生命教育三年級(jí)下冊(cè)

黑龍江省義務(wù)教育地方課程生命教育三年級(jí)下冊(cè)第1課《感謝我的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：a)

通過(guò)講述、體驗(yàn)、交流等方式學(xué)會(huì)感恩父母，理解父母的辛苦不易。b)

通過(guò)訓(xùn)練、感悟等方式知道回報(bào)父母，在體驗(yàn)、反思中提升思想，陶冶情操。重點(diǎn)：體察父母的不容易，學(xué)會(huì)感恩父母，孝敬父母。難點(diǎn)：把感性思想化為理性的行動(dòng)，能在以后的生活中真正的去感恩。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、氣球每人一個(gè)、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、輕松談話(huà)、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，今天老師收集到了幾張?jiān)蹅兺瑢W(xué)與爸爸媽媽的合影，你們想不想看看他們都是誰(shuí)呀？（放照片）這是哪名同學(xué)啊？我們讓他站起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這張照片是什么時(shí)候照的好不好啊？（三張左右）（評(píng)價(jià)）孩子們，老師也把我自己家的合影帶來(lái)了，你們想看看嗎？這是我們?nèi)以谠蹅児枮I市的很著名的風(fēng)景區(qū)太陽(yáng)島照的。剛才我們看了這么多的照片，那咱們同學(xué)說(shuō)說(shuō)，為什么你們和爸爸媽媽在一起的時(shí)候笑的那么開(kāi)心呢？是啊，父母是世界上最?lèi)?ài)我們的人，也是最值得我們感謝的人，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命。今天就和孫老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《感謝我的爸爸媽媽》好嗎？板書(shū)課題。現(xiàn)在讓我們帶著感謝的心情來(lái)讀一遍課題好不好??？（師生齊讀）（評(píng)價(jià)）二、故事園，感悟父母的大愛(ài)1、孩子們，爸爸媽媽對(duì)孩子的那種愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，甚至可以犧牲自己的生命。同學(xué)們聽(tīng)過(guò)有一首歌曲叫《天亮了》嗎？這首歌寫(xiě)的就是一件真實(shí)的故事，現(xiàn)在讓我來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（放FLASS）（剛放的時(shí)候聲音小一些）（1999年10月3日，在四川省貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，當(dāng)人們正在欣賞麻嶺的迷人風(fēng)景時(shí)，意想不到意外發(fā)生了，正在行駛的纜車(chē)突然箭一般的向后滑去，剎那間，只聽(tīng)一聲震徹山谷的巨響，纜車(chē)重重的摔在110米以下的水泥地面上。而就在悲劇發(fā)生的一剎那，車(chē)廂中的一對(duì)年輕夫婦，用自己的雙手托起了年僅兩歲半的兒子。結(jié)果，孩子得救了，而孩子的父母卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。）同學(xué)們，讓我們靜靜的把這首歌曲聽(tīng)完吧！（高潮部分聲音變大）2、剛才老師看到好多同學(xué)的流眼淚了，我想現(xiàn)在你的心里一定有許多感受，你們?cè)敢鈦?lái)和大家說(shuō)說(shuō)你看完故事之后能和大家來(lái)分享一下嗎？三、訓(xùn)練谷，體驗(yàn)父母細(xì)微的愛(ài)1、確實(shí)，父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅是一種可以放棄生命的大愛(ài)，其實(shí)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都滲透著父母的愛(ài)，孩子們你們知道嗎？當(dāng)我們還沒(méi)有出生的時(shí)候，父母的愛(ài)就已經(jīng)開(kāi)始悄悄的蔓延。下面就和老師來(lái)一起體會(huì)一下，我們?cè)趮寢尩亩亲永镞€沒(méi)有出生時(shí)，父母是怎么愛(ài)我們的好嗎？2、孩子們你們看老師現(xiàn)在像誰(shuí)啊？是懷孕的媽媽?zhuān)?dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們的媽媽就是這個(gè)樣子的?，F(xiàn)在我就是一個(gè)幸福的媽媽?zhuān)亲永锞褪俏铱蓯?ài)的即將出世的小寶寶了，我每天都要精心的呵護(hù)她，讓他能夠健健康康的來(lái)到這個(gè)世界上來(lái)?，F(xiàn)在讓我們的同學(xué)也來(lái)做一回懷孕的媽媽好嗎？看誰(shuí)能在接下來(lái)的活動(dòng)中精心的呵護(hù)你懷里的寶寶，不要受傷，看誰(shuí)是最細(xì)心的媽媽好嗎？現(xiàn)在我們就是當(dāng)年的懷孕的媽媽?zhuān)亲永锏男∩褪悄恪，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我的要求來(lái)完成下面的動(dòng)作。a、媽媽早晨起來(lái)了，她要梳梳頭洗洗臉。做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，你千萬(wàn)要小心啊，不要碰到我們肚子里的小寶寶。b、媽媽要上班了，她要蹲下來(lái)系鞋帶。有沒(méi)有壓到我們的小寶寶啊，快點(diǎn)用小手摸一摸我們的小爸爸吧。c、媽媽下班回到家，發(fā)現(xiàn)屋子的地面臟了，她開(kāi)始擦地。這個(gè)任務(wù)有點(diǎn)難啊，但我想你們一定能用自己的方法保護(hù)好小寶寶的對(duì)嗎？3、通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師認(rèn)為你們都是合格的小媽媽?zhuān)寄苣敲醇?xì)心的呵護(hù)肚子里的小寶寶。同學(xué)們，現(xiàn)在你們就來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才做完這幾個(gè)動(dòng)作有什么感受?。课覀冎蛔隽瞬坏揭环昼娔憔陀X(jué)得累了，不方便了，那我們的媽媽在懷著你的280天中每天都重復(fù)做著這樣的事情，而且還要保護(hù)好你，不能傷害到你，現(xiàn)在你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕的拿出自己懷里的小寶寶，他都有點(diǎn)累了，讓我們把他放在一個(gè)安全的地方休息一會(huì)好嗎？四，問(wèn)號(hào)屋，對(duì)比自己與父母的愛(ài)1、同學(xué)們，通過(guò)我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，你們都感覺(jué)到了爸爸媽媽非常的愛(ài)你們，關(guān)心你們，那你們也同樣愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)私庾约旱陌职謰寢寙?？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做一個(gè)親情測(cè)試，做完親情測(cè)試之后你就會(huì)知道你有多關(guān)心你的爸爸媽媽了。做測(cè)試之前，我要先問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)能準(zhǔn)確的回答出來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？你的年齡是？你的生日是幾月幾日？你最喜歡吃的食物是？最讓你高興的事情是？最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是?......

