初中作文寫作指導(dǎo)：巧用要素　突出重點(diǎn)

記敘文寫作：巧用要素突出重點(diǎn)微點(diǎn)·闡釋1.我們都知道記敘文六要素是指:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其實(shí)，記敘文還分很多種，有描寫人的，有記錄事的，有描寫景的等等，所以，六要素并非都是機(jī)械地呈現(xiàn)，而是要恰到好處的出現(xiàn)。行文時(shí)要在巧妙交代要素的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，而不是面面俱到。2.有個(gè)我們從小就熟知的故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō):“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)：‘從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚……’”這個(gè)可以循環(huán)下去的故事雖短，卻巧妙地包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等諸要素。微點(diǎn)·片段【寫作文題】創(chuàng)設(shè)情境，巧用記敘文六要素，突出重點(diǎn)，寫一個(gè)生活片段?！酒问纠?】第二天按計(jì)劃我們是要去水上樂園玩的。為了不讓我失望，爸爸和媽媽決定按原計(jì)劃進(jìn)行。盡管爸爸不能下水，但他沒有在賓館休息，而是在岸上陪著我們，生怕我們走丟了。而媽媽不會(huì)游泳，她看我很想玩沖浪游戲，還是壯著膽陪我一起下了水。媽媽一次次被模擬海浪推倒，還嗆了水，但她總是掙扎著站起來(lái)第一時(shí)間確認(rèn)我的安全?！驹u(píng)析】記敘文寫作都要交代記敘的六要素。在行文過程中，必須把這六要素交代清楚，才能寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的文章。當(dāng)然，我們?cè)诮淮@六要素時(shí)需要有所側(cè)重，而不是平分筆墨。一般情況而言，六要素記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，而該片段恰恰在這方面做得不夠好?！酒问纠?】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！眮?lái)到日觀峰，站在探海石旁，放眼東望，波瀾壯闊的大海仿佛就在眼前，腳底下黑漆漆的山谷讓人感覺陰森恐怖。涼風(fēng)陣陣，天空中幾片青色的云朵飛速奔馳。太陽(yáng)升起來(lái)了，天空變得更加明朗。峰巒競(jìng)秀，谷深峪長(zhǎng)，瀑高潭深，溪流潺潺?！驹u(píng)析】清晨站在日觀峰眺望日出，因而日出過程理應(yīng)作為描寫重點(diǎn)，卻輕描淡寫，僅以“太陽(yáng)升起來(lái)了，天空變得更加明朗”一筆帶過。除此之外，作者筆下的景物描寫不夠細(xì)膩，景物觀察的上下、遠(yuǎn)近等層次也不清晰。微點(diǎn)·教材我們要把故事寫完整，就要把這六要素交代清楚；要把記敘文寫生動(dòng)，就可以從巧妙交代這六要素入手。1.援巧用方法，交代時(shí)間。交代時(shí)間，一般有兩種方法:直陳和暗示。直陳就是直接交代時(shí)間。直陳看似簡(jiǎn)單，但容易落入俗套。如很多同學(xué)習(xí)慣這樣交代時(shí)間：“記得那是某年前的某天……”其實(shí)直陳時(shí)，我們可以像《秋天的懷念》中這樣交代：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了。”也可以嘗試運(yùn)用一些修辭手法來(lái)交代時(shí)間。當(dāng)然，高明的作者，他會(huì)著力于對(duì)特定景物的精心描繪，將抽象的時(shí)間概念巧妙地寓于生動(dòng)逼真的景物描寫之中，這就是通過暗示交代時(shí)間的方法。【課文引路1】《從百草園到三味書屋》：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了……作者就是通過描繪春夏百草園的特定景物來(lái)暗示時(shí)間的，這樣既交代了時(shí)間，又突出了百草園是“我”的樂園，可謂一石二鳥。2.援詳細(xì)描寫，交代地點(diǎn)人物。很多同學(xué)在寫記敘文時(shí)，對(duì)故事發(fā)生的地點(diǎn)和人物常常一筆帶過。其實(shí)，很多時(shí)候，有些地點(diǎn)和人物也是要交代細(xì)致的，這對(duì)情節(jié)的發(fā)展和主題的揭示很有作用。同樣，對(duì)主要人物的描寫也需要詳細(xì)描寫，而不是粗線條的勾勒。寫人就要繪言繪行，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。