五年級科學《電磁鐵》

五年級科學]《電磁鐵》一、制作電磁鐵【教學目標】科學探究：模仿奧斯特的發(fā)現(xiàn)，對實驗現(xiàn)象進行分析后提出合理猜想。用自制電磁鐵研究電磁鐵的基本性質(zhì)。在玩電磁鐵的過程中發(fā)現(xiàn)并提出問題。會對自己要研究的問題提出簡單的設想、方案或思路。情感、態(tài)度價值觀：學習奧斯特認真、細致、努力的科學研究精神。體驗與他人合作有助于增進思考。科學知識：知道電能產(chǎn)生磁。知道電磁鐵由鐵芯和線圈兩部分構(gòu)成，電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失?！窘虒W重、難點】重點：指導學生制定實驗研究計劃。難點：做通電導線使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋；引導學生在“玩”中觀察發(fā)現(xiàn)，提出新的問題。第一課時這一課時學生通過做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，進行分析建立解釋模型，知道電流可以產(chǎn)生磁性。從而體驗科學史上這一發(fā)現(xiàn)的過程，意識到留意觀察、善于思考的品質(zhì)的重要?！窘虒W準備】1.學生自備：一號電池2.教師準備：電池盒、小電珠、燈座、（銅芯）導線、指南針、鐵屑等?！窘虒W建議】磁的基本性質(zhì)是三年級下冊學習過的，教師在教學過程中引導學生適時復習回顧，有利于學生理解?！窘虒W過程】一、談話導入1820年的一天，丹麥科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了一個有關電和磁的秘密。你們想知道這個秘密是什么嗎？今天我們就一起來重現(xiàn)歷史上那個偉大的時刻。二、模仿奧斯特的發(fā)現(xiàn)1.奧斯特當年正在用一個簡單的電路做實驗，實驗桌上還放著指南針，無意中奧斯特突然看到一個現(xiàn)象……你們想試一試嗎？2.桌上有老師準備的材料。請你想一想怎樣利用這些材料來模仿實驗呢？3.學生思考回答。老師依據(jù)學生設計實驗的情況予以適當?shù)闹笇А?提示學生實驗時要將小磁針與導線平行地放置在導線的下方或上方，然后接通電流，觀察通電時小磁針N極的指向有什么變化。)4.學生活動。5.你們有什么發(fā)現(xiàn)？你怎樣解釋這個現(xiàn)象呢？6.現(xiàn)在你們認為奧斯特的猜想是什么？7．電流可以產(chǎn)生磁。那通電導線可以吸引鐵嗎？8．學生猜想后提供一些鐵屑學生實驗驗證。三、驗證奧斯特的猜想1.奧斯特在發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象之后，連續(xù)幾個月把自己關在實驗室里繼續(xù)研究，他又做了幾百次類似的實驗。其中就有這樣一個實驗：他把導線沿著同一個方向繞成圈，然后通上電，用它來靠近指南針。又會發(fā)現(xiàn)什么呢？2.學生活動3.匯報：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？在哪種情況下指南針偏轉(zhuǎn)的角度大？四、總結(jié)拓展1、經(jīng)過這些實驗之后，奧斯特雖然沒有做出太多的解釋。但是他卻用鐵的事實證明了：電可以產(chǎn)生磁。隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓等科學家的進一步證實和發(fā)展。為我們解決了很多生活中的問題。2、想一想：你今天帶來的電池里還有電嗎？能用什么方法檢驗？第二課時這一課時通過學生制作制作鐵釘電磁鐵、探究電磁鐵，知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)，養(yǎng)成認真細致、樂于合作的品質(zhì)?！窘虒W準備】。1.學生自備：透明膠、回形針、電池2.教師準備：絕緣導線（約1米長）、淬過火的鐵釘、開關、鋼棒、木棒、鋁棒【教學設計】一、談話導入通過上節(jié)課的研究，我們知道了什么？（電能夠產(chǎn)生磁--通電導線有磁性，能夠使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，卻不能吸引鐵屑?。┯惺裁捶椒梢允雇娋€圈吸起回形針呢？1825年，英國人斯特金根據(jù)“通電導線有磁性”這一發(fā)現(xiàn)發(fā)明了電磁鐵，我們也來做一個吧。（板書課題：電磁鐵）二、新授（一）制作電磁鐵，探究基本性質(zhì)1.請學生閱讀課文P3鐵釘電磁鐵的制作方法。2.老師一邊示范一邊講解制作要領：⑴朝著同一個方向繞導線。⑵要將繞在鐵釘上的線圈2頭固定好。⑶兩頭要留有適當?shù)囊€。制作完電磁鐵，怎么知道自己制作的電磁鐵是否具有磁性？（用自制電磁鐵接觸回形針）3．學生動手制作鐵釘電磁鐵，并自由實驗。（教師巡視過程中提醒學生注意觀察電磁鐵接通電源和斷開電源時接觸回形針各有什么發(fā)現(xiàn)。）（二）、研究電磁鐵的制作材料1、我們現(xiàn)在來觀察一下電磁鐵的構(gòu)造，它可以分成幾部分？2、學生觀察后回答。3、如果把鐵釘換成別的物體，在電路接通后，還能吸引回形針嗎？4、先讓學生說一說自己的猜想，然后進行實驗，要求學生實驗中搞好記錄。被導線纏繞的物體 能否吸引回形針5、學生匯報實驗結(jié)果。6、介紹磁化現(xiàn)象。三、總結(jié)回顧1、我們這一節(jié)課制作和研究了電磁鐵，請認真回顧一下我們的實驗過程，想想你有什么發(fā)現(xiàn)，把你的