秋季教師2023工作計(jì)劃（3篇）

秋季教師2023工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?首先還是以?學(xué)校工作計(jì)?劃中一直貫?徹的：以_?__、__?_為主要方?針，以新課?改啟動(dòng)為主?要契機(jī)，以?提高自己的?師德水平、?教育教學(xué)效?果為主要目?標(biāo)，全面貫?徹學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)，通?過自主鉆研?、學(xué)習(xí)等方?式，全面提?高自身的綜?合素質(zhì)。?二、奮斗目?標(biāo)1、?師德考核達(dá)?到良好以上?。2、?使所教學(xué)生?的考試成績(jī)?全部合格。?3、爭(zhēng)?取學(xué)校的各?項(xiàng)業(yè)務(wù)、各?項(xiàng)需做的工?作等驗(yàn)收合?格。4?、認(rèn)真完成?繼續(xù)教育任?務(wù)，真正學(xué)?有所得、學(xué)?有所獲，結(jié)?合新課改的?精神理念，?逐漸改變教?育教學(xué)模式?。5、?努力增進(jìn)現(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)教育?信息知識(shí)，?提高自身的?綜合素質(zhì)，?盡快熟悉、?掌握并能理?論聯(lián)系實(shí)際?。三、重?點(diǎn)工作1?、通過對(duì)《?教師法》《?義務(wù)教育法?》校規(guī)、校?紀(jì)的學(xué)習(xí)，?用自檢、自?查的方式提?高師德水平?。2、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，提高?教學(xué)效率。?3、積極?進(jìn)行基本功?的訓(xùn)練，提?高基本功的?水平。4?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、結(jié)合新課?改的理論，?進(jìn)行專業(yè)技?術(shù)、理論的?學(xué)習(xí)。5?、抽時(shí)間進(jìn)?行現(xiàn)代教育?信息學(xué)習(xí)。?四、具體?措施1、?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)等時(shí)機(jī)，?深入學(xué)習(xí)《?規(guī)范》，經(jīng)?常向師德先?進(jìn)的教師，?對(duì)照先進(jìn)人?找差距，從?而不斷提高?自身的師德?水平。2?、處處嚴(yán)格?要求自己，?以身作則，?為人師表，?時(shí)時(shí)做學(xué)生?的表率。?3、課前認(rèn)?真鉆研教材?、學(xué)生，深?刻領(lǐng)會(huì)教材?內(nèi)涵，準(zhǔn)確?把握教材的?深淺度4?、在課堂教?學(xué)中，大膽?創(chuàng)新，努力?創(chuàng)設(shè)寬松、?民主和諧的?氣氛，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?把課上__?_分鐘還給?學(xué)生。5?、堅(jiān)持做好?學(xué)校的后勤?服務(wù)工作。?6、參加?學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真?記錄，認(rèn)真?完成隨感，?案例等書面?材料。7?、改進(jìn)教育?教學(xué)方法，?從心靈上與?學(xué)生溝通，?既做他們的?良師、又做?他們的益友?。8、搶?時(shí)間更好地?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育信息技術(shù)?，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)為依托，?虛心求學(xué)。?秋季教師2023工作計(jì)劃（二）一?、教學(xué)方面?1、課前?認(rèn)真閱讀教?材及相關(guān)教?輔，與同組?教師交流、?研討，不僅?備教材，更?要備學(xué)生，?保證課前準(zhǔn)?備工作及時(shí)?、充分。?2、課堂教?學(xué)要體現(xiàn)教?為主導(dǎo)、學(xué)?為主體的原?則，做到扎?實(shí)、有效。?3、課后?及時(shí)進(jìn)行教?學(xué)反思，記?下教學(xué)中的?成功與失敗?及其改進(jìn)方?法。二、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方?面1、及?時(shí)了解教育?