2、看來(lái)同學(xué)們都很了解自己，回答問(wèn)題時(shí)都很快，接下來(lái)我們做親情測(cè)試的幾道題：（大屏幕出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬幕卮疬@幾個(gè)問(wèn)題。（師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題都回答不上來(lái)的同學(xué)請(qǐng)你誠(chéng)實(shí)的舉手，能回到出3到5個(gè)題的同學(xué)請(qǐng)誠(chéng)實(shí)的舉手，全部問(wèn)題都能回答上來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手）（家長(zhǎng)到場(chǎng)的情況）3、同學(xué)們，看來(lái)你們對(duì)這些問(wèn)題并不知道答案，那今天我們的課堂上請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)父母是否了解自己的孩子嗎？（請(qǐng)?jiān)谧膸孜患议L(zhǎng)隨機(jī)的回答老師提出的關(guān)于孩子的幾個(gè)問(wèn)題）（沒(méi)有家長(zhǎng)的情況）3、同學(xué)們,通過(guò)你們對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的回答,你的心里有什么感受嗎？（學(xué)生談感受）4、同學(xué)們,通過(guò)你對(duì)自己的問(wèn)題的回答以及對(duì)父母問(wèn)題的回答,你的心里有什么感受嗎？聽(tīng)了剛才幾位家長(zhǎng)的回答你又有什么感受嗎？（學(xué)生談感受）了解父母關(guān)心父母就是愛(ài)父母的表現(xiàn)，可是我們的好多同學(xué)在生活中都沒(méi)有認(rèn)真的去體會(huì)過(guò)父母是怎么愛(ài)我們的，關(guān)心我們的。請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，打開(kāi)記憶的相冊(cè)，讓我們回憶這樣的一幕幕：（音樂(lè)）

