高中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）

第8頁共8頁高中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃新?的學(xué)期，新?的開始，為?了搞好本期?工作，我制?定教學(xué)工作?計(jì)劃如下：?一、樹立?正確的指導(dǎo)?思想新學(xué)?期里，本人?將積極接受?學(xué)校分配給?自己的各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)，以強(qiáng)烈?的事業(yè)心和?責(zé)任感投入?工作。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?法》、《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，使?自己的理論?水平和思想?覺悟得到更?大的提高，?堅(jiān)守高尚情?操，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，工?作兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。熱愛教育?、熱愛學(xué)校?，盡職盡責(zé)?、教書育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德。二、?繼續(xù)加強(qiáng)對?老教師的學(xué)?習(xí)，注重教?與學(xué)的結(jié)合?。做為一?名剛參加工?作的年青教?師，在教學(xué)?中需要學(xué)習(xí)?的地方很多?。首先，要?提前備課，?趕在教學(xué)進(jìn)?度之前對后?幾節(jié)課的內(nèi)?容有個(gè)大體?的掌握;在?講課之前一?定要先聽老?教師的課，?找出不足，?及時(shí)補(bǔ)充;?講完一節(jié)課?后，一定有?不滿意的地?方，要寫一?下心得，及?時(shí)總結(jié)。經(jīng)?過兩年不間?斷的學(xué)習(xí)，?我感覺自己?在教學(xué)上有?了很大的進(jìn)?步。但作為?一名新教師?，還存在許?多缺點(diǎn)。?比如，往往?只過分__?_自身，即?滿足于教案?寫好，自己?講得很順暢?就可以。對?學(xué)生“學(xué)”?的一方面_?__不夠，?不敢將學(xué)生?的思路拓寬?，控制課堂?節(jié)奏的能力?差，教學(xué)效?果不是很理?想，所以這?學(xué)期要注重?與學(xué)生的課?上交流，調(diào)?動(dòng)同學(xué)們的?上課積極性?。三、加?強(qiáng)與學(xué)生的?交流高一?學(xué)生要經(jīng)過?一個(gè)從初中?階段到高中?階段轉(zhuǎn)變的?適應(yīng)過程，?作為教師要?耐心地幫助?學(xué)生完成這?個(gè)適應(yīng)過程?。首先要?積極培養(yǎng)和?保護(hù)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣和積極性?，加強(qiáng)物理?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生觀?察與實(shí)驗(yàn)的?基本素養(yǎng)。?其次要注?意聯(lián)系實(shí)際?，以學(xué)生熟?悉的實(shí)際的?問題或情景?為背景，為?學(xué)生搭建物?理思維的平?臺。第三?，要注意知?識與能力的?階段性，不?要急于求成?，對課堂例?題和習(xí)題要?精心選擇，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求活。同時(shí)?要強(qiáng)調(diào)掌握?好基礎(chǔ)知識?、基本技能?、基本方法?，強(qiáng)調(diào)對物?理概念和規(guī)?律的理解和?應(yīng)用，這是?能力培養(yǎng)的?基礎(chǔ)。高中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）一、基本?情況分析：?⒈學(xué)生情?況分析：學(xué)?生剛剛進(jìn)入?高中，對于?物理的學(xué)習(xí)?還停留在初?中的認(rèn)識水?平?？荚囶}?的思維量不?大，能力要?求也不很高?，很多學(xué)生?因?yàn)槲锢砗?學(xué)，從而輕?視物理的學(xué)?習(xí)。⒉教?材分析：我?們使用的是?人教版《高?一物理必修?一》是按照?新課標(biāo)的標(biāo)?準(zhǔn)編寫的教?材，教材突?出了學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)及?探究式教學(xué)?的教學(xué)模式?，強(qiáng)化了學(xué)?生的主體地?位，這對學(xué)?生的自學(xué)能?力、邏輯思?維能力、抽?象思維能力?、動(dòng)手能力?等都有了較?高的要求。?另外，必?修一的學(xué)習(xí)?內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)?學(xué)和靜力學(xué)?，是整個(gè)物?理學(xué)的基礎(chǔ)?。這一部分?的學(xué)習(xí)，有?利于培養(yǎng)學(xué)?生的分析物?理情景和物?理過程的能?力，對學(xué)生?抽象思維能?力、動(dòng)手能?力以及自然?唯物主義人?生觀的培養(yǎng)?都有著舉足?輕重的作用?。二、教?學(xué)目的及任?務(wù)：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?高中物理教?學(xué)大綱》，?深刻領(lǐng)會大?綱的基本精?神，以全面?實(shí)施素質(zhì)教?育為基本出?發(fā)點(diǎn)，使每?一個(gè)學(xué)生在?高中階段都?能得到良好?的發(fā)展和進(jìn)?步，是每一?個(gè)教師的基?本職責(zé)，也?是搞好高中?物理教學(xué)的?基本前提。?2.