2021屆廣東汕頭金平區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)模擬考試語文試卷1

2021屆廣東汕頭金平區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)模擬考試語文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩文。(1)荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，。(《墨子?公輸》)(2)吏祿三百石，,念此私自愧，盡日不能忘。(白居易《觀刈麥》)(3)杜牧《泊秦淮》一詩中通過用典來表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)深刻憂慮的句子是，。(4)，。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)(5)把陶淵明的《飲酒?其五》默寫完整。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。,。山氣日夕佳，飛鳥相與還。,。二、其他2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆得彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qieerBush鼠(2)它們雖然是哺乳動(dòng)物，但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物、也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相pimeio(3)伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和haohan無際的心胸。(4)音樂行弦，水上漂shuiyanxingsOng嘀咕。三、選擇題3．下列句子中加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．．．A.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。B.可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來。C.爬陽臺(tái)爬窗戶不是一件好玩的事，稍有不慎，后果不堪設(shè)想。D.科比以球技和成就，以近乎偏執(zhí)的勤奮和好勝心，以及在逆境中堅(jiān)強(qiáng)不屈的職業(yè)態(tài)度，征服了球迷。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.食藥監(jiān)總局發(fā)言人提醒廣大消費(fèi)者，在網(wǎng)上購買嬰幼兒乳粉要謹(jǐn)慎，小心警惕不法分子冒牌欺詐行為。（刪去“小心”）B.實(shí)踐十號(hào)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，盡管尋找人類未來宇宙生存之法，也將有助于人類更好地在地球上生活，例如：更高效地開采石油；減少燃煤污染；在太空制造地球上造不出來的材料。（把“盡管”改為“不僅”）C氣象專家提醒，近段時(shí)間我市空氣濕度較大，溫度偏高，細(xì)菌容易滋生和傳播，市民們?cè)谶M(jìn)行除濕的同時(shí)，還得注意做好家庭清潔工作，同時(shí)注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。（刪去第二個(gè)“同時(shí)”）D.權(quán)威專家表示，嚴(yán)重發(fā)霉的筷子會(huì)孳生黃曲霉素，已經(jīng)被廣泛認(rèn)定可誘發(fā)肝癌，專家建議筷子半年換一次為好。（在“已經(jīng)”前面添上“該物質(zhì)”）四、語言表達(dá)5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。我愛古詩詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無數(shù)瑰麗的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，，，；我夢(mèng)想，，，。五、文言文閱讀陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6．解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。（1）斯是陋室，惟吾德馨（）（2）談笑有鴻儒（）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.本文以托物言志的手法，表達(dá)了作者不追求高官厚祿，安貧樂道，高潔傲岸的高尚情操。B.“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！边\(yùn)用了對(duì)比論證的方法，一正一反，體現(xiàn)了陋室主人生活情趣之高雅。C.文章巧于用典，既借“諸葛廬”“子云亭”自況，又引孔子之語“何陋之有”說明陋室不陋，增強(qiáng)了議論的可信性和說服力。D.文章語言優(yōu)美，作者運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶、反問等修辭手法，集描寫、議論、抒情于一體，增強(qiáng)了議論語言的嚴(yán)密性和感染力。與長子受之朱熹蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見④，故令汝一行。汝若到被能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶。念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生！”在此一行，千萬努力。