七年級班主任工作計劃范文精選（2篇）

第9頁共9頁七年級班主任工作計劃范文精選?從學校實情?出發(fā)，結(jié)合?個人情況。?今年我接任?七年級(一?)班這個班?___，為?了做好從班?主任這個角?色，為了能?把本班建成?具有團結(jié)、?活潑、嚴謹?、求學的班?風，把學生?培養(yǎng)成有理?想、有道德?、有文化、?有紀律的一?代新人，做?一位合格的?___建設(shè)?者和接班人?。我做了一?些準備工作?，擬制定班?級工作計劃?：一、班?級基本情況?我們班共?有___名?學生。現(xiàn)在?的學生在家?庭基本上是?獨生子女，?往往以自己?為中心，合?作意識較差?。之前從未?住過校，年?齡確實偏小?，自控能力?比較弱，因?此需要花比?較多的時間?去抓紀律，?培養(yǎng)他們的?自理、自立?能力。二?、本學期基?本工作要點?1、確立?班級體的奮?斗目標班?___的共?同奮斗目標?，是班__?_的理想和?前進的方向?，班___?如果沒有共?同追求的奮?斗目標，就?會失去前進?的動力。所?以，一個良?好的班__?_應(yīng)該有一?個___的?奮斗目標，?這個目標應(yīng)?是遠期、中?期、近期目?標的結(jié)臺，?逐步實現(xiàn)目?標的過程會?產(chǎn)生梯次激?勵效應(yīng)，形?成強大的班?級凝聚力。?作為班級_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班學生思?想、學習、?生活實際，?制定出本班?的奮斗目標?。在實現(xiàn)班?___奮斗?目標的過程?中，要充分?發(fā)揮___?每個成員的?積極性，使?實現(xiàn)目標的?過程成為教?育與自我教?育的過程，?每一___?目標的實現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們_?__的歡樂?和幸福，從?而形成__?_的榮譽感?和責任感。?2、要求?學生嚴格遵?守學校規(guī)章?制度，端正?學習態(tài)度，?明確學習目?的。提高學?習興趣，使?學生主動學?習，提高學?習成績。班?內(nèi)有一部分?同學平時對?自己放松要?求，在學習?方面不抓緊?，導致期末?考試成績不?良。針對上?學期末的考?試成績，要?求成績差的?學生進一步?端正學習態(tài)?度，多問、?多做、多看?，向優(yōu)秀生?學習;日常?表現(xiàn)差的同?學,期初確?立目標,并?努力達到要?求.3、?鼓勵學生大?膽創(chuàng)新，勇?于表現(xiàn)自己?，多參加學?校班級的活?動，如繪畫?、作文片斷?寫作等比賽?。我班有幾?位同學在文?娛方面表現(xiàn)?突出，鼓勵?他們在學好?功課的同時?，多參加校?內(nèi)外活動，?把班級氣氛?搞得更活躍?。4、發(fā)?掘?qū)W生特長?，培養(yǎng)多方?面的人才，?鍛煉學生動?手、動口能?力，為他們?不久要進入?中學就讀打?好基礎(chǔ)。這?方面準備在?這學期多開?展主題班會?，如演講比?賽等。5?、培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣，做到?有禮貌、講?文明、守紀?律、講衛(wèi)生?。在校內(nèi)要?尊重老師，?主動打招呼?;在參加公?眾場合注意?班級面貌，?保持安靜，?遵守紀律。?6、健全?班委會，明?確分工，提?高學生的管?理能力。在?學期初，對?原有的班委?進行調(diào)整，?每位班干部?都認真寫好?工作計劃，?帶動全班同?學認真學好?每一門功課?，搞好各項?活動。7?、做好弱勢?學生工作。?在這方面我?準備多與他?們的家長聯(lián)?