八年級語文下冊《茅屋為秋風(fēng)所破歌》優(yōu)質(zhì)課課件(人教版)

現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史杜甫的詩用詩歌寫成的歷史現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史公元761年秋天公元761年秋天茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

題目《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“歌”指歌行，是古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩的體例。意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。題解題目《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“歌”指歌行朗讀指導(dǎo)，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民朗讀指導(dǎo)，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐ第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。）第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？（“卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。）5、請給本段加一個小標(biāo)題。（秋風(fēng)破屋）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？（“第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）4、給本段加一個小標(biāo)題。（群童抱茅）2、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民貧困、災(zāi)難。）3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？（下雨）2、給本段加一個小標(biāo)題。（夜雨濕屋）3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？（下雨）2、第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）2、給本段加一個小標(biāo)題。（祈求廣廈）3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？（憂國憂民）第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得秋風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風(fēng)所破歌憂國憂民秋風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風(fēng)所破歌憂國憂民首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？（學(xué)生集體找出答案，并朗讀）詩人的理想你們看來，在當(dāng)時可以實現(xiàn)嗎？那為何還要如此不切實際？詩人的理想在當(dāng)時是不能實現(xiàn)的。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。生出這樣的愿望，是基于對人民困苦生活情況的深切體會，詩人個人所具有的人文關(guān)懷意識迫使他自己為民疾呼，這在于他是自然的，毫無功利色彩。而理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。詩人超人一等的博大胸襟，將個人與社稷命運緊密相連的高度社會責(zé)任感的體現(xiàn)，正是這首詩最大的藝術(shù)價值所在。首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部

草堂留后世

詩圣著千秋——朱德草堂留后世詩圣著千秋——朱德拓展延伸

假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。

（提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

）拓展延伸假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，課堂小結(jié)偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在一起，在這狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。愿我們永遠(yuǎn)將其銘記于心，永不忘“為中華之崛起”而讀書。

課堂小結(jié)偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在板書設(shè)計：茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)破屋——群童抱茅——夜雨濕屋——祈求廣廈天下寒士俱歡顏憂國憂民板書設(shè)計：茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)破現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史杜甫的詩用詩歌寫成的歷史現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史公元761年秋天公元761年秋天茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

題目《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“歌”指歌行，是古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩的體例。意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。題解題目《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“歌”指歌行朗讀指導(dǎo)，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民朗讀指導(dǎo)，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐ第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。）第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？（“卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。）5、請給本段加一個小標(biāo)題。（秋風(fēng)破屋）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？（“第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）4、給本段加一個小標(biāo)題。（群童抱茅）2、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民貧困、災(zāi)難。）3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？（下雨）2、給本段加一個小標(biāo)題。（夜雨濕屋）3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？（下雨）2、第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）2、給本段加一個小標(biāo)題。（祈求廣廈）3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？（憂國憂民）第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得秋風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風(fēng)所破歌憂國憂民秋風(fēng)破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風(fēng)所破歌憂國憂民首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？（學(xué)生集體找出答案，并朗讀）詩人的理想你們看來，在當(dāng)時可以實現(xiàn)嗎？那為何還要如此不切實際？詩人的理想在當(dāng)時是不能實現(xiàn)的。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。生出這樣的愿望，是基于對人民困苦生活情況的深切體會，詩人個人所具有的人文關(guān)懷意識迫使他自己為民疾呼，這在于他是自然的，毫無功利色彩。而理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。詩人超人一等的博大胸襟，將個人與社稷命運緊密相連的高度社會責(zé)任感的體現(xiàn)，正是這首詩最大的藝術(shù)價值所在。首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部

草堂留后世

詩圣著千秋——朱德草堂留后世詩圣著千秋——朱德拓展延伸

假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。

（提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

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