(注)①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下：借指父母。③汩(曲)：攪亂，擾亂。④聞見：這里指相互探討，增長見識(shí)。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝(tidn)：不要辱沒。忝，辱。9．解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語。(1)蓋汝好學(xué)(2)力改故習(xí)．．(3)不然．，則徒勞費(fèi)(4)夙．興夜寐10．用“/”給下面的句子斷句。汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。(2)恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。12．用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從師的原因。六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀春季的氣候變化無常。在春季天氣回暖過程中，常因冷空氣的侵入，使氣溫明顯降低，對(duì)作物造成危害，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒。倒春寒是南方早稻播種育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛種爛秧的主要原因?！暗勾汉卑l(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死。春季天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力出現(xiàn)下降，會(huì)經(jīng)受不住“倒春寒”時(shí)突然襲來的冷空氣的刺激。與此同時(shí)，天氣變暖會(huì)使細(xì)菌迅速滋生。如不注意預(yù)防，“倒春寒”對(duì)人體的健康會(huì)造成一定的危害。尤其是抵抗能力較低的老人和兒童，更容易受凍感冒。在“倒春寒”襲擊時(shí)，怎樣保健呢？一、注意收聽收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物。要適當(dāng)“春捂”，不要因?yàn)闅鉁貢簳r(shí)升高就馬上脫掉冬裝。早晚氣溫較低，要注意保暖。在陽光充足的中午，便可適當(dāng)減少衣物。二、要適當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，以改善心肺功能，使身體更好地進(jìn)行調(diào)節(jié)，適應(yīng)春季多變的氣候。鍛煉出汗后，更容易受寒，不能過快減少衣物或吹風(fēng)降溫，要迅速擦干汗水，及時(shí)換上干燥衣服，注意保暖。三、應(yīng)講究科學(xué)的飲食，多吃一些健脾胃的食物，如含維生素、微量元素豐富且易于消化的雞、鴨、瘦肉、蛋類、蔬菜、水果等。四、室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，以減少和抑制病菌的存活和繁殖，盡量避免在人群密集的區(qū)域逗留，安全度過氣候多變的春天。五、要多喝水，這樣不僅有利于保持血流暢通，而且可以預(yù)防呼吸道疾病。13．下面對(duì)“倒春寒”理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“倒春寒”是春季天氣變暖后，因冷空氣入侵氣溫下降形成的。B.“倒春寒”對(duì)于春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，是一種災(zāi)害性天氣。C.“倒春寒”的凍害會(huì)造成南方的早稻、北方的冬小麥爛種爛秧。D.“倒春寒”會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生不良的影響。14．下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第1自然段運(yùn)用了作詮釋、下定義、舉例子、作比較的說明方法，介紹了“倒春寒”及其對(duì)農(nóng)作物危害的知識(shí)。B.第2自然段加點(diǎn)詞“尤其”“更容易”強(qiáng)調(diào)說明了老人和兒童的健康易因“倒春寒”的影響受凍感冒，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。C.作者采用了邏輯順序，從主到次，逐條解說，條理清楚地介紹了遭遇“倒春寒”時(shí)的保健知識(shí)。D.文章在語言表達(dá)上，注重直接、平實(shí)地介紹知識(shí)，讓人讀來明白如話，便于理解，容易遵照?qǐng)?zhí)行。15．根據(jù)上文介紹知識(shí)，用自己的話談?wù)劇暗勾汉睍r(shí)在學(xué)校上體育課該如何保護(hù)身體健康？我家有個(gè)“豆腐西施”劉希①母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺得母親和魯迅筆下那個(gè)“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。②我們一家三兄妹，所有的學(xué)費(fèi)及開銷，都是母親一手一手“磨”出來的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進(jìn)石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過濾，用鹵水點(diǎn)成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。③做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進(jìn)一個(gè)大缸里。