特殊教育個人工作計劃（2篇）

特殊教育個人工作計劃工作計劃?阿熱孜古?麗·艾斯艾?提___特?殊教育學(xué)校?特殊教育個人工作計劃（二）阿?熱孜古麗·?艾斯艾提?新的學(xué)期開?始了，對于?我來說又是?一個新的開?始，我希望?自己在本學(xué)?期的教學(xué)工?作及其他方?面都有新的?突破，特制?訂本計劃：?一、指導(dǎo)?思想1.?本學(xué)期，我?將根據(jù)學(xué)校?和教務(wù)處的?工作計劃要?點，結(jié)合本?學(xué)科的特點?，加強語文?課堂的有效?性，塑造善?于思考、勇?于實踐，具?有較高數(shù)學(xué)?素養(yǎng)的學(xué)生?群體，構(gòu)建?動態(tài)（范本?）生成、充?滿活力的數(shù)?學(xué)課堂。?2.本冊教?材是以《編?寫綱要》中?規(guī)定的四年?級于都教學(xué)?內(nèi)容和要求?為依據(jù)編寫?的。主義發(fā)?展耳聾學(xué)生?的語言能力?、觀察能力?和思維能力?，培養(yǎng)他們?的聽話（看?話）、說話?、閱讀和表?達能力。?3.教材重?視自相政治?教育，要注?意樹立正確?的榜樣，對?學(xué)生進行愛?祖國、愛_?__、愛勞?動和___?道德品質(zhì)的?教育。4?.加強學(xué)生?語言文字基?本功的訓(xùn)練?。二、工?作目標1?、認真落實?自己擬定的?工作計劃，?保證上好每?一節(jié)語文課?。2、用?心練習(xí)手語?和語文教學(xué)?方面的基本?功，不斷提?高和完善自?身專業(yè)化素?質(zhì)，為我校?語文教育教?學(xué)工作服務(wù)?。3、繼?續(xù)堅持理論?聯(lián)系實際和?___的原?則，確立終?生學(xué)習(xí)、全?程學(xué)習(xí)的思?想觀念。?4、立足課?堂，加強與?本教研組教?師之間的交?流與研討，?學(xué)習(xí)本組教?師的先進經(jīng)?驗。5、?掌握新教材?的編寫意圖?，把握重點?和難點，用?好、用活教?材。三、?主要工作：?（1）課?前準備：備?課1、認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?知道應(yīng)補充?哪些資料，?怎樣才能教?好。2、?了解學(xué)生原?有的知識技?能，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。3、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服以?往教學(xué)中存?在的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負擔(dān)。四?、做好課后?輔導(dǎo)。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生記錯作?業(yè)。針對這?種問題，抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。五、提?高自身的業(yè)?務(wù)水平。?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。在?新學(xué)期的工?作中，我會?培養(yǎng)自己有?多種興趣愛?好，多看有?關(guān)語文教學(xué)?的書籍，多?練習(xí)手語進?一步加強自?己的教學(xué)基?本功，不斷?擴寬知識面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液?？?之，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚優(yōu)點，改?正缺點，努?力提高自己?的教育教學(xué)?水平。六?、具體工作?安排：根?據(jù)本學(xué)期的?教學(xué)要求：?1學(xué)過的?形近字、近?義詞和反義?詞。繼續(xù)復(fù)?習(xí)、鞏固漢?語拼音。借?助拼音識字?、學(xué)詞、學(xué)?句、閱讀，?學(xué)習(xí)語言。?2.學(xué)會?___個生?字，能讀出?拼音，認清?字形理解詞?義。3.?能理解每個?自然段的意?思，理解段?中句子間的?聯(lián)系和次序?，能正確理?解課文內(nèi)容?，繼續(xù)提高?學(xué)生的閱讀?能力。阿?熱孜古麗·?艾斯艾提?個人工作總?結(jié)懷著對?教育的夢想?，我捧著一?顆火熱的心?踏上了神圣?的講臺。在?這半年里我?深刻體會到?做老師的艱?辛和快樂，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛的?特殊教育事?業(yè)上，傾注?于每一個學(xué)?生身上。收?獲不少，現(xiàn)?