如何寫好六字連珠式作文X

如何寫好六字連珠式作文議論文快速構思法點撥六字連珠法（對照式與層進式的綜合）結構解說本式是根據(jù)名家名篇和高考優(yōu)秀作文的構思總結出來的一種議論文入門的結構樣式。它的特點是：全文分為六個層次，縱橫結合，層層深入。這六個層次概括為六個字：點正反深聯(lián)總“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目，4行，一般用一段，也可用兩段開頭法）“正——正面舉例論述；較詳（排比列舉事例，點面結合，段的首尾要勾聯(lián)論點——開頭有總起句，結尾有總結句）“反——反面舉例論述；較略（舉例有三種形式：舉一個詳例，概括舉幾個例，假設舉例）“深”——對中心和事例進行深入分析、開掘，也應舉例子論證觀點。最詳（方法：辨是非——說優(yōu)缺點，挖原因，引哲理——理論論據(jù)，揭本質(zhì)——不好的、腐敗的，提辦法，用駁論等）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實，展開議論；較略（一般聯(lián)系青少年與社會現(xiàn)實，可以概括舉例：正例提做法或反例說危害）“總”——總收全文，呼應中心。略寫（或重申論點，或發(fā)出號召，或提出希望……）例文分析說“探索”①有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導探索精神。（點：以引用開頭，點明論點）②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。（為什么）陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學問題挑戰(zhàn)，取得了世界領先的成績；水稻學家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領域開拓，進取。（正：正面列舉兩例，證明論點）③反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。（為什么）（反：從反面假設舉例——也叫假設分析法，與上段形成對比）④也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！辈诲e，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時還有一定的危險，需要付出沉重的代價。但如果僅因為探索的危險就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進步就會成為泡影。李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。（深：使用駁論深入分析探索的代價）⑤我們作為新一代中學生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，才有比我們的父輩更輝煌的成就。（聯(lián)：聯(lián)系中學生的實際，談怎么辦）⑥總之，人們應發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。（總：首尾呼應，發(fā)出號召）[例文2]、逆境與成才（點）正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。那么應當怎樣正確看待逆境與成才的關系呢？點：提出論題——怎樣看待逆境與成才的關系。（正）人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數(shù)學家華羅庚、導彈之父錢學森，他們作出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給與他們的是更堅定的決心、更頑強的斗志。應該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡。正：逆境可以鍛煉人才，創(chuàng)造奇跡。列舉多個例證：戈雅、普希金、錢學森、華羅庚。