生命教育三年級下冊

黑龍江省義務教育地方課程生命教育三年級下冊第1課《感謝我的爸爸媽媽》教學設計教學目標：a)

通過講述、體驗、交流等方式學會感恩父母，理解父母的辛苦不易。b)

通過訓練、感悟等方式知道回報父母，在體驗、反思中提升思想，陶冶情操。重點：體察父母的不容易，學會感恩父母，孝敬父母。難點：把感性思想化為理性的行動，能在以后的生活中真正的去感恩。教學準備

多媒體、氣球每人一個、音樂教學過程一、輕松談話、導入課題1、同學們，今天老師收集到了幾張咱們同學與爸爸媽媽的合影，你們想不想看看他們都是誰呀？（放照片）這是哪名同學??？我們讓他站起來給大家說說這張照片是什么時候照的好不好??？（三張左右）（評價）孩子們，老師也把我自己家的合影帶來了，你們想看看嗎？這是我們全家在咱們哈爾濱市的很著名的風景區(qū)太陽島照的。剛才我們看了這么多的照片，那咱們同學說說，為什么你們和爸爸媽媽在一起的時候笑的那么開心呢？是啊，父母是世界上最愛我們的人，也是最值得我們感謝的人，因為他們給了我們寶貴的生命。今天就和孫老師一起來學習《感謝我的爸爸媽媽》好嗎？板書課題?，F(xiàn)在讓我們帶著感謝的心情來讀一遍課題好不好?。浚◣熒R讀）（評價）二、故事園，感悟父母的大愛1、孩子們，爸爸媽媽對孩子的那種愛是世界上最無私的愛，他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L，默默的奉獻著自己的一切，甚至可以犧牲自己的生命。同學們聽過有一首歌曲叫《天亮了》嗎？這首歌寫的就是一件真實的故事，現(xiàn)在讓我來認真的聽一聽好嗎？（放FLASS）（剛放的時候聲音小一些）（1999年10月3日，在四川省貴州麻嶺風景區(qū)，當人們正在欣賞麻嶺的迷人風景時，意想不到意外發(fā)生了，正在行駛的纜車突然箭一般的向后滑去，剎那間，只聽一聲震徹山谷的巨響，纜車重重的摔在110米以下的水泥地面上。而就在悲劇發(fā)生的一剎那，車廂中的一對年輕夫婦，用自己的雙手托起了年僅兩歲半的兒子。結果，孩子得救了，而孩子的父母卻永遠的離開了這個世界。）同學們，讓我們靜靜的把這首歌曲聽完吧?。ǜ叱辈糠致曇糇兇螅?、剛才老師看到好多同學的流眼淚了，我想現(xiàn)在你的心里一定有許多感受，你們愿意來和大家說說你看完故事之后能和大家來分享一下嗎？三、訓練谷，體驗父母細微的愛1、確實，父母對孩子的愛不僅是一種可以放棄生命的大愛，其實在生活的點點滴滴中都滲透著父母的愛，孩子們你們知道嗎？當我們還沒有出生的時候，父母的愛就已經開始悄悄的蔓延。下面就和老師來一起體會一下，我們在媽媽的肚子里還沒有出生時，父母是怎么愛我們的好嗎？2、孩子們你們看老師現(xiàn)在像誰??？是懷孕的媽媽，當我們還在媽媽肚子里的時候，我們的媽媽就是這個樣子的?，F(xiàn)在我就是一個幸福的媽媽，肚子里就是我可愛的即將出世的小寶寶了，我每天都要精心的呵護她，讓他能夠健健康康的來到這個世界上來。現(xiàn)在讓我們的同學也來做一回懷孕的媽媽好嗎？看誰能在接下來的活動中精心的呵護你懷里的寶寶，不要受傷，看誰是最細心的媽媽好嗎？現(xiàn)在我們就是當年的懷孕的媽媽，肚子里的小生命就是你。現(xiàn)在請聽我的要求來完成下面的動作。a、媽媽早晨起來了，她要梳梳頭洗洗臉。做這個動作的時候，你千萬要小心啊，不要碰到我們肚子里的小寶寶。b、媽媽要上班了，她要蹲下來系鞋帶。有沒有壓到我們的小寶寶啊，快點用小手摸一摸我們的小爸爸吧。c、媽媽下班回到家，發(fā)現(xiàn)屋子的地面臟了，她開始擦地。這個任務有點難啊，但我想你們一定能用自己的方法保護好小寶寶的對嗎？3、通過剛才的活動，老師認為你們都是合格的小媽媽，都能那么細心的呵護肚子里的小寶寶。同學們，現(xiàn)在你們就來說說剛才做完這幾個動作有什么感受??？我們只做了不到一分鐘你就覺得累了，不方便了，那我們的媽媽在懷著你的280天中每天都重復做著這樣的事情，而且還要保護好你，不能傷害到你，現(xiàn)在你想對媽媽說點什么嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕的拿出自己懷里的小寶寶，他都有點累了，讓我們把他放在一個安全的地方休息一會好嗎？四，問號屋，對比自己與父母的愛1、同學們，通過我們剛才的體驗活動，你們都感覺到了爸爸媽媽非常的愛你們，關心你們，那你們也同樣愛自己的爸爸媽媽，了解自己的爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在讓我們一起來做一個親情測試，做完親情測試之后你就會知道你有多關心你的爸爸媽媽了。做測試之前，我要先問你們幾個問題，看誰能準確的回答出來，準備好了嗎？你的年齡是？你的生日是幾月幾日？你最喜歡吃的食物是？最讓你高興的事情是？最喜歡的動畫片是?......