同學(xué)們，也許你并不記得當(dāng)你第一次喊出爸爸媽媽的時(shí)候，當(dāng)你第一次學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽那幸福的樣子了？但我想你一定還記得，當(dāng)你生病時(shí)，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠，媽媽因?yàn)閾?dān)心而一次次轉(zhuǎn)身流下的眼淚嗎？

你還記得嗎，雨中爸爸媽媽接我們上學(xué)放學(xué)時(shí)手中的那把花雨傘，幫我們遮風(fēng)避雨，卻淋濕了自己，可還笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

還記得嗎，當(dāng)你在學(xué)習(xí)方面取得好成績(jī)的時(shí)候，爸爸媽媽那滿(mǎn)意的笑容和鼓勵(lì)的眼神嗎？……你還記得嗎？當(dāng)因?yàn)槟愕囊淮我鬀](méi)有被爸爸媽媽滿(mǎn)足時(shí)，你的任性頂嘴發(fā)脾氣嗎？當(dāng)你和爸爸媽媽吵架時(shí)摔門(mén)而出，你可知道爸爸媽媽那傷心卻又焦急等你的心情嗎？

和父母在一起的的這些年里，這樣的一幕幕太多了，說(shuō)也說(shuō)不完，我想你們一定還記得你和父母之間發(fā)生的現(xiàn)在都讓你難忘的一幕幕對(duì)嗎？誰(shuí)能來(lái)和大家分享一下呢？（學(xué)生分享和爸爸媽媽在一起的故事）（如果他的家長(zhǎng)到場(chǎng)，就請(qǐng)他對(duì)著自己的家長(zhǎng)講述，并且說(shuō)出此時(shí)自己相對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，或者去擁抱親吻等方式表達(dá)自己的愛(ài)）。（如果這個(gè)孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有到場(chǎng)，就問(wèn)他：雖然你的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)你來(lái)表達(dá)你們他們的愛(ài)，但是老師來(lái)幫助你完成這個(gè)心愿好嗎？你愿意現(xiàn)在用電話(huà)對(duì)你的父母說(shuō)出你心中的感謝嗎？(教師撥打電話(huà)，接通后先自我介紹，并且說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容否則引起家長(zhǎng)的誤會(huì)，然后讓孩子在電話(huà)里用簡(jiǎn)單的話(huà)表達(dá)。)（家長(zhǎng)沒(méi)到場(chǎng)，也不用電話(huà)的情況）3、聽(tīng)了你們的話(huà)，我很感動(dòng)，我想再華麗的語(yǔ)言也不如我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母對(duì)嗎？如果從今天開(kāi)始，讓你來(lái)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們的爸爸媽媽?zhuān)銈兌紩?huì)做哪些事情？小結(jié)：聽(tīng)了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，他們的愛(ài)卻很偉大。他們?nèi)找篂槲覀儾賱诒疾?，為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。有了父母的愛(ài)，我們才得以健康成長(zhǎng)，有了父母的愛(ài)，我們才有燦爛的笑容。

