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在近幾年的高考作文中,不論是材料作文還是話(huà)題作文,大都要求考生“題目自擬”。由于有些考生平時(shí)作文時(shí)對(duì)擬題缺乏足夠的重視或者不了解擬題技巧,往往導(dǎo)致標(biāo)題平庸呆板,缺乏新意。這樣,就無(wú)法在考場(chǎng)上造成視覺(jué)沖擊力,無(wú)法令閱卷老師產(chǎn)生良好的第一印象。因此,研究擬題技巧是非常必要的。高考作文中,最常見(jiàn)的擬題技法有以下幾種:1.名作改裝法對(duì)中外文學(xué)名著書(shū)名(篇名)、影視片名巧妙改裝,舊瓶裝新酒,別出心裁,給人以耳目一新之感。例:①《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(借用海明威同名小說(shuō)標(biāo)題)(2011年天津卷)②《過(guò)秦論》(借用賈誼《過(guò)秦論》的標(biāo)題)(2011年北京卷)③《面朝大海,春暖花開(kāi)》(借用海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》詩(shī)的標(biāo)題)(2011年湖南卷)④《誠(chéng)信苦旅》(改寫(xiě)余秋雨的《文化苦旅》)(2011年大綱全國(guó)卷)3.修辭妙用法妙用比喻、比擬、對(duì)偶、夸張等修辭手法,結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工,可以收到新穎、含蓄之妙,生動(dòng)形象,出神入化。例:①《生命就像一棵大樹(shù)》(比喻)(2011年上海卷)②《開(kāi)花的夢(mèng)想》(擬人)(2011年福建卷)③《向日葵沒(méi)有眼淚》(擬人)(2011年湖南卷)④《荷之秋思》(擬人)(2010年安徽卷)⑤《相信自己,堅(jiān)持真理》(對(duì)偶)(2011年遼寧卷)⑥《在環(huán)境中成長(zhǎng),于奮斗處成才》(對(duì)偶)(2010年課標(biāo)全國(guó)卷)⑦《讀書(shū)樂(lè),樂(lè)讀書(shū)》(頂真)⑧《假治怎能治假》(回環(huán))⑨《一花一世界》(夸張)4.意象組合法把多個(gè)意象組合在一起,會(huì)引發(fā)讀者思考,思考這幾個(gè)意象的內(nèi)在聯(lián)系,思考它們共同創(chuàng)造的意境。例:①《“望遠(yuǎn)”與“顯微”》(2011年天津卷)②《樹(shù)與葉》(2011年上海卷)③《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》5.多項(xiàng)并列法把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用,會(huì)使題目顯得有氣勢(shì),給人強(qiáng)烈的層次感,內(nèi)涵豐富又簡(jiǎn)潔明快。例:①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》(2011年上海卷)6.巧設(shè)懸念法巧設(shè)懸念法,即擬題時(shí)運(yùn)用懸念的方法,給讀者以充分的聯(lián)想和想象的空間,并利用懸念吸引讀者,起到出奇制勝的效果和作用。例:①《讓我拿什么來(lái)拯救你》(2011年遼寧卷)②《誰(shuí)偷走了他們的快樂(lè)?》(2011年江西卷)③《師徒征婚》④《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》這樣的標(biāo)題令人懸念頓生,一下子就抓住讀者的心,從而吸引讀者不得不閱讀下去。7.話(huà)題添加法話(huà)題添加法,就是在話(huà)題的關(guān)鍵詞的前面或后面添加新詞,對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充,構(gòu)成適合自己寫(xiě)作的新題目。例如以“幸?!睘樵?huà)題的作文,可以在“幸?!敝凹由闲碌脑~語(yǔ),構(gòu)成《感受幸?!贰扼w味幸福》《珍惜幸福》《追求幸?!