認(rèn)真?鉆研教材內(nèi)?容，深刻體?會教材的編?寫意圖，注?意研究學(xué)生?的思維特點(diǎn)?、學(xué)習(xí)方法?以及興趣愛?好等因素。?要依據(jù)教材?和學(xué)生的實(shí)?際情況深入?研究和科學(xué)?選擇教學(xué)方?法。特別注?意在高一學(xué)?習(xí)階段培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維習(xí)慣，?切忌要求過?高、死記硬?背物理概念?和物理規(guī)律?。提高學(xué)生?的基本素質(zhì)?和基本能力?。要逐步地?糾正學(xué)生在?初中物理學(xué)?習(xí)中的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維方法。?3.對高?一學(xué)生來講?，物理課程?無論從知識?內(nèi)容還是從?研究方法方?面相對于初?中的學(xué)習(xí)要?求都有明顯?的提高，因?而在學(xué)習(xí)時(shí)?會有一定的?難度。學(xué)生?要經(jīng)過一個(gè)?從初中階段?到高中階段?轉(zhuǎn)變的適應(yīng)?過程，作為?教師要耐心?地幫助學(xué)生?完成這個(gè)適?應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，其?次要注意聯(lián)?系實(shí)際，為?學(xué)生搭建物?理思維的平?臺。第三?，要注意知?識與能力的?階段性，不?要急于求成?，對課堂例?題和習(xí)題要?精心選擇，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求活。同時(shí)?要強(qiáng)調(diào)掌握?好基礎(chǔ)知識?、基本技能?、基本方法?，強(qiáng)調(diào)對物?理概念和規(guī)?律的理解和?應(yīng)用，這是?能力培養(yǎng)的?基礎(chǔ)。4?.加強(qiáng)教研?研究，提高?課堂效率。?要把課堂教?學(xué)的重點(diǎn)放?在使學(xué)生科?學(xué)地認(rèn)識和?理解物理概?念和規(guī)律方?面，掌握基?本的科學(xué)方?法，形成科?學(xué)世界觀。?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和效益?。⒌學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)理念，采?用探究式教?學(xué)的教學(xué)模?式，強(qiáng)化學(xué)?生的參入意?識，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，真正實(shí)?現(xiàn)“我要學(xué)?”。⒍重?視實(shí)驗(yàn)，重?視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)?探究的過程?，有利于培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手能力，能?再現(xiàn)知識的?發(fā)現(xiàn)過程，?對學(xué)生科學(xué)?的思維方法?方式的培養(yǎng)?有著不可替?代的作用。?三、采取?的措施：?1、摸清學(xué)?生情況，便?于有針對性?的進(jìn)行教學(xué)?___，完?成教學(xué)任務(wù)?。2、抓?好課堂效率?。上課力求?高效，精講?精練，在有?限的時(shí)間內(nèi)?最大化的提?高學(xué)生的基?本能力和基?本技能，提?高學(xué)生成績?。3、抓?好課前預(yù)習(xí)?及課后及時(shí)?鞏固。落實(shí)?每個(gè)人的作?業(yè)。單元復(fù)?習(xí)和測試落?實(shí)到個(gè)人，?完善課前檢?查和試卷的?單獨(dú)評講。?4、做好?訓(xùn)練，增強(qiáng)?學(xué)生的應(yīng)試?能力。5?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，能做?的實(shí)驗(yàn)一定?要做，能分?組實(shí)驗(yàn)要分?組實(shí)驗(yàn)，演?示實(shí)驗(yàn)一定?要演示，要?認(rèn)真___?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?技能和動(dòng)手?能力。高中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（三）一、基本?情況分析?本期我任教?高二理科2?29C和文?科227C?、230C?、231C?。理科班雖?有部分學(xué)生?基礎(chǔ)稍好，?但文科班學(xué)?生沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，計(jì)算?能力很差，?邏輯思維能?力有待于提?高。因此，?我們在教學(xué)?中一方面要?充分了解他?們，與他們?多溝通，給?他們以信心?，提高他們?學(xué)習(xí)物理興?趣;另一方?面要抓住課?堂這塊主要?陣地，講究?技巧和趣味?性，切實(shí)提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)，為?以后高考復(fù)?習(xí)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)任?務(wù)：理科?班完成選修?3—1和選?修3—2，?文科班完成?選修1—1?、1—2的?教學(xué)任務(wù)。?三、教學(xué)?目標(biāo)通過?教學(xué)，學(xué)習(xí)?必備的物理?知識與技能?，發(fā)展自主?學(xué)習(xí)能力，?養(yǎng)成良好的?物理思維習(xí)?慣，達(dá)到學(xué)?生能力增強(qiáng)?的目的。學(xué)?生能獨(dú)立完?成教材上的?習(xí)題，能在?老師的指導(dǎo)?下完成課外?布置的習(xí)題?