我們可以通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等方面的細(xì)致描寫達(dá)到這樣的效果?！菊n文引路2】課文《散步》對(duì)一家人散步的地點(diǎn)——田野就有一番詳細(xì)生動(dòng)的描寫：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。這一段描寫通過對(duì)地點(diǎn)的交代，突出了初春田野的勃勃生機(jī)，既為兒子要走小路做了鋪墊，也烘托了文中那股飽含生命真諦的濃濃親情。3.援巧設(shè)順序，交代起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。一般記敘文都是按照事件發(fā)生、發(fā)展和解決過程的先后順序進(jìn)行敘述。有時(shí)我們可以不按時(shí)間先后順序敘述，把情節(jié)發(fā)展的結(jié)果或發(fā)展過程中的某一環(huán)節(jié)(如矛盾沖突最尖銳、最突出的部分)先行敘述，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)從頭敘述先前的情節(jié)，這就是倒敘。我們也可以在敘述中心事件的過程中，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容敘述，以對(duì)中心事件作必要的補(bǔ)充或說(shuō)明，這插入的敘述就是插敘。靈活使用倒敘和插敘，文章才能有波瀾，有懸念，曲折生動(dòng)，引人入勝?！菊n文引路3】《從百草園到三味書屋》一文就插敘了長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說(shuō)，增加了百草園的神秘色彩：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)和他夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥……微點(diǎn)·升格【片段升格1】第二天按計(jì)劃我們是要去水上樂園玩的。為了不讓我失望，爸爸和媽媽決定按原計(jì)劃進(jìn)行，盡管爸爸不能下水，但他沒有在賓館休息，而是在岸上陪著我們，生怕我們走丟了。媽媽雖然不會(huì)游泳，但她看我很想玩沖浪游戲，還是壯著膽陪我一起下了水。我和媽媽手牽手站在涼絲絲的水里，看著逐漸向我們逼近的浪花，既興奮又緊張，都不自覺地用力拉緊對(duì)方的手。一股沖力推倒了我們，我一下子坐在了水里。等我努力站起來(lái)，過了好久才看到媽媽在遠(yuǎn)處邊揮手邊奮力向我這邊趕來(lái)。她忙牽起我的手，與我共同抵御浪花。漸漸地，媽媽有些累了，但她看我興趣盎然，就堅(jiān)持著陪我完成一次次挑戰(zhàn)。就這樣，媽媽不斷被海浪推倒，還嗆了水，但她總是掙扎著站起來(lái)第一時(shí)間確認(rèn)我的安全，牢牢地牽著我，不讓海水沖散我們。【升格心得】片段最成功的升格之處就是對(duì)事情經(jīng)過的詳細(xì)描寫。原文中對(duì)于母親陪我沖浪只是一般的概括敘述，毫無(wú)感人之處。升格之后，作者對(duì)母親如何陪我沖浪做了精彩的細(xì)節(jié)描寫，沖浪的畫面感一下子就吸引了讀者的眼球，“陪伴”二字的分量自然就加重了許多。由此可見，我們要在清楚交代記敘要素的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)向巧妙交代記敘的要素攀登，才能讓文章更加生動(dòng)形象，更具感染力?！酒紊?】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”來(lái)到日觀峰，站在探海石旁，放眼東望，天空中幾片青色的云朵飛速奔馳，云朵下的霧海似波濤翻滾的大海，腳底下黑漆漆的山谷讓人感覺深不見底。陣陣涼風(fēng)中，東方天際的云霞漸漸染成一片緋紅，如盤的太陽(yáng)正在一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，猛然間，它跳出云海，那遼闊無(wú)垠的天空,一下子就布滿了耀眼的金光，變得無(wú)比明朗。絢爛的陽(yáng)光照亮了千山萬(wàn)壑,也照亮了我的心?！旧裥牡谩科斡浭隽艘淮斡^日出的經(jīng)過，升格后重點(diǎn)對(duì)日出的過程進(jìn)行了細(xì)致描寫，尤其是抓住光線，描繪了太陽(yáng)躍出天際線的變化。淡化敘事，側(cè)重于過程描寫，同樣體現(xiàn)了對(duì)記敘文六要素的靈活運(yùn)用。微點(diǎn)·佳作【寫作文題】運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的“巧用記敘文六要素”的方法，自擬題目，寫一篇不少于500字的記敘文?！炯炎魇纠?】