六、拓展?fàn)I，將感恩之心升華1、孩子們，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中不僅我爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，更有許多默默無(wú)聞，甚至從不認(rèn)識(shí)的人也在默默的為我們的成長(zhǎng)做著一切，這樣的人同樣值得我們?nèi)ジ兄x，你們知道他們都是誰(shuí)嗎？你們想對(duì)他們說(shuō)什么嗎？2、同學(xué)們，我們要感謝的人很多，是他們給了我們和諧、安全的成長(zhǎng)空間，但我們更應(yīng)該感謝我們的父母，正因?yàn)樗麄兘o了我們生命，才能讓我們體會(huì)到這些快樂(lè)和幸福?，F(xiàn)在老師就把一首詩(shī)歌送給大家，也希望你能在學(xué)會(huì)之后把它送給你周?chē)兄x的人。（大屏幕出示《學(xué)會(huì)感激》）家長(zhǎng)老師同學(xué)可以一起讀七、全課總結(jié)（《感恩的心》音樂(lè)起）孩子們，今天老師能與你們共同學(xué)習(xí)是我一生的幸福，我知道你們都是懷有一顆感恩之心的孩子，老師真誠(chéng)的希望感恩之心能伴隨你們成長(zhǎng)，讓我們的生命更加的燦爛。各位家長(zhǎng)同學(xué)，讓我們?cè)诟卸髦牡囊魳?lè)中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)，讓我們手牽著手幸福的走出我們的教室。第2課《眼、耳、齒的保健》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解有關(guān)眼、耳、齒的保健知識(shí)，使學(xué)生擁有健康的身體，美好的生活，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做更大的貢獻(xiàn)。能力目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生充分交流，分享保健的方法，越具體越好。情感目標(biāo)：使學(xué)生擁有健康的身體，美好的生活，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做更大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解有關(guān)眼、耳、齒的保健知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體的健康狀況關(guān)系到生命的質(zhì)量。教具準(zhǔn)備：蛋殼、分別盛有醋和水的燒杯。教學(xué)過(guò)程：一、引入。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（互動(dòng)場(chǎng)）同學(xué)們，你們知道嗎？牙齒是我們身體上最硬的器官，它能幫助我們咀嚼食物，可是如果不好好保護(hù)它們，它們會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

2、動(dòng)手操作，獲得體驗(yàn)。將蛋殼分別浸泡在醋和水中，10分鐘后觀察蛋殼有什么變化。

3、觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)奧秘。二、探求新知。1、（問(wèn)號(hào)屋）課件出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答。（1）我們把出生后每一次長(zhǎng)出的牙齒叫（）牙，這些牙齒掉了以后再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫（）牙。（2）我（）歲時(shí)開(kāi)始換的每一顆牙。我現(xiàn)在已經(jīng)掉了（）顆牙，長(zhǎng)出（）顆牙。（3）我的左眼視力是（），我的右眼視力是（）。2、小組合作討論：如果眼睛近視了，戴眼鏡會(huì)帶來(lái)哪些不便？（1）遇到熱氣騰騰的食物時(shí)，。（2）下雨的時(shí)候，。（3）的時(shí)候，。3、聆聽(tīng)故事，引發(fā)思考。（故事園）（1）自讀故事《耳朵、眼睛逃跑記》，思考怎么保護(hù)耳朵和眼睛。（2）小組合作各選一個(gè)主題自編自演，如何保護(hù)眼睛或耳朵或牙齒。4、學(xué)習(xí)資料，增長(zhǎng)智慧。（智慧樹(shù)）三、能力訓(xùn)練，拓展延伸。（訓(xùn)練谷）1、朗讀《刷牙歌》，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、我們要怎樣保護(hù)眼睛呢？你養(yǎng)成下列好習(xí)慣了嗎？根據(jù)平時(shí)做到的情況，將☆涂上顏色。內(nèi)容涂色讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)端正，眼睛和書(shū)本的距離保持30厘米左右☆連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，休息片刻，或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，多看綠色植物?！畈辉诠饩€(xiàn)暗、弱和直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字。☆不躺在床上看書(shū)，不在走路時(shí)或晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū)?！钫J(rèn)真做好眼保健操，穴位準(zhǔn)確?！?、你知道怎樣保護(hù)牙齒和耳朵嗎？護(hù)牙小建議：（1）少吃甜食，不咬堅(jiān)硬的東西。（2）牙刷要經(jīng)常換。（3）換牙的時(shí)候要注意。（4）。護(hù)耳小建議：（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮時(shí)捂上耳朵。（３）。四、本課總結(jié)。1、通過(guò)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？2、教師用名言總結(jié)：擁有健康的牙齒、明亮的眼睛和靈敏的耳朵，才能讓我們健康地生活。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)。(略）六、布置作業(yè)。收集保護(hù)眼睛的小資料。

