第12課《與朱元思書》課件（共18張ppt） 部編版語文八年級上冊

吳均與朱元思書與朱元思書吳均學習目標1、積累文言知識2、通讀文章，了解文意3、學習本篇文章的寫景技巧讀準字音縹（）碧急湍（

）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽

嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn與朱元思書作者簡介吳均（469—520），字叔庠(xiáng)，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家，做過奉朝請。出身貧寒，好學，有俊才，精通史學，寫過南朝齊的歷史《齊春秋》，但秉筆直書得罪了當權(quán)者，罷官毀書。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。疏通文意：同樣的顏色表約數(shù)，相當于“光景”，“左右”。獨一無二（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨全，都名詞活用為動詞，向東向西

沒有一絲兒風，煙霧也完全消失。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。譯文：

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。疏通文意：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪勢若奔馬。譯文：淺青色一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。比箭還快動詞活用為名詞，飛奔的馬疏通文意：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。形容水聲的清越互相和鳴停止，消失濃密碧綠，使人看了有寒意的樹美麗“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲虛指，成千上百，形容很多。山巒憑借（高峻）地勢，爭著向上江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上,仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。譯文：

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。疏通文意：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。譯文：至、到達平息名利的心籌劃，治理流連忘返；“反”同“返”，返回名詞活用為狀語，在上面。好像，如同樹木的枝干互相掩映積累文言知識通假字:詞類活用：窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲任意東西（名作動，向東向西漂流）猛浪若奔（動作名，飛奔的馬）負勢競上（名作動，向上）互相軒邈（形容詞作動，向高處和遠處伸展）一詞多義：古今異義：天下獨絕(絕妙），百叫不絕（停止）鳶飛戾天者（古義：到、到達

今義：乖張、罪過）積累文言知識

描寫了從富陽至桐廬的奇山異水之美。

理解文意1、請用一句話概括本文內(nèi)容？2、富陽至桐廬一百來里的風景，作者是怎樣概括的？(用原文回答)奇山異水，天下獨絕。

3、第二自然段以簡練傳神的筆法從______態(tài)和_____態(tài)兩方面描寫富春江的________。靜動異水理解文意4、第三自然段以細膩的筆觸，分別從____覺和____覺詳寫了富春江夾岸的______，并抒發(fā)了人在此山中的感受。含蓄地流露出對_____________的蔑視，愛慕_____________、___________的高潔志趣。視聽奇山追求利祿之徒美好的自然避世退隱理解文意南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。關(guān)于體裁——駢體文：駢體文，以偶句為主，講究對仗和聲律的文章，本文是駢體文。理解文意本文通過描寫沿途所見的奇山異水，既表現(xiàn)富春江山水的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱的思想。理解文意從《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》總結(jié)寫景的技