指引所要走的道路和鼓他們?nèi)プ咄甑缆?。做好?duì)伍中的靈魂作用。但是與此同時(shí)你還要有領(lǐng)導(dǎo)者所縣有的果斷,應(yīng)該明自既然你選擇了做者那么你就要放棄很多,犧牲很多,忍受別人所不能理解白什么是領(lǐng)導(dǎo)能力?6MEAVNONAWZESAWNOHEITEAMNOAAWETSANNNTSAMNWZESTAVS1觀念技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)從系統(tǒng)的角度出發(fā),了解整個(gè)組織及自己在組織中的地位和作用,了解部門(mén)之間的相互依賴和相互制約的關(guān)系,了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等環(huán)境因素對(duì)組織的影響,能夠做到通觀全局,把握發(fā)展變化,準(zhǔn)確分析決策,善于把社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等知識(shí)應(yīng)用于管理實(shí)踐,按組織整體目標(biāo)要求開(kāi)展工作。MEAVNONAWZESAWNOHEITEAMNOAAW72.人文技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須具有關(guān)于與人共事并對(duì)下屬實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的能力,包括對(duì)所領(lǐng)導(dǎo)的群體或下屬,能夠了解其需要并能夠給予幫助和激勵(lì);能夠?yàn)樗俗龀霭駱?善于鼓舞士氣,動(dòng)員集體的力量實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo);能夠善于與不同層次、不同部門(mén)溝通協(xié)調(diào)處理關(guān)系,創(chuàng)造良好的工作氛圍,使人能夠?qū)?lì)作用發(fā)生反應(yīng),共同努力工作,實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo),相對(duì)于聰明才智,決策水平和業(yè)務(wù)能力等方面,人文技能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具有更重要的意義。2.人文技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須具有關(guān)于與人共事并對(duì)8PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV3.專業(yè)技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,不斷學(xué)習(xí)等途徑,掌握必要的知識(shí)、方法、技術(shù)、工具等,具備勝任特定任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)能力,即會(huì)管理、懂專業(yè),善于把專業(yè)技術(shù)應(yīng)用到管理工作中,這是領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代管理組織必須具備的能力。PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA9PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)者的職位高低不同,對(duì)上述三種技能的學(xué)習(xí)和掌握要求也不同。觀念技能和專業(yè)技能可以隨領(lǐng)導(dǎo)層的不同有此變化,高層領(lǐng)導(dǎo)者所需技術(shù)技能相對(duì)較少,觀念技能需要增加,低層領(lǐng)導(dǎo)者因接觸,具體工作與技術(shù)問(wèn)題較多,因此需要相當(dāng)多的專業(yè)技術(shù)技能。但是,人文技能對(duì)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層都具有重要意義。PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA10護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件11護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件12護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件13護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件14護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件15護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件16護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件17護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件18護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件19護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件20護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件21護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件22護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件23護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件24護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件25護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件26護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件27護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件28護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件29護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件30護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件31護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件32護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件33護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件34護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件35護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件36護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件37護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件38護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件39護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件4041、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?1時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)42護(hù)長(zhǎng)導(dǎo)力與素質(zhì)培養(yǎng)護(hù)長(zhǎng)導(dǎo)力與素質(zhì)培養(yǎng)43PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV、什么是領(lǐng)導(dǎo)能力PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA44領(lǐng)導(dǎo)的概念PAAMNBGASAVNBAICAVNOHEAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)對(duì)組織(或群體)內(nèi)的部門(mén)或個(gè)人的行為施加影響,以引導(dǎo)完成組織目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一詞,歷來(lái)有不同的解釋。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)是一種行為和影響力,這種行為和影響力可以引導(dǎo)和激勵(lì)人們?nèi)?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)是在一定條件下實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)與管理有聯(lián)系也有區(qū)別,領(lǐng)導(dǎo)是管理的重要職能,是管理的高級(jí)形式,領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象是人領(lǐng)導(dǎo)的概念45領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)是處理人際關(guān)系。即通過(guò)人際交往作用,影響組織或群體中的每一個(gè)成員,激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)努力,并為下屬提供發(fā)揮自身潛能的機(jī)會(huì)。