宿州市第八中學九年級第一次月考化學試卷

.@:宿州市第八中學九年級第一次月考化學試卷考試范圍：第一、二單元一、單項選擇題1．以下資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是〔〕A．干冰升華制冷B．煤燃燒放熱C．別離液態(tài)空氣制氧氣D．風能發(fā)電【答案】B2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。以下因果關(guān)系不成立的是〔〕A．因為磷燃燒能產(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈B．因為氧氣可以供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救C．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于金屬焊接的保護氣D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭發(fā)動機的燃料【答案】D3．以下圖所示的根本實驗操作中錯誤的是A．傾倒液體B．檢查氣密性C．搜集氧氣D．滴加少量液體【答案】D4．以下不屬于化合反響，也不屬于分解反響，但屬于氧化反響的是〔〕A．碳+氧氣二氧化碳B．酒精+氧氣水+二氧化碳C．鐵+氧氣四氧化三鐵D．硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉【答案】B5．環(huán)境問題已成為制約社會開展和進步的嚴重問題．以下幾種說法中正確的選項是①溫室效應將導致全球變暖②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一④酸雨、臭氧層破壞等與空氣污染有關(guān)②③B．③④C．①②③D．①②③④【答案】C6．某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL,那么該同學實際倒出液體的體積為A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．無法確定【答案】C7．以下關(guān)于空氣的說法中，正確的選項是〔〕A．“富氧空氣〞中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79B．從空氣中別離出的氮氣可用作食品防腐劑C．萊蕪香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣D．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【答案】B8．以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項是A．通過低溫、加壓、可使氧氣液化為淡藍色液體B．物質(zhì)在氧氣中的燃燒的反響一定是化合物 C．物質(zhì)與氧氣反響時總會發(fā)光、發(fā)熱D．魚、蝦在水中可以生存，是由于氧氣易溶于水【答案】A9．2019年世界環(huán)境日，我國確定的主題是“美麗中國,我是行動者〞。以下做法不符合這一主題的是A．乘坐公交車出行B．循環(huán)使用教科書C．廢棄物品燃燒處理D．減少使用一次性餐盒【答案】C10．化學興趣小組同學設計如下四組實驗，在一樣條件下，比較兩種物質(zhì)催化效果，其中觀察效果較差是A、第一組同時實驗，觀察比較過程中兩個氣球體積變化B、第二組同時實驗，觀察比較過程中兩者產(chǎn)生氣泡快慢C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃D、第四組分兩次實驗，比較搜集一定體積氣體所需要時間【答案】C二、填空題11．以下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：〔1〕用于夾持試管的儀器是；〔2〕取用粉末狀藥品時一般選用；〔3〕用于汲取和滴加少量液體的是；〔4〕常用于給物質(zhì)加熱的儀器是；〔5〕既可用作反響容器又能直承受熱的是；〔6〕用來搜集和貯存少量氣體時需用?！敬鸢浮吭嚬軍A藥匙膠頭滴管酒精燈試管集氣瓶12．根據(jù)如下圖列舉的初中常見的裝置圖，答復以下問題：〔1〕標號為①的儀器的名稱是：___________．〔2〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反響的文字表達式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________〔填字母〕?！?〕因為氧氣的密度比空氣的密度______，所以氧氣可以用____________裝置〔填字母〕來搜集。用該裝置搜集氧氣后，驗滿的方法是：用___________的木條，放在___________，假設觀察到___________現(xiàn)象那么證明氧氣已經(jīng)搜集滿了。當用F裝置搜集氧氣時，當觀察到__________現(xiàn)象時，才開場搜集氣體，這是因為_________?！?〕某同學利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置那么不能選擇A原因是〔________〕A、對環(huán)境有影響B(tài)、反響不需要加熱，不用酒精燈C、反響太快難以控制D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜〔5〕氨氣密度比空氣小，極易溶于水，搜集氨氣可選擇的方法是__________〔填字母〕【答案】長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣Ａ。大，Ｃ帶火星，集氣瓶口，木條復燃氣泡連續(xù)均勻，最開場排出的是試管中的空氣ＢＤＥ12．〔8分〕根據(jù)以下圖所示實驗，并閱讀小資料，答復以下問題?！?〕圖1中反響的文字表達式，集氣瓶中參加水的作用是?！?〕圖2中反響的文字表達式為，集氣瓶中參加的液體可能，其目的為。硫在空氣中燃燒，不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是?！敬鸢浮胯F＋氧氣四氧化三鐵防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂硫＋氧氣二氧化硫水或氫氧化鈉溶液吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染空氣中氧氣濃度低14.〔4〕在點燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究,并答復相關(guān)問題?！蔡岢鰡栴}〕鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?〔猜測〕一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間?！矊嶒炋骄俊硨嶒災康?探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。實驗方案:取6支一樣的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另l支做對照實驗,分別測定它們的燃燒時間。實驗結(jié)果:食鹽質(zhì)量〔g〕00.10.50.70.91.0燃燒時間〔分鐘〕101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅實驗結(jié)論:從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論:①__________________;②_________________。評價與交流:①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究,如〔至少寫出一點〕:______________________。②此實驗結(jié)果的實際應用價值:____________________________?！敬鸢浮渴雏}可以延長蠟燭的燃燒時間所加食鹽并非越多越好,從這次實驗看,參加0.7g食鹽時效果最好必須進展三次實驗取平均值〔或還要觀察或測定參加食鹽后對燭光亮度的影響〕建議蠟燭制造廠在燭芯周圍放少量的食鹽以延長蠟燭的燃燒時間,節(jié)約資源15．〔6分〕在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結(jié)些進展了更深化的探究：探究實驗一：濃度對化學反響速率的影響實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管參加3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后參加少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出另取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后參加少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出請你設計：實驗藥品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液。探究實驗一：溫度對化學反響速率的影響實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論【答案】探究實驗一濃度越大，過氧化氫分解的速率越快；探究實驗二．見表．實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后放入盛放冷水燒杯中．緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過氧化氫分解的速率越大另取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出注意：假設答對下題可得4分，但總分不超過60分小柯為了研究用向上排空氣法和排水法搜集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各搜集三瓶氧氣，并使用傳感器測定搜集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。搜集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7〔1〕〕以上兩種方法中，_____法搜集到的氧氣更純潔?！?〕向上排空氣法搜集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______。A．氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣互相擴散【答案】排水〔排水集氣〕ACD計算題16．〔6分〕為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進展了實驗探究。他們設計的實驗