2、看來同學們都很了解自己，回答問題時都很快，接下來我們做親情測試的幾道題：（大屏幕出示）請同學們在心里默默的回答這幾個問題。（師問一個問題都回答不上來的同學請你誠實的舉手，能回到出3到5個題的同學請誠實的舉手，全部問題都能回答上來的同學請舉手）（家長到場的情況）3、同學們，看來你們對這些問題并不知道答案，那今天我們的課堂上請到了幾位家長，你們想不想聽聽父母是否了解自己的孩子嗎？（請在座的幾位家長隨機的回答老師提出的關于孩子的幾個問題）（沒有家長的情況）3、同學們,通過你們對這幾個問題的回答,你的心里有什么感受嗎？（學生談感受）4、同學們,通過你對自己的問題的回答以及對父母問題的回答,你的心里有什么感受嗎？聽了剛才幾位家長的回答你又有什么感受嗎？（學生談感受）了解父母關心父母就是愛父母的表現(xiàn)，可是我們的好多同學在生活中都沒有認真的去體會過父母是怎么愛我們的，關心我們的。請同學們閉上雙眼，打開記憶的相冊，讓我們回憶這樣的一幕幕：（音樂）

同學們，也許你并不記得當你第一次喊出爸爸媽媽的時候，當你第一次學會走路時，爸爸媽媽那幸福的樣子了？但我想你一定還記得，當你生病時，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠，媽媽因為擔心而一次次轉身流下的眼淚嗎？

你還記得嗎，雨中爸爸媽媽接我們上學放學時手中的那把花雨傘，幫我們遮風避雨，卻淋濕了自己，可還笑著說沒關系。

還記得嗎，當你在學習方面取得好成績的時候，爸爸媽媽那滿意的笑容和鼓勵的眼神嗎？……你還記得嗎？當因為你的一次要求沒有被爸爸媽媽滿足時，你的任性頂嘴發(fā)脾氣嗎？當你和爸爸媽媽吵架時摔門而出，你可知道爸爸媽媽那傷心卻又焦急等你的心情嗎？

和父母在一起的的這些年里，這樣的一幕幕太多了，說也說不完，我想你們一定還記得你和父母之間發(fā)生的現(xiàn)在都讓你難忘的一幕幕對嗎？誰能來和大家分享一下呢？（學生分享和爸爸媽媽在一起的故事）（如果他的家長到場，就請他對著自己的家長講述，并且說出此時自己相對父母說的話，或者去擁抱親吻等方式表達自己的愛）。（如果這個孩子的家長沒有到場，就問他：雖然你的家長沒有來到現(xiàn)場聽你來表達你們他們的愛，但是老師來幫助你完成這個心愿好嗎？你愿意現(xiàn)在用電話對你的父母說出你心中的感謝嗎？(教師撥打電話，接通后先自我介紹，并且說明活動的內容否則引起家長的誤會，然后讓孩子在電話里用簡單的話表達。)（家長沒到場，也不用電話的情況）3、聽了你們的話，我很感動，我想再華麗的語言也不如我們的實際行動來回報我們的父母對嗎？如果從今天開始，讓你來用行動來回報你們的爸爸媽媽，你們都會做哪些事情？小結：聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，他們的愛卻很偉大。他們日夜為我們操勞奔波，為我們付出了無數的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。

