大班音樂公開課筷子舞教案反思

-3-大班音樂公開課筷子舞教案反思

一、活動目標

1、在熟識樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體筷子舞。

2、通過使用道具，嘗摸索索筷子舞的舞蹈動作。

3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱鬧的心情。

4、熟識（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

5、在學(xué)習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

二、活動預(yù)備1、活動前讓幼兒觀賞樂曲，并預(yù)備好配套磁帶或CD。

2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

三活動過程1、跟隨音樂拍手。

2、學(xué)習舞蹈動作。

（1）自由創(chuàng)編男、女小伴侶的舞蹈造型動作（預(yù)備動作）。

（2）探究在身體不同位置敲擊筷子的動作。

師：小伴侶，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

（3）和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。

（4）看兩位老師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（5）男女小伴侶分別學(xué)習1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（7）聽17~24小節(jié)的音樂，看老師的舞蹈示范動作。

（8）學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動作。

3、完整地跳雙圈集體舞。

（1）第一、其次遍留意動作合拍。

（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

活動反思:

本活動導(dǎo)入部分特別順其自然,而且整首歌的歌詞也特別簡潔，因此孩子們學(xué)得得心應(yīng)手，但活動的難點是要孩子唱準弱起拍，為了讓孩子更好地把握，我把整首歌的譜子呈現(xiàn)在孩子面前，并在弱起拍的地方作了一個標記，臨時順手拿了一個紅蘋果貼著，然后反復(fù)強調(diào)，反復(fù)教學(xué)，再加上的肢體提示，從而讓孩子較順當?shù)貙W(xué)會掌握性唱歌，解決了本活動的難點。

由于歌詞內(nèi)容比較簡潔，在孩子把握歌曲之后我們進行了肯定的演唱嬉戲和創(chuàng)編嬉戲，我們先進行了一個"默唱嬉戲'，設(shè)計這個嬉戲的目的是為避開孩子由于一首簡潔的唱歌久了失去愛好要么不唱要么用很大聲的沒有感情的聲音演唱，于是我們用某個動作或是拍手或是拍腿等來取代歌曲中的某句詞，如選擇"小花'的歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在唱到"小花'時，不唱"小花'而是拍手，這個嬉戲重新引起了孩子的愛好，活動中發(fā)覺它也有肯定的難度，許多孩子總是不能按要求做到位，但孩子們能很仔細的學(xué)，不厭其煩地進行嘗試，或許在以后的音樂活動中也可以運用這個嬉戲來延長幼兒學(xué)習的愛好?；顒幼罱K進行了創(chuàng)編，孩子們把"張家爺爺'改成了我們班小伴侶的名字，立刻把活動氣氛搞得非?；钴S，而后又是為