幼兒園大班健康教案《我高興我快樂》

幼兒園大班健康教案?我快樂，我快樂?活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道快樂快樂有利于身體健康。2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)各種表情2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們快樂嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡送〕2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、傷心〕小朋友做一做這些表情。3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？5、幼兒看多媒體6、提問：〔1〕小朋友喜歡青青嗎？為什么？2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？3〕如果是你，你會(huì)怎樣做呢？〔從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，幼兒說自己?！?〕小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎？說一說如果遇到不滿意的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的方法解決？5〕教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？教師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？〔快樂，快樂的心情。〕二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓烽_心的事情呢？〔幼兒熱烈討論〕教師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？教師：小朋友們不但要自己保持快樂，愉快的心情，還要想方法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？〔比方：學(xué)習(xí)、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？三、區(qū)域活動(dòng)教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又快樂，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。教師：當(dāng)你們非常快樂的時(shí)候，你們最想干什么？〔唱歌，跳舞，大聲笑〕教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？四、結(jié)束教師：我看到小朋友們快樂的時(shí)候，小木偶也很快樂。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎？教師、小朋友共舞，結(jié)束。［教育目標(biāo)］欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。［活動(dòng)準(zhǔn)備］多媒體、音樂?笑一個(gè)吧?微笑卡〔與幼兒人數(shù)相同〕［活動(dòng)過程］一、〔播放表情圖〕教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、傷心〕下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反響得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。欣賞故事〔老師邊講邊播放多媒體〕有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰(shuí)和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"提問：1〕故事中有誰(shuí)？2〕故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？3〕他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎？二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣豢鞓坊蛏鷼獾牡氖?？可以用什么更好的方法解決？〔引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考〕幼兒自由討論：〔別人不和你玩；方法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？〔快樂，快樂〕的心情。說說有哪些快樂，快樂的事?！沧層變簳乘浴场舶l(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；〕幫助了別人，別人開心，自己也開心！師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持快樂，愉快的心情，還要想方法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？三、結(jié)束〔播放音樂：笑一個(gè)吧〕小朋友想出這么多方法老師真為你們快樂。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來，分享快樂，在今后的'生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎？〔老師，小朋友們共舞〕四、延伸活動(dòng)?親子活動(dòng)??互幫互助?游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些快樂的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底五、教學(xué)反思生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反響。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反響，但假設(shè)幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反響，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我快樂，我快樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就到達(dá)了。設(shè)計(jì)意圖生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反響。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反響，但假設(shè)幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反響，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我快樂，我快樂〞這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道快樂快樂有利于身體健康。、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體?別來煩我?2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作活動(dòng)過程(一)?我快樂，我快樂?教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們快樂嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡送)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?幼兒看多媒體看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：小朋友喜歡青青嗎?為什么?她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?如果是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，幼兒說自己)小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不滿意的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的方法解決?(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(快樂，快樂)的心情。(二)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓烽_心的事情呢?(幼兒熱烈討論)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持快樂，愉快的心情，還要想方法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比方：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)師：我看小朋友們討論的又熱烈，又快樂，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問題，想方法解決。(2)當(dāng)你們非?？鞓返臅r(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑)師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?(五)結(jié)束我看到小朋友們快樂的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)(六)延伸活動(dòng)?親子活動(dòng)??互幫互助?游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些快樂的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底?；顒?dòng)反思生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反響。一般來說，生氣應(yīng)該