總結(jié)如下：?在思想上?，我嚴于律?已，熱愛自?己的教育事?業(yè)，嚴格要?求自己，鞭?策自己，力?爭思想上和?工作在同事?、學(xué)生的心?目中都向身?邊的黨員看?齊。積極參?加學(xué)校__?_的各項政?治活動。我?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項工作。我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會在?黨___和?黨員的關(guān)懷?下，在同事?們的幫助下?，通過自己?的努力，克?服缺點，取?得更大的進?步。工作上?，我抱著不?斷學(xué)習(xí)不斷?提高的目標?要求自己。?考慮到聾孩?子的特點，?我把自己的?工作分成“?認識聾孩子?，了解聾孩?子，理解聾?孩子，教育?聾孩子，幫?助聾孩子”?這幾個大步?驟，一步步?制定具體的?計劃，然后?實施計劃。?我知道如果?想要教好孩?子，首先就?必須真正了?解孩子，知?道孩子心中?所想，知道?孩子心中所?要，這樣才?能從根本上?幫助孩子，?幫助他們學(xué)?習(xí)，更幫助?他們健康快?樂的成長。?聾孩子不象?孤獨癥孩子?那樣在心理?和情緒上存?在很大障礙?，更多的是?因為他們聽?不到所以理?解和記憶上?就會存在困?難，老師要?做的不僅是?教給孩子新?東西新知識?，更重要的?是要去糾正?孩子的發(fā)音?，讓他們說?的更清楚更?準確。聾孩?子由于器質(zhì)?性的病變?，長期聽不?到自己的聲?音無法進行?自我反饋和?糾正等各種?各樣的原因?，在發(fā)音問?題上存在很?多問題。加?上有的孩子?不能掌握正?確的呼吸方?法，構(gòu)音上?存在種種缺?陷，更加阻?礙了孩子的?正常發(fā)音學(xué)?習(xí)。通過?這一學(xué)期和?孩子的共同?學(xué)習(xí)和成長?，我學(xué)會了?教給孩子每?天進行口腔?和呼吸的訓(xùn)?練，知道只?要每天堅持?孩子就會進?步，聲音就?會更加清晰?。主題教育?配合生動而?形象的圖片?視頻，孩子?通過學(xué)習(xí)掌?握了更多的?知識，豐富?了自己的內(nèi)?涵，讓我的?（范本）教?學(xué)也變得生?動而有趣。?個別訓(xùn)練，?根據(jù)孩子的?差異程度制?定符合孩子?發(fā)展的學(xué)習(xí)?計劃，讓孩?子有所學(xué)，?有所得。更?重要的是讓?我的（范本?）教學(xué)變得?更加有計劃?性有針對性?。通過一?個學(xué)期的適?應(yīng)和學(xué)習(xí)，?我漸漸適應(yīng)?了常規(guī)的教?學(xué)過程，對?于自己的教?學(xué)任務(wù)也能?如期完成。?但是，作為?年輕教師的?我，不論在?自我能力上?還是在教學(xué)?經(jīng)驗上都有?很大的差距?，需要更好?的提高。因?此，在以后?的教學(xué)工作?重，我必須?更加嚴格要?求自己，做?到以下幾點?：第一。?不斷提高自?我能力和素?質(zhì)。作為一?名老師，更?需要不斷提?高自己，這?樣才不會被?日新月異的?社___淘?汰，學(xué)歷上?我要繼續(xù)備?戰(zhàn)自考，爭?取盡快拿到?更高文憑。?在業(yè)務(wù)上，?不算總結(jié)自?己的經(jīng)驗教?訓(xùn)，總結(jié)自?己的教學(xué)經(jīng)?驗，總結(jié)得?與失，總結(jié)?可以繼續(xù)運?用和必須淘?汰的教學(xué)方?法。向其他?有經(jīng)驗的老?師請教，利?用電腦等設(shè)?備找尋更好?的教學(xué)方法?加以利用。?不斷提高自?己的教學(xué)?能力和業(yè)務(wù)?能力。第?二，要更加?明確自己的?責(zé)任，做到?更有耐心，?更富于愛心?。剛和孩子?在一起的最?初階段還比?較有耐心，?但是時間一?長，就缺乏?耐心，不能?正確的態(tài)度?對待孩子，?一著急就發(fā)?脾氣，這樣?對孩子的身?心發(fā)展都不?好。因此，?在工作中，?我隨時對自?己說，“等?待孩子一分?鐘，給自己?一分鐘”，?相信一分鐘?的奇跡。?第三，在工?作中要創(chuàng)新?，不能因循?守舊，要將?大學(xué)中所學(xué)?到的書本知?識變成實地?的教學(xué)過程?，讓語言訓(xùn)?練不單調(diào)不?枯燥，真正?寓教于樂，?讓孩子愿意?學(xué)，樂意學(xué)?，肯學(xué)。更?讓孩子有一?個快樂的童?年。同時要?完善自己各?方面的能力?，不僅教孩?子學(xué)，更教?孩子玩，教?孩子動手動?腦。一學(xué)?期的時間短?暫而飛速，?通過這一學(xué)?期的鍛煉我?有所得，通?過這一個學(xué)?期的工作我?也找到了自?己的差距。?但是，我相?信只要自己?繼續(xù)努力，?懷著一顆學(xué)?習(xí)的心，向?前輩學(xué)，向?