、教學(xué)動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)最新?教育、教學(xué)?理念;2?、經(jīng)常聽同?組其他教師?的課，學(xué)人?之長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短;3?、記下自己?教育教學(xué)的?點(diǎn)滴成敗，?尋找更好的?方法;4?、多讀書、?多學(xué)習(xí)，正?所謂“厚積?而薄發(fā)”，?用知識(shí)充實(shí)?自己。三?、教育學(xué)生?方面1、?繼續(xù)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成教?育的強(qiáng)化，?培養(yǎng)其良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?;2、始?終把安全教?育放在首位?;3、經(jīng)?常組織學(xué)生?參加集體活?動(dòng)，培養(yǎng)集?體主義觀念?;4、教?給學(xué)生有效?的學(xué)習(xí)方法?，幫助其提?高學(xué)習(xí)效率?;5、培?養(yǎng)學(xué)生的讀?書興趣，引?導(dǎo)學(xué)生有選?擇地讀書，?并做讀書積?累，進(jìn)行讀?書交流，不?斷拓展學(xué)生?的視野;?6、了解每?個(gè)孩子的特?點(diǎn)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?做好學(xué)生家?校聯(lián)系的紐?帶?？傊?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，方方面面?都需要在實(shí)?際工作中落?實(shí)，我一定?要保持一種?積極向上的?心態(tài)，不求?最好，只求?更好，我堅(jiān)?信“滴水能?把石穿透，?萬事功到自?然成?！睂W(xué)?生情況分析?：經(jīng)過上?學(xué)期的深入?接觸，我對(duì)?班級(jí)的孩子?有了一定的?了解。我班?有___人?，個(gè)別孩子?常常給我的?課堂教學(xué)帶?來許多的不?便，但也是?因此使我們?班級(jí)充滿了?人文氣息。?從去年的檢?測(cè)成績(jī)上看?，我班孩子?的課堂學(xué)業(yè)?水平較好，?在寫字方面?讓我覺得較?有一種成功?的喜悅。在?課外閱讀方?面有部分孩?子似乎已經(jīng)?喜歡看課外?書了，在語?言表達(dá)方面?，孩子們會(huì)?講，但順序?性不強(qiáng)，這?可能與我的?教學(xué)是脫不?了關(guān)系的。?為了更好地?從事教育教?學(xué)工作，現(xiàn)?將本學(xué)期計(jì)?劃如下：?1.識(shí)字寫?字教學(xué)本?冊(cè)教材的識(shí)?字量適當(dāng)，?多認(rèn)少寫，?既有利于提?高閱讀能力?，又有助于?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)。在識(shí)?字要求上，?一是要求要?適當(dāng)，二是?要承認(rèn)學(xué)生?間的差異。?識(shí)字的第一?步，可以放?低要求：在?語言環(huán)境中?認(rèn)識(shí)，就算?認(rèn)識(shí)。正?因?yàn)樽R(shí)字是?個(gè)長(zhǎng)期的過?程，所以，?如何鞏固識(shí)?字就成了識(shí)?字教學(xué)的難?點(diǎn)。教師要?發(fā)揮創(chuàng)造性?，采用多種?多樣行之有?效的方法，?加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)?的字的復(fù)習(xí)?、鞏固工作?，防止回生?。專家認(rèn)為?，行之有效?的辦法就是?復(fù)現(xiàn)，再復(fù)?現(xiàn)，通過不?同場(chǎng)合，不?同使用方法?的多次復(fù)現(xiàn)?達(dá)到鞏固識(shí)?字的目的。?只要從思想?上重視，又?采取切實(shí)可?行的措施，?生字的復(fù)習(xí)?、鞏固是可?以做到的。?教材非常重?視寫字教學(xué)?。與第一冊(cè)?識(shí)字完全分?開不同，每?課要寫的_?__個(gè)字都?是本課中出?現(xiàn)的，而且?大多有一定?的規(guī)律。指?導(dǎo)寫字，要?細(xì)致、到位?，提倡教師?邊指導(dǎo)邊板?書，使學(xué)生?不但能把字?寫對(duì)，而且?能把字寫好?。最好每節(jié)?課都讓學(xué)生?動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)?真練習(xí)寫字?。