幼兒園教師個人專業(yè)發(fā)展計劃表（2篇）

第5頁共5頁幼兒園教師個人專業(yè)發(fā)展計劃表?幼兒發(fā)展目?標:學習用?適當?shù)姆绞?表達情緒，?情緒安定，?愉快活潑。?生活有規(guī)律?，形成良好?的飲食、睡?眠、排泄、?盥洗、整理?物品的習慣?，形成基本?的生活自理?能力，注意?公共衛(wèi)生，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習慣，?禮貌待人。?能注意傾?聽，學習理?解與其生活?經(jīng)驗相關(guān)的?語言，能用?普通話清楚?、大膽地說?出自己想說?的事。樂意?與人交談，?講話禮貌。?使幼兒在德?、智、體、?美等方面全?面發(fā)展，并?讓他們能夠?從玩中學，?學中玩。?個人發(fā)展目?標:加強思?想、專業(yè)學?習，加強職?業(yè)道德教育?，加強責任?心，規(guī)范言?行。加強自?我管理，當?好幼兒的鏡?子，用自己?的一言一行?、一舉一動?去潛移默化?幼兒的言行?舉止。雖?然離開學校?來到文博頂?崗實習，我?還是會繼續(xù)?的展開讀書?活動，堅持?寫教育隨筆?心得，做好?每次的聽課?筆記。抓住?機會提升自?己專業(yè)知識?，讓自己擅?長的做到更?好，不足的?去努力提升?認真學習?幼兒園內(nèi)的?各項規(guī)章制?度，做到上?班不遲到，?下班不提早?，外出要報?告。當班教?師不能擅自?離崗，避免?意外事故發(fā)?生。做好?安全、衛(wèi)生?工作，強化?安全管理，?加強“安全?第一”的意?識，做到時?時事事處處?講安全，發(fā)?現(xiàn)不安全的?隱患及時處?理，杜絕事?故的發(fā)生，?確保幼兒的?人身安全。?并且做好安?全教育工作?，教育幼兒?上下樓梯時?注意安全，?對幼兒進行?自我保護意?識教育，不?跟陌生人走?。培養(yǎng)幼?兒良好的生?活衛(wèi)生習慣?，養(yǎng)成飯前?便后洗手的?良好習慣，?保持儀表的?整潔衛(wèi)生。?培養(yǎng)幼兒良?好的進餐習?慣，做到愛?惜食品，不?挑食、不浪?費。新的?開始我將加?倍努力，積?極參加園內(nèi)?外___的?各項活動，?服從領(lǐng)導分?工，保質(zhì)保?量地完成任?務(wù)。虛心學?身邊有經(jīng)驗?的人、身邊?的事，做好?聽課記錄，?取長補短，?不斷提高自?身的教學水?平。幼兒園教師個人專業(yè)發(fā)展計劃表（二）教?師的基本素?質(zhì)關(guān)系到學?校辦學水平?、教學質(zhì)量?;教師是學?校力量的主?體，是教學?改革最活躍?、最有創(chuàng)造?性的因素。?提高教師專?業(yè)化水平，?已經(jīng)成為當?今教育發(fā)展?的主流。師?資隊伍建設(shè)?是學校一項?長期具有戰(zhàn)?略意義的重?點基本建設(shè)?，特別是當?前學校教師?隊伍正處在?新老交替的?關(guān)鍵時期和?課改的全面?推行，對教?師學歷、專?業(yè)知識、專?業(yè)技能、實?踐能力等提?出了新的更?高的要求，?教師面臨著?新的挑戰(zhàn)。?為盡快建設(shè)?一支職業(yè)道?德高尚，業(yè)?務(wù)上勤于研?究，科研上?勇于探索，?充滿活力教?師隊伍。這?對學校辦學?質(zhì)量和效益?產(chǎn)生決定性?影響，這是?關(guān)系到學校?可持續(xù)性發(fā)?展的大事。?一、現(xiàn)狀?分析我校?師資隊伍現(xiàn)?狀:教師數(shù)?___名，?其中公辦教?師___名?、合同教師?___名、?過渡期合同?教師___?名。___?周歲以下占?___%，?大專以上學?歷占___?%。這些教?師工作時間?不長，教育?教學經(jīng)驗不?足，雖有上?進意識，能?吃苦，講奉?獻，但整體?教學素質(zhì)不?高，缺乏專?業(yè)引領(lǐng)。?二、指導思?想學校把?促進教師的?專業(yè)成長作?為重要的辦?學目標之一?，努力為教?師提供更多?、更加系統(tǒng)?的完善自我?、培訓提高?的機會。只?有一切為了?師生的共同?和諧發(fā)展，?才能實現(xiàn)學?校的持續(xù)發(fā)?展。要通?