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文檔簡介

教學目標123重點、難點

學情分析

1

2

教學環(huán)境

教學方法

內(nèi)容。

教學準備

1、

2、

教學過程

一、整體感知

引入：

師：對，其它技術的應用也是這樣，在發(fā)揮其正面作用的同時，也可能帶來一些負面影響。這

二、合作探究

1、展示幾組圖片：

漂亮的服飾、多彩的食物、繁簡不一的古今住房、變化迅速的交通工具、太陽能發(fā)電站、

師：（2

3、學生討論回答：

4

1、學生討論：

問題一：影響更應該引起我們的注意。（例舉網(wǎng)絡上報道四川考霸――張非的實例，

問題二

展示幾組圖片：

師：同學們說，這

三、提升拓展教師總結：

通過以上正反兩方面的討論分析，同學們知道技術的應用是一把雙刃劍，所以我們

1

（1（2

221

3

4

四、課堂小結：

鞏固練習：

）

2,

3、有人說：錘子”）

知識拓展：

100

教學反思：

的案例來源于生活，貼近學生，很容易將這些體驗由感性認識上升到理論認識。特別是多媒體技術的應用，圖片和視頻的展示，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，從而實現(xiàn)

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