第3課《快樂(lè)多多身體好》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：《快樂(lè)多多身體好》是黑龍江教育出版社三年級(jí)下冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課的主題是“快樂(lè)會(huì)使人健康”本課在設(shè)計(jì)中力求讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，了解快樂(lè)對(duì)生命的重要性。引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，從而鍛煉學(xué)生的合作能力。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)對(duì)健康的重要性，激發(fā)學(xué)生尋找快樂(lè)的意識(shí)。2、通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練使學(xué)生明白只有追求快樂(lè)、分享快樂(lè)、尋找快樂(lè)才會(huì)得到真正的快樂(lè)，身體才會(huì)健康，生存質(zhì)量才會(huì)提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

心理測(cè)試問(wèn)卷。2、

視頻資料3、

課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、

導(dǎo)入教師：同學(xué)們，歡迎你來(lái)到輕松快樂(lè)的生命教育課堂。首先，和老師一起做一個(gè)小律動(dòng)好嗎？學(xué)生：好（師生律動(dòng)《健康歌》）教師：能告訴我此時(shí)此刻你們的心情怎么樣？學(xué)生：快樂(lè)教師：老師也感覺(jué)很快樂(lè)！（板書(shū)課題“快樂(lè)”）二、活動(dòng)內(nèi)容1、

感受快樂(lè)教師：同學(xué)們，你們什么時(shí)候感覺(jué)最快樂(lè)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？（板書(shū)：感受快樂(lè)）（學(xué)生匯報(bào)，過(guò)生日的時(shí)候最快樂(lè)，受到表?yè)P(yáng)最快樂(lè)，幫助別人最快樂(lè)........）2、傳遞快樂(lè)教師：是的同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己認(rèn)為最快樂(lè)的事情。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑就能帶來(lái)一片陽(yáng)光。讓我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的傳遞手。和老師玩一個(gè)小游戲好嗎？（板書(shū)：傳遞快樂(lè)）學(xué)生：好（課件出示游戲規(guī)則）學(xué)生做游戲3、

測(cè)試快樂(lè)教師：同學(xué)們，你們玩的開(kāi)心嗎？但是你們的心理到底有快樂(lè)你們想知道嗎？學(xué)生：想教師：那么我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試你們說(shuō)好嗎？（板書(shū)：測(cè)試快樂(lè)）（學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的測(cè)試題，進(jìn)行心理測(cè)試）教師：以上6個(gè)小測(cè)試題，選擇最后一項(xiàng)多一點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)把手舉起來(lái)，恭喜你們，你們現(xiàn)在的心情超級(jí)棒。選擇中間項(xiàng)多一些的同學(xué)，請(qǐng)把手舉起來(lái)，還不錯(cuò)，但是你們還要努力！如果你選擇第一項(xiàng)多一些，老師可要提醒你，一定要笑口常開(kāi)了。4、創(chuàng)造快樂(lè)教師：剛才的測(cè)試我發(fā)現(xiàn)，還有的同學(xué)不是很快樂(lè)，那么誰(shuí)有本事為大家創(chuàng)造快樂(lè)呢？（板書(shū)：創(chuàng)造快樂(lè)）（學(xué)生表演才藝）5、快樂(lè)才健康教師：同學(xué)們你們看你這些老爺爺、老奶奶笑的開(kāi)心嗎？（教師出示課件長(zhǎng)壽老人）第5課《呵護(hù)美好的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個(gè)體，其它動(dòng)物植物也都是生命的個(gè)體，每種生命都有其其生存的權(quán)利，享受平等的權(quán)利。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，建立尊重各種生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，每一種生命都有存在的權(quán)利。在生活中我們要用心關(guān)注生命、呵護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，真正地能夠去愛(ài)護(hù)所有的生命，尊重所有的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和彩筆、卡紙教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我們學(xué)習(xí)的生命教育課，賦予給我們的理念是什么？（生命最寶貴）。人、動(dòng)物植物都是有生命的，我們要尊重每一個(gè)鮮活的生命，用心去呵護(hù)美好的生命。板書(shū)課題。二、新課探究：1、互動(dòng)場(chǎng)：