贰秳?chuàng)造幸福》等題目;還可以在“幸福”之后添加一些新詞語(yǔ)構(gòu)成《幸福無(wú)憂(yōu)》《幸福的感覺(jué)》《幸福的心情》《幸福大觀(guān)園》《幸福是一種樂(lè)趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉(zhuǎn)折”為話(huà)題,可以擬為《轉(zhuǎn)折,從這里開(kāi)始》。8.點(diǎn)題法一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)具有三個(gè)特征:一是準(zhǔn)確,也就是高度概括文章的基本內(nèi)容和基本觀(guān)點(diǎn)。二是簡(jiǎn)練,也就是用較少的文字概括全文內(nèi)容。三是新穎醒目,扣人心弦。點(diǎn)題法,直接以文章的主題或觀(guān)點(diǎn)做標(biāo)題,常用于議論文。標(biāo)題明確了主題,給人以明確清晰之感,起到了綱舉目張的效果。例:①《情有獨(dú)鐘》(2011年重慶卷)②《堅(jiān)守誠(chéng)信》(2011年大綱全國(guó)卷)③《深閱讀之美》(2010年全國(guó)卷Ⅱ)9.借用公式法借用數(shù)學(xué)上的公式,將有關(guān)聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來(lái),會(huì)使標(biāo)題產(chǎn)生新穎感。例:①《“杜拉拉”≠環(huán)境決定論》(2011年上海卷)②《才能+機(jī)遇=成功》③《勤勞+高科技=致富》多角度思考
這個(gè)題目十分有趣,也很有思辨性。面對(duì)哈哈鏡,笑一笑,你的煩惱就不見(jiàn)了;用望遠(yuǎn)鏡多看看前方,你會(huì)發(fā)現(xiàn)神馬苦難都是浮云。當(dāng)你做病毒檢測(cè)的時(shí)候,一定會(huì)用到顯微鏡,那樣你就能清晰的判斷出病毒的類(lèi)型,以便對(duì)癥下藥,藥到病除。當(dāng)然,如果你不幸選擇了望遠(yuǎn)鏡,那我敢保證,你眼前一定是模糊一片,你一定達(dá)不到你想要的結(jié)果。但,如果你想用“顯微鏡”一樣的方式,去審視你身邊的每一個(gè)人,包括他們的性格、行為或舉止,我想那更是一個(gè)糟糕的結(jié)果,我敢保證你最終會(huì)一個(gè)朋友也得不到,因?yàn)樗麄冊(cè)谀愕挠^(guān)察下,會(huì)變得滿(mǎn)身瑕疵,一無(wú)是處。記得古人也說(shuō)過(guò):“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”確實(shí)如此嗎?如果你有幸站在放光鏡(平面鏡)面前,你的確可以審視一下你的尊容,但如果不幸,你對(duì)面就立著一面“哈哈鏡”,我想你不一定會(huì)真的哈哈大笑——因?yàn)槟慊蛟S會(huì)丑態(tài)百出,或許會(huì)面目可憎,那是真的你嗎?以人為鏡,這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,以人為鏡,這是人生交給我們的使命。人是一面鏡子,讓你認(rèn)識(shí)的不僅僅是他人,還有你自己,還可以觀(guān)照整個(gè)社會(huì),整個(gè)歷史;這面鏡子照亮的不僅是腳下的路,而是前面的未來(lái),前面的人生。拿著這面鏡子,我們就有了信心與勇氣,拿著這面鏡子,在前面的路上就不會(huì)走錯(cuò)誤,走彎路。以人為鏡,認(rèn)識(shí)我們自己,前面就會(huì)有鼓勵(lì)你的掌聲,就會(huì)有獻(xiàn)給你的鮮花。成功路上,找一面鏡子與你同行。思路一:選取兩種或多種鏡子,準(zhǔn)確把握它們的內(nèi)涵及聯(lián)想意義。并揭示出各種鏡子在特點(diǎn)上的內(nèi)在邏輯關(guān)系。如望遠(yuǎn)鏡可以讓人看得更遠(yuǎn),可引申為展望美好的未來(lái);反光鏡能讓人看清身后的路,可引申為人的自我反省,兩者結(jié)合可以立意為“做事情要瞻前顧后”。