四年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁四年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)計(jì)劃一?、創(chuàng)設(shè)情境?，生成問題?課件出示?野餐情景圖?。師：聰?聰和明明在?野餐活動(dòng)中?遇到一些與?數(shù)有關(guān)的問?題。瞧，?能幫他們把?東西分一分?嗎？4個(gè)?蘋果怎么分?？兩瓶水?怎么分？?師：同學(xué)們?，每份分得?同樣多，在?數(shù)學(xué)上我們?把它叫做？?（生：平均?分）板書：?平均分師?：可是蛋糕?只有一個(gè)，?還能平均分?給兩個(gè)人嗎?？（生：能?）師：會(huì)?分嗎？如果?讓你來分，?你打算怎么?分？（生：?從中間切開?，每人一半?）課件演?示切開蛋糕?。師：是?這樣嗎？（?是）把一個(gè)?蛋糕平均分?成___份?，每人分得?多少？（生?：一半）可?是一半該用?怎樣的數(shù)表?示呢？有誰?知道？師?：聽說過嗎?？像1/2?這樣的數(shù)就?是分?jǐn)?shù)，這?節(jié)課我們就?一起來認(rèn)識(shí)?這樣的新朋?友??分?jǐn)?shù)。（板?書：認(rèn)識(shí)分?數(shù)）二、?探索交流，?解決問題?1、認(rèn)識(shí)蛋?糕的1/2?(1)(?課件演示)?師：請(qǐng)同學(xué)?們仔細(xì)觀察?，把蛋糕平?均分成了_?__份，一?半正是這兩?份中的一份?,這一份我?們就說它是?整個(gè)蛋糕的?二分之一。?（師邊說邊?指圖）師?：（指著蛋?糕）這是蛋?糕的1/2?，那一份呢?？（1/2?）課件演示?1/2。?小結(jié):也就?是說，把一?個(gè)蛋糕平均?分成___?份，每份都?是這個(gè)蛋糕?的（1/2?）.（2?）一起讀一?讀。師：如?果把這句話?藏起來，你?還能像剛才?這樣說說嗎?？先讓生默?看一遍，然?后課件隱去?這句話。誰?能說？指名?說。（同時(shí)?教師板書：?把一個(gè)蛋糕?平均分成_?__份，每?份是它的1?/2。（?3）1/2?怎么寫呢？?請(qǐng)孩子們認(rèn)?真觀察。?示范：先寫?一條短橫線?，表示平均?分，然后把?平均分的份?數(shù)寫在短橫?線下面，最?后把表示其?中的份數(shù)寫?在短橫線的?上面（板書?1/2），?讀作二分之?一。一起讀?，再讀一次?：二分之一?。伸出食?指跟老師寫?一遍：先寫?“—”表示?平均分，再?寫平均分的?份數(shù)，最后?寫表示其中?的份數(shù).?2、折出1?/2(1?)師：認(rèn)識(shí)?了蛋糕的1?/2?，F(xiàn)在?你的桌面上?有長方形、?正方形和圓?形，你能選?擇一個(gè)你喜?歡的圖形，?表示出它的?1/2嗎？?請(qǐng)看要求?：先折一折?，然后把它?的1/2用?斜線涂上顏?色。學(xué)生?選擇喜歡的?圖形折一折?。（學(xué)生?操作、交流?：折好的同?學(xué)互相說說?你是怎么折?的？哪部分?是長方形的?1/2？）?(2)學(xué)?生匯報(bào)：你?是怎么折的?？哪部分是?圖形的1/?2？誰來介?紹。A.?長方形的三?種折法。?師：看來，?同樣一個(gè)長?方形，可以?這么折？可?以這么折？?還可以這么?折？（課件?展示三種折?法）師：?同樣的長方?形，折法不?同，得到每?一份的形狀?也不同，_?__涂色的?部分都能用?1/2表示?呢？(誰還?能說得更好?)小結(jié)：?看來,折法?不同沒關(guān)系?，只要是把?長方形平均?分成___?份，每一份?就是它的1?/2。B?.正方形和?圓形的折法?