2014秋教學整改效果1

八峰民族學校教學管理整改效果匯報為了貫徹落實上級相關減負文件精神，在上級主管部門的正確領導下，我校認真貫徹文件精神，努力提高執(zhí)行相關規(guī)定及縣教委減負提質(zhì)要求的認識，將此項工作與師德師風建設、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)等活動有機結(jié)合起來，繼續(xù)深化課改，優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在全面提高教學質(zhì)量上狠下功夫，通過一段時間的對教學各項工作的整改，工作收到了實效。現(xiàn)將整改效果總結(jié)如下：一、建立組織，健全制度，明確責任，加強領導。學校在開學前召開了專題行政會議，組織行政班子成員認真學習領會上級文件精神，成立了學校教學規(guī)范管理整改領導小組，加強此項工作的組織領導。組長：鐘志華（校長）副組長：張松（副校長）成員：何敏（教導主任）、田紅兵（總務主任）、譚振林（政教主任）、汪文萍（大隊輔導員）以及各教研組長。領導小組明確工作職責，主要領導總負責，分管領導具體牽頭實施。積極推進各項工作有效開展。學校多次召開行政會議，在原基礎上進一步修改完善了學校工作計劃、教學、教科研及德育工作計劃，將教學整改工作提高到本學年學校工作目標更加顯著的位置。學校通過教代會，修改完善了《八峰民族學校教師績效考核方案》，加大了教師對教學考核各項工作考核權重。二、加大對外宣傳力度，確保教學整改工作形成合力。學校及時制定了《八峰民族學校“減負提質(zhì)”整改措施》、《八峰民族學校教育教學整改措施》、《八峰民族學校學困生整改措施》、《八峰民族學校規(guī)范辦學行為整改措施》等措施，專人負責對外宣傳工作，利用學校網(wǎng)站、告家長書、家長會、制作標語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳相關工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉學校整改的目的意義，知道學校的具體做法，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學校開展“減負提質(zhì)”工作。保證開展此項工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。三、廣泛開展問卷調(diào)查，為學校教學整改工作提供了決策依據(jù)。學校先后對全體教師和隨機抽取了部分家長、學生進行了集中和無記名式問卷調(diào)查，重點對師德師風、課業(yè)負擔進行了解。學校組織人員對調(diào)查問卷進行了統(tǒng)計和分析，找到了存在的問題，為學校教學整改工作提供了決策依據(jù)。四、校內(nèi)精心組織實施，將“十項”規(guī)定落到實處（一）統(tǒng)一認識。學校組織全體教師認真學習了《鶴峰縣教育局關于切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，宣傳減輕學生過重課業(yè)負擔的必要性，查找自身在教學工作中有無違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“十項”規(guī)定上來。（二）明確要求，保證效果。我們將“十項”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合前期學生、家長問卷調(diào)查反映出的問題，制訂了相關措施和方案，提出了我校執(zhí)行“十項”規(guī)定的具體目標要求，并加強督查、總結(jié)和強化。嚴格執(zhí)行課程計劃。學校嚴格按照《恩施州義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設節(jié)體育課，安排分鐘大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于小時。一、二年級每周安排節(jié)寫字課三至六年級每周安排節(jié)寫字課一至六年級每周安排了音樂、美術課各節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。各班級沒有增減課程和課時，嚴格按教學計劃組織教學。嚴控學生在校學習時間。學生上午以后進校，堅持上課，中午在校的學生集中在教師午休、看課外書、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學生排隊集中放學，鐘清校，不得有學生在校（除住校生外），確保學生在校時間不超過小時。教師不得有上課遲到或“拖堂”現(xiàn)象，不得擠占學生課間休息時間。提高課堂效率，嚴禁違規(guī)補課。學校在原課改基礎上，強化教師在課堂上采用啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內(nèi)達成學習目標。不得有任何違規(guī)有償補課行為。合理布置與指導學生作業(yè)。一、二年級不留書面課外作業(yè)。各年級教師自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，注重作業(yè)的活動性、實踐性、探究性。三至六年級，每天課外作業(yè)總量控制在小時以內(nèi)。嚴控學生考試次數(shù)和難度。學校只進行期末測試或檢測，采用“等級加評語”的方式評價學生。