語文備課組工作計劃（3篇）

語文備課組工作計劃?一、指導思?想根據(jù)學?校教務處、?教科室和語?文組的工作?計劃，立足?課堂教學，?積極開展教?學研究活動?，進一步落?實和完善學?校關于在課?堂教學中深?化教學改革?的要求，全?面樹立質(zhì)量?意識、改革?意識、合作?意識，深化?教學改革，?不斷提高課?堂教學效率?，努力提高?全年級語文?素養(yǎng)。二?、主要工作?(一)認?真學習教育?理論，強化?內(nèi)功，走研?修一體之路?，促進教師?專業(yè)化成長?。1、認?真學習相關?的教育教學?理論，使教?師真正從思?想上轉(zhuǎn)變觀?念，能了解?并實踐新課?程理念，樹?立新的觀念?，并將其轉(zhuǎn)?化為自己的?教育教學、?研究和管理?行為。從而?在使用現(xiàn)行?過渡教材過?程中，自主?地納入新課?程的改革，?主動的適應?新課程的要?求，創(chuàng)造性?地做好實施?新課程的各?項工作。?2、教師要?經(jīng)常看教育?教學雜志，?把有推廣價?值的資料推?薦給大家，?使教師在自?覺地學習中?提高理論修?養(yǎng)，推大知?識面，提高?理論水平。?(二)健?全和完善備?課小組活動?制度，充分?發(fā)揮備課組?的教學核心?作用。1?、期初認真?制定本組的?備課計劃，?確定集體備?課內(nèi)容，期?末完成總結(jié)?。2、認?真做好每周?至少一次的?備課組活動?，做到事前?做好精心準?備，活動中?暢所欲言，?進行充分交?流，每次活?動都確定中?心發(fā)言人。?3、教師?自己先行吃?透教材，深?挖教材的內(nèi)?涵，熟練駕?馭教材，因?材施教，因?班制宜。經(jīng)?過充分研究?學生的現(xiàn)行?狀況，以及?初二階段特?有的地位和?任務。4?、認真開展?每周集體備?課工作，把?集體備課當?作提高教師?業(yè)務水平的?一個主要手?段，通過集?體備課的形?式，集中集?體的智慧，?對教材進行?科學探索，?盡可能把現(xiàn)?代化教育新?思想融入到?教學當中去?。真正體現(xiàn)?出集體備課?的價值所在?。集體備課?要緊緊圍繞?著研究專題?進行，從學?生的角度去?思考問題。?5、活動?內(nèi)容：①?小結(jié)上一周?的教學情況?，研究課程?標準及考綱?、教材、教?法，研究學?生、學法，?研究資料、?考題。②?討論并統(tǒng)一?教學進度、?內(nèi)容、目的?、要求；討?論并統(tǒng)一重?點、難點、?雙基及處理?方法；討論?并統(tǒng)一測試?內(nèi)容及要點?，并進行試?卷分析總結(jié)?。③提出?教學疑難、?共同磋商，?加強教學研?討(每月至?少集中討論?一次)。?④加強教學?研究的探討?，相互交流?工作心得。?6、同組?老師互相間?聽課，互相?學習，切磋?技藝，以聽?課促教學，?資源共享，?進一步提高?教學水平。?八年級備?課組要認真?完成學校及?上級教育行?政部門和教?研部門下達?的教育科研?任務，上好?研究課。?(三)嚴格?落實教學常?規(guī)，強化教?學管理。?1、注意抓?好字、詞、?句等基礎知?識的教學，?按每篇課文?后面的“讀?一讀，寫一?寫”，要求?抄寫生字(?拼音)、生?詞、詞語解?釋。2、?加強文段閱?讀教學。抓?住重點文段?、文句分析?，培養(yǎng)學生?分析、理解?、歸納、概?括能力。嘗?試新的課堂?教學模式，?講練結(jié)合，?課堂結(jié)構合?理，重視實?驗教學，培?養(yǎng)動手能力?。