（反）但逆境對于每個人的作用并不都是一樣的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運的不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。反：逆境對意志薄弱者是不利的。概括舉例：“有人……有人……有人……”他們在困難面前束手無策，抱怨，甚至半途而廢。（深）這也許就是事物的兩面性。但究其本質(zhì)，逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑。正如夏衍在《野草》中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認為所謂人才，不應只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經(jīng)受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。深：事物具有兩面性，但逆境只是外部條件，成才的關鍵在自身。引哲理換論證：引證，夏衍《野草》；喻證，溫室的花朵與風雨中的大樹。（辨）當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務。辨：辨析順境、常境對于成才的作用，使論述更全面。（注意：點到為止，不可展開，否則會出現(xiàn)多中心的現(xiàn)象）（聯(lián)、總）我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機會經(jīng)受大風大浪的考驗，往往缺乏與困難作斗爭的勇氣和毅力，因此正確認識逆境與成才的關系很有現(xiàn)實意義。我們應該從現(xiàn)在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來能成為建設祖國的棟梁之材?？偅ê奥?lián)”）：我們青年一代要勇于在困難中磨練，才能成為棟梁之材。寫作實踐作文題雅典奧運會已落下帷幕，中國軍團以出色的成績獲得了歷史性的突破，其間種種難忘的鏡頭定會在你的心中引起波瀾，或振奮，或感佩，或嘆惋，或有所啟迪，有所感悟。請以“我看奧運”為話題，聯(lián)系實際，寫一篇議論文，立意自定，題目自擬，模仿例文采用六字聯(lián)珠的結構，不少于700字。寫作提示：可采用片段組合（先寫片斷，再用某種結構樣式組合成文）和三步成文法（準備—寫作—修改）。[例文1]奧運賽場——國力的大比拼每當奧運會結束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發(fā)現(xiàn)，奧運獎牌之多寡，與當今世界國家之強弱有驚人的吻合。就算把整個非洲的獎牌加在一起，恐也不敵一個德國所得的多，可見一國的體育水平是直接與國力相掛鉤的。是謂：國興體育興，國衰體育衰。試看當今世界最發(fā)達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運會全部項目，而其金牌數(shù)、獎牌數(shù)，更已連續(xù)數(shù)屆奧運會穩(wěn)坐金牌、獎牌榜第一把交椅。聯(lián)想到遍布全美的各種體育場館，世界水平的各類聯(lián)賽，如此大宗的花費，長年累月的建設，沒有堅挺、強大的國力支持，如何能行？再看這次中國軍團奪取32金的驕人戰(zhàn)績，不同樣是國力增強的一個縮影么？反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的人口，世界第三的國土，可派去參加奧運會的卻只有一個人！而這一個人還是靠要飯才得以湊齊路費回到祖國——那個積貧積弱的東方睡獅，怎么還能有力量去奧運賽場搏擊？由此可見，奧運成績的背后是國家綜合實力的體現(xiàn)。既然體育與國力密切相關，那么，要有強大的體育實力，首先要有安定的社會環(huán)境，社會安定，才能不斷提高人民的物質(zhì)和精神生活水平。古人云：倉廩實而知禮節(jié)。講的是物質(zhì)基礎與道德文明的關系；同理，只有人民安居樂業(yè)，衣食無憂，才能從容投身于競技體育，集中精力訓練。二是要有強大的經(jīng)濟后盾。以奧運男子110米欄的冠軍劉翔來說，在他備戰(zhàn)奧運的兩年里，國家為他專門鋪設了新式的跑道，花費110萬元；為防受傷而購置的高級跨欄一套就要十幾萬元；為讓他提高水平，派他參加各種國際賽事，每次光機票就上萬元；而為科學分析他的訓練狀況，更是專門從國外引進了價值三萬元的分析軟件。