六、拓展營，將感恩之心升華1、孩子們，其實在我們的生活當中不僅我爸爸媽媽的關愛，更有許多默默無聞，甚至從不認識的人也在默默的為我們的成長做著一切，這樣的人同樣值得我們去感謝，你們知道他們都是誰嗎？你們想對他們說什么嗎？2、同學們，我們要感謝的人很多，是他們給了我們和諧、安全的成長空間，但我們更應該感謝我們的父母，正因為他們給了我們生命，才能讓我們體會到這些快樂和幸?！，F(xiàn)在老師就把一首詩歌送給大家，也希望你能在學會之后把它送給你周圍所要感謝的人。（大屏幕出示《學會感激》）家長老師同學可以一起讀七、全課總結（《感恩的心》音樂起）孩子們，今天老師能與你們共同學習是我一生的幸福，我知道你們都是懷有一顆感恩之心的孩子，老師真誠的希望感恩之心能伴隨你們成長，讓我們的生命更加的燦爛。各位家長同學，讓我們在感恩之心的音樂中結束我們今天的學習，讓我們手牽著手幸福的走出我們的教室。第2課《眼、耳、齒的保健》教學設計知識目標：引導學生通過實踐活動了解有關眼、耳、齒的保健知識，使學生擁有健康的身體，美好的生活，將來為祖國建設做更大的貢獻。能力目標：鼓勵學生充分交流，分享保健的方法，越具體越好。情感目標：使學生擁有健康的身體，美好的生活，將來為祖國建設做更大的貢獻。教學重點：通過實踐活動了解有關眼、耳、齒的保健知識。教學難點：引導學生認識到身體的健康狀況關系到生命的質量。教具準備：蛋殼、分別盛有醋和水的燒杯。教學過程：一、引入。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（互動場）同學們，你們知道嗎？牙齒是我們身體上最硬的器官，它能幫助我們咀嚼食物，可是如果不好好保護它們，它們會怎么樣呢？我們一起來做一個實驗。

2、動手操作，獲得體驗。將蛋殼分別浸泡在醋和水中，10分鐘后觀察蛋殼有什么變化。

3、觀察結果，發(fā)現(xiàn)奧秘。二、探求新知。1、（問號屋）課件出示問題，引導學生結合實際回答。（1）我們把出生后每一次長出的牙齒叫（）牙，這些牙齒掉了以后再長出來的牙齒叫（）牙。（2）我（）歲時開始換的每一顆牙。我現(xiàn)在已經掉了（）顆牙，長出（）顆牙。（3）我的左眼視力是（），我的右眼視力是（）。2、小組合作討論：如果眼睛近視了，戴眼鏡會帶來哪些不便？（1）遇到熱氣騰騰的食物時，。（2）下雨的時候，。（3）的時候，。3、聆聽故事，引發(fā)思考。（故事園）（1）自讀故事《耳朵、眼睛逃跑記》，思考怎么保護耳朵和眼睛。（2）小組合作各選一個主題自編自演，如何保護眼睛或耳朵或牙齒。4、學習資料，增長智慧。（智慧樹）三、能力訓練，拓展延伸。（訓練谷）1、朗讀《刷牙歌》，學習正確的刷牙方法。2、我們要怎樣保護眼睛呢？你養(yǎng)成下列好習慣了嗎？根據平時做到的情況，將☆涂上顏色。內容涂色讀書、寫字姿勢端正，眼睛和書本的距離保持30厘米左右☆連續(xù)看書一小時左右，休息片刻，或向遠處眺望一會兒，多看綠色植物?！畈辉诠饩€暗、弱和直射陽光下看書、寫字?！畈惶稍诖采峡磿辉谧呗窌r或晃動的車廂里看書?！钫J真做好眼保健操，穴位準確。☆3、你知道怎樣保護牙齒和耳朵嗎？護牙小建議：（1）少吃甜食，不咬堅硬的東西。（2）牙刷要經常換。（3）換牙的時候要注意。（4）。護耳小建議：（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮時捂上耳朵。（３）。四、本課總結。1、通過這節(jié)課你都學到了什么？2、教師用名言總結：擁有健康的牙齒、明亮的眼睛和靈敏的耳朵，才能讓我們健康地生活。