郊游的時(shí)候，張老師背著一個(gè)相機(jī)。只見(jiàn)張老師的相機(jī)快門(mén)按個(gè)不停，不斷地捕捉著各種鏡頭。你猜猜，張老師可能拍了哪些鏡頭？為什么？教師小結(jié)：張老師被這充滿(mǎn)生機(jī)的自然世界所吸引了。生活之所以豐富多彩，是因?yàn)榕c人類(lèi)相伴的自然界生命是豐富多彩的。2、故事園：想知道布特是怎么做的嗎？大家一起看紀(jì)錄片。播放課件你知道半決賽意味著什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。在這次緊張激烈的比賽中，發(fā)生了什么樣的意外？準(zhǔn)備接球的布特是怎樣做的？在他的心里榮譽(yù)、金錢(qián)與生命哪一個(gè)價(jià)值更高？

你覺(jué)得布特為一只小鳥(niǎo)放棄贏得世界冠軍的獎(jiǎng)杯的機(jī)會(huì)值得嗎？換了是你你會(huì)這樣做嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的想法。生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。這個(gè)世界需要呵護(hù)，需要關(guān)愛(ài)去維持它的美麗。德國(guó)用法律法規(guī)規(guī)范人們的行為，去呵護(hù)小草的生命。想知道他們那里是怎樣要求的嗎？我們一起去讀一讀《幸福的小草》的故事吧。學(xué)生閱讀時(shí)教師出示要思考的問(wèn)題：1警察要留學(xué)生接受罰款的理由是什么？2你認(rèn)為這樣的要求合理嗎？3想在自家寓所草地前安裝景觀燈的商人的申請(qǐng)為什么不予批準(zhǔn)？4你贊同這樣的法律法規(guī)的設(shè)定嗎？教師小結(jié)：欣賞生命和熱愛(ài)生命并不單是一個(gè)個(gè)人的問(wèn)題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓別人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。所以我們必須創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓里面的所有生命--即使是最弱小無(wú)力的--都能獲得應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和尊重。3、智慧樹(shù)：同學(xué)們對(duì)生命價(jià)值的理解很對(duì)，地球?qū)儆诿恳粋€(gè)生命，一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一蟲(chóng)，都是生命……也正是這些豐富的生命增添了生活得色彩，給予人們靈感。播放但是散文的節(jié)選讓學(xué)生欣賞。看到這美好的一切，你是否感到生命展現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，你是否為感到自己應(yīng)該在接受大自然賜予的同時(shí)奉獻(xiàn)出一份真誠(chéng)的愛(ài)呢？三、鞏固練習(xí)（訓(xùn)練谷）1、在學(xué)習(xí)小組中，分享我的最?lèi)?ài)。在紙上寫(xiě)出你最喜歡的動(dòng)物或植物的名字和你認(rèn)為它最可愛(ài)的地方是什么，傳給你周?chē)娜丝?。看過(guò)的人如果你也喜歡請(qǐng)簽上你的名字。2、你怎樣愛(ài)護(hù)大自然中的各種小生命呢？為你的最?lèi)?ài)做點(diǎn)事，寫(xiě)個(gè)行動(dòng)計(jì)劃或?yàn)槟闼龅氖虑閷?xiě)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)或一首小詩(shī)，也可以畫(huà)一幅海報(bào)。3、展示你的作品。三、本課總結(jié)今天我們的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，請(qǐng)大家記?。何覑?ài)大樹(shù)，因?yàn)樗巧?；我?ài)小蟲(chóng)，因?yàn)樗巧?；我?ài)小草，因?yàn)樗巧?；我?ài)每一個(gè)生命，就像愛(ài)我自己。珍惜生命應(yīng)成為人類(lèi)生活永恒的主題，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更綠、天更藍(lán)，世界才能更美好。四、板書(shū)設(shè)計(jì)5、呵護(hù)美好的生命我喜歡的植物是