親情的力量房宸二月下旬以后，家鄉(xiāng)的疫情漸漸得到了控制，一切正在向好的方向發(fā)展。二月的最后一個(gè)星期六，當(dāng)爸爸看到社區(qū)卡口撤除以后，立即開車帶我到鄉(xiāng)下去看望爺爺奶奶以及年邁的曾祖父母。下了車，第一件事便是去看望曾祖父母。曾祖父坐在屋子正中央，一動(dòng)不動(dòng)，目光呆滯。我向他問好，他似乎沒聽到。曾祖母對(duì)他講：“孩子喊你呢！”他抬頭朝我看了一眼，這才沙啞地回了一句：“噢!”似乎并未認(rèn)出我是誰(shuí)。年前就聽爺爺講曾祖父身體出問題了，但卻沒想到是這個(gè)樣子，這與之前精神矍鑠的他判若兩人。這時(shí)，奶奶問：“你個(gè)曉得是誰(shuí)來(lái)看你了啊？”老太爺又用他渾濁的眼睛掃了我一眼，低聲說(shuō)：“想不出來(lái)了?！蹦棠檀舐晫?duì)他說(shuō)：“你重孫來(lái)看你了！”只見曾祖父猛地抬起頭，一只枯瘦的手牢牢地握住了我的手，眼睛緊緊地盯著我的臉，嘴里哽咽著。我有點(diǎn)不知所措，只見他布滿皺紋和斑點(diǎn)的臉上老淚縱橫，泣不成聲。我不知道這是因?yàn)閷?duì)我的思念，還是未認(rèn)出我的愧疚。他將我緊緊抱在懷中，啜泣著。這時(shí)姑姑說(shuō)，他已經(jīng)近乎誰(shuí)都不認(rèn)得了，誰(shuí)來(lái)都沒有反應(yīng)，唯獨(dú)就對(duì)你有反應(yīng)?？磥?lái)，他還是最疼你這個(gè)重孫啊。記得上小學(xué)時(shí)，他總是盼著我回家，每次見到我，他總要緊緊地抱住我，那時(shí)的他眼里充滿了疼愛和關(guān)懷。有一回下午沒事干，我到他們的小屋里玩，他和曾祖母拿出一副撲克和我打，我其實(shí)不怎么懂規(guī)則，為了讓老人開心，卻也和他們玩了小半天，他們總是“輸”，卻一個(gè)勁地夸我聰明，小屋里經(jīng)常蕩漾著曾祖父爽朗的笑聲。他哭了一陣后，緊鎖的眉頭漸漸松開，便開始問我問題，“你上幾年級(jí)了啊？”……曾祖父問的凈是些他曾知道的事，我摘下口罩，耐心回答。沒幾分鐘，他突然抬頭，盯著我看了一會(huì)，又流起眼淚——他似乎認(rèn)出我了……我不曾想到曾祖父已經(jīng)這番不省人事，也未曾想到已經(jīng)這樣的他還對(duì)我有著印象，像往常一樣思念著我，疼愛著我。歲月在他臉上刻下了不可磨滅的痕跡，抹去了他的大部分記憶，但為什么他還會(huì)思念我，疼愛我？我想，這應(yīng)該就是親情的力量吧。盡管疫情還未散去，也許還不能像以往那樣隨意出門，但是我一定要珍惜能夠陪伴老人的時(shí)間，我希望我可以讓他在最后的時(shí)光里過得快樂，正如曾經(jīng)的他對(duì)待我一樣，珍惜我們之間的暖暖親情?！军c(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作的成功之處不僅在于作者清楚地交代了記敘文的六要素，讓整篇文章敘事具體完整，而且作者在落實(shí)這些要素的時(shí)候，還頗具匠心。譬如文章開頭對(duì)時(shí)間的交代，把事情置于一個(gè)特定的時(shí)間背景下，就讓文末立意的深化有了支撐。當(dāng)然最精彩的還是作者對(duì)人物的刻畫，尤其是對(duì)主要人物曾祖父濃墨重彩的描寫，讓這個(gè)生了重病卻依然心系重孫的老人形象躍然紙上，“親情的力量”在對(duì)人物的刻畫過程中慢慢呈現(xiàn)，最后水到渠成地點(diǎn)明了文章主題。中間一段的插敘也體現(xiàn)了小作者在處理“事情的經(jīng)過”這一要素上的獨(dú)到之處?！炯炎魇纠?】黃山松陳心怡正是三伏盛夏，我登上了黃山。山腳下怪石嶙峋，石階蜿蜒而上，松間涼風(fēng)襲人。我驚嘆于眼前奇麗的山景和撲面而來(lái)的蔭庇。因?yàn)槲夷瞧皆募亦l(xiāng)是無(wú)論如何也孕育不出這巍峨的奇跡的。密匝匝的松針穿刺著陽(yáng)光，陽(yáng)光變?yōu)樾亲拥袈湓诘?。林間真靜啊，耳畔只有窸窸窣窣聲和遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一聲鳥啼。漸漸地來(lái)到山腰，眼前豁然明朗。遠(yuǎn)處淡青色的連山起伏，好像幻化成涌動(dòng)的波濤，而我的右腳邊就是懸崖峭壁。我膽寒地朝下望，山淵幽邃得發(fā)黑。我情不自禁地后退一步，腳邊蹭動(dòng)的碎石直直地墜落，消失在云霧中。就在此時(shí)，我看見一抹綠色從云霧中探出頭，那竟是一棵松樹！就在這峭壁之上，它的樹冠向一處傾斜，呈寬闊的扁平狀，像一只大手一直伸向空中；針葉稠密而又粗短，顏色不同于我常見的綠，顯得更加幽深。我的目光不敢追尋它的根部，多看一眼都覺得自己會(huì)掉進(jìn)這令人心顫的山淵。但我知道，這是扎根在石縫間的生命。若干年前，它的種子只是偶然間被風(fēng)或者鳥帶到了這里，但有這黃山的依靠，有這山谷中的空氣雨雪的滋潤(rùn)，它一直在默默地努力發(fā)芽、生根、成長(zhǎng)。