再算算兩年之前的投入，何止四五百萬元？國家只有財力雄厚了，物質(zhì)豐富了，才能培養(yǎng)出能夠在奧運賽場上為國爭光的金牌運動員。作為21世紀的一代人，要讓《義勇軍進行曲》永遠在奧運賽場上奏響，我們惟有拼力建設祖國，讓我們的國家更強、更強！以國力的支持，以強大的科學技術和優(yōu)越的訓練條件，把更多的中華健兒送上奧運會的冠軍領獎臺。因為，奧運會不但是競技的賽場，更是國力比拼的大舞臺。提綱：點：由德國與整個非洲國家金牌的比較引出中心論點：國興體育興，國衰體育衰。正：正面舉例論述：分別舉美、中兩個正面事例，有詳有略。反：以百年前中國積貧積弱而無法在奧運賽場搏擊的慘痛史實，與正例對比深：以并列式結構深入論述國力與體育發(fā)展的關系：1、要有安定的社會環(huán)境。引用古語。2、要有強大的經(jīng)濟后盾。舉劉翔的典型事例聯(lián)：表示我們青年要建設祖國、讓體育事業(yè)再創(chuàng)輝煌的決心。總：點題，并重申論點。奮斗的姿態(tài)山西省太谷中學302班郝江棟彩虹絢爛多姿，是在與狂風暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋夜的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。（點）是的，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。正是因為那奮斗的姿態(tài)，才更令人敬慕、向往?？系禄鶆?chuàng)始人哈倫德?山德士一輩子在失意中度過，但一輩子也在追求中度過，永遠保持著奮斗的姿態(tài)，終于在68歲高齡時獲得成功。阿拉法特一輩子在苦難與戰(zhàn)爭中度過，但卻永遠保持昂揚的斗志，奮斗的姿態(tài)，為中東和平發(fā)展打開了一條光明之路。（正）那么，如果頹廢喪志又會怎樣呢？方仲永天賦極高，卻沒有努力的奮斗，只能落得個“泯然眾人”的下場。南唐后主李煜才華橫溢，卻沒有在治國上奮斗，只能淪為階下囚，無奈地苦吟“剪不斷，理還亂”。清末統(tǒng)治者，沉浸于“康乾盛世”，固步自封，毫無奮斗的姿態(tài)，最后只能落后挨打，割地賠款。（反）可見，奮斗與不奮斗，造就的結局是判若云泥。喜瑪拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無際，可里面有跋涉者的腳??；阿爾比斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿，千萬不能滿足小溪的愜意，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到了山峰突兀的險峻，才有機會欣賞到自己的卓絕。成功的花兒，人們驚羨它現(xiàn)時的美麗，也應崇拜它曾經(jīng)奮斗時付出的汗水。（深）當今的社會中，競爭激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無數(shù)的考題。（聯(lián)）人生沒有?？空荆F(xiàn)實永遠是一個出發(fā)點。無論何時何地，只有奮斗才會有收獲。只有保持奮斗的姿態(tài)，才能證明生命的存在。（總）人生是一條奔流的河山西省太谷中學302班白宇水靈動，是因為它涓涓細流，不舍晝夜；花美麗，是因為它噴芳吐蕊，積蓄一生；人生充滿意義，是因為辛勤工作、奮斗終身。人生像是一條奔流不息的河，沒有停息，我們也不能停息。（點）生無所息的人才能有所成就。李時珍醫(yī)生遍尋百草，著成巨作《本草綱目》；司馬遷夜以繼日，留下“史家之絕唱”。他們的生命之河奔流不息，在歷史中留下了諾長的痕跡，他們的美名流傳千古，永載史冊。（正）相反，一個不能夠奮斗終身，一個在生命剛剛啟程就想著停止的人，即便他有很高的天賦，他也不會有所得。方仲永幼年時才華出眾，天資非凡，但他的生命之河僅僅流過一小段便干涸了，最終“泯然眾人矣”。（反）方仲永的故事告訴我們，我們這一生都需要不停地奮斗，不斷地進取。一個小憩，一個駐足，都會讓我們落后于別人，更何況停止呢？生命是一條奔流不息的河，你不能停滯，否則，你只能作一洼臭水或留下一段干涸的河床。