高考作文技法運用5課件

在近幾年的高考作文中，不論是材料作文還是話題作文，大都要求考生“題目自擬”。由于有些考生平時作文時對擬題缺乏足夠的重視或者不了解擬題技巧，往往導致標題平庸呆板，缺乏新意。這樣，就無法在考場上造成視覺沖擊力，無法令閱卷老師產(chǎn)生良好的第一印象。因此，研究擬題技巧是非常必要的。高考作文中，最常見的擬題技法有以下幾種：1．名作改裝法對中外文學名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。例：①《喪鐘為誰而鳴》(借用海明威同名小說標題)(2011年天津卷)②《過秦論》(借用賈誼《過秦論》的標題)(2011年北京卷)③《面朝大海，春暖花開》(借用海子《面朝大海，春暖花開》詩的標題)(2011年湖南卷)④《誠信苦旅》(改寫余秋雨的《文化苦旅》)(2011年大綱全國卷)3．修辭妙用法妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容進行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。例：①《生命就像一棵大樹》(比喻)(2011年上海卷)②《開花的夢想》(擬人)(2011年福建卷)③《向日葵沒有眼淚》(擬人)(2011年湖南卷)④《荷之秋思》(擬人)(2010年安徽卷)⑤《相信自己，堅持真理》(對偶)(2011年遼寧卷)⑥《在環(huán)境中成長，于奮斗處成才》(對偶)(2010年課標全國卷)⑦《讀書樂，樂讀書》(頂真)⑧《假治怎能治假》(回環(huán))⑨《一花一世界》(夸張)4．意象組合法把多個意象組合在一起，會引發(fā)讀者思考，思考這幾個意象的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境。例：①《“望遠”與“顯微”》(2011年天津卷)②《樹與葉》(2011年上海卷)③《藍色蛹·金色蝴蝶》5．多項并列法把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強烈的層次感，內(nèi)涵豐富又簡潔明快。例：①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》(2011年上海卷)6．巧設(shè)懸念法巧設(shè)懸念法，即擬題時運用懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想象的空間，并利用懸念吸引讀者，起到出奇制勝的效果和作用。例：①《讓我拿什么來拯救你》(2011年遼寧卷)②《誰偷走了他們的快樂？》(2011年江西卷)③《師徒征婚》④《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》這樣的標題令人懸念頓生，一下子就抓住讀者的心，從而吸引讀者不得不閱讀下去。7．話題添加法話題添加法，就是在話題的關(guān)鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。例如以“幸?！睘樵掝}的作文，可以在“幸?！敝凹由闲碌脑~語，構(gòu)成《感受幸?！贰扼w味幸福》《珍惜幸?！贰蹲非笮腋！贰秳?chuàng)造幸福》等題目；還可以在“幸福”之后添加一些新詞語構(gòu)成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉(zhuǎn)折”為話題，可以擬為《轉(zhuǎn)折，從這里開始》。8．點題法一個好的標題應(yīng)具有三個特征：一是準確，也就是高度概括文章的基本內(nèi)容和基本觀點。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內(nèi)容。三是新穎醒目，扣人心弦。點題法，直接以文章的主題或觀點做標題，常用于議論文。標題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。例：①《情有獨鐘》(2011年重慶卷)②《堅守誠信》(2011年大綱全國卷)③《深閱讀之美》(2010年全國卷Ⅱ)9．借用公式法借用數(shù)學上的公式，將有關(guān)聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來，會使標題產(chǎn)生新穎感。例：①《“杜拉拉”≠環(huán)境決定論》(2011年上海卷)②《才能＋機遇＝成功》③《勤勞＋高科技＝致富》多角度思考