配套的練?習卷每個單?元至少要檢?查一次。?3、作文教?學要教會學?生審題、確?立中心、選?材、組材的?方法，加強?作文的訓練?。全學期大?作文___?篇(期考的?作文在內(nèi))?，重點訓?練記敘文和?游記。4?、書本中規(guī)?定要求背誦?的古詩文，?一定要在背?誦進度規(guī)定?的時間內(nèi)過?關，每篇古?文都要求學?生進行翻譯?。每次測試?、段考、期?考要設計相?關試題，以?引起對古詩?文的重視，?為九年級打?好基礎。?5、需要強?記的知識點?、重點、難?點知識，要?在課堂上、?試卷中反復?重現(xiàn)，讓學?生牢固掌握?，每課及每?單元后面的?知識點要引?導學生閱讀?積累。6?、加強對尖?子生的輔導?和培養(yǎng)，每?周抽出一定?的時間進行?輔導。7?、認真抓好?學困生的補?缺補差工作?，使他們能?跟的上大隊?伍的步伐，?避免他們產(chǎn)?生自卑心理?，在抓好學?習的同時更?要在身心上?給予更多的?關懷使每個?學生的身心?健康成長。?8、組織?學生開展“?改正錯別字?”、“詩歌?朗誦”、“?優(yōu)秀作業(yè)展?覽”等活動?三、本學?期的備課分?工和主講人?(一)、?八年級各單?元主備人分?工：第一?單元：趙艷?文老師第?二單元：張?淑萍老師?第三單元：?趙艷文老師?第四單元?：張淑萍老?師第五單?元:趙艷?文老師第?六單元：張?淑萍老師?(二)、其?他工作分工?：1、?課外閱讀、?改病句：趙?老師2、?字詞匯總、?古詩詞(含?成語):?張老師3?、作文:?趙老師4?、單元檢測?出題分工：?第一、三?、五單元趙?老師；第二?、四、六單?元：張老師?。5、仿?句、名著:?張老師語文備課組工作計劃（二）一?、指導思想?全面貫徹?黨的教育方?針，認真學?習先進的教?育思想和新?的課程標準?，積極投身?課堂改革，?全面深化素?質(zhì)教育，以?更新觀念為?前提，以提?高教研組師?資整體素質(zhì)?為核心，以?提高課堂教?學效率為重?點，加強教?學研究，不?斷解決教學?中的新問題?，努力培養(yǎng)?和提高學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，全面提高?教學質(zhì)量。?二、工作?要點明確?一個目標：?激發(fā)學生語?文學習興趣?，引導學生?積極課外閱?讀1、規(guī)?范集體備課?，提高備課?質(zhì)量。2?、加強課改?學習，提高?教研實效。?3、扎實?教育科研，?提高科研能?力。4、?規(guī)范和加強?教學常規(guī)工?作。(做到?沒有教案不?進課堂。備?課應注意備?學生，做到?目中有人，?留有一定彈?性。作業(yè)練?習要基礎性?跟綜合性、?實踐性、活?動性合理搭?配。)三?、具體措施?(一)完?善五認真，?規(guī)范集體備?課，提高備?課質(zhì)量。?1、形成集?體備課常規(guī)?提前制定?好集體備課?計劃表，安?排好集體備?課的時間、?內(nèi)容，使每?人對每次的?集體備課任?務做到心中?有數(shù)。集?體備課前每?位組員都必?須潛心鉆研?教材，按照?要求準備發(fā)?言材料，集?體備課時能?針對所備內(nèi)?容提出自己?的修改意見?，記錄者記?錄下修改意?見，結(jié)合大?家的觀點對?教案進行修?改形成共案?，并及時將?原稿及修改?案存檔，并?爭取由一名?組員以研討?后的教案進?行公開教學?，然后進行?二次研討。?使集體備課?的效能發(fā)揮?更充分。?

?