，最喜歡它

。我最喜歡的小動(dòng)物是

，它最可愛(ài)的地方是

。五．布置作業(yè)搜集“生命是寶貴的，最值得尊敬的”小資料。

第6課《時(shí)間的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《時(shí)間的腳步》是黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程三年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容。在學(xué)生初步了解一分鐘時(shí)間可以做很多事情的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)自己的生命。這節(jié)課主要通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短,知道珍惜屬于自己的時(shí)間，合理、有效地利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)是很籠統(tǒng)的，特別是對(duì)一分鐘的認(rèn)識(shí)。不能很好的利用時(shí)間，遵守和愛(ài)惜時(shí)間的的好習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，《時(shí)間的腳步》這一課意在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式多樣的活動(dòng)如聽(tīng)“新年鐘聲”、“數(shù)心跳”、“聽(tīng)音樂(lè)”、“讀古詩(shī)”、“口算”、“記旅游景點(diǎn)”等，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的具體東西。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到自己就是學(xué)習(xí)的“主人”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際情境活動(dòng)，讓學(xué)生建立一分鐘的概念，體驗(yàn)一分鐘可以做很多事情。更加珍惜時(shí)間。養(yǎng)成做事有條理、不拖拖拉拉的好習(xí)慣。過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親生體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，并感受時(shí)間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力和合作精神。情感目標(biāo)：在實(shí)際操作及有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，激發(fā)珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命的興趣和熱情。能力目標(biāo)：通過(guò)數(shù)一數(shù)、記一記、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1分時(shí)間的長(zhǎng)短，建立一分鐘的概念。教學(xué)難點(diǎn)：合理有效地安排時(shí)間教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：春晚倒計(jì)時(shí)片段系統(tǒng)鐘2．題卡畫(huà)筆等學(xué)具3.每人收集有關(guān)時(shí)間的格言，諺語(yǔ)4調(diào)查一分鐘可以做那些事情教學(xué)過(guò)程：課前交流：我聽(tīng)說(shuō)咱們?nèi)昙?jí)同學(xué)課堂表現(xiàn)非常好：今天，老師想同大家一起上一節(jié)《生命教育》課,我希望同學(xué)們的表現(xiàn)：“棒”----有信心嗎？（有）好，上課。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)師：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蓖瑢W(xué)們,你們知道這是哪方面的諺語(yǔ)嗎？你還知道那些表示時(shí)間的格言或諺語(yǔ)？師：時(shí)間是飛逝的，他不為任何人而停留：吃飯的時(shí)候，時(shí)間從你的飯碗中跑掉了；洗臉的時(shí)候，時(shí)間從嘩嘩的流水中逃走了；休息睡覺(jué)的時(shí)候，它便大步大步地從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛走了。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄無(wú)聲息地溜走了。你感受到了嗎？這節(jié)課我們就來(lái)感受一下時(shí)間的腳步。并板書(shū)：時(shí)間的腳步看，這就是2009年的春晚：(出示課件)2009年1月25日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”?，F(xiàn)在是23點(diǎn)59分，再過(guò)幾分鐘新年的鐘聲就要敲響？對(duì)。再過(guò)1分鐘新年的鐘聲就要敲響。讓我們閉上雙眼，一同感受這激動(dòng)人心的一分鐘吧。（師生共同感受一分鐘）(板書(shū)：一分鐘)師：同學(xué)們，剛才的這一分鐘，給你的感覺(jué)是怎樣的呢?（一分鐘好長(zhǎng)啊。）（一分鐘太短了。）師：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們做一個(gè)游戲感受一下吧。