統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元知識要點

第一單元統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元知識要點一重點字詞句整理二語文要素分析三語文園地盤點四重點課文展示01重點字詞句整理本單元字詞句考點本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會從課文中出現(xiàn)的重點詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌。文本詞語3《珍珠鳥》神氣十足

形容十分得意和傲慢的神態(tài)?！踞屃x】【例句】

你看那楊樹剛長出的嫩芽，翠色欲流，惹人喜愛。文本詞語3《珍珠鳥》不動聲色

動：變動。聲：言談。色：臉色。不讓感情、想法從說話聲音、語氣和臉色上流露出來。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也形容輕而易舉，不費力氣?！踞屃x】【例句】

他不動聲色，靜靜地坐在那兒盤算著下一步計劃。拓展積累（1）詞語歸類1AABB式詞語指指點點拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼2ABAC式詞語又細又亮

飛來飛去

蹦來蹦去

謝天謝地

亦步亦趨

又哭又鬧3表神情的詞語神氣十足神采奕奕炯炯有神大驚失色詞語拓展拓展積累（1）詞語歸類4表示顏色的詞語雪白粉紅青色草綠5與鳥有關(guān)的四字詞語鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛6褒義詞語神采奕奕

炯炯有神

神氣十足

知書達理

助人為樂

救死扶傷詞語拓展拓展積累（1）詞語歸類7貶義詞語又哭又鬧

指指點點

拖拖拉拉

肥頭大耳

油光滿面

搖頭晃腦8“××又××”式詞語舒適又溫暖尖細又嬌嫩新鮮又爽口漂亮又大方9“又×又×”式詞語又細又亮又白又胖又高又大詞語拓展拓展積累（2）文本中的會寫詞語色素適宜白鶴嫌棄朱鷺嵌在鏡匣望哨恩惠氣韻精巧

配合身段尋常忘卻清晨孤獨安穩(wěn)悠然黃昏半畝播種

澆水吩咐茅亭愛慕矮小體面深夜懂得籮筐糕餅沉浸

纏繞泡茶撿起桂花茶葉木蘭花形象化老婆婆玻璃框流線型美中不足詞語拓展拓展積累（3）形近字辨析價(價錢)僻(僻靜)航(航天)籮(籮筐)捧(捧著)階(臺階)辟(開辟)杭(杭州)蘿(菠蘿)棒(棒球)框(相框)哨(望哨)吩(吩咐)澆(澆水)熟(熟悉)筐(籮筐)稍(稍微)扮(打扮)撓(撓頭)熱(火熱)尤(尤其)

述(描述)龍(黃龍)

迷(迷人)

詞語拓展拓展積累（4）多音字積累散sǎn(散文詩)

sàn(分散)便pián(便宜)

biàn(方便)籠lónɡ(鳥籠)

lǒnɡ(籠罩)詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】精巧—精致配合—匹配生硬—僵硬悠然—悠閑適宜—恰當(dāng)