師：剛才?這些同學(xué)涂?出了長方形?的1/2，?有誰表示出?了正方形和?圓形的1/?2，請(qǐng)舉起?來。（將每?種圖形各收?一張，師問?：涂色部分?是它的1/?2嗎？然后?依次貼出）?提問：_?__圖形不?一樣，圖中?的涂色部分?卻都能用1?/2來表示?呢？（生說?：因?yàn)槎际?平均分成_?__份，涂?色部分是其?中的___?份。）小?結(jié)：不管什?么圖形，只?要平均分成?___份，?每一份就是?這個(gè)圖形的?1/2。?3．判斷1?/2。老?師還給大家?帶來了一些?圖形，這些?圖形中的涂?色部分都能?用1/2表?示嗎？提?問：___?號(hào)和___?號(hào)同樣分的?___份，?涂色的也是?___份中?的___份?，___涂?色部分不是?它的1/2?？小結(jié)：?判斷圖形中?涂色部分能?不能用分?jǐn)?shù)?來表示，首?先要看它是?不是被平均?分的。總?結(jié)過渡：從?剛才的學(xué)習(xí)?，我們知道?不管是一個(gè)?蛋糕、一個(gè)?長方形，還?是一個(gè)正方?形，一個(gè)圓?形,只要是?把它平均分?成了___?份，每份就?是它的1/?2。4．?認(rèn)識(shí)幾分之?一（1）?提問：除了?1/2，你?還想認(rèn)識(shí)幾?分之一？（?板書：1/?3、1/4?、1/6、?1/8……?）（2）?折圓形、正?方形、長方?形的幾分之?一。師：?想不想用剛?才的折一折?、涂一涂的?方法來表示?你喜歡的幾?分之一？?請(qǐng)看要求：?用這些紙先?折一折，然?后也用斜線?表示出你想?認(rèn)識(shí)的幾分?之一，并在?上面標(biāo)出幾?分之一。?交流：折好?的同學(xué)互相?說說，你把?什么圖形平?均分成了幾?份？涂色部?分是它的幾?分之一？?（3）匯報(bào)?梳理：①?展示表示1?/4的作品?。請(qǐng)生匯報(bào)?。師：剛?才這個(gè)同學(xué)?涂出了…形?的1/4，?有誰表示出?了其它圖形?的1/4，?請(qǐng)舉起來。?（將每種圖?形各收一張?，師問：涂?色部分是它?的1/4嗎?？然后依次?貼出）②?提問：__?_圖形不一?樣，圖中的?涂色部分卻?都能用1/?4來表示呢?？（生說：?因?yàn)槎际瞧?均分成__?_份，涂色?部分是其中?的___份?。）小結(jié)?：不管什么?圖形，只要?平均分成_?__份，每?一份就是這?個(gè)圖形的1?/4。③?用圓表示分?數(shù)的請(qǐng)舉起?來。師收取?部分作品展?示。同時(shí)，?師依次問：?這是幾分之?一？提問?：同樣的圖?形，同樣是?圖中的__?_份，__?_是用不同?的分?jǐn)?shù)來表?示？小結(jié)?：只要把一?個(gè)圖形平均?分成幾份，?其中的每一?份就是它的?幾分之一。?④提問：?還有表示別?的分?jǐn)?shù)的嗎?？三、鞏?固應(yīng)用，內(nèi)?化提高1?、請(qǐng)看：圖?形中的涂色?部分能用幾?分之一來表?示呢？(課?件出示)?2、生活中?的分?jǐn)?shù)師?：下面我們?到生活中去?，好嗎？?師：下面的?畫面讓你聯(lián)?想到幾分之?一？法國?國旗：誰能?說一說哪一?部分是法國?國旗的1/?3？（每一?部分都是這?面國旗的1?/3）五?角星：聯(lián)想?到幾分之一?呢？巧克?力：同學(xué)們?喜歡巧克力?嗎？下面的?畫面讓你聯(lián)?想到幾分之?一呢？3?、人體中的?分?jǐn)?shù)師：?其實(shí)人體中?也能找到分?數(shù)，你們相?信嗎？同學(xué)?們瞧一瞧！?一周歲的?嬰兒：這是?一周歲嬰兒?的照片，這?是嬰兒的頭?部高度，發(fā)?現(xiàn)了嗎