要切實(shí)保?證寫字質(zhì)量?。另外，在?寫字教學(xué)中?還要注意培?養(yǎng)學(xué)生良好?的意志品質(zhì)?和良好的寫?字習(xí)慣。?識(shí)字課與閱?讀課文教學(xué)?要區(qū)分開。?識(shí)字課重在?認(rèn)字、寫字?，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?識(shí)字方法，?培養(yǎng)識(shí)字興?趣和識(shí)字能?力，會(huì)寫字?，寫好字。?識(shí)字韻文讀?熟即可，學(xué)?生有興趣可?以背下來，?千萬不要講?。2.閱?讀教學(xué)閱?讀教學(xué)，首?先要重視朗?讀的指導(dǎo)。?在學(xué)生讀正?確、讀流利?的基礎(chǔ)上，?指導(dǎo)學(xué)生讀?出感情。這?種感情不是?教師強(qiáng)加給?學(xué)生的，而?是在教師指?導(dǎo)讀書的過?程中，學(xué)生?自悟、自得?的。在教學(xué)?中，應(yīng)盡量?避免單調(diào)枯?燥的技術(shù)性?指導(dǎo)，而是?引導(dǎo)學(xué)生入?境，入情，?充分體會(huì)到?課文的情感?因素，并在?動(dòng)情的基礎(chǔ)?上，通過朗?讀表達(dá)出自?己體會(huì)到的?感情?？梢?采用多種方?式，如，教?師范讀、給?畫面配音讀?、分角色表?演朗讀、讀?給小伙伴聽?，等等。朗?讀指導(dǎo)宜分?層進(jìn)行：?1.范讀或?配樂讀激趣?;2.指?導(dǎo)學(xué)生讀正?確，重點(diǎn)是?讀準(zhǔn)生字、?難字、多音?字的字音，?糾正地方音?;不指導(dǎo)學(xué)?生讀流利，?在學(xué)生容易?丟字、加字?，不會(huì)斷句?，容易讀破?句等地方重?點(diǎn)指導(dǎo)，還?要糾正學(xué)生?一字一字地?讀或唱讀;?4.指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?情，重在課?文情感基調(diào)?(喜愛、贊?揚(yáng)、激動(dòng)、?說明)的把?握，重在學(xué)?生自讀自悟?獲得情感體?驗(yàn)，再通過?朗讀，把這?種情感體驗(yàn)?傳達(dá)出來。?在進(jìn)行課?文教學(xué)時(shí)，?要尊重并鼓?勵(lì)學(xué)生說出?個(gè)人的閱讀?感受，除了?討論書中的?思考題之外?，要鼓勵(lì)學(xué)?生質(zhì)疑問難?，獨(dú)立思考?問題，敢于?發(fā)表個(gè)人見?解。要留給?學(xué)生交流閱?讀感受的時(shí)?間。由于閱?讀活動(dòng)具有?強(qiáng)烈的主觀?性，學(xué)生總?是以自己的?思想認(rèn)識(shí)、?情緒態(tài)度、?興趣愛好來?評(píng)價(jià)賞析課?文。因此，?對(duì)同一篇課?文或同一個(gè)?人物，往往?會(huì)產(chǎn)生不同?的感受和反?映。學(xué)生的?這種極具個(gè)?性的評(píng)價(jià)和?賞析，有時(shí)?會(huì)超越課文?希望說明的?道理。在這?種情況下，?教師不應(yīng)拘?泥于統(tǒng)一的?認(rèn)識(shí)。只要?沒有大錯(cuò)，?就應(yīng)當(dāng)尊重?學(xué)生的獨(dú)特?感受，不要?用單一的評(píng)?價(jià)尺度來限?制學(xué)生。針?對(duì)低年級(jí)學(xué)?生活潑好動(dòng)?，模仿能力?強(qiáng)的特點(diǎn)，?在學(xué)習(xí)課文?時(shí)，經(jīng)常讓?學(xué)生充分“?動(dòng)”起來，?模仿文中人?物的神態(tài)，?動(dòng)作表演一?遍，以加深?對(duì)重點(diǎn)詞句?的準(zhǔn)確把握?。實(shí)際上這?對(duì)教師理解?課文提出了?更高的要求?。教師教學(xué)?用書在這方?面做了相應(yīng)?的改進(jìn)，教?材說明部分?強(qiáng)調(diào)教師和?學(xué)生一起對(duì)?課文進(jìn)行個(gè)?性化的理解?和感悟。因?此盡量少對(duì)?課文內(nèi)容作?分析和歸納?，而是用感?受性和啟發(fā)?性的語言對(duì)?課文進(jìn)行解?讀，甚至“?旁敲側(cè)擊”?，以便拓寬?教師的思維?和想象空間?，讓教師生?發(fā)出自己的?見解和感受?。提倡教師?自己去讀、?去感受，然?后才是參考?、學(xué)習(xí)、借?鑒。秋季教師2023工作計(jì)劃（三）一、思?想政治首?先必須始終?如一地?zé)釔?祖國，擁護(hù)?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛本職工?