五、板書設計。(略）六、布置作業(yè)。收集保護眼睛的小資料。

第3課《快樂多多身體好》教學設計教學分析：《快樂多多身體好》是黑龍江教育出版社三年級下冊第三課的內容。本課的主題是“快樂會使人健康”本課在設計中力求讓學生體驗快樂，了解快樂對生命的重要性。引發(fā)他們內心的道德情感，從而鍛煉學生的合作能力。教學目標：1、讓學生體會到快樂對健康的重要性，激發(fā)學生尋找快樂的意識。2、通過活動訓練使學生明白只有追求快樂、分享快樂、尋找快樂才會得到真正的快樂，身體才會健康，生存質量才會提高?；顒訙蕚洌?、

心理測試問卷。2、

視頻資料3、

課件教學設計：一、

導入教師：同學們，歡迎你來到輕松快樂的生命教育課堂。首先，和老師一起做一個小律動好嗎？學生：好（師生律動《健康歌》）教師：能告訴我此時此刻你們的心情怎么樣？學生：快樂教師：老師也感覺很快樂?。ò鍟n題“快樂”）二、活動內容1、

感受快樂教師：同學們，你們什么時候感覺最快樂，誰愿意說說？（板書：感受快樂）（學生匯報，過生日的時候最快樂，受到表揚最快樂，幫助別人最快樂........）2、傳遞快樂教師：是的同學們，我們每個人都有自己認為最快樂的事情。一個眼神，一個微笑就能帶來一片陽光。讓我們一起來做一個快樂的傳遞手。和老師玩一個小游戲好嗎？（板書：傳遞快樂）學生：好（課件出示游戲規(guī)則）學生做游戲3、

測試快樂教師：同學們，你們玩的開心嗎？但是你們的心理到底有快樂你們想知道嗎？學生：想教師：那么我們來做個小測試你們說好嗎？（板書：測試快樂）（學生拿出課前準備的測試題，進行心理測試）教師：以上6個小測試題，選擇最后一項多一點的同學，請把手舉起來，恭喜你們，你們現(xiàn)在的心情超級棒。選擇中間項多一些的同學，請把手舉起來，還不錯，但是你們還要努力！如果你選擇第一項多一些，老師可要提醒你，一定要笑口常開了。4、創(chuàng)造快樂教師：剛才的測試我發(fā)現(xiàn)，還有的同學不是很快樂，那么誰有本事為大家創(chuàng)造快樂呢？（板書：創(chuàng)造快樂）（學生表演才藝）5、快樂才健康教師：同學們你們看你這些老爺爺、老奶奶笑的開心嗎？（教師出示課件長壽老人）第5課《呵護美好的生命》教學設計教學目標：知識目標：讓學生認識到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個體，其它動物植物也都是生命的個體，每種生命都有其其生存的權利，享受平等的權利。能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生命，建立尊重各種生命的情感。教學重點：讓學生認識到生命的多樣性，每一種生命都有存在的權利。在生活中我們要用心關注生命、呵護生命。教學難點：學生在現(xiàn)實的學習生活中，真正地能夠去愛護所有的生命，尊重所有的生命。教學準備：多媒體課件和彩筆、卡紙教學過程：一、引入新課：我們學習的生命教育課，賦予給我們的理念是什么？（生命最寶貴）。人、動物植物都是有生命的，我們要尊重每一個鮮活的生命，用心去呵護美好的生命。板書課題。二、新課探究：1、互動場：

郊游的時候，張老師背著一個相機。只見張老師的相機快門按個不停，不斷地捕捉著各種鏡頭。你猜猜，張老師可能拍了哪些鏡頭？為什么？教師小結：張老師被這充滿生機的自然世界所吸引了。生活之所以豐富多彩，是因為與人類相伴的自然界生命是豐富多彩的。2、故事園：想知道布特是怎么做的嗎？大家一起看紀錄片。播放課件你知道半決賽意味著什么嗎？學生匯報。在這次緊張激烈的比賽中，發(fā)生了什么樣的意外？準備接球的布特是怎樣做的？在他的心里榮譽、金錢與生命哪一個價值更高？