，能做其他?參考書上的?部分練習(xí)，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生熱愛物理?，達(dá)到提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)的目的?。四、教?材分析新?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)改變了原?有物理課程?的模式，在?高一學(xué)習(xí)了?物理必修1?和必修2兩?本教材，這?兩本主要在?于基礎(chǔ)的學(xué)?習(xí)。現(xiàn)在到?了高二了，?對于理科選?修的物理3?系列，這個(gè)?系列的強(qiáng)調(diào)?的是要求學(xué)?生更深入的?了解這些知?識以及在于?對這些知識?的應(yīng)用。?在物理選修?3-1整本?書中，主要?研究的是電?學(xué)與磁學(xué)，?可以說是整?個(gè)物理學(xué)中?比較難的，?它與必修模?塊中的內(nèi)容?緊密的聯(lián)系?的在一起。?在選修3-?2中，主要?是對選修3?-1進(jìn)行了?加深，將電?學(xué)與磁__?_系在一起?，形成了電?磁學(xué)，其次?對電流也進(jìn)?行了加深，?還加上了現(xiàn)?在比較熱門?的傳感器。?五、教學(xué)?策略針對?本年級的總?體成績，主?要在于重點(diǎn)?打好基礎(chǔ)，?具體措施如?下：1、?精講精練?a、精講：?首先，概念?的引入和講?解務(wù)必要清?楚。為此應(yīng)?該對重點(diǎn)的?內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)?調(diào)，對重點(diǎn)?概念的引入?和理解應(yīng)用?要多舉例，?結(jié)合情景進(jìn)?行教學(xué)，這?是課改的要?求，其次，?把握好進(jìn)度?，切勿圖快?，尤其在難?點(diǎn)的教學(xué)中?，要把握好?進(jìn)度。b?、精練：本?學(xué)期的習(xí)題?肯定不少，?如何以最好?的效率獲得?最好的效果?是值得探討?的課題，尤?其體現(xiàn)在習(xí)?題的練習(xí)和?講解中，作?業(yè)和課堂練?習(xí)題都打算?在歸類的基?礎(chǔ)是上分層?，做到有縱?有橫。2?、及時(shí)的反?饋本學(xué)期?要在課上和?課后都有一?個(gè)較完整的?反饋機(jī)制，?比如在上課?及時(shí)進(jìn)行反?饋性的練習(xí)?，作業(yè)有問?題的學(xué)生要?與之交流，?從中了解問?題所在，以?便及時(shí)改進(jìn)?，對于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生要經(jīng)常溝?通。3、?繼續(xù)深入開?展課改活動(dòng)?。六、進(jìn)?度安排第?一章靜電場?___課時(shí)?第二章恒?定電流__?_課時(shí)第?三章磁場_?__課時(shí)?第四章電磁?感應(yīng)___?課時(shí)第五?章交變電流?___課時(shí)?機(jī)動(dòng)__?_課時(shí)高中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（四）一、開學(xué)?伊始的思考?：新的一?輪高一開始?，幾個(gè)問題?自然擺在了?我們的面前?：1、高?中物理我們?到底要教給?學(xué)生什么??(三年規(guī)劃?目標(biāo))高?中階段的學(xué)?科目標(biāo)：物?理學(xué)科本身?就是一門科?學(xué)性很強(qiáng)的?自然科學(xué)，?在教學(xué)過程?中如何打好?學(xué)生基礎(chǔ)、?發(fā)展思維、?挖掘潛力、?培養(yǎng)能力是?所有物理老?師共同__?_的課題。?在認(rèn)知領(lǐng)?域方面規(guī)定?“學(xué)習(xí)比較?全面的物理?基礎(chǔ)知識及?其應(yīng)用，從?物理學(xué)與科?學(xué)技術(shù)、人?類社會發(fā)展?的關(guān)系這一?角度認(rèn)識物?理學(xué)的作用?”。在操?作領(lǐng)域方面?提出“培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?思維能力、?自學(xué)能力。?初步學(xué)會科?學(xué)地研究物?理問題，尋?找物理規(guī)律?的方法”。?對能力培養(yǎng)?和科學(xué)方法?教育規(guī)定具?體要求。?在情意領(lǐng)域?方面規(guī)定“?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的志?趣，實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，克服困?難、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、勇于探?索、積極進(jìn)?取的精神”?。“結(jié)合物?理教學(xué)進(jìn)行?辯證唯物主?義教育和愛?國主義教育?”。培養(yǎng)?學(xué)生的“五?種能力”，?打好基礎(chǔ)，?應(yīng)對高考。?2、高一?目標(biāo)是什么??高一是?學(xué)生整個(gè)高?中階段的第?一年，這一?年的學(xué)習(xí)對?于學(xué)生今后?的發(fā)展至關(guān)?重要。高?一是基礎(chǔ)，?特別是本學(xué)?期，是入門?期。是克?服“物理難?學(xué)”、“懼?怕物理”心?理的關(guān)鍵時(shí)?期;在知?識上是基礎(chǔ)?;在學(xué)習(xí)?興趣培養(yǎng)上?;學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)上;?在培養(yǎng)規(guī)?范上;在?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成上。?3、應(yīng)當(dāng)?怎么教?