保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校利用各種功能室，加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學。學校繼續(xù)堅持每天下午放學后組織住宿生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等活動及社會實踐活動。規(guī)范學生教輔材料使用。學校任何教師不得組織學生統(tǒng)一購買教輔材料。強化督導與責任追究。學校開展“減負”專項督導。建立“減負”責任制。對違反“減負”規(guī)定的個人，輕者予以批評教育，責令整改；情節(jié)嚴重的，當年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決，年度考核定為不合格，并扣一定數(shù)量的年終績效工資。六、抓住關鍵，堅定不移以課堂教學為突破口，繼續(xù)深化課改。要落實好“十項”規(guī)定，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我們深刻地認識到深化課改，努力提升教師素質(zhì)是關鍵，為此，新學年我們繼續(xù)堅持以課堂教學為課改突破口帶動課改。要求教師在分鐘的課堂教學時間內(nèi)，相關預習檢查、舊知復習、新課導入時間分鐘左右；教師引導下，學生自主、合作、探究解決新知時間分鐘以內(nèi)；課堂練習、展示、檢測反饋時間分鐘以上；課堂教學總結(jié)、知識拓展時間分鐘左右。（一）大力培訓，加強教師理論學習。學校制定了教師學習制度，采用集體學習與自學相結(jié)合的方式，廣泛學習新課程理念與“構建理想課堂”相關知識，每周堅持寫學習筆記。用理論指導實踐，確保課堂教學的有效性。（二）“走出”結(jié)合“請進”，開拓教師視野。一是走出去，開闊教師視野。學校多次組織教師參加縣內(nèi)外有關培訓，幫助他們及時掌握最新信息。還大規(guī)模組織教師參加市縣級的學科培訓，通過聽課、交流，借鑒他人的先進經(jīng)驗，不斷提高改革意識和教育教學水平。二是請進來，為教師指點迷津。邀請兄弟學校骨干教師來校交流，提高教師的實踐能力，保障課堂教學有效性的提升。七、細化管理，努力提高教學效益我們細化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學常規(guī)浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實在工作中。（一）加強教研組工作的領導與管理，形成“校長一教導處一教研組”三級教研網(wǎng)絡體系。以教研組研討，以年級組辦公，充分發(fā)揮教研組長的作用，本期已經(jīng)召開教研組長會議次，從組織上確保教學活動正常進行。各教研組做到活動開始有計劃，活動過程有記載，活動結(jié)束有小結(jié)。明確學期教研主題，保證每期的活動都能取得一定的效果。（二）建立課堂巡查制度，認真抓好教學常規(guī)。教導處巡查課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現(xiàn)象。嚴格考勤制度，每天上午簽到，嚴格請銷假制度，有事有病向?qū)W校請假。教導處每月一次教學常規(guī)檢查，查看教師的教學進度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學反思、教研活動記錄、聽課筆記、班會、家長會和培優(yōu)補差等工作，同時形成書面通報，發(fā)到各教研組，促使教學常規(guī)的落實。（三）提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是鞏固和拓展教學效果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)的設計上我們實行四個“轉(zhuǎn)向”，即由重數(shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，布置閱讀型、勞技型、活動型的作業(yè)，通過作業(yè)改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。（四）重視個別輔導。認真輔導是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)。我們建立了“學困生”檔案和轉(zhuǎn)化“學困生”和“留守兒童”獎勵機制，鼓勵教師關心弱勢群體，讓每一個孩子都有進步。八、整合資源，形成教育減負合力。（一）關注學生發(fā)展，提高辦學水平。教育以人為本，以師生為本。為了進一步促進師生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，我校開展了豐富多彩的課外活動：閱讀、習作、書法、合唱、美術、書法、棋類、球類（籃球、足球、羽毛球）等興趣小組。學生參與面達0不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高。（二）家校聯(lián)動，形成減負合力。家庭是學生成長的一個重要場所，更是減負提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為此，我們通過家長會、告家長書等向家長宣傳了《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔十項規(guī)定》，重申學生在校時間及作業(yè)量，幫助家長樹立正確