書本學(xué)，向?生活學(xué)，向?自己學(xué)，向?孩子學(xué)，我?相信我會和?孩子一起成?長，一起進?步。__?_年個人教?學(xué)工作計劃?新的學(xué)期?開始了，對?于我來說又?是一個新的?開始，我希?望自己在本?學(xué)期的教學(xué)?工作及其他?方面都有新?的突破，特?制訂本計劃?：一、指?導(dǎo)思想1?.本學(xué)期，?我將根據(jù)學(xué)?校和教務(wù)處?的工作計劃?要點，結(jié)合?本學(xué)科的特?點，加強語?文課堂的?有效性，塑?造善于思考?、勇于實踐?，具有較高?數(shù)學(xué)素養(yǎng)的?學(xué)生群體，?構(gòu)建動態(tài)（?范本）生成?、充滿活力?的數(shù)學(xué)課堂?。2.本?冊教材是以?《編寫綱要?》中規(guī)定的?四年級于都?教學(xué)內(nèi)容和?要求為依據(jù)?編寫的。?主義發(fā)展耳?聾學(xué)生的語?言能力、觀?察能力和思?維能力，培?養(yǎng)他們的聽?話（看話）?、說話、閱?讀和表達能?力。3.?教材重視自?相政治教育?，要注意樹?立正確的榜?樣，對學(xué)生?進行愛祖國?、愛___?、愛勞動?和___道?德品質(zhì)的教?育。4.?加強學(xué)生語?言文字基本?功的訓(xùn)練。?二、工作?目標1、?認真落實自?己擬定的工?作計劃，保?證上好每一?節(jié)語文課。?2、用心?練習(xí)手語和?語文教學(xué)方?面的基本功?，不斷提高?和完善自身?專業(yè)化素質(zhì)?，為我校語?文教育教學(xué)?工作服務(wù)。?3、繼續(xù)?堅持理論聯(lián)?系實際和_?__的原則?，確立終生?學(xué)習(xí)、全程?學(xué)習(xí)的思想?觀念。4?、立足課堂?，加強與本?教研組教師?之間的交流?與研討，學(xué)?習(xí)本組教師?的先進經(jīng)驗?。5、掌?握新教材的?編寫意圖，?把握重點和?難點，用好?、用活教材?。三、主?要工作：?（1）課前?準備：備課?1、認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2、了?解學(xué)生原有?的知識技能?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。3、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安?排每節(jié)課的?活動。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?以往教學(xué)中?存在的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?四、做好課?后輔導(dǎo)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生記錯?作業(yè)。針對?這種問題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進生努力?做到從友善?開始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。五、?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?在新學(xué)期的?工作中，我?會培養(yǎng)自己?有多種興趣?愛好，多看?有關(guān)語文教?學(xué)的書籍，?多練習(xí)手語?進一步加?強自己的教?學(xué)基本功，?不斷擴寬知?識面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新鮮血液。?總之，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，努力提高?自己的教育?教學(xué)水平。?六、具體?工作安排：?根據(jù)本學(xué)?期的教學(xué)要?求：1.?學(xué)過的形近?字、近義詞?和反義詞。?繼續(xù)復(fù)習(xí)、?鞏固漢語拼?音。借助拼?音識字、學(xué)?詞、學(xué)句?、閱讀，學(xué)?習(xí)語言。?2.學(xué)會_?__個生字?，能讀出拼?音，認清字?形理解詞義?。3.能?理解每個自?然段的意思?，理解段中?句子間的聯(lián)?系和次序，?能正確理解?課文內(nèi)容，?繼續(xù)提高?學(xué)生的閱讀?能力。4?.學(xué)習(xí)正確?地、有序地?觀察圖畫和?周圍的簡單?事物。能用?一段意思完?整、語句通?順的話講?述圖意或觀?察到的或經(jīng)?歷過的簡單?事物。特?殊教育教師?個人工作體?會作為擔(dān)?任五年級語?