從沒被命運(yùn)看好，卻綿延了自己的春天。我又繼續(xù)前行，清透的澗水將我吸引。澗旁又是一棵蒼郁的松樹，不同的是，我可以清楚地看到它的根部破開土石，汲取著澗水，仿佛是一截蒼老的手臂從地下舉起。我不由得想到一個(gè)傳說(shuō)：文殊院前有一株松樹，石頭崩裂了，暴露在外的根像藤蔓一樣飄拂，卻照樣長(zhǎng)得娉婷。原來(lái)，黃山松也是有靈性的，它飲澗水，食山氣、日光、石髓，才有了這葳蕤的生命！終于登上了頂峰，這時(shí)黃山的面紗一下子被揭開了。眾山仿佛在浩瀚的云海中浮沉。一路上松的身影常常相伴。那一個(gè)個(gè)堅(jiān)挺的身影匯聚成一幅雄奇的畫卷！它們好似山的魂靈，來(lái)自自然的大毫一揮，便得松跡斑斑。它們遍布黃山，不像是山托住了松，反倒像松舉起了整座雄渾的山。黃山松何來(lái)如此驚人的偉力？我暗自思索。它們破土鑿石，從不貪求良土，隨遇而安，挾云霧、雨露而食。它靜如篷蓋，投下蔭涼；它動(dòng)如海濤，呼嘯著驚人的生命力。難道它本身就有一副鐵膽嗎？不，它也曾在風(fēng)雨中瑟縮，在石頭的傾軋中疲憊，被雷電擊中后默默舔舐傷口。可當(dāng)痛苦已成常態(tài)，它才懂得奮力抗?fàn)帯Ｕ缫粋€(gè)人，在苦難中拼搏，偉岸的精神才閃現(xiàn)出來(lái)。無(wú)數(shù)次忍著淚負(fù)重前行，才鑄就了歲月靜好。我坐上歸去的纜車時(shí)，夕陽(yáng)正西沉。山體的形狀變得朦朧，圍繞著一圈紅光。松原仿佛燃燒起來(lái)了。它燒得忘我，簌簌地抖著灰燼，但它不會(huì)因?yàn)闊崃胰紵蟮臍埲倍淠?，因?yàn)榛覡a，是生命必不可少的養(yǎng)料?！军c(diǎn)評(píng)】“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！秉S山的四季皆美，可寫之處很多。小作者盛夏登山，直上山頂，沿途抓住被稱為黃山三絕之一的奇松進(jìn)行細(xì)致描摹。小作者筆下的黃山松是有靈魂的，或傍崖而長(zhǎng)，或依澗而生，奪人眼球，攝人心魄，有一種壯烈與神奇的美，更給人以精神的啟迪，使我們感受到了黃山松生命的掙扎與力量。作者集中筆力，描繪登山過程中一路所見的黃山松形態(tài)，不僅巧妙落實(shí)了記敘的六要素，還使我們窺見作者豐盈的內(nèi)心世界，就如這黃山松一樣，美麗而堅(jiān)韌。微點(diǎn)·借鑒父親的理想丁立梅母親夜里做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很不好的夢(mèng)，是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒，母親坐床上再也睡不著。第二天天一亮，就催促父親進(jìn)城來(lái)看我。父親輾轉(zhuǎn)坐車過來(lái)，我已上班去了，家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手推推我鎖好的大門，沒發(fā)現(xiàn)異樣，心稍稍安定。我回家時(shí)，已是午飯時(shí)分。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見父親，站在我院門前的臺(tái)階上，頂著一頭灰白的發(fā)，朝著我回家的方向眺望。腳跟邊，立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開，我就知道，那里面裝的是什么。那是母親在地里種的菜蔬，青菜啊大蒜啊蘿卜啊，都是我愛吃的。一年四季，這些菜蔬，總會(huì)源源不斷地輸送到我的家里來(lái)。父親見到我，把我上下打量了好幾遍后，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō)：“沒事就好，沒事就好?！庇中踹兜馗嬖V我，母親夜里做怎樣的夢(mèng)了，又是怎樣地被嚇醒?！澳銒屢灰刮此?，就擔(dān)心你出事?！备赣H說(shuō)。我仔細(xì)看父親，發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞，想來(lái)父親一定也一夜未眠。我埋怨父親，“我能有什么事呢，你們?cè)诩覂粝瓜??！备赣H搓著手呵呵笑，說(shuō)：“沒事就好，沒事就好?！彼忾_蛇皮袋袋口的扎繩，雙手提起傾倒，菜蔬們立即歡快地在地板上蹦跳。青菜綠得飽滿，蘿卜水靈白胖。我抓了一只白蘿卜，在水龍頭下沖了沖，張口就咬。父親樂了，說(shuō)：“我和你媽就知道你喜歡吃?！笨次业难凵瘢譂M足又幸福。飯后，我趕寫一篇稿子，父親坐我邊上，戴了老花眼鏡，翻看我桌上的報(bào)刊。他翻看得極慢，手點(diǎn)在上面，一個(gè)字一個(gè)字地看，像尋寶似的。我笑他，“爸，照你這翻看速度，一天也看不了一頁(yè)呀?！备赣H笑著低聲嘟囔：“我在找你寫的?！蔽乙汇?，眼中一熱。轉(zhuǎn)身到書櫥里，捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看。