凌晨四點(diǎn)，母親準(zhǔn)時(shí)起床，將泡好的黃豆放進(jìn)石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音，和燒豆汁時(shí)柴火噼里啪啦的聲音，時(shí)常會(huì)驚擾我的夢(mèng)。等我們六點(diǎn)半起床去上學(xué)，母親的豆腐已經(jīng)做好了。④做好的豆腐，母親要用籮筐擔(dān)到村里挨家挨戶地去賣。有時(shí)候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個(gè)村子。每天母親回到家時(shí)，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無人幫手，她仍得一個(gè)人支撐著這個(gè)家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無怨無悔。⑤我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐，就傾倒在了母親的腳上。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個(gè)孩子，哽咽著，不成聲。⑥我攙扶起她，勸她說：“媽，以后會(huì)好的，等我考上大學(xué)了，我一定不讓您這么辛苦了?！蹦赣H怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔(dān)著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點(diǎn)小蔥，便成了我們那一個(gè)月餐桌上的主菜。⑦母親常常教導(dǎo)我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實(shí)就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個(gè)個(gè)都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風(fēng)景，好不快樂。⑧母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書。(選自2021屆3月21日《羊城晚報(bào)》)16.文中的②③段與⑤⑥段描述了關(guān)于母親的2個(gè)場景，請(qǐng)各用一句話進(jìn)行概括。17．仔細(xì)閱讀文中劃線句子，聯(lián)系上下文，回答下面問題。(1)第③段劃線內(nèi)容運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音，和燒豆汁時(shí)柴火噼里啪啦的聲音，時(shí)常會(huì)驚擾我的夢(mèng)。(2)說說第⑤段劃線句子加橫線詞的表達(dá)作用。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里曖間蓄滿了淚水。18．聯(lián)系全文，說說“我”為什么把母親稱為“豆腐西施”。19．文章結(jié)尾說“母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書”。聯(lián)系全文，說說“我”從母親這本教科書中讀到了什么？七、作文20．閱讀下面的文字，按要求作文。善待，意思是“友善地對(duì)待，好好對(duì)待”。善待，或許只是一句鼓勵(lì)，一聲提醒，一次呵護(hù)，一回援手；善待，或許需要一份堅(jiān)持，一份信心，一點(diǎn)反思，一點(diǎn)磨練……善待他人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；善待自己，健康成長，生活快樂；善待成功，不驕不躁，再接再厲；善待失敗，吸取教訓(xùn)，完善自己；善待情感，珍惜真情，一路感動(dòng)；善待萬物，世界靜好，春暖花開……善待值得我們善待的一切，我們的日子才會(huì)更精彩。請(qǐng)以“善待”為題寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。八、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成后面小題。（A）不多時(shí)，只聽得街上鑼鼓喧天價(jià)來。石秀在樓窗外看時(shí)，十字路口，周回圍住法場，十?dāng)?shù)對(duì)刀棒劊子，前排后擁，把盧俊義綁押到樓前跪下。鐵臂蔡福拿著法刀；一枝花蔡慶扶著枷梢說道：“盧員外，你自精細(xì)著。不是我兄弟兩個(gè)救你不得，事做拙了。前面五圣堂里，我己安排上你的坐位了，你可以一塊去那里領(lǐng)受?！闭f罷，人叢里一聲叫道：“午時(shí)三刻到了?！币贿呴_枷。蔡慶早孥住了頭，蔡福早掣出法刀在手。當(dāng)案孔目高聲讀罷犯由牌。眾人齊和一聲。樓上石秀只就一聲和里，掣出腰刀在手，應(yīng)聲大叫：“梁山泊好漢全伙在此！”蔡福蔡慶撇了盧員外，扯了繩索先走。石秀樓上跳將下來，手舉鋼刀，殺人似砍瓜切菜，走不迭的，殺翻十?dāng)?shù)個(gè)；一只手拖住盧俊義，投南便走。（B）當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。朱赫來兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個(gè)家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進(jìn)了壕溝。.聯(lián)系原著，選文（B）保爾動(dòng)手救朱赫來之前做了兩項(xiàng)準(zhǔn)備：（1）,（2）。.聯(lián)系原著，分別說說選文（A）（B）故事的結(jié)局與相關(guān)的后續(xù)情節(jié)。（1）選文（A）：（2）選文（B）：.結(jié)合選文（A）（B）,分析石秀、朱赫來的共同特點(diǎn)。