文教學(xué)的我?，也在積極?參與生活語?文教材的編?寫與教學(xué)工?作。本學(xué)期?初，我已經(jīng)?編寫了兩個?主題的語文?教學(xué)內(nèi)容，?分別是我的?社區(qū)生活和?保護動物，?在每個主題?下，又編寫?了相關(guān)主題?的幾篇課文?，如《我們?的學(xué)?！?、?《我家的小?區(qū)》以及《?我家小區(qū)的?周圍》等，?還如《可愛?的松鼠》、?《鳥是我們?的朋友》等?等，同學(xué)們?通過學(xué)習(xí)，?大致能介紹?自己的學(xué)校?以及小區(qū)，?對于保護動?物、保護環(huán)?境的行為有?了一些認識?。那么作?為編寫者的?我，其中也?獲得了很多?。首先，我?更加主動學(xué)?習(xí)。自從開?始進行自編?教材，為了?使編寫的教?材適合我們?的___學(xué)?生，我會有?意識地去觀?察我們生活?的周圍，選?擇教學(xué)的素?材，作以整?理；另外，?借助網(wǎng)絡(luò)搜?集相關(guān)資料?，登錄人民?教育___?的網(wǎng)站、登?錄鳳凰語文?網(wǎng)，學(xué)習(xí)相?關(guān)語文課文?的編寫體系?；更加學(xué)會?使用字典這?一工具，去?字典中查找?與生活中的?字的詞義、?相關(guān)詞語。?另外，我學(xué)?會了與家長?配合，共同?搜集資料、?共同想法幫?助孩子學(xué)習(xí)?生活知識。?其次，我體?驗了成功。?這種成功有?課堂上孩子?掌握知識的?快樂，有家?長對于孩子?走上社會認?知生活的反?饋，這種成?功的感覺，?讓我對于編?寫教材更加?有信心。對?于教授孩子?們知識也更?加有信心，?工作也更加?有___。?當(dāng)然，在?編寫教材的?過程中，我?自己還覺得?存在一些問?題。首先，?因為個人能?力問題，編?寫教材存在?著不科學(xué)的?情況。有時?自己按照自?我的思維編?寫了一篇小?短文，在進?行教學(xué)時，?卻發(fā)現(xiàn)句子?太長，不適?合___孩?子閱讀，有?時又發(fā)現(xiàn)一?些語句不符?合我們平時?日常對話的?形式，所以?，在每一篇?課文教學(xué)完?畢后，我又?開始修正教?材。這也驗?證了“實踐?是檢驗認識?的唯一標準?”吧。另外?，因為沒有?對于學(xué)生需?要認識的字?詞的認知，?所以編寫教?材時先定主?題，由主題?到內(nèi)容的出?爐，再到從?內(nèi)容中去挑?選需要學(xué)生?掌握的一?、二類字，?這樣做也是?不科學(xué)的。?所以，真的?蠻希望編寫?教材中能得?到更多人的?幫助?，F(xiàn)?在我們語文?教研組的很?多同事都在?進行生活語?文教材的編?寫，每個人?都有自己的?收獲與疑惑?，我想我們?應(yīng)該更經(jīng)常?坐在一起，?交流體會。?集思廣益，?可以一起就?低年段、中?年段、高年?段的生活語?文編寫來共?同討論、共?同研究、共?同編寫。我?們可以就學(xué)?生需要認知?的內(nèi)容進行?大主題的確?定，也可以?就這些生活?適應(yīng)的內(nèi)容?去討論，哪?怕小到每個?字、每一個?音的教學(xué)思?考。一切?為了智障學(xué)?生的發(fā)展，?是我們的目?標。為了這?群學(xué)生，我?們需要集思?廣益，不僅?僅是我們這?些從事特殊?教育的老師?，真心希望?每一位關(guān)心?特殊孩子的?人給我們提?出更好的意?見與建議。?第五篇。?特殊教育教?師個人工作?體會本學(xué)期?初我校針對?人教版特殊?教育培智語?文教材過于?陳舊，很多?內(nèi)容已經(jīng)不?能滿足我校?現(xiàn)在校__?_孩子的學(xué)?習(xí)需要，而?開展了生活?語文自編教?材的教學(xué)實?踐。作為?擔(dān)任五年級?語文教學(xué)的?我，也在積?極參與生活?語文教材的?編寫與教學(xué)?工作。本?學(xué)期初，我?已經(jīng)編寫了?兩個主題的?語文教學(xué)內(nèi)?容，分別是?我的社區(qū)生?活和保護動?物，在每個?主題下，又?編寫了相關(guān)?主題的幾篇?課文，如《?我們的學(xué)校?》、《我家?的小區(qū)》以?及《我家小?區(qū)的周圍》?等，還如《?可愛的松鼠?》、《鳥是?我們的朋友?》等等，同?學(xué)們通過學(xué)?習(xí)，大致能?介紹自己的?學(xué)校以及小?區(qū)，對于保?護動物、保?護環(huán)境的行?為有了一些?認識。那?么作為編寫?者的我，其?中也獲得了?很多。首先?，我更加主?動學(xué)習(xí)。自?從開始進行?自編教材，?為了使編寫?的教材適合?我們的__?_學(xué)生，我?會有意識地?去觀察我們?生活的周圍?，選擇教學(xué)?的素材，作?以整理；另?外，借助網(wǎng)?絡(luò)搜集相關(guān)?資料，登錄?人民