尋?！匠９陋殹聠问群谩獝酆们宄巍宄嚎上Аz憾

居然—竟然愛慕—羨慕吩咐—囑咐答應(yīng)—回答便宜—低廉盛開—開放姿態(tài)—姿勢尤其—特別趕緊—趕快舒適—舒服

詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】精巧—粗糙生硬—柔和尋常—特別孤獨—熱鬧悠然—忙亂

安穩(wěn)—動搖清澄—污濁難得—輕易盛開—凋落成熟—青澀

愛慕—厭惡體面—寒磣信賴—懷疑完整—殘缺

美中不足—十全十美香飄十里—臭氣熏天詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦(精巧)的詩

(粉紅)的朱鷺

(雪白)的蓑毛(迷人)的香氣

(新鮮)的桂花

(鐵色)的長喙 (青色)的腳 (優(yōu)美)的歌

(簡易)的籠子(蓬松)的球兒(茂盛)的吊蘭

(好奇)的眼睛 (滾圓)的身子(美好)的境界

(深幽)的叢林詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦(精巧)的詩

(粉紅)的朱鷺

(雪白)的蓑毛(迷人)的香氣

(新鮮)的桂花

(鐵色)的長喙 (青色)的腳 (優(yōu)美)的歌

(簡易)的籠子(蓬松)的球兒(茂盛)的吊蘭

(好奇)的眼睛 (滾圓)的身子(美好)的境界

(深幽)的叢林詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦(顫動)的筆尖

(細膩)的絨毛

(高高)地掛在枝頭(矮矮)地長在地上

(不動聲色)地寫(深深)地印在心上

(指指點點)地告訴(仔細)地尋找 (使勁)地搖

(生氣)地叫(淘氣)地陪伴

(神氣十足)地站(友好)地啄詞語拓展拓展積累排比句那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。句子積累拓展積累句子積累比喻句在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。拓展積累句子積累反問句人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎？02語文要素分析本單元語文要素在閱讀文章時，我們可嘗試從不一樣的出發(fā)點去思考，可以是針對文章的整體或局部的，也可以是針對寫作角度的，還可以是針對生活實際的。經(jīng)過思考，找出自己不明白的地方，提出疑問并尋求解答方法。不同角度去思考

本單元的語文要素是“初步了解文章借助具體事物抒發(fā)感情的方法”，關(guān)注的是如何體會文章表達的思想感情。也就是借助事物，作者抒發(fā)了怎樣的思想感情。我們可以通過分析事物的主要特點和借助具體的事件，體會作者的思想感情。感悟作者情感1.對比的作用這里運用了對比的手法，將……和……進行對比，強調(diào)突出了……的特點，表達了作者怎樣的情感。2.首尾呼應(yīng)的作用使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整，容易引起讀者共鳴，給讀者留下深刻印象，更好地抒發(fā)了作者…的情感。感悟作者情感3.分析事物的主要特點，體會作者的思想感情通過描寫……，突出了……的……特點，表達了作者對……的……之情。（往往是喜愛，熱愛，贊美，贊揚，贊頌，敬佩之情）感悟作者情感4.借助具體的事件，體會作者的思想感情這篇文章/這一自然段主要寫了……（什么人做了什么/事物怎么樣），表達了作者對……的……（喜愛/贊美）之情。感悟作者情感補充知識