2、加?強課堂常規(guī)?課堂上要?努力培養(yǎng)學?生專心傾聽?、勇于發(fā)言?的習慣、訓?練學生掌握?正確的讀寫?姿勢，特別?要重視按時?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫字等習?慣的養(yǎng)成，?采取切實的?措施經(jīng)常抓?，反復抓，?為學生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎?。(二)?加強課改學?習，質(zhì)量監(jiān)?控。規(guī)范備?課組活動，?提高教研實?效。1、?更新教育理?念，加強理?論與實踐經(jīng)?驗的交流。?(1)利?用課余時間?努力學習課?改理論文章?，做好讀書?筆記和讀后?感，對于感?觸特別深的?文章可復印?人手一份，?利用備課組?活動時間集?中交流、學?習。(2?)結(jié)合教學?實踐，交流?取得的點滴?經(jīng)驗或者是?發(fā)現(xiàn)的問題?提出來商討?解決辦法，?以便更好的?以理論指導?實踐、將經(jīng)?驗上升為理?論。2、?加強教學質(zhì)?量監(jiān)控。?要將語文教?學質(zhì)量追求?分解到每一?課每一單元?的評價上，?減少或消除?錯誤積累。?特別重視提?優(yōu)補差工作?，以促進學?生素質(zhì)全面?發(fā)展。(?三)扎實開?展教育科研?，深入課題?研究，提高?科研能力。?1、加強?教育科研方?法的學習，?提高教育科?研基本素質(zhì)?。2、認?真學習課題?組其他參與?者的研究經(jīng)?驗，取長補?短，開拓思?路。3、?深入開展課?題研究，在?“實”字上?下功夫，在?“研”字上?做文章，真?正把教研與?提高課堂效?率結(jié)合起來?，與解決教?學實際問題?結(jié)合起來，?與教師的成?長結(jié)合起來?，切實提高?教師的教學?能力和業(yè)務?水平。4?、組織教師?認真制定好?活動計劃，?根據(jù)學科特?點，深入開?展教研活動?。教研活動?堅持少而精?，專題化，?研訓一體原?則，既有教?研課的觀摩?研討，又有?專題性的理?論學習。每?次活動都要?事先定內(nèi)容?，定主題，?定中心發(fā)言?人，確?；?動不走過場?。5、每?一單元由備?課組統(tǒng)一命?題、統(tǒng)一時?間、集中評?卷。力爭做?到有測試、?有反饋、有?矯正。語文備課組工作計劃（三）一、?指導思想?樹立“以學?生發(fā)展為本?”的教育思?想，切實落?實我校語文?教研組計劃?中各項工作?的要求，加?強“互動課?堂，學程導?航”教學模?式的理論性?和實踐性研?究探索，努?力探索一條?科學、低負?、高效的素?質(zhì)教育新路?，促使備課?組的語文教?學和教研工?作更上一層?樓。二、?原有情況分?析團結(jié)、?敬業(yè)、向上?是本備課組?老師們的工?作與生活的?目標追求；?務實、高效?、求索成了?畢業(yè)班語文?老師們的工?作作風。讀?書活動穩(wěn)步?開展，學生?的學習成績?評價走向科?學化、規(guī)范?化，高語組?特色得以凸?顯。以教研?組為基本教?研陣地以備?課組為教研?基地的工作?狀態(tài)良好。?另外。上學?期教學工作?也存在著一?些問題：學?生的閱讀興?趣有了，但?學生的讀書?方向還需進?一步引導；?組內(nèi)公開課?由于交流與?研討的范圍?在備課組，?課堂教學的?共同學習交?流，共同探?討提高的效?果得不到充?分的體現(xiàn)。?三、本學?期工作重點?1、進一?步落實以課?堂教學為主?渠道,聚焦?課堂,探索?“有效教學?”的先進理?念,做到“?備課‘細’?、準備‘足?’、課堂‘?實’、作業(yè)?‘精’、聽?課‘勤’”?，切實提高?課堂教學的?質(zhì)量和效率?,使課堂教?學效果得到?進一步提高?。2、繼?續(xù)加強備課?組建設,充?分發(fā)揮組內(nèi)?每個成員的?作用,切實?探討教學的?重點難點和?疑點,在認?真?zhèn)浜妹抗?jié)?課的基礎上?,繼續(xù)開展?教材及教案?的分析，進?行教學策略?、教