斷斷續(xù)續(xù)的琴音怎可叫做曲調(diào)？走走停停的生命哪里還是人生？地球停止了自轉，生物將滅絕一大半，飛翔的鳥兒歇息了翅膀?qū)⑾耠E石般墜落。生命不能停息，我們需要馬不停蹄的走下去。（深）但是，現(xiàn)在社會上的很多大學生認為走過了人生最艱難的時代，可以稍微休息一下了。于是他們放縱了自己，結果卻一無所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。（聯(lián)）在競爭激烈的今天，我們不僅不能停歇，還要走得更快些，才能跟上時代的步伐。愿我們大家的生命之河都能滾滾東流、滔滔不絕。（總）保持奮斗的姿態(tài)山西省太谷中學303班馬嘉驥“我原本是想成為花朵的，卻因為對花朵更深的熱愛，我甘心化作了土壤?！备兄x詩人的睿智，既延伸了熱愛的深度，又把平凡的熱愛塑成了偉岸。人生的目標可以退而求其次，生命中的熱愛卻不可輕言放棄。無論擺在你面前的是山清水秀，還是一片荒蕪，我們必須時刻保持著一種奮斗的姿態(tài)來面對。（點）竺可楨，堅持進行氣象觀察幾十年如一日，直至去世的前一天；王順友，獨自在泥濘的郵路上行走了20年，兢兢業(yè)業(yè)，風雨無阻；洪戰(zhàn)輝，從小帶著沒有血緣的妹妹一步一步從艱難中走出。他們是抱著奮斗的姿態(tài)堅持下來的。是他們恰如其分地詮釋了孔子所說的“生無所息”。（正）然而，在這個物欲橫流的社會中，有的人沉溺于紙醉金迷的生活中。他們認為生命是用來享受的，還美其名曰：享受人生。殊不知隨著時間的流逝，他們的人生價值也一點點地泯滅。原本的奮進會變成后退，原本的博學會變成愚昧，原本的愚昧會變的更加無知。（反）人生沒有?？空?，自我本身永遠是一個出發(fā)點。無論何時何地，只要創(chuàng)造就會有所收獲，只有通過不息的奮進，才能證明生命的存在價值。如果王順友沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，在困難面前，萎縮不前，甚至迷戀舒適的生活，不思進取，那他就不會充分體現(xiàn)他的人生價值。人生就是這樣，必須在不斷的努力奮斗中展示自己的價值。（深）我們年輕一代，正是廣泛吸收營養(yǎng)，準備將來為祖國貢獻自己的智慧蓄積能量的時候。如果沒有奮斗的情緒，沒有奮斗者的姿態(tài)，沒有奮斗者應具有的品格，而是偷懶、懈怠，一味地“享受生活”，那我們就會成為失敗的一代。什么理想，什么目標，什么夢想，都會化為泡影。（聯(lián)）讓我們懷著李白的才情，杜甫的理性，拿著太史公那支奮斗的筆桿書寫我們“生無所息”的人生，讓我們始終保持奮斗的姿態(tài)吧。（總）生命不息奮斗不止山西省太谷中學303班董晶晶花兒能夠開出嬌艷的花朵，是因為種子從埋入土壤的那一刻起，便不斷努力要讓生命綻放；雄鷹能夠翱翔天際，使因為它從沖破蛋殼的那一刻起便奮力振翅想要沖向藍天。生命的開始就注定不會安逸，因為生命不息，奮斗不止。（點）生命的偉大就在于不斷奮斗。近代化學的開創(chuàng)者拉瓦錫被宣判死刑后，仍請求允許他做完手頭的實驗。瑞士數(shù)學家歐拉臨終那天，還在石板上演算著天王星的軌道。氣象學家竺可楨臨終時重病在身，仍用顫抖的雙手，記錄了當天的氣象數(shù)據(jù)。只要生命還未結束，就不應停止努力，讓生命留下一道眩目的光彩。（正）生命就像沙漏，一旦停止了也就意味著結束。愛迪生一生有無數(shù)寶貴的創(chuàng)造，但在他晚年，始終未創(chuàng)造出有價值的東西。因為懈怠就等于失敗，他的生命就在遺憾和失望中結束。生命從開始到結束都應奮斗不止。（反）孔子曾對子貢說：“生無所息?！鄙且桓逼つ?，有的人可以將它演繹得精彩紛呈，也有的人頭頂只有一片黑暗，沒有光明，沒有方向。生命需要奮斗，在奮斗的過程中可能會有奔騰呼嘯的風浪，會有駭人的風雪，但正是這些增添了生命的色彩。當生命快要結束時回首，你會發(fā)現(xiàn)自己的一生是多么的豐富多彩，奮斗一生給生命交一份滿意的答卷，而那些一生安逸的人，他決不會有回眸時那一個會心的微笑，因為他的生命從未因奮斗而精彩。（深）這個飛速發(fā)展的時代，只要我們稍有松懈，停止奮斗，就會成為時代的棄兒，無法跟上前進的步伐。要想活得精彩，就應不斷奮斗，前方的路需要我們自己來開創(chuàng)。（聯(lián)）生命不息，奮斗