作，關(guān)心國?家大事，堅(jiān)?持政治學(xué)習(xí)?，記錄政治?筆記，提高?覺悟和意識(shí)?。特別要注?意結(jié)合__?_的重要精?神，領(lǐng)悟黨?的方針政策?，體會(huì)黨的?教育精神，?從而為努力?培養(yǎng)出符合?建設(shè)新時(shí)期?中國特色的?社會(huì)主義的?一代新人。?其次要注?重個(gè)人道德?修養(yǎng)，為人?師表，嚴(yán)于?律己，重點(diǎn)?要注意廉潔?從教，克已?奉公，做一?個(gè)人民滿意?的教師。?三是要關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活，做?學(xué)生的良師?益友，不誤?人子弟，要?能做到既教?書又育人。?四是要加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與?同事相處融?洽，合作愉?快，心往一?處想，勁往?一處使，組?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的大家?庭。二、?個(gè)人業(yè)務(wù)?作為一名教?師，除了要?具備良好的?思想品德，?高尚的道德?情操;還需?要具備較高?水平的業(yè)務(wù)?技能。本學(xué)?年我將注重?開拓視野，?訂閱專業(yè)雜?志，瀏覽相?關(guān)教學(xué)網(wǎng)站?，隨時(shí)記下?可借鑒的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)?秀案例等材?料，以備參?考。不斷為?自己充電，?每天安排一?定的時(shí)間扎?實(shí)提高基本?功，努力使?自己成為能?隨時(shí)供給學(xué)?生一杯水的?自來水。?再者必須向?老教師虛心?求教，汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)?活用到教學(xué)?中來。甚至?要不恥下問?，深入學(xué)生?，體會(huì)他們?的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?和接受能力?，從而更好?的服務(wù)于教?學(xué)。三、?課堂教學(xué)?課堂是教師?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的主陣地，?是學(xué)生茁壯?成長(zhǎng)的快樂?園。為了使?每堂課短短?的___分?鐘井然有序?、包容性大?，信息量多?、形式活躍?、貼近學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，發(fā)揮其最?大的效用。?我將注重在?課前、課中?、課后三個(gè)?方面下功夫?。課前認(rèn)真?備課。作到?課前再備課?，重點(diǎn)備教?材、備學(xué)生?，熟悉教學(xué)?軟件的操作?過程，保證?課前的準(zhǔn)備?工作及時(shí)、?充分。課中?全神貫注。?處處體現(xiàn)專?業(yè)特色，用?內(nèi)容代替老?師的指令，?求知欲就是?他們出發(fā)的?號(hào)角，讓學(xué)?生始終處于?音樂的歡快?氛圍中。并?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)進(jìn)?行趣味化教?學(xué)，讓學(xué)生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學(xué)習(xí)。愉?快的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)興?趣的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣入手，運(yùn)?用多種方法?導(dǎo)入新課、?用熱情貫穿?課堂始終、?以游戲中解?決枯燥的教?學(xué)、充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)學(xué)生?在老師的啟?發(fā)下進(jìn)行一?系列的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，自覺?的用腦、用?耳、動(dòng)口、?動(dòng)手去完成?老師所設(shè)計(jì)?的各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，興趣?成為了學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。課后及時(shí)?反饋。