過各種有效?機制，激發(fā)?教師專業(yè)自?主發(fā)展的動?力，建立有?活力的學習?型教師團隊?，盡快提高?教師適應(yīng)素?質(zhì)教育的能?力和水平，?努力鍛造一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、結(jié)構(gòu)合理?、具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力的新型?教師隊伍。?三、具體?內(nèi)容1.?將教師隊伍?建設(shè)成為具?有高度責任?心和奉獻精?神的師德群?體;加強學?科教師群體?建設(shè)，盡快?形成一支以?學科骨干教?師為核心的?優(yōu)秀教師群?體，提高整?體教師隊伍?的專業(yè)化素?養(yǎng)。2.?五年內(nèi)，學?校幫助搭建?展示平臺，?使部分教師?成為市、鎮(zhèn)?內(nèi)本學科教?學與研究有?影響力教師?，逐步培養(yǎng)?和創(chuàng)立一支?名師隊伍:?以從教__?_年以內(nèi)的?新教師為對?象培養(yǎng)新一?代骨干教師?隊伍;以從?教___年?以上___?年以下的中?青年骨干教?師為重點，?全力打造精?心培養(yǎng)市鎮(zhèn)?名師、學科?帶頭人。?3.完善師?資的管理機?制和教師發(fā)?展性評價體?系，構(gòu)建促?進教師終身?發(fā)展的培訓?體系，在全?校教師中初?步形成主動?發(fā)展的氛圍?。4.從?個性化努力?培養(yǎng)(1?).見習期?的新教師完?成學生到合?格教師的轉(zhuǎn)?變。學校將?選擇骨干教?師對新教師?進行學科教?學和班主任?工作帶教，?開展“一幫?一”結(jié)對的?培養(yǎng)工作。?基本熟悉本?校教育教學?常規(guī)工作，?有教育責任?感，熱愛學?校，熱愛學?生，成為合?格教師。?(2).教?齡2~__?_年的青年?教師完成合?格教師到成?熟教師的轉(zhuǎn)?變。學校將?通過師徒雙?向選擇，自?愿結(jié)對，在?師德修養(yǎng)、?教育理論、?課堂教學、?教育科研、?學業(yè)管理等?方面進行帶?教。掌握各?年級教材內(nèi)?容和教學要?求，學科專?業(yè)知識扎實?，能用心理?學、教育學?的基礎(chǔ)理論?指導教育、?教學實踐，?成為成熟教?師。3.?教齡6~_?__年的青?年教師完成?成熟教師到?骨干教師的?轉(zhuǎn)變。學校?將選擇富有?教育教學經(jīng)?驗的高級教?師擔任導師?，在理論學?習、教育科?研、學科教?學、班級管?理等方面進?行指導。使?他們在學科?教學和班主?任工作形成?自己風格，?實績明顯;?有較強的教?科研能力和?相應(yīng)的研究?成果;有較?強的帶教青?年教師能力?，被帶教者?成長迅速，?成為骨干教?師。4.?教齡11~?___年的?優(yōu)秀中青年?教師。完成?骨干教師到?縣、市級名?師的轉(zhuǎn)變。?學校將選擇?教育專家擔?任導師，參?加高一層次?學歷進修，?參與學校課?程與教學改?革，主持學?校重點課題?研究，承擔?培養(yǎng)骨干教?師任務(wù)。形?成學科教育?特色;完成?1~2門自?主拓展型課?程校本教材?開發(fā);優(yōu)良?的教科研成?果得到推廣?;在市鎮(zhèn)內(nèi)?有一定知名?度，成為市?鎮(zhèn)名教師。?四、主要?措施1.?加強師德師?風建設(shè)，增?強教師的人?格力量通?過政治理論?學習和師德?自我修養(yǎng)，?提高廣大教?師政治理論?水平和愛崗?敬業(yè)的意識?，開展評優(yōu)?活動，表彰?先進教師，?樹立先進典?型。2.?注重研訓一?體化，提高?教師的專業(yè)?化水平(?1)積極鼓?勵并創(chuàng)造條?件對教師進?行多方面的?業(yè)務(wù)進修和?培訓工作，?請教育理論?專家和具有?一定知名度?的一線學科?教師開設(shè)專?題講座，促?進教師不斷?轉(zhuǎn)變觀念，?建立新的教?育、教學理?念，始終走?在教學改革?的前沿。同?時支持教師?參加市、鎮(zhèn)?級骨干教師?培訓;高一?層次的學歷?進修等。?(2)加強?教育教學的?行動研究，?嘗