這個題目十分有趣，也很有思辨性。面對哈哈鏡，笑一笑，你的煩惱就不見了；用望遠鏡多看看前方，你會發(fā)現(xiàn)神馬苦難都是浮云。當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型，以便對癥下藥，藥到病除。當然，如果你不幸選擇了望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達不到你想要的結(jié)果。但，如果你想用“顯微鏡”一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個糟糕的結(jié)果，我敢保證你最終會一個朋友也得不到，因為他們在你的觀察下，會變得滿身瑕疵，一無是處。記得古人也說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！贝_實如此嗎？如果你有幸站在放光鏡(平面鏡)面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立著一面“哈哈鏡”，我想你不一定會真的哈哈大笑——因為你或許會丑態(tài)百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？以人為鏡，這是時代賦予我們的責任，以人為鏡，這是人生交給我們的使命。人是一面鏡子，讓你認識的不僅僅是他人，還有你自己，還可以觀照整個社會，整個歷史；這面鏡子照亮的不僅是腳下的路，而是前面的未來，前面的人生。拿著這面鏡子，我們就有了信心與勇氣，拿著這面鏡子，在前面的路上就不會走錯誤，走彎路。以人為鏡，認識我們自己，前面就會有鼓勵你的掌聲，就會有獻給你的鮮花。成功路上，找一面鏡子與你同行。思路一：選取兩種或多種鏡子，準確把握它們的內(nèi)涵及聯(lián)想意義。并揭示出各種鏡子在特點上的內(nèi)在邏輯關(guān)系。如望遠鏡可以讓人看得更遠，可引申為展望美好的未來；反光鏡能讓人看清身后的路，可引申為人的自我反省，兩者結(jié)合可以立意為“做事情要瞻前顧后”。思路二：選取多種鏡，寫出特點(包括聯(lián)想意義)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系(如條件、因果、依存、并列、取舍、對立等)。敘述、議論均可。敘述可夾敘夾議，議論則可依循“是什么——為什么——怎么辦”的常規(guī)思路。思路三：從兩種或多種鏡子所具有的特點的對立面出發(fā)，觀照人生和社會中存在的問題，剖析社會現(xiàn)象，進行理性思考。如顯微鏡能放大失誤來警策人，但一味放大失誤而看不到整體的成績，就容易陷入悲觀的情緒，一蹶不振；哈哈鏡讓人看到變化中的自己，但鏡子中“我”的變化也是一種“本我”的扭曲。如“我”在金錢這個“哈哈鏡”中看到自己生活的改變，從而變得冷漠、功利，失去悲憫之心；三棱鏡讓我們的世界變得多彩．但這種多彩是虛幻的。思路四：找準鏡子的寓意，以鏡喻人，寫成小小說或故事，或諷刺，或批判，或警示，或贊美。每一種鏡子都有著自己的特征，如果考生抓住每種鏡子的特點，揭示其所蘊涵的深刻寓意，借鏡喻人，也能寫出好文章。思路五：選取望遠鏡與反光鏡，闡述“遠見卓識要靠反思總結(jié)”“前事不忘，后事之師”的話題。聯(lián)系社會思考：望遠鏡與反光鏡，就像社會中的兩類人，前一類人有遠見，凡事往前看；后一類人，注重反思總結(jié)。聯(lián)系人生思考：人生既需要前進，也需要回退。聯(lián)系心靈思考：人由三部分組成：追懷往事——把握現(xiàn)實——憧憬未來。思路六：選取反光鏡與三棱鏡，闡述“要善于透過事物表象”“探求事物的本質(zhì)”的話題。聯(lián)系社會思考：在社會中我們不能被所看到的表象所迷惑，而要善于多側(cè)面多角度研究事物，探求事物的本質(zhì)。聯(lián)系人生思考：人生就是尋求本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)真理的過程。