你覺得布特為一只小鳥放棄贏得世界冠軍的獎杯的機會值得嗎？換了是你你會這樣做嗎？學生匯報自己的想法。生命是美好的，生命同時又是脆弱的。這個世界需要呵護，需要關愛去維持它的美麗。德國用法律法規(guī)規(guī)范人們的行為，去呵護小草的生命。想知道他們那里是怎樣要求的嗎？我們一起去讀一讀《幸福的小草》的故事吧。學生閱讀時教師出示要思考的問題：1警察要留學生接受罰款的理由是什么？2你認為這樣的要求合理嗎？3想在自家寓所草地前安裝景觀燈的商人的申請為什么不予批準？4你贊同這樣的法律法規(guī)的設定嗎？教師小結：欣賞生命和熱愛生命并不單是一個個人的問題，我們除了珍惜自己的生命外，也應該讓別人有珍惜自己生命的機會。所以我們必須創(chuàng)造一個和諧的社會，讓里面的所有生命--即使是最弱小無力的--都能獲得應有的愛護和尊重。3、智慧樹：同學們對生命價值的理解很對，地球屬于每一個生命，一花一樹、一鳥一蟲，都是生命……也正是這些豐富的生命增添了生活得色彩，給予人們靈感。播放但是散文的節(jié)選讓學生欣賞?？吹竭@美好的一切，你是否感到生命展現(xiàn)出的勃勃生機，你是否為感到自己應該在接受大自然賜予的同時奉獻出一份真誠的愛呢？三、鞏固練習（訓練谷）1、在學習小組中，分享我的最愛。在紙上寫出你最喜歡的動物或植物的名字和你認為它最可愛的地方是什么，傳給你周圍的人看?？催^的人如果你也喜歡請簽上你的名字。2、你怎樣愛護大自然中的各種小生命呢？為你的最愛做點事，寫個行動計劃或為你所要做的事情寫一個標語或一首小詩，也可以畫一幅海報。3、展示你的作品。三、本課總結今天我們的學習即將結束了，請大家記?。何覑鄞髽洌驗樗巧?；我愛小蟲，因為它是生命；我愛小草，因為它是生命；我愛每一個生命，就像愛我自己。珍惜生命應成為人類生活永恒的主題，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更綠、天更藍，世界才能更美好。四、板書設計5、呵護美好的生命我喜歡的植物是