思路二:選取多種鏡,寫(xiě)出特點(diǎn)(包括聯(lián)想意義)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系(如條件、因果、依存、并列、取舍、對(duì)立等)。敘述、議論均可。敘述可夾敘夾議,議論則可依循“是什么——為什么——怎么辦”的常規(guī)思路。思路三:從兩種或多種鏡子所具有的特點(diǎn)的對(duì)立面出發(fā),觀(guān)照人生和社會(huì)中存在的問(wèn)題,剖析社會(huì)現(xiàn)象,進(jìn)行理性思考。如顯微鏡能放大失誤來(lái)警策人,但一味放大失誤而看不到整體的成績(jī),就容易陷入悲觀(guān)的情緒,一蹶不振;哈哈鏡讓人看到變化中的自己,但鏡子中“我”的變化也是一種“本我”的扭曲。如“我”在金錢(qián)這個(gè)“哈哈鏡”中看到自己生活的改變,從而變得冷漠、功利,失去悲憫之心;三棱鏡讓我們的世界變得多彩.但這種多彩是虛幻的。思路四:找準(zhǔn)鏡子的寓意,以鏡喻人,寫(xiě)成小小說(shuō)或故事,或諷刺,或批判,或警示,或贊美。每一種鏡子都有著自己的特征,如果考生抓住每種鏡子的特點(diǎn),揭示其所蘊(yùn)涵的深刻寓意,借鏡喻人,也能寫(xiě)出好文章。思路五:選取望遠(yuǎn)鏡與反光鏡,闡述“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)要靠反思總結(jié)”“前事不忘,后事之師”的話(huà)題。聯(lián)系社會(huì)思考:望遠(yuǎn)鏡與反光鏡,就像社會(huì)中的兩類(lèi)人,前一類(lèi)人有遠(yuǎn)見(jiàn),凡事往前看;后一類(lèi)人,注重反思總結(jié)。聯(lián)系人生思考:人生既需要前進(jìn),也需要回退。聯(lián)系心靈思考:人由三部分組成:追懷往事——把握現(xiàn)實(shí)——憧憬未來(lái)。思路六:選取反光鏡與三棱鏡,闡述“要善于透過(guò)事物表象”“探求事物的本質(zhì)”的話(huà)題。聯(lián)系社會(huì)思考:在社會(huì)中我們不能被所看到的表象所迷惑,而要善于多側(cè)面多角度研究事物,探求事物的本質(zhì)。聯(lián)系人生思考:人生就是尋求本質(zhì),發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。聯(lián)系心靈思考:由表及里,是探求事物的根本。喪鐘為誰(shuí)而鳴(2011年高考滿(mǎn)分作文·天津卷)這是一個(gè)溫情的時(shí)代,這是一個(gè)冷漠的時(shí)代。這是一個(gè)娛樂(lè)的時(shí)代,這是一個(gè)無(wú)聊的時(shí)代。讓我們睜大眼睛,看清鏡中的影像吧!倒看望遠(yuǎn)鏡:推遠(yuǎn)了誰(shuí)?一頭蓬松的亂發(fā),一件開(kāi)花的黑襖,一雙張開(kāi)了口的布鞋,一個(gè)外表斑駁的茶缸,一把哼唱凄苦的二胡……在城市的天橋上、馬路邊,這樣的鏡頭并不陌生。行色匆匆的人們,臉無(wú)表情地匆匆掠過(guò),偶爾還會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)譏諷的詞句或鄙夷的斜視。他們是職業(yè)乞丐,他們是騙子,他們影響了市容,他們惡心了我們的情緒。很慚愧,我也曾有過(guò)這樣的想法。但當(dāng)我高傲地放進(jìn)茶缸一個(gè)硬幣,換來(lái)渾濁的“謝謝”與謙卑的點(diǎn)頭禮后,我明白了,乞丐的尊嚴(yán)只值一塊錢(qián);經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的思索,不禁發(fā)問(wèn):他們生來(lái)就愿意做乞丐嗎?是什么原因讓他們賤賣(mài)了尊嚴(yán)?找不到答案。曾參加過(guò)一個(gè)為拯救月球捐款的活動(dòng),攝像機(jī)、閃光燈前,張張“老人頭兒”進(jìn)了紅紅的箱體。人人表情莊嚴(yán),場(chǎng)上的我也同樣。我們遙望星空,借助高倍望遠(yuǎn)鏡,月球的細(xì)部很清晰地呈現(xiàn),銀河系也不再朦朧。我不明白,為什么把目光轉(zhuǎn)向近在咫尺的同類(lèi)的時(shí)候,竟會(huì)把手中的望遠(yuǎn)鏡倒過(guò)來(lái)看?