聯(lián)系心靈思考：由表及里，是探求事物的根本。喪鐘為誰而鳴(2011年高考滿分作文·天津卷)這是一個溫情的時代，這是一個冷漠的時代。這是一個娛樂的時代，這是一個無聊的時代。讓我們睜大眼睛，看清鏡中的影像吧！倒看望遠鏡：推遠了誰？一頭蓬松的亂發(fā)，一件開花的黑襖，一雙張開了口的布鞋，一個外表斑駁的茶缸，一把哼唱凄苦的二胡……在城市的天橋上、馬路邊，這樣的鏡頭并不陌生。行色匆匆的人們，臉無表情地匆匆掠過，偶爾還會遠遠地飄來譏諷的詞句或鄙夷的斜視。他們是職業(yè)乞丐，他們是騙子，他們影響了市容，他們惡心了我們的情緒。很慚愧，我也曾有過這樣的想法。但當我高傲地放進茶缸一個硬幣，換來渾濁的“謝謝”與謙卑的點頭禮后，我明白了，乞丐的尊嚴只值一塊錢；經(jīng)過長長的思索，不禁發(fā)問：他們生來就愿意做乞丐嗎？是什么原因讓他們賤賣了尊嚴？找不到答案。曾參加過一個為拯救月球捐款的活動，攝像機、閃光燈前，張張“老人頭兒”進了紅紅的箱體。人人表情莊嚴，場上的我也同樣。我們遙望星空，借助高倍望遠鏡，月球的細部很清晰地呈現(xiàn)，銀河系也不再朦朧。我不明白，為什么把目光轉(zhuǎn)向近在咫尺的同類的時候，竟會把手中的望遠鏡倒過來看？哈哈鏡鑒人：高興了誰？闊步暴走，怒問蒼天，“犀利哥”突然走紅，“世間最帥的乞丐”“做人當學犀利哥”“乞丐王子”……一個流離失所的精神病患者，未做任何努力，不到10天的時間就引領(lǐng)了時尚潮流，并找到了11年未見面的親人。我不否認，眾多推手中，有古道熱腸者；我也能理解，眾多喝彩者中有借“哥”抒懷者；但我更清楚，相當數(shù)量的演繹者們其實是出于一種很微妙的心理，加入這浩蕩的娛樂大軍的。吃飽了，喝足了，兜里鼓鼓的，精神的畫板亟待填上點褐色、灰色與黑色。于是，在圍繞“犀利哥”的紛紛擾擾中，在不絕于耳的吧唧吧唧中，咀嚼著別人的不幸，賞鑒著底層人的痛苦，在可能偶爾落下的幾點淚水中與鱷魚嬉戲著。真的很無奈。無視人間的苦難，甚至將這苦難轉(zhuǎn)化為娛樂的元素，或?qū)⑵渥鳛椤安栌囡埡蟮恼勝Y”，在不知不覺中成了魯迅所諷刺的“無惡意的閑人”。嗚呼！眾生平等，人文關(guān)懷，諸如此類，我們聽得太多，說得太多，何時不再做“口頭主義”者？要知道，下一個出現(xiàn)在望遠鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我。喪鐘為誰而鳴？【用法提示】文章題目和文末直接借用海明威的小說名稱，新穎別致，引人矚目，似乎給我們每個人都敲了一聲警鐘。本文有鮮明的雜文風格，語言潑辣，鋒芒畢露；而且能透過現(xiàn)象直抵問題的核心，表現(xiàn)出作者敏銳的眼光與深刻的思想。引用靈活，首尾呼應(yīng)。開頭模仿了狄更斯的《雙城記》，結(jié)尾化用了魯迅的觀點；而“下一個出現(xiàn)在望遠鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我”一句更是發(fā)人深省?！爸С帜?，想得美！”顯微鏡把兩只小眼睛瞪得圓圓的，“那次，你故意在身上弄個小泥點，讓望遠鏡先生以為自己長了麻子，差點兒去做整形手術(shù)。難道你忘了？”顯微鏡的個子有些矮，好不容易挪到了話筒前?！昂芏噻R不喜歡我，說我愛把小問題放大成大問題。我冤啊，有些事若不是我及時發(fā)現(xiàn)就危險了，比如那個什么桿菌之類的。再說了，你要是把優(yōu)點放在我眼皮底下，就會有意想不到的效果。就說在座的各位吧，望遠鏡目光深遠，反光鏡警鐘長鳴，三棱鏡是美好生活的裝扮者……”“謝謝夸獎，”三棱鏡跑上去，一把奪過話筒，“做生活的美容師，讓大家快樂，是我最大的幸福。紅橙黃綠藍靛紫，大家想想，誰能讓天上的彩虹照進我們生活的各個角落，你們誰有這樣的本事？倒數(shù)五個數(shù)，五、四、三……”“哈哈哈……有趣有趣，真是有趣！”哈哈鏡拖著他那凸凹不平的身子，一步三晃?！耙f美化生活啊，鄙人功不可沒。高興不高興，完全看心情。不管你有什么煩心事，到我跟前一站，臉長了，像驢；腿短了，像蛤??；腰彎了，像長蟲。好笑不？哈哈，哈哈，哈哈，你連笑三聲，神馬都是浮云了。心情舒暢了，看啥啥順眼，過日子就有勁頭兒了?！薄芭蓿∫贿呁鎯喝?！”四口唾沫同時飛向哈哈鏡的臉