系，雙方共?同來督促其?認真學習，?培養(yǎng)其積極?向上的學習?態(tài)度,培養(yǎng)?學差生的自?尊心和自信?心。8、?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣，學習態(tài)?度這學期?要通過各種?方式，端正?學生的學習?動機和態(tài)度?，指導他們?掌握科學的?學習方法和?良好的學習?習慣。利用?水果欄，心?情樹等內(nèi)容?抓好學習方?法和學習習?慣。關(guān)鍵要?抓好班級的?紀律，因為?紀律是成績?的保證指導?本班學生的?課外閱讀，?___學生?多講故事，?多聽故事，?培養(yǎng)他們良?好的文化底?蘊。經(jīng)常與?各門學科的?任課教師進?行溝通，了?解學情，做?好協(xié)調(diào)工作?。力爭做好?每位學生的?思想工作，?使他們提高?認識，不斷?上進。成績?、表現(xiàn)好的?學生要經(jīng)常?鼓勵，既要?肯定成績，?也要不斷督?促，使他們?不斷取得進?步。積極參?加學校__?_的各項活?動，使學生?在活動中受?到教育。?三、具體措?施1、充?分利用班會?以及一切可?以利用的時?間對學生進?行思想教育?，學習方法?教育，增強?自信心。?六年級學生?由于年齡小?，自控力差?，紀律渙散?。我要從培?養(yǎng)學生良好?習慣入手，?課上進行趣?味教學，盡?量吸引學生?的注意力，?___好學?生的紀律。?利用晨會課?、思品課學?習學校規(guī)章?制度，提醒?學生做好上?課準備工作?，并且在課?后注意觀察?學生的行為?，根據(jù)學生?的表現(xiàn)在學?生中樹立榜?樣。在日常?學習中，時?刻注意調(diào)動?學生的積極?性，逐漸養(yǎng)?成認真聽課?、認真作業(yè)?、下課好好?休息，講文?明、講禮貌?的好習慣。?2、積極?___學生?參加___?活動，培養(yǎng)?學生的凝聚?力、___?榮譽感，把?個人融入到?___家庭?中來。班?___是培?養(yǎng)學生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學生的個?性才能百花?爭艷。__?_活動，最?能培養(yǎng)學生?的凝聚力、?___榮譽?感。各種活?動能讓學生?展示各方面?的才能，發(fā)?展個性。逐?步形成一個?健康向上、?團結(jié)協(xié)作的?班___。?3、抓好?班級一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現(xiàn)象?，抓好自修?課紀律，提?高效率。?4、充分利?用《學習園?地》，營造?良好的學習?氛圍，構(gòu)建?良好的班級?文化。5?、利用各種?形式和渠道?對學生進行?思想教育，?發(fā)揮學生的?主觀能動性?，激勵學生?。6、通?過___班?級活動培養(yǎng)?學生的__?_觀念，增?強班級凝聚?力。7、?定期開展學?習活動，培?養(yǎng)學生良好?的學習態(tài)度?和方法。?8、開展有?益的文體活?動，促使學?生的身心健?康發(fā)展。?9、___?學生積極參?與學校的各?項活動，力?爭在各項活?動中取得好?成績。1?0、定期與?學生談心交?流，了解學?生的思想動?態(tài)（范本）?，及時疏導?解決學生的?問題。七年級班主任工作計劃范文精選（二）?今年我接任?七年級(7?)班的班主?任工作，這?是我首次接?任班主任，?面對這些對?將來滿懷憧?憬、滿懷希?望、渴望知?識、追求新?奇的七年級?新生，我將?我的工作計?劃整理如下?：七年級?班主任工作?計劃：為了?使學生能夠?在___二?中學習的三?年時間里，?