這個單元的閱讀文章中，經(jīng)常會出現(xiàn)“先抑后揚”的寫作手法和“借物喻人”的表現(xiàn)手法。我們大致了解一下就行——感悟作者情感（1）先抑后揚：通俗點來講，就是先寫這個“物”怎么普通，怎么不好，然后寫它好的一面，就像山峰要用低谷來襯托。先抑后揚，前后形成鮮明對比，讓文章更加精彩，給讀者留下深刻印象，也讓所描寫之物形象更加鮮明。（2）借物喻人：往往在文章的結(jié)尾，會由所描寫的事物，聯(lián)想到人的某一種品格。這樣的表現(xiàn)手法，可以讓文章立意更加深遠，表情達意更加含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。感悟作者情感5.比喻的作用這里運用了比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動形象地寫出了什么的特點，表達了作者怎樣的情感。6.擬人的作用這里運用了擬人的修辭手法，把什么擬人化，賦予了人的情態(tài)，生動形象地寫出了什么的特點，表達了作者怎樣的情感。感悟作者情感7.品質(zhì)詞匯積累不畏嚴寒，頑強高潔，默默無聞，無私奉獻，堅持不懈，樸實無華，堅韌不拔，自強不息，淡泊名利，潔身自好等。情感詞匯積累：熱愛，喜愛，贊美，歌頌，敬佩，欽佩等。感悟作者情感8.感悟類，啟發(fā)類題型體會思想感情+主觀題常見題型：找直接抒情的句子，比如結(jié)尾部分會出現(xiàn)一些富有哲理的話，就能體會作者表達的思想感情；借助描寫的人、事、物進行體會。根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《桂花雨》《桂花雨》課文通過描寫作者回憶在家鄉(xiāng)搖桂花的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，表達了作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的思念。根據(jù)課文內(nèi)容填空2.《落花生》《落花生》課文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利、只求有益于社會的人生理想和價值觀。根據(jù)課文內(nèi)容填空3.《珍珠鳥》《珍珠鳥》課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的悉心照料、呵護下，由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。說明人和動物之間只要相互信賴，就能和諧共處。03語文園地盤點語文園地盤點本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點區(qū)域，必須精細掌握。本環(huán)節(jié)將會從交流平臺、詞句段運用進行剖析，求精求細，以便學(xué)生能夠快速掌握。交流平臺解讀閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去?？键c推測盤點考點1借助具體的事件，體會作者的思想感情【答題模板】這篇文章/這一自然段主要寫了……（什么人做了什么/事物怎么樣），表達了作者對……的……（喜愛/贊美）之情?？键c推測盤點考點2先抑后揚及借物喻人【答題要領(lǐng)】先抑后揚：通俗點來講，就是先寫這個“物”怎么普通，怎么不好，然后寫它好的一面，就像山峰要用低谷來襯托。先抑后揚，前后形成鮮明對比，讓文章更加精彩，給讀者留下深刻印象，也讓所描寫之物形象更加鮮明。借物喻人：往往在文章的結(jié)尾，會由所描寫的事物，聯(lián)想到人的某一種品格。這樣的表現(xiàn)手法，可以讓文章立意更加深遠，表情達意更加含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。考點推測盤點考點3體會思想感情+主觀題常見題型體會作者的思想感情。就是要求我們透徹地理解整篇文章，體會作者要表達的情感，從中受到教育或啟發(fā)。怎樣去體會文章的思想感情呢？【答題模板】一、緊扣題目來體會；二、抓住關(guān)鍵句來體會；考點推測盤點考點3從所讀的文章想開去【答題要領(lǐng)】（2）由特定的事物想開去①根據(jù)描寫事物的特點想開去；②借助作者的感悟想開去（聯(lián)系生活實際談感悟）?！敬痤}模板】翻譯句子的表面意思（用自己的話翻譯一遍）+理解句子深層含義（看看有沒有象征義）+聯(lián)系生活實際（用“在生活中……”“在我身上……”句式）。詞句段運用解析一、讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上的相似之處。解析：先寫事物本身的特點+寫與它比較的事物的特點+將所描寫的事物與其他事物進行對比，能突出所描寫事物的特點，表達作者對事物的喜愛之情。詞句段運用解析考點1：運用對比的手法寫句子答：（1）白楊是一種力爭上游的樹，枝干挺拔，充滿向上的力量，并不似藤蘿那般依附于高墻。（2）蠟燭樸實無華、默默無聞，不像鮮花那樣美麗芬芳，也不像玩具那樣好玩有趣，可它會在漆黑的夜里為我們帶來光明。詞句段運用解析考點2：對比的作用/表達效果/好處。答：這里運用了對比的手法，將……和……進行對比，強調(diào)突出了……的特點，表達了作者怎樣的情感。詞句段運用解析二、比較每組句子中加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。解析：像“開辟、姿態(tài)、溫和”這樣有多個意思的詞屬于多義詞。多義詞在不同的語境中有多不同的含義。詞句段運用解析詞語解析：開辟：①開墾；②開創(chuàng)，建立。姿態(tài)：①姿勢、樣子；②態(tài)度、氣度。溫和：①形容氣候：昆明氣候溫和，四季如春；②形容性格：他謙和儒雅，性情很溫和。詞句段運用解析還可以練習(xí)：驕傲、簡單、精神、清新、生機、新鮮、意思、自然、大方、眉目、意識等。眉目：①這個女孩眉目清秀；②這件事總算有了眉目。意識：①我意識到事情并沒有那么簡單；②他的意識漸漸模糊，最后暈了過去。詞句段運用解析體面:①體統(tǒng)，身份，面子；②光榮，光彩，面子上好看；③(相貌或樣子)好看。①人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。②好吃懶做是不體面的事。③他長得挺體面的，可這種在高鐵上強行霸座的行為真難看!04重點課文展示考點提示盤點通過對本單元知識的盤點與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點，以下是本單元的考點提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對性的復(fù)習(xí)，以便檢測自己的知識掌握情況。考點提示盤點考點1.背誦《落花生》,抄寫你喜歡的自然段父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它