二、實(shí)踐感知感覺(jué)、體驗(yàn)一分鐘（活動(dòng)：數(shù)心跳）（課件出示課件：倒記時(shí)鐘，學(xué)生對(duì)著鐘數(shù)心跳。）師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的左手，再把右手的食指和中指壓在手腕的脈搏上。問(wèn)：你們感覺(jué)到了什么？（在一下一下的跳動(dòng)）師：對(duì)！這是我們的脈搏在跳動(dòng)。你們都感覺(jué)到了嗎？好，讓我們邊聽(tīng)著一分鐘倒計(jì)時(shí)，邊數(shù)一數(shù)我們心跳在一分鐘之內(nèi)跳多少下。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：你的心跳1分鐘大約是多少下呢？（我的脈搏一分鐘跳了86下。）（我的脈搏一分鐘跳了70下）成人的脈搏1分鐘跳動(dòng)70----100下都是正常的。這說(shuō)明我們的生命力是非常旺盛的，要好好珍惜、愛(ài)護(hù)自己生命啊。時(shí)間老人的腳步走了1分鐘，我們的心臟就跳動(dòng)了六七十下?？磥?lái)1分鐘還真奇妙，那么在1分鐘里你能干些什么呢？讓我們來(lái)體會(huì)一下吧。三、活動(dòng)體驗(yàn)體驗(yàn)一分鐘板書(shū)：1分鐘能做（）道口算題。1分鐘能讀（）遍古詩(shī)。1分鐘能畫(huà)（）個(gè)太陽(yáng)。1分鐘能記（）個(gè)景點(diǎn)（要求：前后桌合作，自己選擇喜歡的事。小組長(zhǎng)安排好：記錄員、操作員、匯報(bào)員。）老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)記時(shí)員，等會(huì)兒聽(tīng)他宣布1分鐘活動(dòng)的開(kāi)始和結(jié)束，誰(shuí)自愿來(lái)?（指名學(xué)生做記時(shí)員）請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)你們的選擇。組1：我們選做口算組3：我們組選擇讀古詩(shī)組4：我們要畫(huà)太陽(yáng)。組2：我們組選擇記景點(diǎn)。師：看大家的激情這么高，老師也想來(lái)參加你們組的活動(dòng)，我們比一比誰(shuí)記憶的景點(diǎn)多。各個(gè)小組準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們看鐘面，聽(tīng)記時(shí)員的指揮。記時(shí)員：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備----開(kāi)始----停。師：現(xiàn)在，我們分小組來(lái)匯報(bào)一下。第一組師：哦，同學(xué)們做的很認(rèn)真，一分鐘大約做了18道口算[板書(shū)]。第四組匯報(bào)師：同學(xué)們讀的很專(zhuān)心，1分大約讀5遍古詩(shī)[板書(shū)]。那第三組呢?師：你畫(huà)的真快，給大家展示一下。師：這組同學(xué)很抓緊時(shí)間，一分大約畫(huà)了16個(gè)太陽(yáng)，[板書(shū)]。下面輪到我們記景點(diǎn)的組了，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和我一起上講臺(tái)，我們比比誰(shuí)1分鐘記憶的景點(diǎn)多。你先來(lái)，（同學(xué)們小聲幫他數(shù)，他記憶了9個(gè)景點(diǎn)，）換老師來(lái)，老師1分里記憶了10個(gè)景點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)發(fā)表下你的意見(jiàn)，你覺(jué)得老師和這位同學(xué)各自表現(xiàn)的怎么樣?為什么?能當(dāng)合格的小導(dǎo)游嗎？師：同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)了腦筋，1分大約記憶了9個(gè)景點(diǎn)，[板書(shū)]。師：你們可真厲害!每個(gè)組的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒！1分鐘你們完成了這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)都能像這一分鐘一樣，相信我們一定能取得更優(yōu)異的成績(jī)。老師這里也搜集了一些。讓我們共同感受一下吧，（課件：一分鐘成就）師：說(shuō)說(shuō)你的感受。（一分鐘可以做很多事情，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間）板書(shū)：珍惜四、拓展思維，課堂回顧（一）生活中的問(wèn)題（1）師：是啊，許多偉人他們?nèi)〉玫某删投际桥c珍惜時(shí)間分不開(kāi)，你們想不想知道他們是怎樣珍惜時(shí)間的？（課件：時(shí)間是組成生命的材料）同學(xué)們打開(kāi)教材第20頁(yè)“故事園”。請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀一下。思考題：1富蘭克林是怎樣利用時(shí)間的?（他制定了作息時(shí)間表。）2.他是怎么執(zhí)行時(shí)間表的？（每天都要問(wèn)自己：我今天要做那些事情？我今天做好了那些事情？）3.為什么每天都這樣問(wèn)啊？（因?yàn)樗苷湎r(shí)間，因?yàn)樗焕速M(fèi)時(shí)間。）4.這個(gè)故事告訴