，最喜歡它

。我最喜歡的小動物是

，它最可愛的地方是

。五．布置作業(yè)搜集“生命是寶貴的，最值得尊敬的”小資料。

第6課《時間的腳步》教學設計教材分析：《時間的腳步》是黑龍江省九年義務教育地方課程三年級下冊第六課的內容。在學生初步了解一分鐘時間可以做很多事情的基礎上，進一步認識到珍惜時間，就是愛護自己的生命。這節(jié)課主要通過各種活動體驗1分鐘的長短,知道珍惜屬于自己的時間，合理、有效地利用時間，做時間的主人。學情分析：學生對時間認識是很籠統(tǒng)的，特別是對一分鐘的認識。不能很好的利用時間，遵守和愛惜時間的的好習慣還沒有養(yǎng)成，教學理念：學生是學習的“主人”，新課程強調學習要從學生的生活實際出發(fā)，《時間的腳步》這一課意在讓學生結合自己的生活經驗，通過各種形式多樣的活動如聽“新年鐘聲”、“數心跳”、“聽音樂”、“讀古詩”、“口算”、“記旅游景點”等，體驗時間的長短，把抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的具體東西。讓學生真正體驗到自己就是學習的“主人”。教學目標：知識目標：通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘的概念，體驗一分鐘可以做很多事情。更加珍惜時間。養(yǎng)成做事有條理、不拖拖拉拉的好習慣。過程目標：通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。情感目標：在實際操作及有趣的課堂活動中體驗時間的珍貴，激發(fā)珍惜時間，愛護生命的興趣和熱情。能力目標：通過數一數、記一記、讀一讀、寫一寫等活動，教育學生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。教學重點：體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念。教學難點：合理有效地安排時間教學準備：1.多媒體課件：春晚倒計時片段系統(tǒng)鐘2．題卡畫筆等學具3.每人收集有關時間的格言，諺語4調查一分鐘可以做那些事情教學過程：課前交流：我聽說咱們三年級同學課堂表現(xiàn)非常好：今天，老師想同大家一起上一節(jié)《生命教育》課,我希望同學們的表現(xiàn)：“棒”----有信心嗎？（有）好，上課。一、創(chuàng)設情境，激趣促學師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蓖瑢W們,你們知道這是哪方面的諺語嗎？你還知道那些表示時間的格言或諺語？師：時間是飛逝的，他不為任何人而停留：吃飯的時候，時間從你的飯碗中跑掉了；洗臉的時候，時間從嘩嘩的流水中逃走了；休息睡覺的時候，它便大步大步地從你身上跨過，從你腳邊飛走了。時間在不知不覺中悄無聲息地溜走了。你感受到了嗎？這節(jié)課我們就來感受一下時間的腳步。并板書：時間的腳步看，這就是2009年的春晚：(出示課件)2009年1月25日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”。現(xiàn)在是23點59分，再過幾分鐘新年的鐘聲就要敲響？對。再過1分鐘新年的鐘聲就要敲響。讓我們閉上雙眼，一同感受這激動人心的一分鐘吧。（師生共同感受一分鐘）(板書：一分鐘)師：同學們，剛才的這一分鐘，給你的感覺是怎樣的呢?（一分鐘好長啊。）（一分鐘太短了。）師：一分鐘說長不長，說短不短，那么一分鐘到底有多長呢？讓我們做一個游戲感受一下吧。二、實踐感知感覺、體驗一分鐘（活動：數心跳）（課件出示課件：倒記時鐘，學生對著鐘數心跳。）師：請同學們伸出你們的左手，再把右手的食指和中指壓在手腕的脈搏上。問：你們感覺到了什么？（在一下一下的跳動）師：對！這是我們的脈搏在跳動。你們都感覺到了嗎？好，讓我們邊聽著一分鐘倒計時，邊數一數我們心跳在一分鐘之內跳多少下。師：誰能說說：你的心跳1分鐘大約是多少下呢？（我的脈搏一分鐘跳了86下。）（我的脈搏一分鐘跳了70下）成人的脈搏1分鐘跳動70----100下都是正常的。這說明我們的生命力是非常旺盛的，要好好珍惜、愛護自己生命啊。時間老人的腳步走了1分鐘，我們的心臟就跳動了六七十下。看來1分鐘還真奇妙，那么在1分鐘里你能干些什么呢？讓我們來體會一下吧。三、活動體驗體驗一分鐘板書：1分鐘能做（）道口算題。1分鐘能讀（）遍古詩。1分鐘能畫（）個太陽。1分鐘能記（）個景點（要求：前后桌合作，自己選擇喜歡的事。小組長安排好：記錄員、操作員、匯報員。）老師請一位同學來當記時員，等會兒聽他宣布1分鐘活動的開始和結束，誰自愿來?（指名學生做記時員）請小組長匯報你們的選擇。組1：我們選做口算組3：我們組選擇讀古詩組4：我們要畫太陽。組2：我們組選擇記景點。師：看大家的激情這么高，老師也想來參加你們組的活動，我們比一比誰記憶的景點多。各個小組準備好了嗎?現(xiàn)在我們看鐘面，聽記時員的指揮。記時員：請同學們準備----開始----停。師：現(xiàn)在，我們分小組來匯報一下。第一組師：哦，同學們做的很認真，一分鐘大約做了18道口算[板書]。第四組匯報師：同學們讀的很專心，1分大約讀5遍古詩[板書]。那第三組呢?師：你畫的真快，給大家展示一下。師：這組同學很抓緊時間，一分大約畫了16個太陽，[板書]。下面輪到我們記景點的組了，我想請一個同學和我一起上講臺，我們比比誰1分鐘記憶的景點多。你先來，（同學們小聲幫他數，他記憶了9個景點，）換老師來，老師1分里記憶了10個景點。誰來發(fā)表下你的意見，你覺得老師和這位同學各自表現(xiàn)的怎么樣?為什么?能當合格的小導游嗎？師：同學們都開動了腦筋，1分大約記憶了9個景點，[板書]。師：你們可真厲害!每個組的同學都表現(xiàn)得很棒！1分鐘你們完成了這么多的學習任務，如果我們平時學習都能像這一分鐘一樣，相信我們一定能取得更優(yōu)異的成績。老師這里也搜集了一些。讓我們共同感受一下吧，（課件：一分鐘成就）師：說說你的感受。（一分鐘可以做很多事情，我們應該珍惜時間）板書：珍惜四、拓展思維，課堂回顧（一）生活中的問題（1）師：是啊，許多偉人他們取得的成就都是與珍惜時間分不開，你們想不想知道他們是怎樣珍惜時間的？（課件：時間是組成生命的材料）同學們打開教材第20頁“故事園”。請一名同學來讀一下。思考題：1富蘭克林是怎樣利用時間的?（他制定了作息時間表。）2.他是怎么執(zhí)行時間表的？（每天都要問自己：我今天要做那些事情？我今天做好了那些事情？）3.為什么每天都這樣問??？（因為他很珍惜時間，因為他不浪費時間。）4.這個故事告訴