父親驚喜萬(wàn)分地問：“這都是你寫的？”我說(shuō)：“是啊?！备赣H的眼睛，樂得瞇成了一條縫，連連說(shuō)：“好，好，我丁家出人才了?！彼⒅≡趫?bào)刊上我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地看，看得眼神迷離。他感慨地笑著說(shuō)：“還記得你拖著鼻涕的樣子呢?！迸f時(shí)光一下子回轉(zhuǎn)了來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，風(fēng)華正茂，吹拉彈唱，無(wú)所不能，是村子里公認(rèn)的“秀才”。那樣的父親，是懷了遠(yuǎn)大的抱負(fù)的，他想過學(xué)表演，想過做教師，想過從醫(yī)。但窮家里，有我們四個(gè)兒女的拖累，父親的抱負(fù)，終是落空。隨口問一句：“爸，你現(xiàn)在還有理想嗎？”父親說(shuō)：“當(dāng)然有啊?！蔽页錆M好奇地問是什么。我以為父親會(huì)說(shuō)要砌新房子啥的。老屋已很破舊了，父親一直想蓋一幢新房子。但父親笑笑說(shuō)：“我的理想就是，能和你媽平平安安地度過晚年，自己能養(yǎng)活自己，不給兒女們添一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)，不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心?！备赣H說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣淡然，一雙操勞一生的手，安靜地?cái)R在刊有我文章的一疊報(bào)刊上。青筋突兀，如老根盤結(jié)?！驹u(píng)析】文章以“父親的理想”為題，卻從寫母親的夢(mèng)起筆，再寫父親充血的眼，詳寫父親反復(fù)嘮叨的話，別有用心地讀報(bào)，一件件事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，滿滿的全是愛?！澳芎湍銒屍狡桨舶驳囟冗^晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心。”這就是父親的理想。沒有華麗的辭藻，只有汩汩流淌的真情，催人淚下。駱駝祥子老舍六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來(lái)，只到街上看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來(lái)。祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶從嘴里進(jìn)去，汗馬上從身上出來(lái)，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會(huì)再儲(chǔ)藏一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。坐下了好久，他心里膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動(dòng)，身上非常軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心里還是不舒暢。又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。一出來(lái)，才曉得自己錯(cuò)了。天上的那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶了，可是陽(yáng)光也更厲害了：沒人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低著頭，拉著車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過，本來(lái)不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，從口腔到胃里，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾?！驹u(píng)析】節(jié)選部分詳細(xì)描寫了在烈日和暴雨下祥子及周圍人的苦苦煎熬，真實(shí)描繪了舊時(shí)北京人力車夫的悲慘命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情。一筆帶過的時(shí)間“六月十五那天”正值酷暑，為后文“在烈日下”和“在暴雨下”兩個(gè)極端情境的創(chuàng)設(shè)提供了合理依據(jù)，祥子不僅在與烈日、暴雨搏斗，也是在與自己搏斗，在與生活搏斗，而再?gòu)?qiáng)大的個(gè)人在自