三年級英語組工作總結

三年級英語組工作總結三年級英語組工作總結

三年級英語組工作總結

201*201*學年度下期

201*年6月20日

在馬上過去的一學期里，我們三年級英語組的四位教師在學校

教研組的帶著下，依據開學初制定的工作規(guī)劃，如期、有效地開展各方面工作?，F將本期工作總結如下：

一、團結協作、共同進步。

一個學期來，四位教師在思想和行動上都能堅持作到團結協作、共同進步。四位教師本著以激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念為共同的教學目標，在開學初就全期的工作綻開爭論并確定本期的工作規(guī)劃，在教學的總體目標上達成共識。在詳細的教學工作中，四位教師無論是在每一單元的教學規(guī)劃，還是每一課時的教學甚至是每天晚上學生的作業(yè)，都保持根本全都。無論是哪位教師遇到什么教學問題，大家都能坐下來仔細爭論，共同討論解決方法。

二、把握教材,把握重點，突破難點。

《PEP》教材小學三年級英語共有七個模塊,主要內容是：文具類，家庭成員類，數字11到20，水果類，玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。為解決這一難題我們在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；參加比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據學生的記憶遺忘規(guī)律重復消失，淡化重點。盡量把講課的時間壓縮到二非常鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小教師，人人都是好學生。

三、了解學生，營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師”。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我們在教學中比擬注意激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極歡樂地投入到學習中去。在教學過程中教師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此我們對于不同的教學內容，設計了不同的練習形式，以利于是照看更多的學生。

四、加強學法指導，幫忙學生查找學法規(guī)律。

在我們的英語課堂教學中，我們都盡可能地幫忙學生查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，把握所學的學問，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進展小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進展指導，學生就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

在教學中四位教師都很注意后進生的轉化工作，分別采納了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法，幫忙后進生進步。同時，在課堂上，各位教師也能多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成績趕上來。

六、注意學生綜合力量的提高，努力辦好各項檢測和競賽。課堂的學習究竟是有限的，為了更好地提高學生的英語綜合力量，本期依據學校的行事周歷我們三年級英語組還如期地進展了英語手抄報競賽和英語口語大賽。各位教師首先在各班進行初賽，在此根底上選拔優(yōu)秀學生參與學校競賽。我們還盡可能地多抽時間指導參賽的同學，使他們在競賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現出一大批英語突出的學生。各位教師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進展復習，力求是學生們能借檢測提高英語水平。

經過一個學期的努力，我們看到了孩子們對于英語的濃郁興趣，聽到孩子們用英語流利的問候聲，我們信任只要肯于付出，肯定會有成績的。固然我們的工作中還有這樣那樣缺乏之處，所以在今后的工作中我們將更加專心更加努力，爭取更好的成績。

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小學英語三年級英語備課組工作總結

闕曉梅

一學期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們三年級英語備課組在各級領導的關心下，仔細學習學校和教研室的有關教學規(guī)劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項規(guī)劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F將本學期的工作匯報如下。

一、教研組狀況介紹本組成員：胡俊、闕曉梅

本組成員年齡相近，大家團結奮進，積極進取。雖然教學任務重，但大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，安排任務準時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得勝利的保證。

二、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，抓好課堂常規(guī)。

教育教學改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現代化工程的推動，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，大家積極投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能仔細鉆研教材，在教學中依據各班學生的實際狀況，適當調整，使全體學生的英語水平到達大綱的要求。在平常的課堂教學中特別留意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平常堅持做到：仔細指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平常較注意指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴格根據教研室的要求，做到清楚、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，準時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發(fā)覺問題準時補救，最終使全體學生到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

三、強化組內教研，拓展教研內容

1、本學期要求教師按單元完成肯定數量的教學反思，通過反思不斷改良教學方式。2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓舞教師寫共性化教案、有用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最親密的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進展教學反思，相互借鑒學習。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅持爭論、反思、相互溝過后進展備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

3、通過每周備課組長導課等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。

四、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，并準時在黑板上公布，準時賜予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關競賽”等，提高了學生整體素養(yǎng)。

總之