哈哈鏡鑒人:高興了誰(shuí)?闊步暴走,怒問(wèn)蒼天,“犀利哥”突然走紅,“世間最帥的乞丐”“做人當(dāng)學(xué)犀利哥”“乞丐王子”……一個(gè)流離失所的精神病患者,未做任何努力,不到10天的時(shí)間就引領(lǐng)了時(shí)尚潮流,并找到了11年未見(jiàn)面的親人。我不否認(rèn),眾多推手中,有古道熱腸者;我也能理解,眾多喝彩者中有借“哥”抒懷者;但我更清楚,相當(dāng)數(shù)量的演繹者們其實(shí)是出于一種很微妙的心理,加入這浩蕩的娛樂(lè)大軍的。吃飽了,喝足了,兜里鼓鼓的,精神的畫(huà)板亟待填上點(diǎn)褐色、灰色與黑色。于是,在圍繞“犀利哥”的紛紛擾擾中,在不絕于耳的吧唧吧唧中,咀嚼著別人的不幸,賞鑒著底層人的痛苦,在可能偶爾落下的幾點(diǎn)淚水中與鱷魚(yú)嬉戲著。真的很無(wú)奈。無(wú)視人間的苦難,甚至將這苦難轉(zhuǎn)化為娛樂(lè)的元素,或?qū)⑵渥鳛椤安栌囡埡蟮恼勝Y”,在不知不覺(jué)中成了魯迅所諷刺的“無(wú)惡意的閑人”。嗚呼!眾生平等,人文關(guān)懷,諸如此類(lèi),我們聽(tīng)得太多,說(shuō)得太多,何時(shí)不再做“口頭主義”者?要知道,下一個(gè)出現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡或哈哈鏡中的,可能是你,也可能是我。喪鐘為誰(shuí)而鳴?【用法提示】文章題目和文末直接借用海明威的小說(shuō)名稱(chēng),新穎別致,引人矚目,似乎給我們每個(gè)人都敲了一聲警鐘。本文有鮮明的雜文風(fēng)格,語(yǔ)言潑辣,鋒芒畢露;而且能透過(guò)現(xiàn)象直抵問(wèn)題的核心,表現(xiàn)出作者敏銳的眼光與深刻的思想。引用靈活,首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭模仿了狄更斯的《雙城記》,結(jié)尾化用了魯迅的觀(guān)點(diǎn);而“下一個(gè)出現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡或哈哈鏡中的,可能是你,也可能是我”一句更是發(fā)人深省。“支持你,想得美!”顯微鏡把兩只小眼睛瞪得圓圓的,“那次,你故意在身上弄個(gè)小泥點(diǎn),讓望遠(yuǎn)鏡先生以為自己長(zhǎng)了麻子,差點(diǎn)兒去做整形手術(shù)。難道你忘了?”顯微鏡的個(gè)子有些矮,好不容易挪到了話(huà)筒前。“很多鏡不喜歡我,說(shuō)我愛(ài)把小問(wèn)題放大成大問(wèn)題。我冤啊,有些事若不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)就危險(xiǎn)了,比如那個(gè)什么桿菌之類(lèi)的。再說(shuō)了,你要是把優(yōu)點(diǎn)放在我眼皮底下,就會(huì)有意想不到的效果。就說(shuō)在座的各位吧,望遠(yuǎn)鏡目光深遠(yuǎn),反光鏡警鐘長(zhǎng)鳴,三棱鏡是美好生活的裝扮者……”“謝謝夸獎(jiǎng),”三棱鏡跑上去,一把奪過(guò)話(huà)筒,“做生活的美容師,讓大家快樂(lè),是我最大的幸福。紅橙黃綠藍(lán)靛紫,大家想想,誰(shuí)能讓天上的彩虹照進(jìn)我們生活的各個(gè)角落,你們誰(shuí)有這樣的本事?倒數(shù)五個(gè)數(shù),五、四、三……”“哈哈哈……有趣有趣,真是有趣!”哈哈鏡拖著他那凸凹不平的身子,一步三晃?!耙f(shuō)美化生活啊,鄙人功不可沒(méi)。高興不高興,完全看心情。不管你有什么煩心事,到我跟前一站,臉長(zhǎng)了,像驢;腿短了,像蛤?。谎鼜澚?,像長(zhǎng)蟲(chóng)。好笑不?哈哈,哈哈,哈哈,你連笑三聲,神馬都是浮云了。心情舒暢了,看啥啥順眼,過(guò)日子就有勁頭兒了?!薄芭?!一邊玩兒去!”四口唾沫同時(shí)飛向哈哈鏡的臉
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