八年級語文月考后的心得體會

八年級語文月考后的心得體會思南縣三道水中學姚云普為了提高教育教學一、基礎知識的措施（一）多讀1、課前讀讓學生：（1）利用工具書疏通字詞義（2）初步理解課文內容，劃出疑難（3）思考課后相關問題2、課上讀：課堂上時間有限，可訓練學生速讀、精讀，特別是精讀，可以訓練學生抓住課文的重心，提高學習的效果。（二）多看（1）看文章（2）看筆記（3）看資料（三）多記（1）動筆記，將知識落到書上，紙上，做到有本可查。（2）動腦記，有些教死、教多的知識，要找到方法和技巧，巧記。（四）多背（1）背必背的文段，理解背。（2）背文學常識，文體知識，看后要關上書默背。（五）多練（1）多聯(lián)系基礎方面的習題。（2）多聯(lián)系易錯、教難的習題。（六）多寫有許多學生翻開書什么都知道，關上書就不一定了，動筆寫就更吃力了，只有把秒年個個微秒年知識落到筆頭上才行。（七）多歸納總結在比較中找到相同和不同，再進行歸納和總結，找到好的方式方法。二、閱讀的基本技巧——以記敘文閱讀為例（一）．讀懂主旨（最關鍵）1.快速把握作品中的人物。①.正面描寫（動作，語言，神態(tài)……時間，地點等）②.側面描寫③.景物描寫2.快速把握情節(jié)。根據提示（已知內容），推未知內容?？捎砷_頭或結尾下手。3.快速概括文章內容。用一句話概括全文的內容：什么人因為什么原因做了什么事？（二）.讀懂題意讀懂了閱讀材料后，學生還需讀懂題目的意思。它問的是什么？從什么角度問的？題目中蘊涵著哪些考點？讀懂了題意，才能正確回答。1.審讀題干的語言。抓關鍵詞，怎樣在全文中表現(xiàn)具體的內容2.關注題目的考點。3.留心分值的設置。（三）、平時多定時、定量強化訓練。（四）、在練習時，教師先結合近幾年的中考題和新動向，要精選材料。三、如何教好文言文文言文，在考試時總是分數距離較為懸殊的一塊。如何教好文言文呢？我覺得可以從以下方面努力來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高學生學習文言文的效率：首先，闡述誦讀的可能性以及必要性，培養(yǎng)學生自覺誦讀的習慣，為打破傳統(tǒng)教學模式奠定基礎。其次，在教學上實行一個轉變、三個轉移：即課堂教學從以教師講解為主，轉變?yōu)橐詫W生練習誦讀為主；把立足點從講翻譯，看譯文、談語法、做歸納轉移到指導誦讀上來；把實詞義項與虛詞用法意義的歸納轉移到例句誦讀、讀頌上來；把重點句式的分析轉移到有代表性句式的誦讀和背誦上來。突出誦讀方面的訓練，將培養(yǎng)興趣，指導朗讀方法以及試題演練相結合。最終實現(xiàn)以讀懂為目的，以自主設計問題為深化，以主動解決問題為目的的文言文教學新模式。其具體措施如下：一、“讀”字當先.首先，闡述誦讀的可能性以及必要性，培養(yǎng)學生自覺誦讀的習慣，為打破傳統(tǒng)教學模式奠定基礎。初中學生學習文言文乃為啟蒙，沒有文言文語感，文字生疏，且無停頓斷句常識，要學好文言文，良策之一就是把“讀”字擺在首位.其具體做法是：1.綜合運用各種讀法，默讀、吟讀、誦讀、個人讀、集體讀，不一而足。2.在教學中范讀、默讀、朗讀、齊讀是必不可少的。文言文中有些字的讀音，同我們今天語言中常見的讀法不一樣，這就需老師的范讀，以加深記憶。通過老師的范讀，且能使學生掌握住音節(jié)停頓，讀得朗朗上口。引導學生對照課下注釋默讀，在讀懂課文的基礎上，教師在教學中再指名朗讀、組織齊讀。二、切合實際，教會方法。1.教會學生文言文的翻譯：①指導學生最基本的方法是弄通大意，規(guī)范語言②綜合運用各種翻譯方法多。諸如保留、替換、刪減、增加、調整等等。③要求學生看懂課下注釋，借助工具書，聯(lián)系語言環(huán)境，用今天的話說出文言文一字一句的意思，還有不懂的地方，由教師答疑點撥。在此基礎上，用現(xiàn)代漢語語法要求，引導學生增補、調配，達到疏通課文的目的。2．綜合比較，觸類旁通。學文言文難，表現(xiàn)在諸多方面，如在實詞方面，有一詞多義，古今詞義異同等等。我們在教學中要注意綜合、比較、歸類，使學生能舉一反三。其具體做法是：分組歸類，記好筆記，字字落實到位。三．定時背誦，反復檢測：1．定時背誦。老師規(guī)定好時間和背誦的內容，不必太多。要求理解記憶。2．定時檢測。背誦完后馬上進行測試。老師準備好當堂背誦內容的檢測題進行定時練習。3．反復練習。將檢測題保留底子，每隔兩周時間再練習。四、八年級

年級作文缺失概要的整理措施（一）.作文評改標準：1.內容：（所占比例70℅）文意中心突出內容突出感情真摯2.表達：（所占比例30℅）文體結構嚴謹語言流暢書寫工整（二）.月考作文概要：1.內容太過普通，大部分作文的情感平淡、缺乏功名之處。命題立意時角度呆板，中心不夠明確。2.表達失于于平鋪直敘，文體構思幾乎絕跡，語言的準確、流暢尚有距離，另外，學生們的書寫大部分存在凌亂、不工整的缺點。（三.）具體措施1.加強寫作訓練，開試力求變化，如定時作文，片段描寫，精美開頭訓練，結尾的練習，每日一記等。2.增加閱讀量，