學到更多的?本領(lǐng)，發(fā)展?自己的個性?，提高個人?的素質(zhì)，我?將盡我最大?的努力，教?導這批學生?認識自己、?提高自己。?雖然，我在?班級管理上?沒什么經(jīng)驗?，但我希望?能在現(xiàn)在這?批學生中，?把自己在教?育教學上的?理論更好的?應(yīng)用在實踐?上。畢竟，?班級中的每?一位同學，?都是一個可?貴的生命。?教師的使命?就是教育好?每一位學生?，而班主任?的使命便是?以學生的健?康成長為首?要任務(wù)。如?果一位班主?任，不能夠?把學生放在?心中的首位?，那它就不?是一名稱職?的班主任，?更不是一名?稱職教師。?班主任的任?務(wù)是神圣而?又光榮，學?生應(yīng)以自己?的班主任為?榮，班主任?也應(yīng)以自己?的學生而光?榮。這是我?一直勉勵自?己話。所以?身為班主任?，首先就是?要對得起學?生，其次還?是要對得起?學生，最后?還是要對得?起學生。至?于學校的表?揚先進，都?是其次。學?校的每位班?主任都不是?為了每月那?可憐的一二?百元班主任?費而工作的?，我和他們?一樣都是為?了對得起學?生和對得起?自己而工作?的。盡管現(xiàn)?在的班主任?工作日益繁?重，而俗話?又說多做多?錯，少做少?錯，不做不?錯。往往工?作量最多的?人，所犯的?錯誤也是最?多的。但只?要我所想的?一切都是為?了學生，心?里也就沒有?什么怨言了?。在___?學年第一學?期，同時為?響應(yīng)我校剛?成功申報市?市一級級學?校和市綠色?學校的光榮?時刻，我這?學期的初中?班主任工作?計劃如下：?一、指導?思想1、?堅持認真學?習、貫徹全?___精神?，全面推進?素質(zhì)教育，?以學校提出?的六個現(xiàn)代?教育觀念為?指針，以學?會關(guān)心為主?線，以三觀?教育為重點?，進一步提?高學生的政?治素養(yǎng)和科?學素養(yǎng)。?2、堅持以?人為本、和?諧發(fā)展的原?則，在班級?中提倡民主?平等、團結(jié)?協(xié)作、積極?進取的精神?，進一步加?強班級的團?隊精神建設(shè)?，增強__?_的凝聚力?。3、堅?持德育科研?，以心理健?康教育為重?點，深入研?究班級中的?典型案例，?撰寫出有價?值的德育論?文，提高德?育的實效型?。二、存?在問題：?由于新的教?學改革，我?們學校只有?初中，各年?級班級也較?多，學校為?了更好地促?進學生的學?習積極性，?在各年級都?劃分了尖子?班與平行班?，這在一定?程度上對學?生的學習產(chǎn)?生了壓力。?作為一名班?主任，我們?一定要處理?好學生在這?方面會產(chǎn)生?的各種情緒?，盡力讓我?們的每一位?學生都朝著?正確的方向?前進?？倎?說，平行班?的學生的基?礎(chǔ)差異較大?，學生的學?習熱情沒有?尖子班的學?生高，后進?生較多。因?此，作為一?名平行班的?班主任，我?更應(yīng)該努力?去調(diào)動學生?的學習積極?性，時刻注?意一些后進?生的發(fā)展動?向，幫助他?們克服學習?上和生活上?的困難。?三、工作內(nèi)?容及措施：?1、三觀?教育(1?)充分利用?班會時間，?結(jié)合國內(nèi)外?時事進行世?界觀教育。?如中國在雅?典奧運上取?得的驕人成?績、___?問題等重大?國內(nèi)外大事?，結(jié)合學生?思想實際，?采取十分鐘?演講、小型?辯論會、學?___員文?章、專題小?報告等形式?，進行世界?觀教育。?(2)充分?利用團支部?的活動時間?，開展黨團?知識的學習?：黨章、黨?史、團章、?團史、__?_等，鼓勵?學生積極參?加學校黨支?部和團支部?所___的?活動，在普?遍進行愛國?主義教育的?同時，引導?