協(xié)調(diào)好組織成員的個(gè)人需要與組織效率之間的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)工作的作用在于產(chǎn)生并保持一種影響力,保證管理職能的完成和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)工作是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的重要保證,其可以直接影響組織成員的士氣和工作效率。因此領(lǐng)導(dǎo)者要通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)行為,使整個(gè)組織形成和諧一致的動(dòng)作和正確的節(jié)奏,在組織目標(biāo)的引導(dǎo)保持高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用46白什么是領(lǐng)導(dǎo)能力?CAAAVNPGCLAy拿破侖希爾說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)才能就是把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力?！笨梢匀绻麤](méi)有追隨者,那么只憑借自己的能力去把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),那樣的人只能稱為是一個(gè)暴人才但卻不能被為領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)楹细竦念I(lǐng)導(dǎo)者所擁有的不僅僅是個(gè)人的的才能,更需要的是影響力、人格魅力,用自己的人格魅力舞周的人價(jià)助他是的理想、目標(biāo)和變防,他給他作為一個(gè)人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì),能使別人信賴。其次,還有很多痙須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須和能積極與人溝通的能力結(jié)合起來(lái)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系,開(kāi)始關(guān)懷別人,學(xué)會(huì)與別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面,不斷的自我成長(zhǎng)、自我完善,為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn),為別人指引所要走的道路和鼓他們?nèi)プ咄甑缆?。做好?duì)伍中的靈魂作用。但是與此同時(shí)你還要有領(lǐng)導(dǎo)者所縣有的果斷,應(yīng)該明自既然你選擇了做者那么你就要放棄很多,犧牲很多,忍受別人所不能理解白什么是領(lǐng)導(dǎo)能力?47MEAVNONAWZESAWNOHEITEAMNOAAWETSANNNTSAMNWZESTAVS1觀念技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)從系統(tǒng)的角度出發(fā),了解整個(gè)組織及自己在組織中的地位和作用,了解部門(mén)之間的相互依賴和相互制約的關(guān)系,了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等環(huán)境因素對(duì)組織的影響,能夠做到通觀全局,把握發(fā)展變化,準(zhǔn)確分析決策,善于把社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等知識(shí)應(yīng)用于管理實(shí)踐,按組織整體目標(biāo)要求開(kāi)展工作。MEAVNONAWZESAWNOHEITEAMNOAAW482.人文技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須具有關(guān)于與人共事并對(duì)下屬實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的能力,包括對(duì)所領(lǐng)導(dǎo)的群體或下屬,能夠了解其需要并能夠給予幫助和激勵(lì);能夠?yàn)樗俗龀霭駱?善于鼓舞士氣,動(dòng)員集體的力量實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo);能夠善于與不同層次、不同部門(mén)溝通協(xié)調(diào)處理關(guān)系,創(chuàng)造良好的工作氛圍,使人能夠?qū)?lì)作用發(fā)生反應(yīng),共同努力工作,實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo),相對(duì)于聰明才智,決策水平和業(yè)務(wù)能力等方面,人文技能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具有更重要的意義。2.人文技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須具有關(guān)于與人共事并對(duì)49PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV3.專業(yè)技能。指領(lǐng)導(dǎo)者必須通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,不斷學(xué)習(xí)等途徑,掌握必要的知識(shí)、方法、技術(shù)、工具等,具備勝任特定任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)能力,即會(huì)管理、懂專業(yè),善于把專業(yè)技術(shù)應(yīng)用到管理工作中,這是領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代管理組織必須具備的能力。PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA50PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNAWICTAV領(lǐng)導(dǎo)者的職位高低不同,對(duì)上述三種技能的學(xué)習(xí)和掌握要求也不同。觀念技能和專業(yè)技能可以隨領(lǐng)導(dǎo)層的不同有此變化,高層領(lǐng)導(dǎo)者所需技術(shù)技能相對(duì)較少,觀念技能需要增加,低層領(lǐng)導(dǎo)者因接觸,具體工作與技術(shù)問(wèn)題較多,因此需要相當(dāng)多的專業(yè)技術(shù)技能。但是,人文技能對(duì)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層都具有重要意義。PAAMNBGSAVNBAACAVNOHAAKCAVNA51護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件52護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件53護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件54護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件55護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件56護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件57護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件58護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件59護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件60護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件61護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件62護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件63護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件64護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件65護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件66護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件67護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件68護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件69護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件70護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件71護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件72護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件73護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件74護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件75護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件76護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件77護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及素質(zhì)培養(yǎng)課件78護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力及