參考答案（1）此猶粱肉之與糠糟也（2）歲晏有余糧（3）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（4）年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休（5）采菊東籬下悠然見南山此中有真意欲辨已忘言【解析】試題分析：要正確填空，需要注意以下幾點(diǎn)：記清詩文的原句，避免張冠李戴；理解詩句的意思，以便能按要求寫出詩句；抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解題干材料及用意，弄清楚具體的題型要求。1．2．4．5小題根據(jù)上句或下句的提示回答即可。3．小題屬于理解性默寫，根據(jù)提示，寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。小題1注意“糠糟”的寫法，小題2注意“晏”的寫法。小題3注意“猶唱”的寫法，小題4注意“兜鍪”的寫法。小題5注意“籬、辨”的寫法。古詩文書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。（1）鍥而不舍（2）媲美（3）浩瀚（4）睡眼惺忪【解析】試題分析：此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。“鍥而不舍”不要寫作“契而不舍”，“媲美”不要寫作“比美”，“浩瀚”不要寫作“浩汗”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D【解析】試題分析：“堅(jiān)強(qiáng)不屈”應(yīng)為“百折不撓”?！皥?jiān)強(qiáng)不屈”語出《荀子》，指義士，意為堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。“百折不撓”比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮?？键c(diǎn)：正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．B【解析】

試題分析：B項(xiàng)：“尋找人類未來宇宙生存之法”與“有助于人類更好地在地球上生活”是并列關(guān)系，“盡管”應(yīng)改為“既”考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄來到如畫的西湖，在蕩漾的波光中，感受“濃妝淡抹總相宜”的柔美【解析】試題分析：此題考查句子的仿寫，仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。仿寫的內(nèi)容是寫古詩名句帶給自己的瑰麗的夢(mèng)想．詩句引用正確，內(nèi)容描述．脫離主題或構(gòu)不成排比不給分，表達(dá)不通順酌情扣分．詩歌必須是古詩詞，但不限于中考必考篇目。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．（1）馨：香氣，這里指品德高尚。（2）鴻：大。（3）調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。7．（1）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（2）沒有嘈雜的管弦樂擾亂著（我的）雙耳，沒有官府的公文使（我的）身體勞累。）8．D【解析】試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“馨”這里指品德高尚?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里注意關(guān)鍵詞“絲竹、案牘”“勞、亂”的理解。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。試題分析：D項(xiàng)：“嚴(yán)密性”應(yīng)為“生動(dòng)性”?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。9．9．喜愛舊的這樣早晨10．汝若到彼/能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。．用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。擔(dān)心你在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。.①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒有同學(xué)朋友一起探討，增長見識(shí)。【解析】9.試題分析：A.如果/表示推測(cè)的句首語氣詞。B.老師/軍隊(duì)。C.表肯定判斷，是/指示代詞，這。D.表轉(zhuǎn)折，但是?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。10．試題分析：本題考查文言斷句的能力．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?！叭耆舻奖四軍^然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望”的意思是：你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。“汝若到彼能奮然勇為”的意思是：你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，所以在“彼、為”后面停頓?！傲Ω墓柿?xí)一味勤謹(jǐn)”的意思是：用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎．所以在“習(xí)、謹(jǐn)”后停頓?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，讀懂主要內(nèi)容?！翱帜阍诩毅橛谒讋?wù)”是擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書．