學生在理想?和信念上向?更高層次探?求，為他們?的人生目標?指明方向。?(3)充?分利用班會?及休息時間?___學生?學習英模事?跡、偉人傳?記等，使學?生在自己的?心中形成一?定的坐標、?天平，隨時?都起著價值?判斷的作用?，以確定自?己的行為方?向、態(tài)度和?方式，初步?形成正確的?價值觀。?2、團隊精?神教育(?1)抓好每?一次班會。?提出班級的?總體奮斗目?標，以班訓?為指針，使?同學們振奮?精神，共同?為班級的未?來努力奮斗?，形成我以?班級為榮，?班級以我為?驕傲的良好?氛圍，進一?步增強班_?__的凝聚?力。開展《?日常環(huán)保知?識競賽》，?增強學生環(huán)?保意識。?(2)抓好?入學的第一?次運動會。?宣傳、表揚?積極報項、?上場的同學?，最重要的?是提倡這種?為班級爭光?，奮力拼博?的精神，這?也是今后從?事任何工作?必備的精神?。3、心?理品質(zhì)教育?(1)應(yīng)?試心理教育?：結(jié)合實際?情況，給學?生講解心理?調(diào)整的重要?性及如何進?行心理調(diào)試?，如：遇到?挫折時要冷?靜分析，從?主客觀找原?因，采取補?救措施;使?學生學會化?壓力為動力?，體會自古?英雄多磨難?的內(nèi)涵;_?__學生掌?握辨證的挫?折觀，經(jīng)常?保持自信和?樂觀的態(tài)度?;向?qū)W生推?薦《心理與?成才》、《?偉人的歷程?》、《名人?成功錄》等?書籍，交流?讀書心得等?。同時針對?平時成績較?好，考試成?績經(jīng)常不理?想的學生進?行心理輔導?，根據(jù)不同?學科，邀請?科任老師與?其交流。?(2)自信?心教育：充?分利用班會?講解自信心?的建立與實?現(xiàn)，并結(jié)合?學生的事例?現(xiàn)身說法，?使學生明確?：自信是成?功的首要條?件，但自信?的基礎(chǔ)是自?己要有一定?的實力，而?實力要靠付?出和努力。?(3)意?志品質(zhì)教育?：首先從小?事做起，讓?學生從小事?中認識自我?，（范本）?評價自我。?開學初要求?每人制定學?習計劃，并?要求在日常?生活中無論?遇到什么困?難都要堅持?，只要堅持?就是勝利，?并在期中期?末進行總結(jié)?。4、創(chuàng)?新教育(?1)充分發(fā)?揮班干部的?主動性，調(diào)?動全班同學?的積極性，?以學生為主?體，教師為?主導，參與?校、班各項?活動。如：?學校的各項?活動向班委?會、團支部?招標，班級?的班會、活?動向同學招?標。(2?)加強值日?干部的職責?，給值日干?部一定的自?主權(quán)。繼續(xù)?堅持每天一?名值日干部?制，以便給?他們更多的?時間、機會?參與管理。?(3)利?用部分自修?課時間介紹?大學里高科?技發(fā)展狀況?，增強同學?們的科技意?識和創(chuàng)新意?識，使他們?初步形成獻?身科學的志?向，為將來?科技發(fā)展作?好準備。?(4)正確?引導創(chuàng)新教?育的方向：?有責任感的?創(chuàng)新。使學?生明確沒有?責任感的創(chuàng)?新是毫無價?值的，也就?是強調(diào)德育?教育是其他?教育的前提?。5、個?性與共性教?育(1)?堅持個人影?響___，?___帶動?個人的共識?，使每個同?學認識到：?自己的成功?與失敗對班?級起著舉足?輕重的作用?，在班級營?造惜時如金?，爭分奪秒?的良好文化?氛圍，為備?考作好物質(zhì)?和精神的準?備。(2?)抓好兩類?生的工作：?鼓勵尖子生?超前學，多?點撥，激勵?他們將來作?出大的成就?。指導他們?定期與同學?交流學習體?會，帶動全?班共同進步?;指導學習?困難生，多?與之談話，?研究學習方?法，鼓勵他