“又父子之間，不欲晝夜督責(zé)”是不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系．“及無朋友聞見”是擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識(shí)?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。13．C14．A.①上課前在家里注意收聽收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風(fēng)。③教室要開窗通風(fēng)換氣。④多喝水?！窘馕觥?試題分析：C項(xiàng)：爛種指南方的早稻，非北方冬小麥考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析：A項(xiàng)：“作比較”錯(cuò)考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．根據(jù)文章（一）-（五）幾個(gè)段落的介紹，抓抓重點(diǎn)句子回答即可考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。16．（1）母親每天凌晨四點(diǎn)早起做豆腐，在我們起床前就把豆腐做好了。（2）母親因辛苦打出的豆腐傾倒在地哭了，經(jīng)“我”勸解破涕為笑。17．（1）運(yùn)用側(cè)面描寫，描寫“我”常常在凌晨被母親做豆腐的聲音“驚擾”，側(cè)面襯托母親的辛勞和對(duì)孩子的愛。（2）“瞬間”極言時(shí)間之短，強(qiáng)調(diào)（或：突出）了滾燙豆腐倒在腳上給母親帶來的灼痛的劇烈（或：給母親帶來巨大的痛苦）。.因?yàn)棰倌赣H有一門打豆腐的好手藝；②“我”覺得母親和魯迅筆下的楊二嫂很像。③母親的精神崇高，是“我”心中最美的“西施”；④稱母親為“豆腐西施”，能夠表達(dá)“我”對(duì)母親的感恩和贊美。.①讀到了母親一生的艱難；②讀到了做人要像母親那樣清清白白、光明磊落；③讀到了母親的偉大；④讀到了要感恩母親，孝順母親，贊美母親；⑤讀到了要無怨無悔地為家人付出；⑥讀到了生活要節(jié)儉；⑦讀到了做人要堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥?試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，總結(jié)概括人物及事件即可。根據(jù)提示，寫出有關(guān)母親的兩件事即可。②③段寫母親做豆腐的過程。⑤⑥段寫母親由于滾燙的豆腐掉到腳上而哭泣，經(jīng)我勸說“破涕為笑”。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析：（1）此題考查學(xué)生的賞析能力，賞析句子從修辭角度和描寫的角度進(jìn)行賞析，該句運(yùn)用了側(cè)面描寫襯托母親的辛勞和對(duì)孩子的愛。（2）此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！八查g”極言時(shí)間之短，強(qiáng)調(diào)了滾燙豆腐倒在腳上給母親帶來的灼痛的劇烈?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)主旨的理解，結(jié)合文本內(nèi)容分析，把原因，和稱謂里包含的愛分析出即可?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)母親人物形象的分析。寫出母親的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合文本內(nèi)容分析即可?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。.參考例文：善待生命生命，生命對(duì)我們每一個(gè)人來說都是異常重要。如果我們的生命逝去了，那我們也將隨之消失。來到世界上的每一個(gè)人都擁有生命。而他們生命的長短又各不相同。我們的生命最長不過是一百來歲，與寬廣的宇宙相比，與幾百億光年相比，那只不過是微乎其微的一部分。而且我們不能預(yù)測(cè)我們生命將會(huì)在何時(shí)逝去，也有可能下一秒等待著我們的就是死亡。因此我們應(yīng)該倍加珍惜我們生命中的每分每秒，好好的對(duì)待我們生命中的每分每秒。我們每一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界這個(gè)宇宙來說都是微不足道的。我們每一個(gè)人都猶如沙漠中的一粒沙子，而我們?nèi)暨@是碌碌終生，那等我們死去的那一刻，我們就會(huì)想起：我們年少時(shí)的夢(mèng)還沒完成，我們還有很多事情沒有做完……而那時(shí)的我們也猶如一粒沙子，默默無聞的消失在這個(gè)無限美好的世界上。而當(dāng)我們消失在這個(gè)世界后，我們很快就會(huì)從別人的腦海中消失，甚至沒有人知道我們?cè)?jīng)也來到過這個(gè)世界。而面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的我們已經(jīng)無能為力了。因此我們不僅要珍惜生命，而且要?jiǎng)?chuàng)造出有價(jià)值的生命。其實(shí)有價(jià)值的生命也是很簡單的，只要我們堅(jiān)持為了自己的理想而奮斗，做一個(gè)樂于助人，積極向上的人。面對(duì)人生的挑戰(zhàn)時(shí)也要胸懷斗志，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝與價(jià)值。我們每一個(gè)人的生命都是如此的短暫，我們每一個(gè)人都想要長生不老，科學(xué)家們也積極的克服這個(gè)人類的噩夢(mèng)。可是對(duì)于現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，想解決這